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浙江省杭州市富阳区2023-2024学年三年级下学期语文期末试卷
1．（2024三下·富阳期末）走进暑假，可以去寻找天地间的无尽奥秘！请把下面这句话规范、端正、整洁地抄写下来。
天地间有无穷无尽的秘密，等待我们一起去发现。
2．（2024三下·富阳期末）走过操场，我们一起感受校园的景和人。读一读，写出正确的读音。
操场上高高的旗杆　 　（gān gǎn）像士兵般挺立，纤　 　 （qiān xiān）细的蔷薇爬上围墙，桂花树站在一角，很安静的模　 　 （mú mó）样。几个一年级小朋友正在地上起劲　 　 （jìng jìn）地打滚，忽然看到了走过来的校长，马上爬起来，撒　 　 （sǎ sā）腿就跑，一溜　 　 （liū liù）烟的工夫就溜　 　 （liū liù）得无影无踪了，不禁　 　 （jīn jìn）让人觉得童年真美好！
3．（2024三下·富阳期末）春日的校园多么富有生机！这是笑笑的一段日记，请根据拼音补充完整。
春日里，燕子jù lǒng　 　来， mì fēng　 　跳着欢快的wǔ dǎo　 　，花儿散发yòu rén　 　的香味， mó gu　 　从地下钻出头来，万物都sū xǐng　 　了。更有意思的是，调皮的小丁pū tēng　 　一声把一块石头扔入chí táng　 　，水花把旁边的人都溅湿了。
4．（2024三下·富阳期末）下面选项（　　）中的带点词，与上面第三题笑笑日记中的“意思”含义一样。
A．看完笑笑的笔记，大家都觉得很有意思。
B．按照小王的意思，他想先去桐洲岛皮划艇基地看一看。
C．小泽很不好意思，因为他不小心踩了别人的鞋子。
（2024三下·富阳期末）请根据句子的意思，选择恰当的答案（字母序号）填入横线中。
A.眼见为实，耳听为虚 B.过而不改，是谓过矣
C.见善则迁，有过则改 D.近朱者赤，近墨者黑
5．小丽总趴着写作业，作为同学的我们要提醒她改了这坏习惯，要做到“　 　”。
6．上课听老师介绍过《清明上河图》，今天看到故宫收藏的真迹，我不禁感叹“　 　”！
7．小林和小亮是好朋友，因为小亮是个小书虫，所以小林也慢慢爱上了看书，这真是“　 　”。
8．小丁下课时经常坐在楼梯的扶手上往下滑，值周同学劝他多次还是不听，小丁的行为属于“　 　”。
9．（2024三下·富阳期末）请用学过的修改符号在下面这则应用文上进行修改。
通 知 昨天放学后，我把《伊索寓言》扔在了学校的1号体育馆。如有拾到者，请于本人联系，感谢非常！ 6月26日 三（3）班 王明
（2024三下·富阳期末）热身活动之一：走进阅读积累站
“腹有诗书气自华”，暑期出游时你能当个有才华的小游客吗？那就先来热身吧！根据课文中积累的语言，完成下面的选择题。
10．宋代诗人苏轼曾说，“腹有诗书气自华”，当我们饱读诗书时，才华和气质就会自然流露。比如，看到春天万物复苏，我们会说：“　 　飞燕子，沙暖睡　 　。”看到刚开放的大片桃花，不禁会想到：“　 　四月芳菲尽，山寺桃花始　 　。”
A.盛开 B.鸳鸯 C.泥融 D.人间
11．凌晨四点，牵牛花　 　；下午三点，万寿菊　 　。
A.欣然怒放
B.吹起了紫色的小喇叭
C.从梦中醒来
D.绽开了笑脸
12．下列诗句，选项（　　）不是描写传统节日的。
A．清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
B．遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
C．梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。
D．爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
（2024三下·富阳期末）热身活动之二：走进非连续性文本阅读站
暑假，王明跟随爸爸去旅游，他们来到车站，在车站大厅看到了指示牌。请你观察右边的指示牌，思考并回答问题。（填序号）
13．他们来到了车站大厅，准备去售票厅，此时应该 （　　）
A．直行 B．左行 C．右行 D．转弯
14．买完票，他们要去候车，此时应该去 （　　）
A．售票厅 B．进站口 C．出站口 D．候车室
15．他们准备先去吃饭，可行李太多不方便携带，最合理的方法是 （　　）
A．去行包寄存处寄存行李 B．去车站派出所存放行李
C．请候车室的乘警看管行李 D．两人轮流看管行李
16．假如王明和爸爸在车站走散了，最好通过哪两种方法找到爸爸？
（　　）（选两个）
A．到车站派出所求助。
B．请旁边的陌生人带着去找爸爸。
C．去问讯处请工作人员用广播找人。
D．依次去指示牌上的每个地点找爸爸。
（2024三下·富阳期末）热身活动之三：走进名篇阅读站
如果你在暑假期间观察天空，经常能看到美丽的火烧云和其他各种各样的云，先一起来感受吧！
【材料一】火烧云（节选）
①这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。
②一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。
【材料二】云（节选）
①云的形状变化中藏着关于天气的秘密。远远耸立着一座白色的云山，从这座云山向左右伸出两个尖头，山变得就像铁匠的铁砧（zhēn）了。飞行员知道，砧状云是雷雨的预兆（zhào），应该离它远些才好；有时，云朵像鳞片一样均匀排成一小块一小块的，那今天准是个大晴天；雨天前，天空中出现一条一条的像是钩子一样的云朵，钩卷云告诉我们即将要下雨。
17．阅读两则材料，找到文中的相关信息，填写到下面的空格中。
18．两则材料中的四种云，我最喜欢的是　 　，因为 　 　。
19．材料二（《云》节选）中哪句话可以概括整段话的意思？用横线画出来。
20．两则材料从　 　和　 　这两个方面，写出了云的变化，我想摘抄其中最优美生动的一句描写。　 　
（2024三下·富阳期末）热身活动之四：走进趣味阅读站
长长的暑假，可以尽情地进行课外阅读！让我们先跟着笑笑走进趣味阅读站吧。
【材料三】胖驴和瘦马
①棚里有一头驴和一匹马。
②驴，四条腿粗粗的，看起来胖胖的。马，四条腿细细的，看起来瘦瘦的。
③第一天，驴把一个套子套在身上，只顾着往前走，石磨不停地转着，忙得不得了；马飞快地奔跑着，跑到村庄送信，又跑到另一个县城送包裹，忙得不得了！
④到了晚上，胖驴和瘦马疲惫不堪，皱着眉头回到棚里。
⑤胖驴说：“我真羡慕你，只是跑跑腿，而我要干重活，真是太不公平了。”
⑥瘦马说：“我真羡慕你，只是在家里拉磨，而我要翻山越岭，真是太不公平了。”
⑦胖驴想了想，说：“要不我们明天换一换。”马点了点头，同意了。
⑧第二天驴代替马出去送信，可是驴没有出过门，绕来绕去的，走了半天也没有送出一封信；马没有拉过磨，总是使不上劲，弄得腰酸背痛的也没有磨出半口袋面粉。
⑨到了晚上，胖驴回来了，他饿坏了，拼命地嚼着干草，一边嚼一边说：“我这辈子从来没有走过这么远的路，真是把我累坏了！”马也饿坏了，他吃了几口饲料，就说：“我这辈子从来没有干过这么重的活，真是把我累坏了。”
⑩他们异口同声地说：“____。”
21．请根据故事内容，判断下列说法的对错。
⑴驴把一个套子套在身上，只顾着往前走，石磨不停地转着，说明驴很爱劳动。　 　
⑵“胖驴和瘦马疲惫不堪”，联系上下文，我知道“疲惫不堪”的意思是只有一点点累。　 　
⑶胖驴和瘦马都认为对方的工作很轻松，只有自己的工作最累。　 　
⑷联系上下文，朗读第④自然段时的语气应该是闷闷不乐的。　 　
22．联系上下文，想想故事的结尾，他们最有可能会说什么？（　　）
A．看来每个人都只能干自己的活。
B．世上没有容易的活，我们应该互相体谅。
C．看来我的活才是世上最轻松的活。
23．笑笑阅读的课外书中有这样一幅插图（见下图中的农夫和蛇），所以我猜她在看的课外书是（　　）
A．《中国古代寓言》 B．《伊索寓言》 C．《克雷洛夫寓言》
24．笑笑请你聊聊你读过的藏着大道理的故事，完成一份收藏卡。
【收藏卡】 我收藏的故事名（书名）：　 　 这个故事（这本书）中我印象最深的角色是：　 　 我收藏这个故事（这本书）的理由是：　 　
25．（2024三下·富阳期末）习作
材料一：亲爱的同学们，这学期我们迎来了第一个春假，你是如何度过的呢？好好回忆一下，把春假期间你觉得最喜欢的活动过程或者印象最深的故事写下来，作为大家在暑假进行体验或欣赏的参考资料吧。
材料二：在想象的世界里，什么都可能发生，人能变成蚂蚁，小草也有自己的梦想……同学们，你希望在暑假里有一段怎样的奇遇？请你展开想象的翅膀，编一个充满想象的、奇妙的故事写下来，题目自拟。
上面的材料，二选一，完成习作，相信你一定能行！
要求：⑴题目自拟，语句通顺，正确使用标点。⑵好好回忆或大胆想象，把活动过程或故事写清楚，250字左右。
答案解析部分
1．【答案】天地间有无穷无尽的秘密，等待我们一起去发现。
【知识点】汉字书写
【解析】【分析】本题考查了学生对于所学汉字的书写能力。认真抄写题目中的句子，补充完整时，将字写工整、正确、舒展、美观。注意布局合理，行款整齐，书写“尽”“秘密”“等待”，不要写错别字。
故答案为：天地间有无穷无尽的秘密，等待我们一起去发现。
【点评】考查了汉字书写。写好汉字是终生学习与发展的一项必备技能，小学生养成书写规范的习惯，对我们的成长以及未来都有着重要的作用。
2．【答案】gān；xiān；mú；jìn；sā；liù；liū；jīn
【知识点】字音
【解析】【分析】“旗杆” 中 “杆” 读 gān ，指细长的棍状物 。“纤细” 中 “纤” 读 xiān ，表示细小 ；读 qiàn 时，用于 “纤夫” 等词 。“模样” 中 “模” 读 mú ，“模（mú）样” 指人的长相或装束打扮的样子 ；读 mó 时，有模范、模仿等意思 。“起劲” 中 “劲” 读 jìn ，表示情绪高，有力气 ；读 jìng 时，用于 “劲敌”“刚劲” 等词 。“撒腿” 中 “撒” 读 sā ，有放开、张开的意思 ；读 sǎ时，有散播、散落等意思 。“一溜烟” 中 “溜” 读 liū ，形容跑得很快 。“溜得无影无踪” 中 “溜” 读 liū ，表示偷偷地走开或跑掉 。“不禁” 中 “禁” 读 jīn ，意思是抑制不住 ；读 jìn 时，有禁止、禁令等意思 。
故答案为：gān、xiān、mú、jìn、sā、liù、liū、jīn
【点评】考查了所学课文生字中易读错字的读音。根据所学汉语拼音知识进行拼读确定正确的读音即可，拼读时要注意每个音节的声调。完成此类题目关键是要根据具体的语境确定其中多音字的正确读音。
3．【答案】聚拢；蜜蜂；舞蹈；诱人；蘑菇；苏醒；扑腾；池塘
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】书写时注意，“聚拢”的“拢”是左右结构，偏旁是：“扌”，不要写成“聚笼”，“蜜蜂”不要写成“密蜂”；“舞蹈”的“蹈”部首是：足，是左右结构，“舞”不要少写“一竖”；“诱人”的“诱”偏旁是：讠，是左右结构；“蘑菇”都是上下结构，偏旁是：艹，注意“蘑”不要写成“磨姑”；“苏醒”不要写成“苏型”；“扑腾”都是左右结构，“腾”偏旁是：月，都是左右结构，不要写成“扑滕”；“池塘”不要写成“池唐”。
故答案为：聚拢、蜜蜂、舞蹈、诱人、蘑菇、苏醒、扑腾、池塘
【点评】看拼音写词语是小学语文中的一个基础题目类型，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。
4．【答案】A
【知识点】词语含义的理解
【解析】【分析】更有意思的是”里的“意思”指的是有趣、有情趣。A.一样，“看完笑笑的笔记，大家都觉得很有意思”，这里的“意思”同样是说笔记有趣，能吸引大家，和例句中“意思’的含义一致。
B.不一样，“按照小王的意思，他想先去桐洲岛皮划艇基地看一看”，此句中的“意思”指的是小王的想法、意图，与例句含义不同。
C.不一样，“小泽很不好意思，因为他不小心踩了别人的鞋子”，这里的“意思”是指难为情、过意不去，和例句的意思不一样。
故答案为：A
【点评】考查了学生对于句中加点词语的理解，要想理解重点词语，就要先理解整个词语或句子的意义，结合平时的学习积累，运用自己喜欢的方法进行理解辨析即可。理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵。
【答案】5．C
6．A
7．D
8．B
【知识点】格言、名言
【解析】【点评】考查谚语俗语及惯用语、名言警句。谚语是流传民间的通俗简练而富有意义的固定语句。俗语是流行民间的通俗、定型语句，一般带方言性质。平时应注意谚语、俗语的积累，理解谚语、俗语的意思，很容易找到答案。
5．“见善则迁，有过则改” 意思是见到好的行为就学习、追随，有了过错就改正 。小丽趴着写作业是不好的习惯，提醒她改掉，用这句话合适。
故答案为：C
6．“眼见为实，耳听为虚” 指亲眼看见的比听说的要真实可靠 。听老师介绍《清明上河图》后，见到真迹，体现亲眼所见的感受，此句恰当。
故答案为：A
7．“近朱者赤，近墨者黑” 意思是靠着朱砂的变红，靠着墨的变黑，比喻接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏 。小林受爱看书的小亮影响也爱上看书，符合该句意思。
故答案为：D
8．“过而不改，是谓过矣” 指有过错却不加以改正，这才是真正的过错 。小丁被劝多次仍不改在楼梯扶手下滑的危险行为，符合此句描述。
故答案为：B
9．【答案】寻物启事
昨天放学后，我把《伊索寓言》落在了学校的1号体育馆。如有拾到者，请与本人联系，非常感谢！
三（3）班 王明
6月26日
【知识点】修改病句
【解析】【分析】书名号问题：《伊索寓言》 书名号使用正确，无需修改。用词不当：“扔” 用词不合适，应改为 “落” 。表达问题：“请于本人联系” 表述有误，“于” 应改为 “与” ，用改正号把 “于” 改为 “与” 。语序问题：“感谢非常！” 语序不当，应改为 “非常感谢！” ，用对调号把 “感谢” 和 “非常” 位置对调。落款问题：通知的落款应先写单位或个人，再写日期 ，用对调号把 “6 月 26 日” 和 “三（3）班 王明” 位置对调。【点评】考查了修改病句。修改病句是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查。完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当。再看语序是否合理，意思有无重复，语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲，逐一分析。
【答案】10．C；B；D；A
11．B；A
12．C
【知识点】古诗词填空；古诗词运用
【解析】【点评】本题考查的知识点为综合性学习。我们要仔细阅读题干所给的信息，根据提示写出相应的解答或者正确地判断所给信息是否正确。为了提高解题的准确率，同学们要深刻理解题干信息，要在理解的前提下解题，平时还要注意积累不同类型的文学常识、生活常识等，不断巩固自己的基础知识。
10．“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯” 出自杜甫《绝句二首》，描绘春天泥土融化，燕子飞舞，沙滩温暖，鸳鸯安睡的画面 ；“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开” 出自白居易《大林寺桃花》，写人间四月春花已谢，山寺桃花才刚刚开放的奇妙景象 。所以依次选 C、B、D、A 。
故答案为：C、B、D、A
11．根据课文内容 “凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；下午三点，万寿菊欣然怒放” ，所以依次选 B、A 。
故答案为：B、A
12．A项：出自杜牧《清明》 ，“清明时节” 明确表明描写的是传统节日清明节 。B项：出自王维《九月九日忆山东兄弟》 ，“登高”“插茱萸” 是重阳节的习俗，描写的是传统节日重阳节 。C项：出自曾几《三衢道中》 ，描绘了梅子成熟时，诗人在晴朗的日子里沿着小溪行船，到达尽头后又走山路的情景 ，是描写自然景色和旅途见闻的，未涉及传统节日 。D项：出自王安石《元日》 ，“爆竹”“一岁除”“屠苏” 等体现的是春节辞旧迎新的习俗，描写的是传统节日春节 。
故答案为：C
【答案】13．B
14．D
15．A
16．A；C
【知识点】非连续性文本阅读
【解析】【点评】非连续性文本的阅读，主要考查获取信息、分析解释信息、评价信息的能力，以及在不同情境中灵活运用文本信息解决实际问题的能力。只要多练多思考，我们就能熟练解题。
13．从图中候车室和贵宾厅的标识及方向箭头推测，去售票厅的方向是左行。
故答案为：B
14．买完票后，按照车站流程，候车要去候车室，A 售票厅是买票的地方，B 进站口是进入站台乘车的地方，C 出站口是下车后出站的地方，均不符合候车需求。
故答案为：D
15．车站一般设有行包寄存处用于旅客寄存行李，方便又安全；B 选项车站派出所主要处理治安等问题，不是存放行李的地方；C 选项乘警主要负责列车上的治安等工作，在候车室请乘警看管行李不合理。
故答案为：A
16．A项：车站派出所的民警有责任和能力帮助走失人员寻找家人 ，到车站派出所求助是合理且有效的方法。B项：请旁边陌生人带着去找爸爸存在安全风险，陌生人身份不明，可能会给自己带来危险，不是好办法。C项：去问讯处请工作人员用广播找人，可以快速在车站范围内传达寻人信息，增加找到爸爸的几率 ，是可行的方法。D项：依次去指示牌上的每个地点找爸爸效率低，车站范围大、地点多，盲目寻找很难快速找到 ，不是最佳方法。
故答案为：A C
【答案】17．火烧云；砧状云；钩卷云；晴天
18．火烧云；火烧云的形状及颜色变化非常丰富，非常漂亮
19．云的形状变化中藏着关于天气的秘密。
20．颜色；形状；这地方的火烧云变化极
【知识点】写景类记叙文阅读
【解析】【点评】考查了学生的课外阅读。课外阅读能让学生收获知识。根据内容做题，这要求我们对读物内容非常熟悉。课外阅读可以培养学生的阅读能力，提高学生的文学素养，平时要加强阅读训练，要引导学生多阅读。
17．考查内容理解与概括。由材料二“云的形状变化中藏着关于天气的秘密。远远耸立着一座白色的云山，从这座云山向左右伸出两个尖头，山变得就像铁匠的铁砧了。飞行员知道，砧状云是雷雨的预兆，应该离它远些才好；有时，云朵像鳞片一样均匀排成一小块一小块的，那今天准是个大晴天，雨天前，天空中出现一条一条的像是钩子一样的云朵，钩卷云告诉我们即将要下雨”可知：云的名称有：火烧云、砧状云、钩卷云；鳞片云意味着大晴天。
故答案为：火烧云；砧状云；钩卷云；晴天
18．考查看法建议，理由充分即可。例如：选择火烧云，火烧云的颜色变化极为丰富，从红彤彤到金灿灿，再到半紫半黄、半灰半百合色，甚至还有葡萄灰、梨黄、茄子紫等难以用语言形容的颜色。这种色彩的多样性让人目不暇接，仿佛大自然在用最绚丽的画笔描绘天空。这些颜色的变化不仅令人赏心悦目，还反映了大气中不同成分对光线的散射和吸收作用，具有很强的科学意义。
故答案为：火烧云、火烧云的形状及颜色变化非常丰富，非常漂亮
19．考查找中心句。在材料二(《云》节选)中，可以概括整段话意思的句子是：云的形状变化中藏着关于天气的秘密。这句话明确指出了云的形状变化与天气之间的关系，是整段话的核心观点。接下来的内容都是围绕这句话展开的，具体描述了不同形状的云所预示的天气情况。
故答案为：云的形状变化中藏着关于天气的秘密。
20．考查内容理解与概括。两则材料从颜色和形状这两个方面，写出了云的变化。“这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。”这句话生动地描绘了火烧云颜色的丰富和多变，通过列举各种具体的颜色，让读者仿佛亲眼看到了天空中绚丽多彩的火烧云，给人以强烈的视觉冲击。
故答案为：颜色、形状、这地方的火烧云变化极
【答案】21．错误；错误；正确；正确
22．B
23．B
24．《揠苗助长》；宋人；这个故事告诉我们做事要遵循事物发展的规律，循序渐进，不可急于求成。这对我们的学习有很大的启发。
【知识点】童话故事阅读
【解析】本题主要考察学生对寓言故事的综合理解与分析能力，解题时注意仔细阅读文本，抓住细节。
21．⑴ 文中仅描述驴 “只顾着往前走，石磨不停地转着”，这是其工作状态的客观呈现，而非主动 “爱劳动” 的主观意愿。从后文驴抱怨 “干重活不公平” 可知，它对劳动本身并无喜爱，只是在完成任务。
⑵ “疲惫不堪” 在文中指驴和马忙碌一天后极度劳累。从第③段 “忙得不得了” 和第④段 “皱着眉头”“疲惫不堪” 可知，二者的劳累程度很深，而非 “只有一点点累”。可通过 “不堪”（表示程度极深）推测词义，也可联系后文它们换工作时的抱怨（“这辈子从没这么累”）印证。
⑶ 第⑤段驴说 “我真羡慕你，只是跑跑腿”，第⑥段马说 “我真羡慕你，只是在家里拉磨”，直接表明二者都认为对方的工作轻松，自己的工作更累，符合原文表述。
⑷第④段描述二者 “疲惫不堪”“皱着眉头” 回到棚里，动作和神态体现出劳累后的沮丧与低落。“闷闷不乐” 符合其身心俱疲、情绪低落的状态，朗读时应使用低沉、缓慢的语气。
故答案为：错误；错误；正确；正确
22．选项 A “只能干自己的活”：过于绝对，故事重点并非 “只能做本职”，而是强调 “每个工作都不易”，A 偏离主题。
选项 B“世上没有容易的活，应互相体谅”：换工作后，驴体会到 “走路远” 的累，马体会到 “拉磨重” 的苦，二者意识到彼此的工作都不轻松，因此会得出 “互相体谅” 的结论，符合故事主旨（通过换位思考理解他人）。
选项 C “我的活最轻松”：与换工作后的亲身体验矛盾，直接排除。
故答案为：B
23．“农夫和蛇” 是经典寓言故事，讲述农夫救蛇反被咬伤，讽刺对恶人施恩反遭其害的道理。该故事出自古希腊《伊索寓言》，是其代表性篇目之一。
《中国古代寓言》中类似主题的故事如 “东郭先生与狼”，但主角和情节不同；
《克雷洛夫寓言》是俄国寓言集，代表作为《乌鸦与水瓶》《狐狸与葡萄》，无 “农夫和蛇”。
《伊索寓言》包含大量动物故事，常借故事揭示人性弱点或道德教训。
故答案为：B
24．故事名《揠苗助长》：选自《孟子》，是中国古代经典寓言。
印象最深角色 “宋人”：其 “拔苗助长” 的行为荒诞可笑，却反映了急功近利的普遍心理。
收藏理由：故事通过宋人 “违反禾苗生长规律” 的错误行为，揭示 “做事需循序渐进” 的道理，对学习（如盲目刷题求快）有现实启发意义。
选择寓言故事（如《守株待兔》《龟兔赛跑》），避免选童话或记叙文；
角色需与故事核心情节关联，理由需明确 “道理” 与现实的联系，体现 “收藏价值”。
故答案为：《揠苗助长》；宋人；这个故事告诉我们做事要遵循事物发展的规律，循序渐进，不可急于求成。这对我们的学习有很大的启发。
25．【答案】材料一：
春假农场之旅
春假里，我和家人去了农场，这成了我最喜欢的活动。
我们先来到了蔬菜种植区。我看到了红彤彤的西红柿像小灯笼一样挂在枝头，绿油油的黄瓜浑身带刺，可爱极了。我兴奋地拿起小铲子，跟着农场的伯伯学习挖土豆。一开始我怎么也挖不到，后来在伯伯的指导下，我掌握了技巧，挖到了好几个又大又圆的土豆，心里别提多高兴了。
接着，我们来到了养殖区。我给小羊喂草，它们毛茸茸的，吃起草来“吧唧吧唧”的，特别有趣。我还和小兔子来了个亲密接触，它的毛软软的，眼睛红红的，像两颗红宝石。
这次春假的农场之旅，让我亲近了大自然，体验到了劳动的快乐，真是难忘又有意义!
范文二：
暑假变身蚂蚁奇遇记
暑假的一天，我一觉醒来，发现自己竟然变成了一只蚂蚁!我兴奋地走出家门，开始了我的蚂蚁生活。我和小伙伴们一起在草丛中穿梭，这里就像一个巨大的森林。突然，前方出现了一大块面包屑，这对我们来说简直就是一座“食物山”。我们迅速分工，有的在前面拉，有的在后面推，齐心协力地把面包屑往蚁巢搬。
可是，半路上遇到了一只大甲虫。它张牙舞爪，想要抢走我们的食物。我们毫不畏惧，团结起来，一起向大甲虫发起攻击。我们爬上它的身体，咬它的腿，大甲虫被我们折腾得受不了，只好灰溜溜地逃走了。
经过一番努力，我们终于把面包屑搬回了蚁巢。大家欢呼雀跃，分享着胜利的喜悦。
突然，一阵闹铃声把我吵醒，原来这是一场梦啊!但这个暑假的“蚂蚁奇遇”，让我懂得了团结的力量。
【知识点】叙事类作文
【解析】【分析】材料一：：本次习作为自命题的叙事作文，要求把春假期间你觉得最喜欢的活动过程或者印象最深的故事写下来。这学期我们迎来了第一个春假，你是如何度过的呢 结合自己的生活实际，选择自己最想表达的去写。写时注意把内容写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。
材料二：本题为自命题作文，要求展开想象的翅膀，编一个充满想象的、奇妙的故事。在想象的世界里，什么都可能发生，人能变成蚂蚁，小草也有自己的梦想.....….同学们，你希望在暑假里有一段怎样的奇遇 结合自己的生活实际，选择自己最想表达。写想象作文应和写记叙文一样，在写法上也要写“实”，用现实生活记叙文的方法去写未来的生活，让人读了有身临其境之感。写想象作文也要重视语言文字的表达，章法结构的组织，使人读起来能感到文通字顺，条理清楚，给人留下深刻的印象。
【点评】材料一：这篇《春假农场之旅》紧扣春假活动主题，生动地记录了一次难忘的农场之行。题目简洁明了，直接点明了核心内容。文章按照活动顺序，先写在蔬菜种植区挖土豆，详细描述了蔬菜的样子以及自己挖土豆的过程，从一开始的不得要领到后来掌握技巧挖到土豆，体现出活动的趣味性和自己的成长；接着写在养殖区与小羊、小兔子的互动，寥寥数语就勾勒出动物们可爱的形象。整体语句通顺，标点使用正确，将活动过程清晰地展现出来。语言活泼自然，能让人感受到小作者在春假活动中的兴奋与快乐，很好地达成了把活动过程写清楚并分享体验的目的。不过，若能在描写动物时增加一些自己的感受，情感表达会更充沛。
材料二：这篇《暑假变身蚂蚁奇遇记》想象丰富，紧扣材料要求，为读者呈现了一场奇妙的暑假之旅。题目直接点明故事核心，能迅速吸引读者的注意力。故事围绕“我”变成蚂蚁后的经历展开，先描述了和伙伴们搬运面包屑的过程，体现出蚂蚁生活的有趣；接着遇到大甲虫的挑战，通过团结协作成功击退它，情节有起伏。整体语句通顺，标点使用无误，清晰地把故事过程讲述出来。语言生动活泼，如将草丛比作“巨大的森林”，面包屑形容成“食物山”，增强了故事的趣味性。结尾点明从这场奇遇中懂得了团结的力量，升华了主题。
1 / 1浙江省杭州市富阳区2023-2024学年三年级下学期语文期末试卷
1．（2024三下·富阳期末）走进暑假，可以去寻找天地间的无尽奥秘！请把下面这句话规范、端正、整洁地抄写下来。
天地间有无穷无尽的秘密，等待我们一起去发现。
【答案】天地间有无穷无尽的秘密，等待我们一起去发现。
【知识点】汉字书写
【解析】【分析】本题考查了学生对于所学汉字的书写能力。认真抄写题目中的句子，补充完整时，将字写工整、正确、舒展、美观。注意布局合理，行款整齐，书写“尽”“秘密”“等待”，不要写错别字。
故答案为：天地间有无穷无尽的秘密，等待我们一起去发现。
【点评】考查了汉字书写。写好汉字是终生学习与发展的一项必备技能，小学生养成书写规范的习惯，对我们的成长以及未来都有着重要的作用。
2．（2024三下·富阳期末）走过操场，我们一起感受校园的景和人。读一读，写出正确的读音。
操场上高高的旗杆　 　（gān gǎn）像士兵般挺立，纤　 　 （qiān xiān）细的蔷薇爬上围墙，桂花树站在一角，很安静的模　 　 （mú mó）样。几个一年级小朋友正在地上起劲　 　 （jìng jìn）地打滚，忽然看到了走过来的校长，马上爬起来，撒　 　 （sǎ sā）腿就跑，一溜　 　 （liū liù）烟的工夫就溜　 　 （liū liù）得无影无踪了，不禁　 　 （jīn jìn）让人觉得童年真美好！
【答案】gān；xiān；mú；jìn；sā；liù；liū；jīn
【知识点】字音
【解析】【分析】“旗杆” 中 “杆” 读 gān ，指细长的棍状物 。“纤细” 中 “纤” 读 xiān ，表示细小 ；读 qiàn 时，用于 “纤夫” 等词 。“模样” 中 “模” 读 mú ，“模（mú）样” 指人的长相或装束打扮的样子 ；读 mó 时，有模范、模仿等意思 。“起劲” 中 “劲” 读 jìn ，表示情绪高，有力气 ；读 jìng 时，用于 “劲敌”“刚劲” 等词 。“撒腿” 中 “撒” 读 sā ，有放开、张开的意思 ；读 sǎ时，有散播、散落等意思 。“一溜烟” 中 “溜” 读 liū ，形容跑得很快 。“溜得无影无踪” 中 “溜” 读 liū ，表示偷偷地走开或跑掉 。“不禁” 中 “禁” 读 jīn ，意思是抑制不住 ；读 jìn 时，有禁止、禁令等意思 。
故答案为：gān、xiān、mú、jìn、sā、liù、liū、jīn
【点评】考查了所学课文生字中易读错字的读音。根据所学汉语拼音知识进行拼读确定正确的读音即可，拼读时要注意每个音节的声调。完成此类题目关键是要根据具体的语境确定其中多音字的正确读音。
3．（2024三下·富阳期末）春日的校园多么富有生机！这是笑笑的一段日记，请根据拼音补充完整。
春日里，燕子jù lǒng　 　来， mì fēng　 　跳着欢快的wǔ dǎo　 　，花儿散发yòu rén　 　的香味， mó gu　 　从地下钻出头来，万物都sū xǐng　 　了。更有意思的是，调皮的小丁pū tēng　 　一声把一块石头扔入chí táng　 　，水花把旁边的人都溅湿了。
【答案】聚拢；蜜蜂；舞蹈；诱人；蘑菇；苏醒；扑腾；池塘
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】书写时注意，“聚拢”的“拢”是左右结构，偏旁是：“扌”，不要写成“聚笼”，“蜜蜂”不要写成“密蜂”；“舞蹈”的“蹈”部首是：足，是左右结构，“舞”不要少写“一竖”；“诱人”的“诱”偏旁是：讠，是左右结构；“蘑菇”都是上下结构，偏旁是：艹，注意“蘑”不要写成“磨姑”；“苏醒”不要写成“苏型”；“扑腾”都是左右结构，“腾”偏旁是：月，都是左右结构，不要写成“扑滕”；“池塘”不要写成“池唐”。
故答案为：聚拢、蜜蜂、舞蹈、诱人、蘑菇、苏醒、扑腾、池塘
【点评】看拼音写词语是小学语文中的一个基础题目类型，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。
4．（2024三下·富阳期末）下面选项（　　）中的带点词，与上面第三题笑笑日记中的“意思”含义一样。
A．看完笑笑的笔记，大家都觉得很有意思。
B．按照小王的意思，他想先去桐洲岛皮划艇基地看一看。
C．小泽很不好意思，因为他不小心踩了别人的鞋子。
【答案】A
【知识点】词语含义的理解
【解析】【分析】更有意思的是”里的“意思”指的是有趣、有情趣。A.一样，“看完笑笑的笔记，大家都觉得很有意思”，这里的“意思”同样是说笔记有趣，能吸引大家，和例句中“意思’的含义一致。
B.不一样，“按照小王的意思，他想先去桐洲岛皮划艇基地看一看”，此句中的“意思”指的是小王的想法、意图，与例句含义不同。
C.不一样，“小泽很不好意思，因为他不小心踩了别人的鞋子”，这里的“意思”是指难为情、过意不去，和例句的意思不一样。
故答案为：A
【点评】考查了学生对于句中加点词语的理解，要想理解重点词语，就要先理解整个词语或句子的意义，结合平时的学习积累，运用自己喜欢的方法进行理解辨析即可。理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵。
（2024三下·富阳期末）请根据句子的意思，选择恰当的答案（字母序号）填入横线中。
A.眼见为实，耳听为虚 B.过而不改，是谓过矣
C.见善则迁，有过则改 D.近朱者赤，近墨者黑
5．小丽总趴着写作业，作为同学的我们要提醒她改了这坏习惯，要做到“　 　”。
6．上课听老师介绍过《清明上河图》，今天看到故宫收藏的真迹，我不禁感叹“　 　”！
7．小林和小亮是好朋友，因为小亮是个小书虫，所以小林也慢慢爱上了看书，这真是“　 　”。
8．小丁下课时经常坐在楼梯的扶手上往下滑，值周同学劝他多次还是不听，小丁的行为属于“　 　”。
【答案】5．C
6．A
7．D
8．B
【知识点】格言、名言
【解析】【点评】考查谚语俗语及惯用语、名言警句。谚语是流传民间的通俗简练而富有意义的固定语句。俗语是流行民间的通俗、定型语句，一般带方言性质。平时应注意谚语、俗语的积累，理解谚语、俗语的意思，很容易找到答案。
5．“见善则迁，有过则改” 意思是见到好的行为就学习、追随，有了过错就改正 。小丽趴着写作业是不好的习惯，提醒她改掉，用这句话合适。
故答案为：C
6．“眼见为实，耳听为虚” 指亲眼看见的比听说的要真实可靠 。听老师介绍《清明上河图》后，见到真迹，体现亲眼所见的感受，此句恰当。
故答案为：A
7．“近朱者赤，近墨者黑” 意思是靠着朱砂的变红，靠着墨的变黑，比喻接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏 。小林受爱看书的小亮影响也爱上看书，符合该句意思。
故答案为：D
8．“过而不改，是谓过矣” 指有过错却不加以改正，这才是真正的过错 。小丁被劝多次仍不改在楼梯扶手下滑的危险行为，符合此句描述。
故答案为：B
9．（2024三下·富阳期末）请用学过的修改符号在下面这则应用文上进行修改。
通 知 昨天放学后，我把《伊索寓言》扔在了学校的1号体育馆。如有拾到者，请于本人联系，感谢非常！ 6月26日 三（3）班 王明
【答案】寻物启事
昨天放学后，我把《伊索寓言》落在了学校的1号体育馆。如有拾到者，请与本人联系，非常感谢！
三（3）班 王明
6月26日
【知识点】修改病句
【解析】【分析】书名号问题：《伊索寓言》 书名号使用正确，无需修改。用词不当：“扔” 用词不合适，应改为 “落” 。表达问题：“请于本人联系” 表述有误，“于” 应改为 “与” ，用改正号把 “于” 改为 “与” 。语序问题：“感谢非常！” 语序不当，应改为 “非常感谢！” ，用对调号把 “感谢” 和 “非常” 位置对调。落款问题：通知的落款应先写单位或个人，再写日期 ，用对调号把 “6 月 26 日” 和 “三（3）班 王明” 位置对调。【点评】考查了修改病句。修改病句是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查。完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当。再看语序是否合理，意思有无重复，语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲，逐一分析。
（2024三下·富阳期末）热身活动之一：走进阅读积累站
“腹有诗书气自华”，暑期出游时你能当个有才华的小游客吗？那就先来热身吧！根据课文中积累的语言，完成下面的选择题。
10．宋代诗人苏轼曾说，“腹有诗书气自华”，当我们饱读诗书时，才华和气质就会自然流露。比如，看到春天万物复苏，我们会说：“　 　飞燕子，沙暖睡　 　。”看到刚开放的大片桃花，不禁会想到：“　 　四月芳菲尽，山寺桃花始　 　。”
A.盛开 B.鸳鸯 C.泥融 D.人间
11．凌晨四点，牵牛花　 　；下午三点，万寿菊　 　。
A.欣然怒放
B.吹起了紫色的小喇叭
C.从梦中醒来
D.绽开了笑脸
12．下列诗句，选项（　　）不是描写传统节日的。
A．清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
B．遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
C．梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。
D．爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
【答案】10．C；B；D；A
11．B；A
12．C
【知识点】古诗词填空；古诗词运用
【解析】【点评】本题考查的知识点为综合性学习。我们要仔细阅读题干所给的信息，根据提示写出相应的解答或者正确地判断所给信息是否正确。为了提高解题的准确率，同学们要深刻理解题干信息，要在理解的前提下解题，平时还要注意积累不同类型的文学常识、生活常识等，不断巩固自己的基础知识。
10．“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯” 出自杜甫《绝句二首》，描绘春天泥土融化，燕子飞舞，沙滩温暖，鸳鸯安睡的画面 ；“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开” 出自白居易《大林寺桃花》，写人间四月春花已谢，山寺桃花才刚刚开放的奇妙景象 。所以依次选 C、B、D、A 。
故答案为：C、B、D、A
11．根据课文内容 “凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；下午三点，万寿菊欣然怒放” ，所以依次选 B、A 。
故答案为：B、A
12．A项：出自杜牧《清明》 ，“清明时节” 明确表明描写的是传统节日清明节 。B项：出自王维《九月九日忆山东兄弟》 ，“登高”“插茱萸” 是重阳节的习俗，描写的是传统节日重阳节 。C项：出自曾几《三衢道中》 ，描绘了梅子成熟时，诗人在晴朗的日子里沿着小溪行船，到达尽头后又走山路的情景 ，是描写自然景色和旅途见闻的，未涉及传统节日 。D项：出自王安石《元日》 ，“爆竹”“一岁除”“屠苏” 等体现的是春节辞旧迎新的习俗，描写的是传统节日春节 。
故答案为：C
（2024三下·富阳期末）热身活动之二：走进非连续性文本阅读站
暑假，王明跟随爸爸去旅游，他们来到车站，在车站大厅看到了指示牌。请你观察右边的指示牌，思考并回答问题。（填序号）
13．他们来到了车站大厅，准备去售票厅，此时应该 （　　）
A．直行 B．左行 C．右行 D．转弯
14．买完票，他们要去候车，此时应该去 （　　）
A．售票厅 B．进站口 C．出站口 D．候车室
15．他们准备先去吃饭，可行李太多不方便携带，最合理的方法是 （　　）
A．去行包寄存处寄存行李 B．去车站派出所存放行李
C．请候车室的乘警看管行李 D．两人轮流看管行李
16．假如王明和爸爸在车站走散了，最好通过哪两种方法找到爸爸？
（　　）（选两个）
A．到车站派出所求助。
B．请旁边的陌生人带着去找爸爸。
C．去问讯处请工作人员用广播找人。
D．依次去指示牌上的每个地点找爸爸。
【答案】13．B
14．D
15．A
16．A；C
【知识点】非连续性文本阅读
【解析】【点评】非连续性文本的阅读，主要考查获取信息、分析解释信息、评价信息的能力，以及在不同情境中灵活运用文本信息解决实际问题的能力。只要多练多思考，我们就能熟练解题。
13．从图中候车室和贵宾厅的标识及方向箭头推测，去售票厅的方向是左行。
故答案为：B
14．买完票后，按照车站流程，候车要去候车室，A 售票厅是买票的地方，B 进站口是进入站台乘车的地方，C 出站口是下车后出站的地方，均不符合候车需求。
故答案为：D
15．车站一般设有行包寄存处用于旅客寄存行李，方便又安全；B 选项车站派出所主要处理治安等问题，不是存放行李的地方；C 选项乘警主要负责列车上的治安等工作，在候车室请乘警看管行李不合理。
故答案为：A
16．A项：车站派出所的民警有责任和能力帮助走失人员寻找家人 ，到车站派出所求助是合理且有效的方法。B项：请旁边陌生人带着去找爸爸存在安全风险，陌生人身份不明，可能会给自己带来危险，不是好办法。C项：去问讯处请工作人员用广播找人，可以快速在车站范围内传达寻人信息，增加找到爸爸的几率 ，是可行的方法。D项：依次去指示牌上的每个地点找爸爸效率低，车站范围大、地点多，盲目寻找很难快速找到 ，不是最佳方法。
故答案为：A C
（2024三下·富阳期末）热身活动之三：走进名篇阅读站
如果你在暑假期间观察天空，经常能看到美丽的火烧云和其他各种各样的云，先一起来感受吧！
【材料一】火烧云（节选）
①这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。
②一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。
【材料二】云（节选）
①云的形状变化中藏着关于天气的秘密。远远耸立着一座白色的云山，从这座云山向左右伸出两个尖头，山变得就像铁匠的铁砧（zhēn）了。飞行员知道，砧状云是雷雨的预兆（zhào），应该离它远些才好；有时，云朵像鳞片一样均匀排成一小块一小块的，那今天准是个大晴天；雨天前，天空中出现一条一条的像是钩子一样的云朵，钩卷云告诉我们即将要下雨。
17．阅读两则材料，找到文中的相关信息，填写到下面的空格中。
18．两则材料中的四种云，我最喜欢的是　 　，因为 　 　。
19．材料二（《云》节选）中哪句话可以概括整段话的意思？用横线画出来。
20．两则材料从　 　和　 　这两个方面，写出了云的变化，我想摘抄其中最优美生动的一句描写。　 　
【答案】17．火烧云；砧状云；钩卷云；晴天
18．火烧云；火烧云的形状及颜色变化非常丰富，非常漂亮
19．云的形状变化中藏着关于天气的秘密。
20．颜色；形状；这地方的火烧云变化极
【知识点】写景类记叙文阅读
【解析】【点评】考查了学生的课外阅读。课外阅读能让学生收获知识。根据内容做题，这要求我们对读物内容非常熟悉。课外阅读可以培养学生的阅读能力，提高学生的文学素养，平时要加强阅读训练，要引导学生多阅读。
17．考查内容理解与概括。由材料二“云的形状变化中藏着关于天气的秘密。远远耸立着一座白色的云山，从这座云山向左右伸出两个尖头，山变得就像铁匠的铁砧了。飞行员知道，砧状云是雷雨的预兆，应该离它远些才好；有时，云朵像鳞片一样均匀排成一小块一小块的，那今天准是个大晴天，雨天前，天空中出现一条一条的像是钩子一样的云朵，钩卷云告诉我们即将要下雨”可知：云的名称有：火烧云、砧状云、钩卷云；鳞片云意味着大晴天。
故答案为：火烧云；砧状云；钩卷云；晴天
18．考查看法建议，理由充分即可。例如：选择火烧云，火烧云的颜色变化极为丰富，从红彤彤到金灿灿，再到半紫半黄、半灰半百合色，甚至还有葡萄灰、梨黄、茄子紫等难以用语言形容的颜色。这种色彩的多样性让人目不暇接，仿佛大自然在用最绚丽的画笔描绘天空。这些颜色的变化不仅令人赏心悦目，还反映了大气中不同成分对光线的散射和吸收作用，具有很强的科学意义。
故答案为：火烧云、火烧云的形状及颜色变化非常丰富，非常漂亮
19．考查找中心句。在材料二(《云》节选)中，可以概括整段话意思的句子是：云的形状变化中藏着关于天气的秘密。这句话明确指出了云的形状变化与天气之间的关系，是整段话的核心观点。接下来的内容都是围绕这句话展开的，具体描述了不同形状的云所预示的天气情况。
故答案为：云的形状变化中藏着关于天气的秘密。
20．考查内容理解与概括。两则材料从颜色和形状这两个方面，写出了云的变化。“这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。”这句话生动地描绘了火烧云颜色的丰富和多变，通过列举各种具体的颜色，让读者仿佛亲眼看到了天空中绚丽多彩的火烧云，给人以强烈的视觉冲击。
故答案为：颜色、形状、这地方的火烧云变化极
（2024三下·富阳期末）热身活动之四：走进趣味阅读站
长长的暑假，可以尽情地进行课外阅读！让我们先跟着笑笑走进趣味阅读站吧。
【材料三】胖驴和瘦马
①棚里有一头驴和一匹马。
②驴，四条腿粗粗的，看起来胖胖的。马，四条腿细细的，看起来瘦瘦的。
③第一天，驴把一个套子套在身上，只顾着往前走，石磨不停地转着，忙得不得了；马飞快地奔跑着，跑到村庄送信，又跑到另一个县城送包裹，忙得不得了！
④到了晚上，胖驴和瘦马疲惫不堪，皱着眉头回到棚里。
⑤胖驴说：“我真羡慕你，只是跑跑腿，而我要干重活，真是太不公平了。”
⑥瘦马说：“我真羡慕你，只是在家里拉磨，而我要翻山越岭，真是太不公平了。”
⑦胖驴想了想，说：“要不我们明天换一换。”马点了点头，同意了。
⑧第二天驴代替马出去送信，可是驴没有出过门，绕来绕去的，走了半天也没有送出一封信；马没有拉过磨，总是使不上劲，弄得腰酸背痛的也没有磨出半口袋面粉。
⑨到了晚上，胖驴回来了，他饿坏了，拼命地嚼着干草，一边嚼一边说：“我这辈子从来没有走过这么远的路，真是把我累坏了！”马也饿坏了，他吃了几口饲料，就说：“我这辈子从来没有干过这么重的活，真是把我累坏了。”
⑩他们异口同声地说：“____。”
21．请根据故事内容，判断下列说法的对错。
⑴驴把一个套子套在身上，只顾着往前走，石磨不停地转着，说明驴很爱劳动。　 　
⑵“胖驴和瘦马疲惫不堪”，联系上下文，我知道“疲惫不堪”的意思是只有一点点累。　 　
⑶胖驴和瘦马都认为对方的工作很轻松，只有自己的工作最累。　 　
⑷联系上下文，朗读第④自然段时的语气应该是闷闷不乐的。　 　
22．联系上下文，想想故事的结尾，他们最有可能会说什么？（　　）
A．看来每个人都只能干自己的活。
B．世上没有容易的活，我们应该互相体谅。
C．看来我的活才是世上最轻松的活。
23．笑笑阅读的课外书中有这样一幅插图（见下图中的农夫和蛇），所以我猜她在看的课外书是（　　）
A．《中国古代寓言》 B．《伊索寓言》 C．《克雷洛夫寓言》
24．笑笑请你聊聊你读过的藏着大道理的故事，完成一份收藏卡。
【收藏卡】 我收藏的故事名（书名）：　 　 这个故事（这本书）中我印象最深的角色是：　 　 我收藏这个故事（这本书）的理由是：　 　
【答案】21．错误；错误；正确；正确
22．B
23．B
24．《揠苗助长》；宋人；这个故事告诉我们做事要遵循事物发展的规律，循序渐进，不可急于求成。这对我们的学习有很大的启发。
【知识点】童话故事阅读
【解析】本题主要考察学生对寓言故事的综合理解与分析能力，解题时注意仔细阅读文本，抓住细节。
21．⑴ 文中仅描述驴 “只顾着往前走，石磨不停地转着”，这是其工作状态的客观呈现，而非主动 “爱劳动” 的主观意愿。从后文驴抱怨 “干重活不公平” 可知，它对劳动本身并无喜爱，只是在完成任务。
⑵ “疲惫不堪” 在文中指驴和马忙碌一天后极度劳累。从第③段 “忙得不得了” 和第④段 “皱着眉头”“疲惫不堪” 可知，二者的劳累程度很深，而非 “只有一点点累”。可通过 “不堪”（表示程度极深）推测词义，也可联系后文它们换工作时的抱怨（“这辈子从没这么累”）印证。
⑶ 第⑤段驴说 “我真羡慕你，只是跑跑腿”，第⑥段马说 “我真羡慕你，只是在家里拉磨”，直接表明二者都认为对方的工作轻松，自己的工作更累，符合原文表述。
⑷第④段描述二者 “疲惫不堪”“皱着眉头” 回到棚里，动作和神态体现出劳累后的沮丧与低落。“闷闷不乐” 符合其身心俱疲、情绪低落的状态，朗读时应使用低沉、缓慢的语气。
故答案为：错误；错误；正确；正确
22．选项 A “只能干自己的活”：过于绝对，故事重点并非 “只能做本职”，而是强调 “每个工作都不易”，A 偏离主题。
选项 B“世上没有容易的活，应互相体谅”：换工作后，驴体会到 “走路远” 的累，马体会到 “拉磨重” 的苦，二者意识到彼此的工作都不轻松，因此会得出 “互相体谅” 的结论，符合故事主旨（通过换位思考理解他人）。
选项 C “我的活最轻松”：与换工作后的亲身体验矛盾，直接排除。
故答案为：B
23．“农夫和蛇” 是经典寓言故事，讲述农夫救蛇反被咬伤，讽刺对恶人施恩反遭其害的道理。该故事出自古希腊《伊索寓言》，是其代表性篇目之一。
《中国古代寓言》中类似主题的故事如 “东郭先生与狼”，但主角和情节不同；
《克雷洛夫寓言》是俄国寓言集，代表作为《乌鸦与水瓶》《狐狸与葡萄》，无 “农夫和蛇”。
《伊索寓言》包含大量动物故事，常借故事揭示人性弱点或道德教训。
故答案为：B
24．故事名《揠苗助长》：选自《孟子》，是中国古代经典寓言。
印象最深角色 “宋人”：其 “拔苗助长” 的行为荒诞可笑，却反映了急功近利的普遍心理。
收藏理由：故事通过宋人 “违反禾苗生长规律” 的错误行为，揭示 “做事需循序渐进” 的道理，对学习（如盲目刷题求快）有现实启发意义。
选择寓言故事（如《守株待兔》《龟兔赛跑》），避免选童话或记叙文；
角色需与故事核心情节关联，理由需明确 “道理” 与现实的联系，体现 “收藏价值”。
故答案为：《揠苗助长》；宋人；这个故事告诉我们做事要遵循事物发展的规律，循序渐进，不可急于求成。这对我们的学习有很大的启发。
25．（2024三下·富阳期末）习作
材料一：亲爱的同学们，这学期我们迎来了第一个春假，你是如何度过的呢？好好回忆一下，把春假期间你觉得最喜欢的活动过程或者印象最深的故事写下来，作为大家在暑假进行体验或欣赏的参考资料吧。
材料二：在想象的世界里，什么都可能发生，人能变成蚂蚁，小草也有自己的梦想……同学们，你希望在暑假里有一段怎样的奇遇？请你展开想象的翅膀，编一个充满想象的、奇妙的故事写下来，题目自拟。
上面的材料，二选一，完成习作，相信你一定能行！
要求：⑴题目自拟，语句通顺，正确使用标点。⑵好好回忆或大胆想象，把活动过程或故事写清楚，250字左右。
【答案】材料一：
春假农场之旅
春假里，我和家人去了农场，这成了我最喜欢的活动。
我们先来到了蔬菜种植区。我看到了红彤彤的西红柿像小灯笼一样挂在枝头，绿油油的黄瓜浑身带刺，可爱极了。我兴奋地拿起小铲子，跟着农场的伯伯学习挖土豆。一开始我怎么也挖不到，后来在伯伯的指导下，我掌握了技巧，挖到了好几个又大又圆的土豆，心里别提多高兴了。
接着，我们来到了养殖区。我给小羊喂草，它们毛茸茸的，吃起草来“吧唧吧唧”的，特别有趣。我还和小兔子来了个亲密接触，它的毛软软的，眼睛红红的，像两颗红宝石。
这次春假的农场之旅，让我亲近了大自然，体验到了劳动的快乐，真是难忘又有意义!
范文二：
暑假变身蚂蚁奇遇记
暑假的一天，我一觉醒来，发现自己竟然变成了一只蚂蚁!我兴奋地走出家门，开始了我的蚂蚁生活。我和小伙伴们一起在草丛中穿梭，这里就像一个巨大的森林。突然，前方出现了一大块面包屑，这对我们来说简直就是一座“食物山”。我们迅速分工，有的在前面拉，有的在后面推，齐心协力地把面包屑往蚁巢搬。
可是，半路上遇到了一只大甲虫。它张牙舞爪，想要抢走我们的食物。我们毫不畏惧，团结起来，一起向大甲虫发起攻击。我们爬上它的身体，咬它的腿，大甲虫被我们折腾得受不了，只好灰溜溜地逃走了。
经过一番努力，我们终于把面包屑搬回了蚁巢。大家欢呼雀跃，分享着胜利的喜悦。
突然，一阵闹铃声把我吵醒，原来这是一场梦啊!但这个暑假的“蚂蚁奇遇”，让我懂得了团结的力量。
【知识点】叙事类作文
【解析】【分析】材料一：：本次习作为自命题的叙事作文，要求把春假期间你觉得最喜欢的活动过程或者印象最深的故事写下来。这学期我们迎来了第一个春假，你是如何度过的呢 结合自己的生活实际，选择自己最想表达的去写。写时注意把内容写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。
材料二：本题为自命题作文，要求展开想象的翅膀，编一个充满想象的、奇妙的故事。在想象的世界里，什么都可能发生，人能变成蚂蚁，小草也有自己的梦想.....….同学们，你希望在暑假里有一段怎样的奇遇 结合自己的生活实际，选择自己最想表达。写想象作文应和写记叙文一样，在写法上也要写“实”，用现实生活记叙文的方法去写未来的生活，让人读了有身临其境之感。写想象作文也要重视语言文字的表达，章法结构的组织，使人读起来能感到文通字顺，条理清楚，给人留下深刻的印象。
【点评】材料一：这篇《春假农场之旅》紧扣春假活动主题，生动地记录了一次难忘的农场之行。题目简洁明了，直接点明了核心内容。文章按照活动顺序，先写在蔬菜种植区挖土豆，详细描述了蔬菜的样子以及自己挖土豆的过程，从一开始的不得要领到后来掌握技巧挖到土豆，体现出活动的趣味性和自己的成长；接着写在养殖区与小羊、小兔子的互动，寥寥数语就勾勒出动物们可爱的形象。整体语句通顺，标点使用正确，将活动过程清晰地展现出来。语言活泼自然，能让人感受到小作者在春假活动中的兴奋与快乐，很好地达成了把活动过程写清楚并分享体验的目的。不过，若能在描写动物时增加一些自己的感受，情感表达会更充沛。
材料二：这篇《暑假变身蚂蚁奇遇记》想象丰富，紧扣材料要求，为读者呈现了一场奇妙的暑假之旅。题目直接点明故事核心，能迅速吸引读者的注意力。故事围绕“我”变成蚂蚁后的经历展开，先描述了和伙伴们搬运面包屑的过程，体现出蚂蚁生活的有趣；接着遇到大甲虫的挑战，通过团结协作成功击退它，情节有起伏。整体语句通顺，标点使用无误，清晰地把故事过程讲述出来。语言生动活泼，如将草丛比作“巨大的森林”，面包屑形容成“食物山”，增强了故事的趣味性。结尾点明从这场奇遇中懂得了团结的力量，升华了主题。
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