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2025年部编版新教语文小学三年级上册第六单元复习课教案
【学习目标】
1.复习课文内容，及其生字词语。
2.借助关键句理解一段话的意思，并学会围绕一个意思去写。
3.感受祖国山河的壮丽美好，激发学生热爱祖国的思想感情。
【核心素养】
借助关键句理解一段话的意思，并学会围绕一个意思去写。
【重难点】
1.借助关键句理解一段话的意思，并学会围绕一个意思去写。
2.感受祖国山河的壮丽美好，激发学生热爱祖国的思想感情。
【评价任务】
掌握本单元生字词语。
【教学设计】
一、导入新课
二、复习本单元学习内容
1.生字、词语。
学生认读，抽查学生听写。
2.课文复习
学生浏览一下问题，回顾单元重点内容：
（1）《富饶的西沙群岛》
A. 疑难字词解释：
①交错：交叉错杂
②成群结队：形容数量很多
③蠕动：缓慢地爬行移动
B. 理解与发现
①能了解全文的中心句是“那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方”，全文围绕“风景优美、物产丰富”两方面展开，从”海水、海底的生物、海岛上的鸟”三个方面来写西沙群岛。
②能发现第五自然段是围绕关键句“西沙群岛也是鸟的天下”写了“树林多、鸟蛋多、鸟粪多”三方面的内容。
（2）《海滨小城》
A. 易错音、易错词
字音：海滨（bīn）载（zǎi）栽（zāi）板凳（dèng）每逢（féng）胳臂（bei，多音字）
B. 理解与发现
①能了解全文的中心句是“这座海滨小城真是又美丽又整洁”
全文围绕“美丽、整洁”两方面展开，主要写了海上、海滩、庭院、公园、街道5个场景。
②第四至六自然段都是围绕关键句写的：
第三自然段中各色的贝壳、喧闹的船队，写出了海边的场景；
第四自然段从树的种类多、桉树叶香味浓、风凰树花开得热闹3个方面写了庭院里的树；
第五自然段从榕树的数量、样子及休息的人们3个方面写出了公园之美；
第六自然段从走在路上的感觉、路面的干净两方面写出了街道之美。
（3）《美丽的小兴安岭》
A. 重点词语的理解：
“抽出”将春天枝条快速生长、由内向外散发生机的样子描绘得形象直观。
“葱葱茏茏”“严严实实”和“封”，表现了夏天树木枝叶遮天蔽日、又密又厚的景象，写出了勃勃生机；
“浸”写出了浓雾笼罩的整片森林宛如仙境；
“献”体现了小兴安岭物产的丰富，尽显“巨大的宝库”价值所在。
B. 理解与发现
①能了解全文的中心句是“小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库”，全文围绕“花园、宝库”两方面展开。
②第一自然段概括叙述小兴安树的特点，第二至五自然段具体写了小兴安岭美丽的四季。其中，第二至五自然段都以描写树木开头，照应了第一自然段中的“绿色的海洋”。
三、反馈矫正，深化提高。
1.矫正。
教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他们对所学知识形成正确、清晰的印象。
2.深化提高。阅读《长春花》完成课后题。
长春花
“六一”是我们少年儿童的节日。节日前夕，同学们把家里最美的一盆花搬到学校里来装点校园。我搬来献给学校的，是一盆长春花。
那是我生日的时候，五叔叔来祝贺并送给我的一株花苗。爸爸告诉我：“这是长春花，是用科学方法培育出来的新品种。”
有一天，天色晚了，爸爸下班回来边脱外衣边问我：“小明，给长春花浇水了吗？”“哎呀！我回家玩都来不及，怎么会记着给花浇水呢？”我回答道。爸爸什么也没说，就自己舀了一勺清水，向阳台上跑去。
一天夜里，我在梦中被爸爸推醒了。那时，狂风暴雨正猛烈地拍打着窗户。爸爸叫我去把阳台上的那盆花端进屋，还特地和我一起去呢！
从此，我不敢疏忽。我运用爸爸教我的知识，()地给它施肥、松土、除草、灭虫。
不久，长春花开了，开得多美啊！同一株长春花竟交映着五六种不同的花色，白的像雪，红的像火……在它开放的日子里，我似乎一天到晚都能闻到它那淡淡的清香。
现在，人们在校园里围着这盆长春花，赞美它既美丽又清香的时候，我是多么高兴呀！“用自己的辛勤劳动和智慧培育出美，并把美献给集体的人，他的心灵才是最美的，美得像一朵纯洁的花。”听到大家对长春花的赞美，我回想起辅导员对我们说的这段话。我懂得了五叔叔和爸爸的心意了。
1．选择题。选择正确的答案，填上序号。
(1)我生日的时候，五叔叔送给我( )。
A．一盆长春花　B．一株长春花苗　　
C．一盆月季花　D．一盆水仙花
(2)下面量词使用错误的一项是( )。
A．一勺清水 B．一阵清香
C．一朵品种 D．一份心意
(3)填入文中括号处最恰当的词语是( )。
A．专心 B．精心
C．细心 D．特意
(4)经受过狂风暴雨的长春花，此时( )。
A．就像火焰般怒放了，变得更加美丽。
B．那娇巧的花瓣，嫩嫩的，润润的，像一群可爱的孩子张着小嘴甜蜜地笑着。
C．无力地垂着头，两片花瓣掉落在地上，雨滴顺着茎叶往下低落，我似乎听见了长春花一阵又一阵的哭泣声。
D．那花瓣薄如蝶翼，开得那么娇艳。
(5)通过这篇短文，我知道了( )。
A．用自己的辛勤劳动和智慧培育出美，并把美献给集体的人，他的心灵才是最美的。
B．会种花的人，心灵是最美的。
C．把花培育得最美的人，心灵是最美的。
D．把自己辛勤培育出来的花留着独自欣赏的人，心灵是最美的。
2．写出下列词语的近义词。
似乎 —— ( ) 疏忽 —— ( )
赞美 —— ( ) 祝贺 —— ( )
3.看到爸爸自己舀了一勺清水，向阳台上跑去时，我心想：

4.“同一株长春花竟交映着五六种不同的花色，白的像雪，红的像火……”长春花还会有什么花色呢？发挥你的想象，写一写吧。

5.“我懂得了五叔叔和爸爸的心意了。”“我”懂得的心意是什么？试着把有关的句子抄写下来。

6．如果你也培育出一盆漂亮的花，你会怎么处理它？
四、单元小结，增强自信
本组课文围绕“自然风光”这一专题编排的，要在把握课文内容的基础上， 感受祖国山河的壮丽美好，激发学生热爱祖国的思想感情，能借助关键句理解一段话的意思，并学会围绕一个意思去写。
五、评价检测
1.读拼音，写汉字。（
(1)在我们这片海dǐ( )，qī( )息着许多动物，有páng xiè( )、海luó( )，还有带cì( )的鱼。这些都是海bīn( )yú( )民的捕捞对象。
（2）大树会zhē dǎng( )阳光，受此yíng( )响树下的植物长得普biàn( )矮小。
2. 对号入座。
深: ①距离开始的时间很久；②距离大；③感情厚；④颜色浓；⑤深奥。
（1）他是一个情深义重的小伙子。 （ ）
（2）海水有多深。 （ ）
（3）这本书很深，我看不懂。 （ ）
（4）这件衣服的颜色太深了，他穿不合适。 （ ）
（5）夜深了，老师还在工作。 （ ）
3.在括号内填上恰当的词。
五（ ）十（ ） 又（ ）又（ ） 成（ ）结（ ）
千（ ）百（ ） 各（ ）各（ ） 四（ ）朝（ ）
【板书设计】
知道关键句可能位于一段话的段首、段中或段尾
【教学反思】
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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