资源简介 中小学教育资源及组卷应用平台2025年部编版语文四年级上册第六单元复习课教案【学习目标】复习课文内容,及其生字词语。2.能引导学生根据情感变化描写,体会故事蕴含的道理。3.学习对人物的语言、动作、神态的细致刻画,深刻的表现人物性格特点。【核心素养】能引导学生根据情感变化描写,体会故事蕴含的道理。【重难点】1. 能引导学生根据情感变化描写,体会故事蕴含的道理。2.学习对人物的语言、动作、神态的细致刻画,深刻的表现人物性格特点。【评价任务】掌握本单元生字词语。【教学设计】一、导入新课二、复习本单元学习内容1.生字、词语。学生认读,抽查学生听写。2.课文复习学生浏览一下问题,回顾单元重点内容:(1)《牛和鹅》A.课文内容课文按事情发展的顺序讲述了一个童趣十足的故事:“我”在放学回家途中,被鹅追赶、袭击,吓得惊慌失措,金奎叔帮“我”赶走了鹅,在他的帮助下,“我”改变了对牛和鹅的看法及态度。告诉我们:从不同的角度看问题,会得到不一样的结果。B.说说为什么“直到现在,我还记着金奎叔的话”。金奎叔的话里含着“不能仗势欺人,欺负弱小”的道理,这个道理对“我”产生了深刻影响,所以“我”一直记着他的话。(2)《一只窝囊的大老虎》A.课文内容文章写了“我”童年时的一次难忘经历:“我”在一次班级演出中扮演老虎,因不会豁虎跳遭到同学嘲笑,自己却一直不明原因。B.“我”的演出窝囊吗?可以怎么开导我?“我”:我好难过,因为我不会豁虎跳,演出砸锅了。同学:别难过,你的演出不窝囊,是否会豁虎跳不能作为演出成功与否的标准。台下观众的笑也许是被你精彩的演出逗笑的。(3)《陀螺》A.课文内容本文以“陀螺”为线索展开叙述。主要通过回忆童年时“我”用小陀螺战胜大陀螺的经历,分享自己从中获得的启示——“人不可貌相,海水不可斗量”。B.“人不可貌相,海水不可斗量。”理解如同海水是不可以用斗去度量一样,不可根据某人的相貌就低估其未来。比喻不能只根据相貌、外表判断一个人。三、反馈矫正,深化提高1.矫正。教师根据学生复习中出现的问题,进行针对性讲解,纠正错误,使他们对所学知识形成正确、清晰的印象。2.深化提高。阅读《让孩子自己爬起来》完成课后题。让孩子自己爬起来孩子跌倒了,趴在地上哭叫着,年轻的母亲似乎无动于衷,板着面孔,用严厉的目光盯着趴在地上的孩子。正巧我路过,上前要扶起那孩子。那母亲果断地说:“不,不,让他自己爬起来!”我仔细一“咀嚼”,始得醒悟:这位年轻的妈妈如此这般,大概是出自对人生的体验吧。人生是一个过程。好像上苍有意为难人,在人生的全过程中,绝无平坦大道可走。坎坷,荆棘,困难,这一切都与人生为伴。人要生存,要发展,就不可避免地要同困难交锋,要与挫折抗争。这是对人的信念、意志与毅力的考验。敢于交锋与抗争者,即使跌倒了,也会爬起来并最终成为命运的主人和事业上的成功者。一个从小娇生惯养、溺爱过度的孩子,长大之后决不会有什么意志力,在困难与挫折面前,容易跌倒;跌倒之后也是很难爬起来的。与此形成鲜明对照的是,那些从小历经“摔打”的人,他们直面人生,深谙(ān)人生的底里,虽百折而不回,履艰险而不惊。不过,像这位年轻妈妈那样待孩子的不是很多,而娇惯、溺爱孩子却已成为一种普遍现象,视孩子为“小皇帝”的家庭不胜枚举。许多刚入托儿所(或幼儿园)的三四岁的孩子,食不善用筷,穿不会动手。做父母的有谁不爱自己的子女?需要界定的倒是:什么是爱?怎样才算爱?溺爱不是爱,而是一种害。有些中老年父母意识到这一点了,但已为时过晚。那个跌倒的孩子终于自己爬起来,跑到妈妈近前。妈妈欣喜地笑道:“对,跌倒了爬起来,爬起来往前走。”年轻的母亲,懂得什么是真正的爱!1.结合短文内容解释词语。界定:________________________________________________________不胜枚举:____________________________________________________2.“一个从小娇生惯养、溺爱过度的孩子,长大之后决不会有什么意志力,在困难与挫折面前,容易跌倒;跌倒之后也是很难爬起来的。”文中与之对应的一句话是__________ ___________,你对这句话的理解是____________________________________________________________。3.在第1自然段中的“似乎”一词能否去掉?为什么?______________________________________________________________4.概括短文的主要内容。四、单元小结,增强自信本组课文围绕“成长故事”这一专题编排的,要在把握课文内容的基础上,引导学生根据情感变化描写,体会故事蕴含的道理。学习对人物的语言、动作、神态的细致刻画,深刻的表现人物性格特点。五、评价检测1.读拼音,写汉字。(1)金奎叔wò( )着老雄鹅的bó( )子,把它甩到空中。大gài( )是雄鹅害怕了,没有了以前的háo( )气,就像一个kuì bài( )的士兵,灰溜溜的táo( )走了。(2)壮壮和强强他liǎ( )训liàn( )特别刻苦,它们怕演zá ɡuō( )了,在同学门面前出chǒu( )。2.请你给下面的形近字组词,并填入括号里。侍 待(1)小红喜欢( )各种花草,同学们都叫她小园丁。(2)不管做什么事,马丽都认真( ),因此她年年都被评为三好学生。哀 衰(3)借着微弱的烛光,我看见母亲那饱经风霜的脸又( )了许多。(4)“你要好好活儿!”母亲几乎是( )着说的。3.选择字义。(3分)惹:A招引;引起 B引起爱憎等的反应 C(言语、行动)触动对方(1)惹人注意( )(2)惹怒( )(3)惹是生非( )4.在括号里填上合适的词语。(3分)( )的日子 ( )的滋味 ( )的路线( )的时候 ( )地跑着 ( )的跳5.下列句子中,加点词语使用得不完全恰当的一项是( )。(3分)A.这场比赛由一号选手打头阵,很快就能占上风。B.这次真是破天荒,妈妈很快就开绿灯,允许我出去玩。C.演讲比赛就由你来挑大梁吧,不要担心对手给你敲边鼓。D.这次考试他栽跟头了,回到家又碰钉子,被爸爸严厉地批评。6.日积月累。先把成语补充完整,再根据语境选择合适的成语填空。(5分)① ,驷马难追。②比上不足, 。③ ,谬以千里。④尺有所短, 。⑤ ,时不再来。⑥ ,祸从口出。(1)选填与下面成语意思相近的成语。(填序号)各有所长: 时不我待: 一言九鼎:(2)常言道:“ ”,你说话还是要注意点为好。(填序号)【板书设计】语言、动作、神态——人物性格特点。【教学反思】21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页)21世纪教育网(www.21cnjy.com) 展开更多...... 收起↑ 资源预览