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2025年部编版新教材语文小学三年级上册第二单元复习课教案
【学习目标】
1.复习课文内容，及其生字词语。
2.学习利用多种方法理解难懂的词语，学写一件简单的事。
3.激发学生热爱大自然，热爱秋天的情感。
【核心素养】
学习利用多种方法理解难懂的词语，学写一件简单的事。
【重难点】
学习利用多种方法理解难懂的词语，学写一件简单的事。
【评价任务】
掌握本单元生字词语。
【教学设计】
一、导入新课
二、复习本单元学习内容
1.生字、词语。
学生认读，抽查学生听写。
2.课文复习
学生浏览一下问题，回顾单元重点内容：
（1）《古诗三首》
A.背诵三首古诗，默写《山行》。
重点易默的：
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。（赞美秋天枫林景美）
遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。（写出了湖水与明月相辉映，写出了秋月下洞庭湖的秀美）
萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。（抒发了对家乡的思念之情。）
B.易错音、易错词：
字音：后鼻音（径、赠、橙）；多音字（挑）。
字形：径是双人旁，表示小路。
C.重点字词解释：
①山：深秋时节的山。 ②生：产生，生出。 ③坐：因为。 ④于：比。 ⑤萧萧：这里形容风吹梧桐叶发出的声音。⑥挑：用细长的东西拨弄。⑦促织：蟋蟀，蛐蛐。 ⑩篱落：篱笆。
（2）《铺满金色巴掌的水泥道》
A.作者：张秋生（代表作《小巴掌童话》）
B.理解词语
明朗：明亮，晴朗。（联系上下文，拆字组词法，近义词法）
凌乱：不规则，杂乱。（联系上下文，借助插图等）
C.文中比喻句
①泥道像铺上了一块彩色的地毯。（把满是落叶的水泥道比作彩色的地毯）
②每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。（把法国梧桐树的落叶比作金色的小巴掌）
③你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……（把棕红色的雨靴比作小鸟）
（3）《秋天的雨》
A. 课文第2-4自然段采用总分结构，从每个自然段的第一句就能知道课文从秋天缤纷的色彩、丰收的景象、各种动植物准备过冬的情景三个方面写了“秋天的雨”。
B. 照样子，仿写：
它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
(它把红色给了高粱，红红的高粱像一个个小火把，烧啊烧啊，烧红了秋天的田野。它把金色给了桂花树，黄黄的桂花像一颗颗小星星，眨啊眨啊，眨来了秋天的飘香。）
（4）《听听，秋的声音》
A.易错音：前鼻音：振、吟
B.秋的声音有哪些？
大树：道别的话音 蟋蟀：告别的歌韵
大雁：暖暖的叮咛 秋风：丰收的歌吟
三、反馈矫正，深化提高。
1.矫正。
教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他们对所学知识形成正确、清晰的印象。
2.深化提高。阅读下面的短文，完成课后题。
听说城里孩子有许多玩具，那都是从商店里买来的，他们在家里和玩具做游戏。他们不知道，我们农村孩子也有自己的玩具和游戏。
春天，我们采来山花和野草，编成花环戴在头上；我们摘片树叶吹口哨，引得小鸟跟着叫。
夏天，我们喜欢在湖边打水漂，看石片在水里钻进钻出。我们还经常举行游泳比赛，不管自由式，还是狗刨式，只要游在前头，就是冠军。
秋天，丰收的场院热闹起来。男孩最爱玩打仗，一个个草垛成了堡垒，曲曲折折的地形还真让人有点摸不着头脑。女孩子最爱在草垛里捉迷藏，把自己埋在草堆里，叫你半天找不到。
冬天，冰天雪地更有趣。我们堆雪人，打雪仗。钉一个小雪车，尖叫着从高坡上滑下。男孩子喜欢削个木陀螺，在冰面上把它抽得团团转。女孩子喜欢自己缝沙包，丢来丢去真开心。
我们的玩具是自己动手制作的，我们有自己的玩法，我们特别快乐。
1.选择题。选择正确的答案，填上序号。
(1)根据文章的主要内容，给短文选个合适的题目。( )
A．游泳比赛　　 B．春天的景色　　
C．我们的游戏和玩具　　 D．打雪仗
(2)关于“我们”的玩具，下面说法错误的一项是( )。
A.“我们”的玩具是从商店里买来的。
B.“我们”的玩具是自己动手制作的。
C.“我们”一年四季都有玩具。
D．到了冬天，木陀螺成了男孩子非常喜欢的玩具。
(3)春天，“我们”做口哨可能用的树叶是( )。
A．荷叶 B．枫叶
C．柳叶 D．银杏叶
(4)作者介绍玩具和游戏的写作顺序是( )。
A．按事情发展顺序　 B．按时间顺序
C．按地点转换顺序　 D．按方位顺序
2．按短文内容填空。
夏天，“我们”喜欢在湖边______________，还经常举行______________。秋天，丰收的场院热闹起来。男孩最爱玩______________，女孩子最爱在草垛里____________。
3.作者在写冬天的游戏时抓住了动作描写，使游戏更具体，更形象。请找出表示动作的字，写在横线上。
4．请简要说说你最喜欢农村孩子的哪一种玩具或游戏。为什么？
四、单元小结，增强自信
本组课文围绕“秋天的美景”这一专题编排的，要在把握课文内容的基础上，感受大自然的奇妙与美丽，激发学生热爱大自然，热爱秋天的情感。
五、评价检测
1．请你给下面的形近字组词，并填入括号里。（4分）
斜 料
（1）这座房子的墙有点（ ），必须赶快维修。
（2）爸爸经常到图书馆找他写论文所需要的（ ）。
经 径
（3）路边的树林里有一条（ ），特别的温馨。
（4）爷爷给我讲起那次救援的（ ），确实非常感人。
2.你会用哪些词语来形容不同的季节？先想一想，再写下来。（6分）
春天： 暖和 春光明媚
夏天:
秋天：
冬天：
3．补充句子。（6分）
（1）停车坐爱枫林晚， 。
（2） ，夜深篱落一灯明。
（3）一场秋雨一场寒， 。
【板书设计】
秋天的美景
《古诗三首》《铺满金色巴掌的水泥道》
《秋天的雨》 《听听，秋天的声音》
【教学反思】
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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