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2024新版PEP小学英语（三上）Unit 1
分课时教案
课时主题 Making friends 课时内容 Part B Let’s talk &Sing and role-play 课时 第（4）课时
课 时 教 学 目 标 能用We can share 表达朋友交往过程中的分享意愿。 能用Thanks.\Thank you.表达感谢。 建立成为一个好的朋友的意识。 建立分享意识。
课 时 重 难 点 重点： 能用We can share 表达朋友交往过程中的分享意愿。 能用Thanks.\Thank you.表达感谢。 难点： 建立成为一个好的朋友的意识。
教学步骤
情 境 引 入 Step 1 Warm up and review 1.Sing and role-play. Students sing and role-play with video. 2.Look and say Speak out the words or names they see.
【设计意图】 在进入如何成为一个好的朋友主题前，将第一部分的结识朋友内容复习，建立哈子们的主题意识，知道我们的学习内容时在交友这一主题之下的，孩子们更能理解学习内容，也知道学习内容的运用情景。
新 课 呈 现 Step 2 Presentation Meet a new friends:Chen Jie Let’s talk1-Chen Jie Look and answer What’s wrong with Chen Jie She has no pigment. Pre-question Who helps Chen Jie How？ Watch the video and find the answer Check the answer and learn: share Let’s talk2-Sarah It’s rainy. Sarah has no umbrella. (2)Pre-question Who helps Sarah How？ (3)Watch the video and find the answer (4)Check the answer and learn: share
【设计意图】 基于教材情景，将语篇内容切分成两个部分，通过What’s wrong with Chen Jie/Sarah ---Who help ---How to help 的逻辑线，并以此设置任务，让孩子们在看图预测、听音回答中一步步理解文本内容。在文本处理结束后，基于文本内容，讨论朋友之间分享的话题，得出如何做一个好的朋友的第一个准则：友好。
应 用 实 践 Step 3 Practice 1. Listen and repeat Listen to the tape of B Let’s talk, repeat after it. Read in groups. Read and fill. Look and match Finish the exercise on page 7. (1)Read the sentences over the pictures. (2)Read the pictures below the sentences. (3)Match pictures with the sentences. (4)Check the answer.
【设计意图】 立足文本，通过对话扮演，将目标句子在对话过程中逐步熟练，进而能脱口而出。然后通过设置情景的方式，呈现不同的需要朋友分享的场景，让学生从机械对话，过度到根据不同情景自主表达，完成知识的内化。
拓 展 提 升 Step 4 Extention 5.Let's discuss What should we do A.I’m hungry. B.I have no pencil. C.I want play with you. 6. Creative time Make a new dialogue about sharing with friends in our daily life. A: Oh no! B: It’s OK. We can share. A: Thank you. ... (1)Work in pairs. (2)Make a new dialogue. (3)Show the dialogue. 2.Let’s discuss Discuss: What can share with our friends (1)Discuss in groups. (2)Share their ideas. We can share: food: apples, candies, milk... Stationary: pen, ruler, eraser... Toys: cars, dolls,balls... Ideas: like, dislike, thoughts... ...
【设计意图】 将问题情景切换到到孩子现实生活的场景：我们在哪些场景下与朋友分享？并演绎。将语言的运用指向解决真实的问题，孩子们在对话过程中练习了目标语言，也在反思自己是否是一个会分享的好朋友。在观看别人对话展示的过程中，总结生活中能与朋友分享的内容，建立合理的分享意识。
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