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2025年部编版五年级语文上册第一单元复习课教案
【学习目标】
1.复习课文内容，及其生字词语。
2.继续学习提高阅读速度的方法。
3.继续理解课文内容，领悟课文所抒发的感情或揭示的做人的道理。
【核心素养】
继续理解课文内容，领悟课文所抒发的感情或揭示的做人的道理。
【重难点】
1.学习提高阅读速度的方法。
2.领悟课文中含义深刻的语句，并能联系课文内容或生活实际从中得到启示。
【评价任务】
掌握本单元生字词语。
【教学设计】
一、导入新课
二、复习本单元学习内容
1.生字、词语。
学生认读，抽查学生听写。
2.课文复习
学生浏览一下问题，回顾单元重点内容：
（1）《白鹭》
A.是郭沫若先生创作的一篇散文，课文紧扣首句“白鹭是一首精巧的诗”，生动地描写了白鹭外形的精巧，以及它觅食、气息、飞行时的韵味，给人以美的享受，字里行间流露出作者对白鹭的喜爱与赞美。
B.《白鹭》生动的描写了白鹭的________、_________、________和________。
（2）《落花生》
A.是著名作家许地山的一篇叙事散文，真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育。课文着重写了一家人过花生收获节的情景，通过谈论花生的好处，揭示了学习花生不图虚名、默默奉献的品格的主旨，说明人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人，表达了作者不为名利，只求有益于社会的人生理想。
B.《落花生》通过谈论花生的好处，揭示了花生__________、___________、_________、_________的品质。
（3）《桂花雨》
A.是一篇抒情散文。课文描写了“我”童年时代在家乡摇桂花的情景，表现了儿时生活的乐趣，字里行间充满了对家乡、对童年生活的无比怀念。
B.《桂花雨》一文，以_________为线索，表达了作者_______之情。
（4）《珍珠鸟》生动、细致地描述了珍珠鸟的外形特点及在“我”的爱心呵护下，由害怕到亲近人的过程，揭示信赖往往能创造出美好境界的道理。
三、反馈矫正，深化提高
1.矫正。
教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他们对所学知识形成正确、清晰的印象。
2.深化提高。阅读《新叶 》完成课后题。
新 叶
①一夜春雨。清晨，我撩开白色的帘幔，一眼瞥见小窗下那几根光秃秃的枝条上，冷不丁爆发出些淡绿、鹅黄色的嫩芽。“新叶！”我不由眼睛刷地一亮，惊喜地叫出声来。陡然觉得一阵清风带着春的气息从胸间穿过。“啊！你好，新叶！”
②大自然里的花五彩缤纷，而“绿色的花”却十分罕见，如果说我见过的话，那就是新叶了。
③人们总是把燕子飞来当作春天来临的预告，而我认为，新叶，才真正称得上春的使者。早在严酷的冬天，它就怀着自己的信念和希冀，坚定执着地等待着，积蓄着。一旦冰消雪化，它便急不可耐地从干枝秃条上冒出来，怯怯地朝四处窥探一眼，然后，轻轻抖动小小的身子，亲热地互相招呼着，迎阳光，沐春雨，尽情舒展开来。不几天，就星星点点地缀满一树，展示出蓬勃的生机。
④新叶一天天长大了，伴着春的脚步。转眼间，便是满目碧绿。仰头望去，在阳光的照射下，片片澄明透亮，青翠欲滴，恰似一芽鲜嫩的新茶投入沸水里。老远看来，却见一团团、一簇簇，浓淡相间，亭亭如盖。密处浓得深邃，像汩汩流油；稀处，淡得清亮，像一层薄薄的光晕。
⑤然而，倘若它只有惹人喜爱的风姿，怎值得我动之以情。留意观察许久，我发现一些更使我敬慕的——它的德行和情操。
⑥新叶的一生是短暂的。春天萌芽，夏日生长，秋风起后，大都飘去了。短暂的一生，却洋溢着无穷的活力和对生活的爱。首先，它从不挑剔所处环境的恶劣。或安家于深山僻野，或置身繁街闹市，忠守在自己的岗位上，于地不争丰瘠，于人但求有益。它辛勤地工作着，日夜不停地吸收着二氧化碳，输出新鲜的氧气。它用自己的身体装点河山，美化环境，为大道挡阳拦沙，为路人庇荫遮雨。它扶持着香甜的果实、艳丽的花朵，却从不炫耀自己，默默地专心致志地垂着绿阴，谦逊而不卑贱，清高而不孤傲，淡妆自持，深根自养，忘我自献。大地的乳汁养育了它，它报以一腔忠诚，即使凋落下来，也总是挤挤地集在树根前，不肯离去。而且，大多是叶面朝下，把最后一吻献给母亲！
⑦也许是因为“绿肥红瘦”的缘故，花朵常常比绿叶更容易博得人们欢心。可是红花虽好，还需绿叶扶持。没有绿叶的“无穷碧”，又哪来花朵的“别样红”？我赞美绿叶，尽管我也十分喜欢花朵。
⑧新叶青青，我忽然想到：即使不能做一朵流光溢彩的鲜花，做一片纯净高尚的绿叶又何乐而不为呢？人生，本该像它一样青翠、蓬勃、谦逊、诚恳。
1.第①自然段中描写作者内心感觉的一句是
。这句话表达了作者 的心情。
2.请用一句话概括第③自然段的主要内容：
。
3. 下列说法正确的一项是（ ）
A. 大自然中没有绿色的花，“绿色的花”是一种比喻的说法，实际指的是叶子。
B. 绿叶惹人喜爱的风姿让作者为之情动。
C. 因为“绿肥红瘦”的缘故，人们大多对花情有独钟，而作者的想法恰恰相反。
D. 从“留意观察许久”这句话中可以读出作者对绿叶的喜爱。
4.绿叶的德行和情操让人敬慕，主要体现在（ ）。（多选）
A. 懂得感恩，懂得回报 B. 生命力顽强
C. 默默奉献，从不炫耀 D. 挡阳拦沙，遮阴蔽雨
F. 是春的使者 F. 装点河山，美化环境
5. 从文中找出体现中心的句子，抄写下来。
6.请写出与第⑦自然段中“无穷碧”和“别样红”相关的诗句。
____
四、单元小结，增强自信
本组课文围绕“一花一鸟总关情”这一专题编排的，要在把握课文内容的基础上，理解含义深刻的句子的意思，领悟课文所抒发的感情或揭示的做人的道理。
五、评价检测
1.读拼音，写汉字。
(1)白鹭色素pèi( )合非常适yí( )，白hè( )太大而xián( )生硬。白鹭是一首yùn( )在骨子里的诗，令我们羡mù( )。
(2)整个村子jìn( )在桂花香里，yóu( )其令我难忘的是在tínɡ( )子里pǐn( )尝桂花ɡāo( )，因为我会想我的外pó( )。
2.下列词语中的“挨”字，与“挨打”的“挨”读音相同的是（ ）。
A挨近 B挨家挨户 C挨到天亮 D挨着
3.下面词语中，书写都正确的一组是（ ）。
A 恩惠 完整 B 身断 至少 C 垂曼 体面 D流线形 完整
4.下列句子中的“水分”一词的意思与其它句子的不同的是（ ）。
A.诚信考试，别让自己的成绩有水分。
B.向老师反映情况要实事求是，不要有水分。
C.雨停了，空气中含有的水分明显增加了。
D.检查组的人员正在对他们报上来的数据挤水分。
5.下列句子中没有语病的一句是（ ）。
A. 一名合格的司机要及时解决并发现行车中存在的安全隐患。
B. 通过这次夏令营活动，少先队干部增长了见识，磨炼了意志。
C. 同学们能否认识到学习的意义是取得好成绩的关键。
D. 夏天的武夷山，是人们避暑纳凉、休闲的好时候。
【板书设计】
一花一鸟总关情
白鹭 落花生
桂花雨 珍珠鸟
【教学反思】
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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