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2025年部编版语文四年级上册第一单元复习课教案
【学习目标】
1.复习课文内容，及其生字词语。
2.边读边想象画面，感受自然之美。
3.向别人推荐一个还地方，能写清楚理由。
【核心素养】
边读边想象画面，感受自然之美。
【重难点】
1.边读边想象画面，感受自然之美。
2.向别人推荐一个还地方，能写清楚理由。
【评价任务】
掌握本单元生字词语。
【教学设计】
一、导入新课
二、复习本单元学习内容
1.生字、词语。
学生认读，抽查学生听写。
2.课文复习
学生浏览一下问题，回顾单元重点内容：
（1）《观潮》
A.文记叙了作者一次观潮的盛况，写的是潮来时潮去后的景象，写出了大潮的奇特、雄伟、壮观。
B.按时间的顺序写的：
潮来之前（江面宽阔、薄雾笼罩）
潮来之时（万马齐奔、山崩地裂）
潮去之后（漫天卷地、风号浪吼）
（2）《走月亮》
A.本文主要写了“我”和阿妈在月明之夜走月亮，感受月光下的美丽景色的事，表达了“我”和阿妈之间浓浓的亲情，以及“我”对美好生活的热爱。
B.本文是按照地点转移的顺序写的：
溪边、果园、稻田
（3）《现代诗二首》
A.《秋晚的江上》诗意内容：
描写了诗人在一个秋天的黄昏时所看到的情景。这宁静优美的景色浸透着诗人的瞬间感受，流露出诗人对大自然的热爱和向往。
B.《花牛歌》诗意内容：
用简单明朗、一咏三叹的诗句形式，将草地里的花牛坐、眠、走和做梦的情形巧妙生动地展现出来，表达了作者对生活的热爱和自由的追求。
（4）《繁星》
本文紧紧围绕繁星展开描写，依次写了“我”在三个不同时期、不同地点观看繁星的情景，抒发“我”由此产生的热爱自然、向往美好生活的感受。
三、反馈矫正，深化提高
1.矫正。
教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他们对所学知识形成正确、清晰的印象。
2.深化提高。阅读《在锡林郭勒草原上》完成课后题。
在锡林郭勒草原上
辽阔的锡林郭勒草原，是一个美妙而神奇的世界。
草原上的天空，碧蓝碧蓝，无边无际。一直看开去，远处那座高山的顶峰正碰着了天，又见广袤草地的尽头也与天相连。当地人说，那山多高，天就多高；这草地多远，天就多远。
草原上的云，真好看。仰头看上去，就像是一群大白马跟无数小山羊在辽阔的碧空中嬉戏。可一眨眼间，白马和山羊就会跑得无影无踪。猛回头，见它们已经高高兴兴地来到了一望无际的牧场上，正昂着头，竖起耳朵，在听牧人心中流淌出的悠扬的长调和亲切的呼唤。这时，云又从远空飘来，高高低低，层层叠叠，又似乎草原上的白毡包房都迁到了这寥廓的万里长空。草原上的云，真正是瞬息万变。
如果草原上的云积得厚了，刹那间就会由白变灰，由灰变乌，由乌变黑，那就马上要下雨啦。常说草原上的天气像孩子的脸，说变就变。真是这样，当黑云遮没太阳，风就立即为它助威。于是，千万根透明的雨线直直地从天上掉下来。那雨线，一样的粗细，一样的纯净，一样的柔韧。草原上的自然万物接受了上苍的洗礼。待到雨过天晴，洗净的蓝天上就架起了一座七色彩虹桥；绿地上，草窜高了，各种颜色的野花都开了；每张草叶、每片花瓣上都滚动着晶莹闪光的水珠。那水珠，一样的圆润，一样的亮泽，一样的光洁。这时，草原上的孩子都急切地想走到彩虹桥的这一边，想扶着那红色的桥栏到天上去；也想把那些大大小小的水珠子采集了带回家。
1.从文中找出下面词语的近义词。
无边无际——（ ） 广袤——（ ）
2.按要求摘抄句子。
（1）打比方描写草原云的句子。
（2）跟下面句子结构相似的句子。
千万根透明的雨线直直地从天上掉下来。那雨线，一样的粗细，一样的纯净，一样的柔韧。
3.短文是围绕 这句话写的，接招分别写了 、 、 。
4.从“这时，草原上的孩子都急切地想走到彩虹桥的这一边，想扶着那红色的桥栏到天上去；也想把那些大大小小的水珠子采集了带回家。”你体会到了什么？
四、单元小结，增强自信
本组课文围绕“美景”这一专题编排的，指导学生边读边想象画面，感受自然之美。
五、评价检测
1.下列加点字完全正确的一项是( )。
A. 横贯(guàn) 田埂(gěng) 薄雾(báo) 鼎沸(dǐng)
B. 麦穗(suì) 屹立(yì) 崩溃(bēng) 霎时(chà)
C. 归巢(cháo) 闪烁(shuò) 愚昧(mèi) 坠落(zhuì)
D. 睡眠(mín) 霸占(bà) 浩荡(gáo) 昂首(áng)
2.读句子，写词语。
（1）一块é( )luán( )石在宽kuò( )的水面上跳yuè( )，这是哥哥在打水漂，
（2）乌云lǒnɡ zhào( )着江面，江水撞击着大dī( )，人们期pàn( )翻ɡǔn( )的大cháo( )早些到来。
（3）雨水倾泻而下，洪水dùn( )时tián( )满了整座水库。
3.根据课文内容和积累填空。
(1)刘禹锡在《浪淘沙》(其七)中描绘钱塘江潮的壮观,形象生动。看!“头高数丈触山回”:潮头壁立,白浪翻滚,形成 ,犹如
,浩浩荡荡地飞奔而来。听!“八月涛声吼地来”:大潮从远处而来时，传来隆隆的响声，好像 。再近些，那声音如同 ,好像 颤动起来。
(2)唐代诗人王维以音乐家对声音的敏锐,捕捉到空谷人语,写下了“
, ”的诗句;又以画家对光线的敏感，刻画出
, ”这种斜晖返照的景象。
【板书设计】
欣赏美景，感受美景
观潮 走月亮
现代诗两首 繁星
【教学反思】
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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