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广东省广州市番禺中学附属小学2024-2025学年三年级下学期语文期中测试卷
1．（2025三下·番禺期中）活动开始时，老师对传统节日作了介绍，请你根据拼音写字词。
传统节日是中华文化的重要zǔ chéng　 　部分，qí　 　形式多样，nèi róng　 　丰富，lì shǐ　 　悠久，令人jīng tàn　 　。传统节日不仅清晰地jì lù　 　着中华民族丰富多彩的shè　 　会活动，也tí xiàn　 　了博大精深的中华文化内涵，更是中华民族集体zhì，huì　 　的结晶。
（2025三下·番禺期中）写发言稿时，龙一鸣遇到了难理解的生字，请你帮帮他。
欲 ①欲望：食~|求知~。②想要；希望：~言又止。③需要：胆~大而心~细。④将要：摇摇~坠|山雨~来风满楼。
2．“欲”用音序查字法，先查大写字母　 　，再查音节　 　；用部首查字法，先查　 　部，除部首外有　 　画。为下列加点字选择正确的解释（填序号）。
3．路上行人欲断魂。　 　
4．欲穷千里目，更上一层楼。　 　
5．我哥哥特别爱看书，求知欲很强。　 　
6．（2025三下·番禺期中）在整理发言稿时，龙一鸣积累了以下词语，书写有误的是（　　）。
A．赶集 偶尔 相提并论
B．创举 鸳鸯 争齐手艳
C．欧洲 保存 光彩夺目
D．赵县 苏醒 没精打采
（2025三下·番禺期中）龙一鸣在整理发言稿时积累了下列词语，请把词语补充完整，并选词填空（填序号）。
7．①琴棋　 　　 　②　 　墨　 　砚 ③望　 　　 　切
8．爷爷喜欢中国传统文化。他　 　样样精通，尤其擅长书法。每年春节，他都会让我把　 　拿出来写春联。
（2025三下·番禺期中）活动中，大家各显神通。龙一鸣描绘了活动情景，请你帮他补充完整。
9．同学们积极参加本次活动，有的诵读了和传统节日有关的古诗，有的　 　，还有的　 　。
10．淘淘　 　，　 　：“同学们的分享真是太精彩啦！”（补充神态、动作描写）
11．（2025三下·番禺期中）龙一鸣搜集了与重阳节有关的资料，请你修改里面的三处错误。（1个错别字，2处语病）
农历九月初九是重阳节。古人认为重阳节是吉祥的日子一个，在这一天，人们会蹬高祈福、插茱萸……如今，重阳节又有了敬老的新内涵，深受人们的喜欢和喜爱。
（2025三下·番禺期中）下面是龙一鸣分享的内容，请你帮他补充完整。
12．品味描写传统节日的诗句：“　 　，春风送暖入屠苏”写的是　 　节，渲染了欢乐的节日气氛；“　 　，路上行人欲断魂”写的是　 　节，描绘了路上行人心情郁闷惆怅的场景；“独在异乡为异客，　 　”表达了诗人在重阳佳节 的感情。
13．感受语言的丰富多样：在描写鲜花盛开时，《花钟》一文用词丰富多变：牵牛花　 　；蔷薇绽开了笑脸；睡莲　 　；万寿菊　 　；紫茉莉　 　；昙花含笑一现。我还能照样子再写一种花儿的开放：　 　。
（2025三下·番禺期中）中国古代寓言是我国传统文化的一部分，请你来挑战。三（1）班要举行“小寓言大智慧”综合实践活动，请你一起来参加吧！
14．第一关：看图猜寓言故事。请将图片与对应的寓言故事用线连起来。
《揠苗助长》 《守株待兔》 《亡羊补牢》 《掩耳盗铃》
15．第二关：大家来介绍故事。你还知道哪些寓言故事？请向大家介绍。
我想向大家介绍的寓言故事是《　 　》，故事带给我们的启示是　 　
（2025三下·番禺期中）分享会结束后，龙一鸣想了解更多关于端午节的知识，于是查阅了如下材料。请你认真阅读，回答问题。
【材料一】2025年5月日历 【材料二·】某网页上关于端午节的百科知识
端午节，又称端阳节、龙舟节、重午节、天中节等，是集拜神祭祖、祈福辟邪、欢庆娱乐、饮食为一体的民俗大节。端午节源于自然天象崇拜，由上古时代祭龙演变而来。
节名含义 历史渊源 相关传说 民间习俗 国外影响 更多
16．阅读材料一，2025年5月　 　日是传统佳节端午节，除此之外，5月份还有两个节气，分别是　 　和　 　。
17．阅读材料二，龙一鸣想知道与端午节有关的传说故事，要点击网页栏目（　　）。
A．节名含义 B．民间习俗 C．相关传说 D．历史渊源
18．根据以上两则材料，下列说法不正确的一项是（　　）。
A．端午节又称龙舟节，可能与端午习俗“赛龙舟”有关。
B．端午节是集拜神祭祖、祈福辟邪、欢庆娱乐、饮食为一体的民俗大节。
C．点击网页栏目“国外影响”，可以知道端午节在我国的发展历史。
（2025三下·番禺期中）走近别样的《本草纲目》，感受中医药文化的神奇魅力。
独活
①独活是一味中药材。它的药用部位在根部，气味苦，甘，性质平和，无毒。它还有着独特的药用价值，能祛风除湿，通痹（bì）止痛。
②听到独活这个名字，你是不是会想：这么奇怪的名字是怎么来的呢？那是因为它长着一根笔直的茎，有风时不动，无风时却自己摇摆。于是，古人给它起名为独活，意思是它只配自个儿活着。
③关于用独活治病，还有个有趣又惊悚（sǒng）的传说。相传很久很久以前，在古蜀（shǔ）国，有一位大王经常全身骨痛。为了医治疼痛，大王承诺，谁治好了他的病就赏谁黄金万两，治不好就任凭他处置。前后来了9名医生给大王治疗，都不见效，最后这9名医生都死于大王的剑下。其中有两名医生治病的法子最为荒唐：有一名认为大王是风邪作怪，让大王到熊熊烈火烧着的装有草药和水的木桶里去蒸；还有一名认为大王是筋络不通，便拿着银针，从下往上给大王一通乱扎。经过这前前后后的折腾，大王的病不仅没好，反而更重了。
④有一天，一个之前一直被扣押的敌方使者带着自己栽种的几株植物去找大王，大王对他说：“我已经处死了9名医生，你当真还要拿自己的命来试吗？”使者回答道：“如果能治好大王的病，我不求黄金万两，只求大王能为我发放回乡的文书。”大王看着使者坚定的眼神，决定让他试一试。使者用带来的草药熬水给大王喝，大王接连喝了几天，最后全身真的不痛了。大王对使者说：“你果真独活下来了，我这就给你发放回乡的文书。”
⑤之后，大王号召百姓种植使者带来的草药，百姓根据使者治病的事迹，把这种草药称为“独活”。
————选自《陪孩子读〈本草纲目〉》，有删改
19．龙一鸣在阅读本文时，梳理了一组有相同特征的汉字，请你照样子在文中找一组汉字，把梳理的内容填写在表中相应的横线上。
偏旁 汉字（至少3个） 我的发现
灬 熬、蒸、烈 这些字与火有关
①　 　 ②　 　 ③　 　
20．下面最能概括第②段大意的是（　　）。
A．独活这个名字的含义。
B．独活这个名字的由来。
C．独活是古人起的名字。
21．第③段中，为什么说“大王的病不仅没好，反而更重了”？联系上下文，下面理解正确的一项是（　　）。
A．大王的病太严重了，吃药对他没什么用处。
B．大王给的赏金不够多，没有人愿意为他治病。
C．两名医生用了荒唐的法子为大王治病，把大王折腾得病更严重了。
22．第④段中画横线的句子用下面哪种语气朗读最合适？（　　）
A．焦急 B．平缓 C．开心
23．请你根据文章内容梳理故事情节，并用简洁的语言写下来。
起因 谁医治 医治结果
有一位大王经常全身骨痛 9名医生 ①　 　
②　 　 全身不痛了
24．（2025三下·番禺期中）请你任选下面一个主题，写一篇习作，题目自拟，300字左右。
主题1：在活动中，我们亲近大自然，你一定认识了不少植物，就来写写你的植物朋友吧！要把你观察到的和感受到的写清楚。
主题2：在活动中，大家对传统节日进行了深入了解，选择自己印象最深刻的传统节日写一写吧！要把过节的过程和节日中发生的故事写具体。
答案解析部分
1．【答案】组成；其；内容；历史；惊叹；记录；社；体现；智慧
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】本题考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“组成”的“组”不要写成同音字“祖”；“历史”的“历”不要写成形近字“厉”；“记录”的“记”不要写成同音字“纪”；“体现”的“体”不要写成形近字“休”。书写时还要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：组成；其；内容；历史；惊叹；记录；社；体现；智慧
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
【答案】2．Y；yù；欠；7
3．好像、将要
4．如果
5．欲望
【知识点】字义；汉字查字典
【解析】【点评】本题考查查字典。部首查字法是先查这个字的部首，再查除部首外还有几画。用音序查字法应先查这个字的音节的第一个字母的大写，再查音节，音节必须带有声调。
2．“欲”用音序查字法，先查大写字母Y，再查音节yù；用部首查字法，先查欠部，除部首外有7画。
故答案为：Y；yù；欠；7
3．本题考查多义词。 “路上行人欲断魂”的意思为路上行人情绪低落，神魂散乱，伤感得好像灵魂将要与身体分开一样。其中“欲”字的意思为：好像、将要。
故答案为：好像、将要
4．本题考查多义词。“欲穷千里目，更上一层楼”若想把千里的风光景物看够，那就要登上更高的一层楼。“欲”如果。
故答案为：如果
5．本题考查多义词。“求知欲” 强烈要求得到满足的欲望。欲，欲望。
故答案为：欲望
6．【答案】B
【知识点】词形辨析
【解析】【分析】本题考查对字形的辨识能力。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，这些有的是同音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。
ACD：正确。
B：“ 争齐手艳 ”的“手”有误，应改为“ 斗”。“争奇斗艳” 指百花竞放，十分艳丽。
故答案为：B
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
【答案】7．书；画；笔；；纸；闻；问
8．琴棋书画；笔墨纸砚
【知识点】补充成语；成语运用
【解析】【点评】本题考查补全词语。主要是培养学生养成积累词语的好习惯。能够准确的理解词语的意思。在平时的学习中要注意词语的积累与运用，积累时可根据词语的结构形式、词语意思等进行分类积累，日积月累，厚积薄发。
7．本题考查补写词语、词语运用。只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。
琴棋书画：属于雅人四好。
笔墨纸砚：是文房四宝，是中国独有的书法绘画工具(书画用具) 。
望闻问切： 望闻问切 是中医诊断疾病的重要方法
故答案为：书；画；笔；纸；闻；问
8．本题考查词语运用。句子表达的是爷爷有雅人四好“琴棋书画”样样精通，书法必须用到“笔墨纸砚”。
故答案为：琴棋书画；笔墨纸砚
【答案】9．制作了精美的手工灯笼 ；表演了生动的民俗故事短剧
10．踮起脚尖 ， 兴奋地挥舞着小手 ，；眼睛 亮晶晶的 ，声音清脆又欢快
【知识点】词汇运用；人物动作描写
【解析】【点评】本题考查了补充句子的能力。完成时要注意分析所给句子的内容、结构、前后句之间的联系，根据题目中的要求，然后进行补充。完成此类题目后，一定要将完成的句子重新读下是否通顺，同时要注意加上正确的标点符号。
9．本题考查补充句子的能力。题干填的是活动项目，结合生活实际可补充活动项目。如： 同学们积极参加本次活动，有的诵读了和传统节日有关的古诗，有的 制作了精美的手工灯笼 ，还有的 表演了生动的民俗故事短剧 。
故答案为：制作了精美的手工灯笼 ；表演了生动的民俗故事短剧 。
10．本题考查补充句子。题干要求是补充人物神态动作，结合平时观察可补充。如： 淘淘 踮起脚尖 ， 兴奋地挥舞着小手 ，眼睛 亮晶晶的 ，声音清脆又欢快：“同学们的分享真是太精彩啦！”
故答案为：踮起脚尖 ， 兴奋地挥舞着小手 ，眼睛 亮晶晶的 ，声音清脆又欢快
11．【答案】农历九月初九是重阳节。古人认为重阳节是吉祥的日子 ， 在这一天，人们会 登 高祈福、插茱萸……如今，重阳节又有了敬老的新内涵，深受人们的 喜爱 。
【知识点】修改病句
【解析】【分析】本题考查了修改病句的能力。做题时先要弄清句子属于什么毛病，然后再解答。“ 蹬高 ”的“ 蹬”应该改为“登”； “古人认为重阳节是吉祥的日子一个”中的“一个”赘余，改为“古人认为重阳节是吉祥的日子”； “深受人们的喜欢和喜爱”中的“喜欢”和“喜爱”语义重复，保留一个即可。
故答案为：农历九月初九是重阳节。古人认为重阳节是吉祥的日子 ， 在这一天，人们会 登 高祈福、插茱萸……如今，重阳节又有了敬老的新内涵，深受人们的 喜爱 。
【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
【答案】12．爆竹声中一岁除；春节；清明时节雨纷纷；清明节；每逢佳节倍思亲；思念家乡和亲人
13．吹起了紫色的小喇叭 ；； 从梦中缓缓醒来 ；；欣然怒放 ；；在暮色中舒展花瓣 。；向日葵扬起灿烂的脸庞，追逐太阳的足迹
【知识点】古诗词填空；文章大意理解；重要节日
【解析】【点评】本题考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合题目提供的信息进行解答即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
12．本题考查诗句填空。结合下句“ 春风送暖入屠苏 ”，可知上句“ 爆竹声中一岁除 ”，出自王安石的《春日》，描写的是春节的欢乐气氛；
结合下句“ 路上行人欲断魂 ”，可知上句“ 清明时节雨纷纷 ”， 出自唐代诗人杜牧的《清明》 ，描写的是 路上行人心情郁闷惆怅的场景 ；
结合上句“ 独在异乡为异客 ”，可知下句“每逢佳节倍思亲”， 出自唐代诗人王维创作的诗歌《九月九日忆山东兄弟》 ， 表达了诗人在重阳佳节思念家乡和亲人的感情。
故答案为：爆竹声中一岁除；春节；清明时节雨纷纷；清明节；每逢佳节倍思亲；思念家乡和亲人
13．本题考查课文内容理解能力。结合文中句子“凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒放；五点，紫茉莉苏醒过来；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现…… ”可知，牵牛花 吹起了紫色的小喇叭 ；睡莲 从梦中缓缓醒来 ；万寿菊 欣然怒放 ；紫茉莉 在暮色中舒展花瓣 。结合平时观察可仿写。如：向日葵扬起灿烂的脸庞，追逐太阳的足迹
故答案为： 吹起了紫色的小喇叭 ； 从梦中缓缓醒来 ；欣然怒放 ；在暮色中舒展花瓣 。向日葵扬起灿烂的脸庞，追逐太阳的足迹
【答案】14．
15．画蛇添足；做任何事情都要实事求是，不卖弄聪明，不节外生技。否则，非但不能把事情做好，反而会把事情办糟。
【知识点】其他中国名著
【解析】【点评】本题考查课外阅读。课外阅读是一个知识体验的过程，关键在于坚持，只要持之以恒地激发学生读书兴趣，培养良好的阅读习惯，就一定会有所收获。
14．考查了对课外阅读的掌握情况。课外阅读是对语文课堂学习的有效补充。通过阅读，可增长知识，提高阅读水平。
第一幅图画的是一个坐在树桩旁边等待兔子来撞树。所以，对应的是《守株待兔》；
第二幅图画的是一个羊圈破了，在补羊圈。所以，对应的是《亡羊补牢》；
第三幅图画的是一个在田里拔禾苗。所以，对应的是《拔苗助长》；
第一幅图画的是一个掩住自己的耳朵偷人家的铃铛。所以，对应的是《掩耳盗铃》；
故答案为：
15．本题考查课外阅读情况。 寓言故事 还有很多，结合自己的阅读完成即可。如：《画蛇添足》告诉我们 做任何事情都要实事求是，不卖弄聪明，不节外生技。否则，非但不能把事情做好，反而会把事情办糟。
故答案为：做任何事情都要实事求是，不卖弄聪明，不节外生技。否则，非但不能把事情做好，反而会把事情办糟。
【答案】16．31；立夏；小满
17．C
18．C
【知识点】非连续性文本阅读
【解析】【点评】本题考查非连续性文本的阅读能力。阅读非连续性文本时，首先要引导学生关注文字叙述的信息，并引导学生逐步学会抓住文中负载信息关键词句，剔除与阅读目的无关的多余词句，从文本中筛选提取关键信息、核心信息。
16．本题考查图表信息的提取。仔细观察图表一可知，5月31日是 传统佳节端午节 ，因为端午节是阴历五月初五。 两个节气，分别是立夏 、小满。
故答案为：31；立夏 、小满
17．本题考查材料二内容的理解。仔细观察图表二可知，“ 相关传说 ”可以了解与端午节有关的传说故事。
故答案为：C
18．本题考查内容的理解。AB正确。C：错误。“ 国外影响 ”是指我国的端午节在国外的影响情况介绍。
故答案为：C
【答案】19．艹；茎、草、药；这些字与植物有关
20．B
21．C
22．B
23．医治无效，均被处死。；敌方使者医治
【知识点】叙事类记叙文阅读
【解析】【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。
19．本题考查汉字部首的理解。含有“艹”部首的字有：茎、草、药。这些字与植物有关。
故答案为：艹；茎、草、药；这些字与植物有关
20．本题考查学生对文段内容的理解。阅读句子“听到独活这个名字，你是不是会想：这么奇怪的名字是怎么来的呢”可知，这段话主要写了独活这个名字的由来。
故答案为：B
21．本题考查学生对文段内容的理解。阅读句子“其中有两名医生治病的法子最为荒唐：有一位认为大王是风邪作怪，让大王到熊熊烈火烧着的装有草药和水的木桶里去蒸；还有一位认为大王是筋络不通，便拿着银针，从下往上给大王一通乱扎。经过这前前后后的折腾，大王的病不仅没好，反而更重了。之所以说“大王的病不仅没好，反而更重了”，是因为请来的医生中，个别医生用了荒唐的法子，把大王折腾得更严重。
故答案为：C
22．本题考查朗读语气。阅读句子“如果治好大王的病，我不求黄金万两，只求大王能发放回故乡的文书”“大王看着使者坚定的眼神，决定让他试一试”可知，读这个句子时应用平缓的语气朗读最合适。
故答案为：B
23．本题考查学生对文章内容的梳理。阅读句子“大王的病不仅没好，反而更重了”“使者将带来的草药熬水给大王喝，在被检测为无毒后，大王接连喝了几天，最后全身真的不痛了”可知，9名医生医治无效，均被处死。敌方使者医治，大王全身不痛了。
故答案为：医治无效，均被处死；敌方使者医治
24．【答案】范文一：
我最喜欢的植物——仙人掌
在大自然中，存在着各种各样的植物和动物，它们各自有着独特的特点和魅力。而在众多的植物中，我最喜欢的就是仙人掌。
仙人掌是一种生长在沙漠中的植物，它的形态各异，有的像球一样圆滚滚，有的则长得像柱子一样笔直。它的身体大部分都被厚厚的刺覆盖，这是它适应干旱环境的独特方式。仙人掌的根系发达，能够有效地吸收地下深处的水分
这也是它能够在沙漠中生存的原因。我喜欢仙人掌，因为它坚韧的生命力和顽强的生存能力。即使在极端恶劣的环境中，它也能顽强地生长，甚至开出美丽的花朵。这让我深深地感到，只要有生命，就有希望。
观察仙人掌的过程，让我更加尊重生命，更加热爱大自然。我希望每一个人都能爱护身边的植物，共同守护我们的地球家园。
二：本题为自命题作文，要求写一写自己喜欢的传统节日或者节日中发生的印象深刻的故事。审题时要注意围绕“节日选材，选择你熟悉的一个节日。写作时，可以通过写一个活动场面，来表现人物的精神面貌。写活动的记叙文，最大的特点就是必须有活动的基本内容、主要过程和重要场面。把印象最深刻的内容作为重点，把自己看到的、听到的、亲身经历的主要部分记叙下来，采用点面结合的方法，既要写好群体活动，又要把个体代表写进去；既要写整个场面，又要突出典型人物。
范文二：
难忘的春节
春节，是我国最隆重的传统节日，每到这个时候，大街小巷都洋溢着热闹的氛围。今年春节，有一件事让我特别难忘。
除夕那天，我们一家人早早地就开始准备年夜饭。奶奶和妈妈在厨房忙活着炒菜，爸爸和我负责贴春联、挂灯笼。我帮爸爸递春联，看着那红彤彤的春联和高高挂起的灯笼，心里别提多高兴了。
到了晚上，丰盛的年夜饭摆满了桌子，有鱼、有鸡、还有各种美味的菜肴。一家人围坐在一起，一边吃着年夜饭，一边看着春节联欢晚会，欢声笑语回荡在屋子里。
吃完年夜饭，最让我期待的就是放烟花了。我和爸爸拿着烟花来到院子里，爸爸点燃了烟花，瞬间，五颜六色的烟花在夜空中绽放，美丽极了。我兴奋地跳了起来，大声欢呼着。
这个春节，一家人团聚在一起，热热闹闹地过节，让我感受到了浓浓的亲情和节日的欢乐，真的太难忘了。
【知识点】状物类作文
【解析】【分析】主题 1：写植物朋友（状物类作文）
写作对象：限定为 “植物”，需选择活动中观察过的具体种类（如仙人掌、绿萝、桃花等），避免抽象描述。
内容重点：
观察到的：需体现植物的外形特征（形状、颜色、纹理、花期等）、生长环境（土壤、光照、气候等）、动态变化（如发芽、开花过程）。
感受到的：结合植物特点引发的情感体验或哲理思考（如仙人掌的耐旱对应坚韧品格，荷花的出淤泥不染对应高洁等）。
隐含要求：需融入 “亲近大自然” 的活动背景，可简单提及观察场景（如植物园研学、郊外踏青等），使文章更具场景感。
主题 2：写传统节日（叙事类作文）
写作对象：限定为 “传统节日”（春节、端午、中秋等），需选择 “印象最深刻” 的具体节日，避免泛泛而谈。
内容重点：
过节过程：需拆解节日习俗的具体步骤（如春节贴春联、包饺子、守岁；端午包粽子、赛龙舟等）。
发生的故事：聚焦节日中某一具体事件（如学包粽子时的糗事、家族团聚中的温情瞬间），需包含人物对话、动作、心理描写。
隐含要求：需体现节日的文化内涵（如春节的团圆、端午的纪念屈原），避免仅写 “吃玩” 的表面现象。
【点评】范文一：结构完整清晰：文章采用 “总 — 分 — 总” 结构，开篇点明 “我最喜欢的就是仙人掌”，中间从仙人掌的形态、生长环境、生存能力等方面展开描述，结尾总结观察仙人掌的感悟，呼吁爱护植物，层次分明，逻辑连贯。
抓住植物特性：准确描述仙人掌适应沙漠环境的特点，如 “身体大部分都被厚厚的刺覆盖”“根系发达”，并合理阐述这些特性与其生存能力的关联，体现出对植物细致的观察和思考。
融入情感升华：将仙人掌坚韧的生命力与人生哲理相联系，得出 “只要有生命，就有希望” 的感悟，使文章不局限于单纯的植物描写，赋予其精神。
范文二：紧扣主题叙事：以 “难忘” 为核心，围绕除夕当天的活动展开，详细叙述了准备年夜饭、贴春联、吃团圆饭、放烟花等春节传统习俗，完整呈现了过节过程，突出节日氛围。
场景描写生动：通过 “红彤彤的春联”“高高挂起的灯笼”“丰盛的年夜饭摆满了桌子” 等视觉描写，以及 “欢声笑语回荡在屋子里”“兴奋地跳了起来，大声欢呼着” 等神态、动作描写，将春节热闹、欢乐、团圆的场景生动地展现在读者眼前，让人身临其境。情感真挚自然：字里行间流露出对春节的喜爱和对家庭团聚的珍惜，通过一家人共同参与活动的描写，体现出浓浓的亲情，情感表达真挚。
1 / 1广东省广州市番禺中学附属小学2024-2025学年三年级下学期语文期中测试卷
1．（2025三下·番禺期中）活动开始时，老师对传统节日作了介绍，请你根据拼音写字词。
传统节日是中华文化的重要zǔ chéng　 　部分，qí　 　形式多样，nèi róng　 　丰富，lì shǐ　 　悠久，令人jīng tàn　 　。传统节日不仅清晰地jì lù　 　着中华民族丰富多彩的shè　 　会活动，也tí xiàn　 　了博大精深的中华文化内涵，更是中华民族集体zhì，huì　 　的结晶。
【答案】组成；其；内容；历史；惊叹；记录；社；体现；智慧
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】本题考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“组成”的“组”不要写成同音字“祖”；“历史”的“历”不要写成形近字“厉”；“记录”的“记”不要写成同音字“纪”；“体现”的“体”不要写成形近字“休”。书写时还要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：组成；其；内容；历史；惊叹；记录；社；体现；智慧
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
（2025三下·番禺期中）写发言稿时，龙一鸣遇到了难理解的生字，请你帮帮他。
欲 ①欲望：食~|求知~。②想要；希望：~言又止。③需要：胆~大而心~细。④将要：摇摇~坠|山雨~来风满楼。
2．“欲”用音序查字法，先查大写字母　 　，再查音节　 　；用部首查字法，先查　 　部，除部首外有　 　画。为下列加点字选择正确的解释（填序号）。
3．路上行人欲断魂。　 　
4．欲穷千里目，更上一层楼。　 　
5．我哥哥特别爱看书，求知欲很强。　 　
【答案】2．Y；yù；欠；7
3．好像、将要
4．如果
5．欲望
【知识点】字义；汉字查字典
【解析】【点评】本题考查查字典。部首查字法是先查这个字的部首，再查除部首外还有几画。用音序查字法应先查这个字的音节的第一个字母的大写，再查音节，音节必须带有声调。
2．“欲”用音序查字法，先查大写字母Y，再查音节yù；用部首查字法，先查欠部，除部首外有7画。
故答案为：Y；yù；欠；7
3．本题考查多义词。 “路上行人欲断魂”的意思为路上行人情绪低落，神魂散乱，伤感得好像灵魂将要与身体分开一样。其中“欲”字的意思为：好像、将要。
故答案为：好像、将要
4．本题考查多义词。“欲穷千里目，更上一层楼”若想把千里的风光景物看够，那就要登上更高的一层楼。“欲”如果。
故答案为：如果
5．本题考查多义词。“求知欲” 强烈要求得到满足的欲望。欲，欲望。
故答案为：欲望
6．（2025三下·番禺期中）在整理发言稿时，龙一鸣积累了以下词语，书写有误的是（　　）。
A．赶集 偶尔 相提并论
B．创举 鸳鸯 争齐手艳
C．欧洲 保存 光彩夺目
D．赵县 苏醒 没精打采
【答案】B
【知识点】词形辨析
【解析】【分析】本题考查对字形的辨识能力。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，这些有的是同音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。
ACD：正确。
B：“ 争齐手艳 ”的“手”有误，应改为“ 斗”。“争奇斗艳” 指百花竞放，十分艳丽。
故答案为：B
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
（2025三下·番禺期中）龙一鸣在整理发言稿时积累了下列词语，请把词语补充完整，并选词填空（填序号）。
7．①琴棋　 　　 　②　 　墨　 　砚 ③望　 　　 　切
8．爷爷喜欢中国传统文化。他　 　样样精通，尤其擅长书法。每年春节，他都会让我把　 　拿出来写春联。
【答案】7．书；画；笔；；纸；闻；问
8．琴棋书画；笔墨纸砚
【知识点】补充成语；成语运用
【解析】【点评】本题考查补全词语。主要是培养学生养成积累词语的好习惯。能够准确的理解词语的意思。在平时的学习中要注意词语的积累与运用，积累时可根据词语的结构形式、词语意思等进行分类积累，日积月累，厚积薄发。
7．本题考查补写词语、词语运用。只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。
琴棋书画：属于雅人四好。
笔墨纸砚：是文房四宝，是中国独有的书法绘画工具(书画用具) 。
望闻问切： 望闻问切 是中医诊断疾病的重要方法
故答案为：书；画；笔；纸；闻；问
8．本题考查词语运用。句子表达的是爷爷有雅人四好“琴棋书画”样样精通，书法必须用到“笔墨纸砚”。
故答案为：琴棋书画；笔墨纸砚
（2025三下·番禺期中）活动中，大家各显神通。龙一鸣描绘了活动情景，请你帮他补充完整。
9．同学们积极参加本次活动，有的诵读了和传统节日有关的古诗，有的　 　，还有的　 　。
10．淘淘　 　，　 　：“同学们的分享真是太精彩啦！”（补充神态、动作描写）
【答案】9．制作了精美的手工灯笼 ；表演了生动的民俗故事短剧
10．踮起脚尖 ， 兴奋地挥舞着小手 ，；眼睛 亮晶晶的 ，声音清脆又欢快
【知识点】词汇运用；人物动作描写
【解析】【点评】本题考查了补充句子的能力。完成时要注意分析所给句子的内容、结构、前后句之间的联系，根据题目中的要求，然后进行补充。完成此类题目后，一定要将完成的句子重新读下是否通顺，同时要注意加上正确的标点符号。
9．本题考查补充句子的能力。题干填的是活动项目，结合生活实际可补充活动项目。如： 同学们积极参加本次活动，有的诵读了和传统节日有关的古诗，有的 制作了精美的手工灯笼 ，还有的 表演了生动的民俗故事短剧 。
故答案为：制作了精美的手工灯笼 ；表演了生动的民俗故事短剧 。
10．本题考查补充句子。题干要求是补充人物神态动作，结合平时观察可补充。如： 淘淘 踮起脚尖 ， 兴奋地挥舞着小手 ，眼睛 亮晶晶的 ，声音清脆又欢快：“同学们的分享真是太精彩啦！”
故答案为：踮起脚尖 ， 兴奋地挥舞着小手 ，眼睛 亮晶晶的 ，声音清脆又欢快
11．（2025三下·番禺期中）龙一鸣搜集了与重阳节有关的资料，请你修改里面的三处错误。（1个错别字，2处语病）
农历九月初九是重阳节。古人认为重阳节是吉祥的日子一个，在这一天，人们会蹬高祈福、插茱萸……如今，重阳节又有了敬老的新内涵，深受人们的喜欢和喜爱。
【答案】农历九月初九是重阳节。古人认为重阳节是吉祥的日子 ， 在这一天，人们会 登 高祈福、插茱萸……如今，重阳节又有了敬老的新内涵，深受人们的 喜爱 。
【知识点】修改病句
【解析】【分析】本题考查了修改病句的能力。做题时先要弄清句子属于什么毛病，然后再解答。“ 蹬高 ”的“ 蹬”应该改为“登”； “古人认为重阳节是吉祥的日子一个”中的“一个”赘余，改为“古人认为重阳节是吉祥的日子”； “深受人们的喜欢和喜爱”中的“喜欢”和“喜爱”语义重复，保留一个即可。
故答案为：农历九月初九是重阳节。古人认为重阳节是吉祥的日子 ， 在这一天，人们会 登 高祈福、插茱萸……如今，重阳节又有了敬老的新内涵，深受人们的 喜爱 。
【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
（2025三下·番禺期中）下面是龙一鸣分享的内容，请你帮他补充完整。
12．品味描写传统节日的诗句：“　 　，春风送暖入屠苏”写的是　 　节，渲染了欢乐的节日气氛；“　 　，路上行人欲断魂”写的是　 　节，描绘了路上行人心情郁闷惆怅的场景；“独在异乡为异客，　 　”表达了诗人在重阳佳节 的感情。
13．感受语言的丰富多样：在描写鲜花盛开时，《花钟》一文用词丰富多变：牵牛花　 　；蔷薇绽开了笑脸；睡莲　 　；万寿菊　 　；紫茉莉　 　；昙花含笑一现。我还能照样子再写一种花儿的开放：　 　。
【答案】12．爆竹声中一岁除；春节；清明时节雨纷纷；清明节；每逢佳节倍思亲；思念家乡和亲人
13．吹起了紫色的小喇叭 ；； 从梦中缓缓醒来 ；；欣然怒放 ；；在暮色中舒展花瓣 。；向日葵扬起灿烂的脸庞，追逐太阳的足迹
【知识点】古诗词填空；文章大意理解；重要节日
【解析】【点评】本题考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合题目提供的信息进行解答即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
12．本题考查诗句填空。结合下句“ 春风送暖入屠苏 ”，可知上句“ 爆竹声中一岁除 ”，出自王安石的《春日》，描写的是春节的欢乐气氛；
结合下句“ 路上行人欲断魂 ”，可知上句“ 清明时节雨纷纷 ”， 出自唐代诗人杜牧的《清明》 ，描写的是 路上行人心情郁闷惆怅的场景 ；
结合上句“ 独在异乡为异客 ”，可知下句“每逢佳节倍思亲”， 出自唐代诗人王维创作的诗歌《九月九日忆山东兄弟》 ， 表达了诗人在重阳佳节思念家乡和亲人的感情。
故答案为：爆竹声中一岁除；春节；清明时节雨纷纷；清明节；每逢佳节倍思亲；思念家乡和亲人
13．本题考查课文内容理解能力。结合文中句子“凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒放；五点，紫茉莉苏醒过来；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现…… ”可知，牵牛花 吹起了紫色的小喇叭 ；睡莲 从梦中缓缓醒来 ；万寿菊 欣然怒放 ；紫茉莉 在暮色中舒展花瓣 。结合平时观察可仿写。如：向日葵扬起灿烂的脸庞，追逐太阳的足迹
故答案为： 吹起了紫色的小喇叭 ； 从梦中缓缓醒来 ；欣然怒放 ；在暮色中舒展花瓣 。向日葵扬起灿烂的脸庞，追逐太阳的足迹
（2025三下·番禺期中）中国古代寓言是我国传统文化的一部分，请你来挑战。三（1）班要举行“小寓言大智慧”综合实践活动，请你一起来参加吧！
14．第一关：看图猜寓言故事。请将图片与对应的寓言故事用线连起来。
《揠苗助长》 《守株待兔》 《亡羊补牢》 《掩耳盗铃》
15．第二关：大家来介绍故事。你还知道哪些寓言故事？请向大家介绍。
我想向大家介绍的寓言故事是《　 　》，故事带给我们的启示是　 　
【答案】14．
15．画蛇添足；做任何事情都要实事求是，不卖弄聪明，不节外生技。否则，非但不能把事情做好，反而会把事情办糟。
【知识点】其他中国名著
【解析】【点评】本题考查课外阅读。课外阅读是一个知识体验的过程，关键在于坚持，只要持之以恒地激发学生读书兴趣，培养良好的阅读习惯，就一定会有所收获。
14．考查了对课外阅读的掌握情况。课外阅读是对语文课堂学习的有效补充。通过阅读，可增长知识，提高阅读水平。
第一幅图画的是一个坐在树桩旁边等待兔子来撞树。所以，对应的是《守株待兔》；
第二幅图画的是一个羊圈破了，在补羊圈。所以，对应的是《亡羊补牢》；
第三幅图画的是一个在田里拔禾苗。所以，对应的是《拔苗助长》；
第一幅图画的是一个掩住自己的耳朵偷人家的铃铛。所以，对应的是《掩耳盗铃》；
故答案为：
15．本题考查课外阅读情况。 寓言故事 还有很多，结合自己的阅读完成即可。如：《画蛇添足》告诉我们 做任何事情都要实事求是，不卖弄聪明，不节外生技。否则，非但不能把事情做好，反而会把事情办糟。
故答案为：做任何事情都要实事求是，不卖弄聪明，不节外生技。否则，非但不能把事情做好，反而会把事情办糟。
（2025三下·番禺期中）分享会结束后，龙一鸣想了解更多关于端午节的知识，于是查阅了如下材料。请你认真阅读，回答问题。
【材料一】2025年5月日历 【材料二·】某网页上关于端午节的百科知识
端午节，又称端阳节、龙舟节、重午节、天中节等，是集拜神祭祖、祈福辟邪、欢庆娱乐、饮食为一体的民俗大节。端午节源于自然天象崇拜，由上古时代祭龙演变而来。
节名含义 历史渊源 相关传说 民间习俗 国外影响 更多
16．阅读材料一，2025年5月　 　日是传统佳节端午节，除此之外，5月份还有两个节气，分别是　 　和　 　。
17．阅读材料二，龙一鸣想知道与端午节有关的传说故事，要点击网页栏目（　　）。
A．节名含义 B．民间习俗 C．相关传说 D．历史渊源
18．根据以上两则材料，下列说法不正确的一项是（　　）。
A．端午节又称龙舟节，可能与端午习俗“赛龙舟”有关。
B．端午节是集拜神祭祖、祈福辟邪、欢庆娱乐、饮食为一体的民俗大节。
C．点击网页栏目“国外影响”，可以知道端午节在我国的发展历史。
【答案】16．31；立夏；小满
17．C
18．C
【知识点】非连续性文本阅读
【解析】【点评】本题考查非连续性文本的阅读能力。阅读非连续性文本时，首先要引导学生关注文字叙述的信息，并引导学生逐步学会抓住文中负载信息关键词句，剔除与阅读目的无关的多余词句，从文本中筛选提取关键信息、核心信息。
16．本题考查图表信息的提取。仔细观察图表一可知，5月31日是 传统佳节端午节 ，因为端午节是阴历五月初五。 两个节气，分别是立夏 、小满。
故答案为：31；立夏 、小满
17．本题考查材料二内容的理解。仔细观察图表二可知，“ 相关传说 ”可以了解与端午节有关的传说故事。
故答案为：C
18．本题考查内容的理解。AB正确。C：错误。“ 国外影响 ”是指我国的端午节在国外的影响情况介绍。
故答案为：C
（2025三下·番禺期中）走近别样的《本草纲目》，感受中医药文化的神奇魅力。
独活
①独活是一味中药材。它的药用部位在根部，气味苦，甘，性质平和，无毒。它还有着独特的药用价值，能祛风除湿，通痹（bì）止痛。
②听到独活这个名字，你是不是会想：这么奇怪的名字是怎么来的呢？那是因为它长着一根笔直的茎，有风时不动，无风时却自己摇摆。于是，古人给它起名为独活，意思是它只配自个儿活着。
③关于用独活治病，还有个有趣又惊悚（sǒng）的传说。相传很久很久以前，在古蜀（shǔ）国，有一位大王经常全身骨痛。为了医治疼痛，大王承诺，谁治好了他的病就赏谁黄金万两，治不好就任凭他处置。前后来了9名医生给大王治疗，都不见效，最后这9名医生都死于大王的剑下。其中有两名医生治病的法子最为荒唐：有一名认为大王是风邪作怪，让大王到熊熊烈火烧着的装有草药和水的木桶里去蒸；还有一名认为大王是筋络不通，便拿着银针，从下往上给大王一通乱扎。经过这前前后后的折腾，大王的病不仅没好，反而更重了。
④有一天，一个之前一直被扣押的敌方使者带着自己栽种的几株植物去找大王，大王对他说：“我已经处死了9名医生，你当真还要拿自己的命来试吗？”使者回答道：“如果能治好大王的病，我不求黄金万两，只求大王能为我发放回乡的文书。”大王看着使者坚定的眼神，决定让他试一试。使者用带来的草药熬水给大王喝，大王接连喝了几天，最后全身真的不痛了。大王对使者说：“你果真独活下来了，我这就给你发放回乡的文书。”
⑤之后，大王号召百姓种植使者带来的草药，百姓根据使者治病的事迹，把这种草药称为“独活”。
————选自《陪孩子读〈本草纲目〉》，有删改
19．龙一鸣在阅读本文时，梳理了一组有相同特征的汉字，请你照样子在文中找一组汉字，把梳理的内容填写在表中相应的横线上。
偏旁 汉字（至少3个） 我的发现
灬 熬、蒸、烈 这些字与火有关
①　 　 ②　 　 ③　 　
20．下面最能概括第②段大意的是（　　）。
A．独活这个名字的含义。
B．独活这个名字的由来。
C．独活是古人起的名字。
21．第③段中，为什么说“大王的病不仅没好，反而更重了”？联系上下文，下面理解正确的一项是（　　）。
A．大王的病太严重了，吃药对他没什么用处。
B．大王给的赏金不够多，没有人愿意为他治病。
C．两名医生用了荒唐的法子为大王治病，把大王折腾得病更严重了。
22．第④段中画横线的句子用下面哪种语气朗读最合适？（　　）
A．焦急 B．平缓 C．开心
23．请你根据文章内容梳理故事情节，并用简洁的语言写下来。
起因 谁医治 医治结果
有一位大王经常全身骨痛 9名医生 ①　 　
②　 　 全身不痛了
【答案】19．艹；茎、草、药；这些字与植物有关
20．B
21．C
22．B
23．医治无效，均被处死。；敌方使者医治
【知识点】叙事类记叙文阅读
【解析】【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。
19．本题考查汉字部首的理解。含有“艹”部首的字有：茎、草、药。这些字与植物有关。
故答案为：艹；茎、草、药；这些字与植物有关
20．本题考查学生对文段内容的理解。阅读句子“听到独活这个名字，你是不是会想：这么奇怪的名字是怎么来的呢”可知，这段话主要写了独活这个名字的由来。
故答案为：B
21．本题考查学生对文段内容的理解。阅读句子“其中有两名医生治病的法子最为荒唐：有一位认为大王是风邪作怪，让大王到熊熊烈火烧着的装有草药和水的木桶里去蒸；还有一位认为大王是筋络不通，便拿着银针，从下往上给大王一通乱扎。经过这前前后后的折腾，大王的病不仅没好，反而更重了。之所以说“大王的病不仅没好，反而更重了”，是因为请来的医生中，个别医生用了荒唐的法子，把大王折腾得更严重。
故答案为：C
22．本题考查朗读语气。阅读句子“如果治好大王的病，我不求黄金万两，只求大王能发放回故乡的文书”“大王看着使者坚定的眼神，决定让他试一试”可知，读这个句子时应用平缓的语气朗读最合适。
故答案为：B
23．本题考查学生对文章内容的梳理。阅读句子“大王的病不仅没好，反而更重了”“使者将带来的草药熬水给大王喝，在被检测为无毒后，大王接连喝了几天，最后全身真的不痛了”可知，9名医生医治无效，均被处死。敌方使者医治，大王全身不痛了。
故答案为：医治无效，均被处死；敌方使者医治
24．（2025三下·番禺期中）请你任选下面一个主题，写一篇习作，题目自拟，300字左右。
主题1：在活动中，我们亲近大自然，你一定认识了不少植物，就来写写你的植物朋友吧！要把你观察到的和感受到的写清楚。
主题2：在活动中，大家对传统节日进行了深入了解，选择自己印象最深刻的传统节日写一写吧！要把过节的过程和节日中发生的故事写具体。
【答案】范文一：
我最喜欢的植物——仙人掌
在大自然中，存在着各种各样的植物和动物，它们各自有着独特的特点和魅力。而在众多的植物中，我最喜欢的就是仙人掌。
仙人掌是一种生长在沙漠中的植物，它的形态各异，有的像球一样圆滚滚，有的则长得像柱子一样笔直。它的身体大部分都被厚厚的刺覆盖，这是它适应干旱环境的独特方式。仙人掌的根系发达，能够有效地吸收地下深处的水分
这也是它能够在沙漠中生存的原因。我喜欢仙人掌，因为它坚韧的生命力和顽强的生存能力。即使在极端恶劣的环境中，它也能顽强地生长，甚至开出美丽的花朵。这让我深深地感到，只要有生命，就有希望。
观察仙人掌的过程，让我更加尊重生命，更加热爱大自然。我希望每一个人都能爱护身边的植物，共同守护我们的地球家园。
二：本题为自命题作文，要求写一写自己喜欢的传统节日或者节日中发生的印象深刻的故事。审题时要注意围绕“节日选材，选择你熟悉的一个节日。写作时，可以通过写一个活动场面，来表现人物的精神面貌。写活动的记叙文，最大的特点就是必须有活动的基本内容、主要过程和重要场面。把印象最深刻的内容作为重点，把自己看到的、听到的、亲身经历的主要部分记叙下来，采用点面结合的方法，既要写好群体活动，又要把个体代表写进去；既要写整个场面，又要突出典型人物。
范文二：
难忘的春节
春节，是我国最隆重的传统节日，每到这个时候，大街小巷都洋溢着热闹的氛围。今年春节，有一件事让我特别难忘。
除夕那天，我们一家人早早地就开始准备年夜饭。奶奶和妈妈在厨房忙活着炒菜，爸爸和我负责贴春联、挂灯笼。我帮爸爸递春联，看着那红彤彤的春联和高高挂起的灯笼，心里别提多高兴了。
到了晚上，丰盛的年夜饭摆满了桌子，有鱼、有鸡、还有各种美味的菜肴。一家人围坐在一起，一边吃着年夜饭，一边看着春节联欢晚会，欢声笑语回荡在屋子里。
吃完年夜饭，最让我期待的就是放烟花了。我和爸爸拿着烟花来到院子里，爸爸点燃了烟花，瞬间，五颜六色的烟花在夜空中绽放，美丽极了。我兴奋地跳了起来，大声欢呼着。
这个春节，一家人团聚在一起，热热闹闹地过节，让我感受到了浓浓的亲情和节日的欢乐，真的太难忘了。
【知识点】状物类作文
【解析】【分析】主题 1：写植物朋友（状物类作文）
写作对象：限定为 “植物”，需选择活动中观察过的具体种类（如仙人掌、绿萝、桃花等），避免抽象描述。
内容重点：
观察到的：需体现植物的外形特征（形状、颜色、纹理、花期等）、生长环境（土壤、光照、气候等）、动态变化（如发芽、开花过程）。
感受到的：结合植物特点引发的情感体验或哲理思考（如仙人掌的耐旱对应坚韧品格，荷花的出淤泥不染对应高洁等）。
隐含要求：需融入 “亲近大自然” 的活动背景，可简单提及观察场景（如植物园研学、郊外踏青等），使文章更具场景感。
主题 2：写传统节日（叙事类作文）
写作对象：限定为 “传统节日”（春节、端午、中秋等），需选择 “印象最深刻” 的具体节日，避免泛泛而谈。
内容重点：
过节过程：需拆解节日习俗的具体步骤（如春节贴春联、包饺子、守岁；端午包粽子、赛龙舟等）。
发生的故事：聚焦节日中某一具体事件（如学包粽子时的糗事、家族团聚中的温情瞬间），需包含人物对话、动作、心理描写。
隐含要求：需体现节日的文化内涵（如春节的团圆、端午的纪念屈原），避免仅写 “吃玩” 的表面现象。
【点评】范文一：结构完整清晰：文章采用 “总 — 分 — 总” 结构，开篇点明 “我最喜欢的就是仙人掌”，中间从仙人掌的形态、生长环境、生存能力等方面展开描述，结尾总结观察仙人掌的感悟，呼吁爱护植物，层次分明，逻辑连贯。
抓住植物特性：准确描述仙人掌适应沙漠环境的特点，如 “身体大部分都被厚厚的刺覆盖”“根系发达”，并合理阐述这些特性与其生存能力的关联，体现出对植物细致的观察和思考。
融入情感升华：将仙人掌坚韧的生命力与人生哲理相联系，得出 “只要有生命，就有希望” 的感悟，使文章不局限于单纯的植物描写，赋予其精神。
范文二：紧扣主题叙事：以 “难忘” 为核心，围绕除夕当天的活动展开，详细叙述了准备年夜饭、贴春联、吃团圆饭、放烟花等春节传统习俗，完整呈现了过节过程，突出节日氛围。
场景描写生动：通过 “红彤彤的春联”“高高挂起的灯笼”“丰盛的年夜饭摆满了桌子” 等视觉描写，以及 “欢声笑语回荡在屋子里”“兴奋地跳了起来，大声欢呼着” 等神态、动作描写，将春节热闹、欢乐、团圆的场景生动地展现在读者眼前，让人身临其境。情感真挚自然：字里行间流露出对春节的喜爱和对家庭团聚的珍惜，通过一家人共同参与活动的描写，体现出浓浓的亲情，情感表达真挚。
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