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第12课 《文言文二则 学弈》 同步练习B卷2024-2025学年统编版（五四学制）语文六年级下册
一、选择题
1. 下列诗句中，与“专心致志”意境最接近的是（ ）
A. 问渠那得清如许？为有源头活水来
B. 少壮不努力，老大徒伤悲
C. 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行
D. 咬定青山不放松，立根原在破岩中
2. 文中“弈秋，通国之善弈者也”的句式是（ ）
A. 陈述句
B. 判断句
C. 疑问句
D. 感叹句
3. “思援弓缴而射之”的“援”意思是（ ）
A. 援助
B. 拉
C. 拿起
D. 瞄准
4. 下列对《学弈》语言风格的分析，正确的是（ ）
A. 华丽典雅，多用修辞
B. 质朴简洁，寓意深远
C. 幽默风趣，富有哲理
D. 沉郁顿挫，忧国忧民
5. 孟子的《学弈》与韩愈的《师说》相比，最大的不同是（ ）
A. 前者强调学习态度，后者强调从师之道
B. 前者语言简练，后者论证严密
C. 前者出自儒家经典，后者出自散文名篇
D. 前者使用对比，后者使用比喻
6. 文中“为是其智弗若与？曰：非然也”的作用是（ ）
A. 引发思考，强调态度的重要性
B. 总结全文，点明主题
C. 设置悬念，吸引读者
D. 承上启下，过渡自然
二、基础知识 填空题
（一）文学常识
1. 《学弈》出自《孟子·》，孟子是________学派代表人物，主张“________________”。
2. 文章通过________和________的对比，说明________的道理。
3. 孟子与孔子并称“________”，其思想对后世影响深远。
（二）字词注音
1. 诲（ ）二人弈 2. 鸿鹄（ ） 3. 弗（ ）若之矣 4. 俱（ ）学
（三）翻译句子
1. 其一人专心致志，惟弈秋之为听。
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2. 虽与之俱学，弗若之矣。

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（四）按要求改句子
1. 反问句改陈述句：难道学习不需要专心吗？
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2. 拟人句改写：太阳升起来了。
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3. 比喻句改写：他的速度很快。

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三、课内阅读
阅读《学弈》选段，回答问题：
使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。
1. 用自己的话描述两个学生的学习状态。
2. 分析“一心以为有鸿鹄将至”对表现人物的作用。
3. 结合现代教育理念，谈谈孟子的观点对当代学习的启示。
4. 这段文字在结构上有何特点？请简要分析。
四、课外阅读
阅读《坚持与专注》（节选），回答问题：
科学家牛顿在研究万有引力时，常常废寝忘食。他专注于实验和计算，甚至忘记了吃饭。有一次，他煮鸡蛋时，竟把手表放进了锅里。正是这种专注的精神，让他取得了伟大的科学成就。
1. 选段中“废寝忘食”与《学弈》中哪句话意境相似？
2. 比较《学弈》与《坚持与专注》中主人公的品质。
3. 结合两篇作品，分析“专注”与“坚持”的关系。
五、写作
以“一次专注的经历”为题，写一篇不少于400字的记叙文。要求结合课文内容，描写具体，情感真挚。
B卷答案
一、选择题
1. D 2. B 3. B 4. B 5. A 6. A
二、基础知识 填空题
（一）文学常识
1. 告子上，儒家，仁政
2. 专心致志的学生，三心二意的学生，学习态度决定学习效果
3. 孔孟
（二）字词注音
1. huì 2. hóng hú 3. fú 4. jù
（三）翻译句子
1. 其中一个人专心致志，只听弈秋的教导。
2. 虽然他和那个专心致志的人一起学习，却不如那个人。
（四）按要求改句子
1. 学习需要专心。
2. 太阳公公露出了笑脸。
3. 他跑得像风一样快。
三、课内阅读
1. 一人全神贯注听讲，另一人分心想着射大雁。
2. 表现分心学生的浮躁，突出专心的重要性。
3. 启示：学习需专注，现代教育应培养学生专注力。
4. 先叙述事件，再对比结果，最后点明道理，结构严谨。
四、课外阅读
1. “专心致志，惟弈秋之为听”。
2. 牛顿专注于研究，《学弈》学生专注于学习，共同点是全身心投入。
3. 专注是坚持的基础，坚持是专注的结果，二者相辅相成。
五、写作（略）
评分标准： 事例具体，描写生动，情感真挚，结构完整。

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