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浙江省杭州市萧山区2023-2024学年四年级下学期语文期末学科素养评价试卷
1．（2024四下·萧山期末）走，游览浙东！请把下面的句子规范端正地抄写到横线上。
浙东唐诗之路，是一条诗歌创作之路。山水中的浪漫与自由，妙手文章的思想与光芒，蕴含了生生不息的力量。
2．（2024四下·萧山期末）看拼音写词语，领略“浙东唐诗之路”上的渔浦风光。
渔浦，风光秀丽，以dú tè　 　的魅力吸引了李白、杜甫等众多诗人竞相歌咏。旭日东升，打破清晨 jì jìng　 　的是水鸟的啼鸣；夕阳西下，漫天wǎn xiá　 　与壮阔江面形成天水一色的奇景；月色méng lóng　 　，隐隐的桨声如一首cuī mián qǔ　 　，点点渔火诉说着吴越相争的故事。今日渔浦，不仅继承与发扬càn làn　 　悠久的历史文化，更全力miáo huì　 　自然与人文的hé xié　 　共生的诗意画卷。
3．（2024四下·萧山期末）选择正确的读音或汉字，游览“浙东名山之首”会稽山。
上会稽，祭大禹。拾　 　（介 阶）而上，绿林掩映，山花　 　（峭 俏）丽。听到鸟儿曲调　 　 （diào tiáo）优美的鸣唱，我拍手应和　 　 （hé hè）着，这让我真切地感受到“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”的意境。林中，有些枝条折　 　 （shé zhé）了，纵横交错着，却也别有一　 　（翻 番）野趣。不论何时，大自然都会是最好的慰藉　 　 （jí jiè）。
4．（2024四下·萧山期末）填入最恰当的一组词语，走进“浙东古运河源头”西兴古镇（　　）。
傍晚的古镇____，与古老的石板路、木建筑构成了一幅迷人的水墨画。此时，辛勤劳作了一天的人们正____地坐在岸边休息，与家人交谈着一日的工作。古镇在黑暗中睡去，只剩小船在诉说夜色，____中透着一股祥和。
A．张灯结彩 清闲 静谧
B．炊烟袅袅 悠闲 静谧
C．华灯初上 清闲 繁华
D．灯火辉煌 悠闲 繁华
5．（2024四下·萧山期末）旅途，有可爱的动物。下列加点部分表达情感与其他句子不同的一项是（　　）。
A．小松鼠像一位美食家，跳上跳下在寻找一个饱满的松塔。
B．蝈蝈是一位歌唱家，树因为它也唱起了歌。
C．黑蝴蝶像一个黑色的幽灵，翅上的眼睛扰乱了我的心神。
D．啄木鸟是一位辛勤的园丁，把春天的祝福向每一棵树倾诉。
6．（2024四下·萧山期末）选择合适的内容填写，领悟古人学习与成长的智慧。
A.囊萤夜读 B.凿壁偷光 C.手不释卷
D.生于忧患而死于安乐
E.一日读书一日功，一日不读十日空
F.天行健，君子以自强不息
成长需要读万卷书。古人常说“　 　”，所以吕蒙　 　地学习，最终获得了让人“刮目相看”的成功。
成长需要历万般事。　 　的车胤克服困境，勤奋苦练，成为博学多通之人，这也印证了那一句话“　 　”。
7．（2024四下·萧山期末）玩中趣事，请选一种情况写一组连续的动作（至少3个动作以上）。
垂钓 吹蒲公英 摘野果 山溪漂流
8．（2024四下·萧山期末）兰亭雅集，王羲之和当时名士曲水流觞，饮酒赋诗。让我们邀请本学期教材中的诗人一起饮宴，在方框中记录下吟诵的诗句。
（2024四下·萧山期末）阅读提示：师无少长，见贤便可思齐。跟随贾平凹先生，去认识一位特别的老师。
我的老师
我的老师孙涵泊，是朋友的孩子，今年三岁半。他不漂亮，也少言语，平时不准父母杀鸡剖鱼，很有些良善，但对家里所有的来客都不瞅不睬，表情木然，显得傲慢。开始我见他，只逗着他取乐，到后来便不敢放肆，认了他是老师。
有爱心：怜惜花儿
幼儿园的阿姨领了孩子们去郊游，他也在其中。阿姨摘了一抱花分给大家，他不接，小眼睛翻着白，鼻翼一扇一扇的。阿姨问：“你不要？”他说：“花儿疼不疼？”①人们对于美好的东西，往往不加爱惜，只想占有，甚至加以残害。孙涵泊却视一切都有生命，加以怜悯、爱惜和尊重。我想，他真该做我的老师。
____：____
晚上看电视，七点钟，当中央电视台开始播放国歌时，他就要站在椅子上，不管在座的是大人还是小孩，是惊讶还嗤笑，目不旁视，双手打起节拍。我是没有这种大气派的，为了自己的身家平安和一点儿事业，时时小心，事事怯场，应忍的忍了，不应忍的也忍了，结果失去了许多志气，误了许多正事。孙涵泊，孙老师，他真该做我的老师。
____：____
街上两人发生了争执，先是对骂，再是拳脚，一个脸上就流下血来，就抓起了旁边肉店案上的砍刀，围观的人轰然走散。他爹牵他正好经过，他便跑过去立于两人之间，大喊：“不许打架！打架不是好孩子！”②现在的人，多半是胆小怕事，事不关己，高高挂起。而孙涵泊不顾个人安危，敢于挺身而出，显得十分神勇。一点儿不假，他真该做我的老师。
我是诚心诚意地待我的老师的，他使我不断地发现着我的卑劣，知道了羞耻。我相信有许许多多的人接触了我的老师都要羞耻的。所以，我没有理由不称他是老师！我的老师也将不会只有我一个学生吧？
9．默读全文，想一想后两部分主要写了什么，在横线上补上小标题。
10．“……当中央电视台开始播放国歌时，他就要站在椅子上，不管在座的是大人还是小孩，是惊讶还嗤笑，目不旁视，双手打起节拍。”这句话抓住站在椅子上　 　、　 　这一串动作，写出了他　 　、　 　。
11．从人物的语言、动作、神态等描写中可以感受人物的品质。请从文中句①和句②中选择一处，试着写批注。
12．“他真该做我的老师”一句在选文中出现了3次，这样的反复是为了（　　）。
A．说明孙涵泊应该做“我”的老师。
B．强调“我”对孙涵泊的认同与钦佩。
C．表达了孙涵泊作为老师尽职尽责，我十分喜爱他。
13．阅读选文，下列理解不正确的一项是（　　）。
A．为了表现孙涵泊这一人物形象，文中多处运用了对比的修辞手法。
B．短文最后一句表明佩服孙涵泊的人很多，大家都甘愿向他学习。
C．作者在自我批评中表达了自己的美好愿望，希望更多的人能像儿童学习，少一些庸俗、胆怯和冷漠，多一些爱心、坦诚和勇气。
（2024四下·萧山期末）阅读理解
“硬核技术”助嫦娥六号“翩然落广寒”
2024年6月2日，嫦娥六号成功着陆于月球背面南极-艾特肯盆地预选着陆区，再次上演“翩然落广寒”的精彩一幕。这标志着嫦娥六号向着“人类首次月球背面自动采样返回”目标又迈进了关键一步。
自主控制高可靠 避障技术更成熟
GNC系统，是制导、导航与控制系统的简称，它就好比嫦娥六号着陆器和上升器组合体在落月过程中的“驾驶员”，在落月过程中完成“飞行轨（guǐ）迹控制”“安全着陆点选择”和“精准控制”三项核心任务。
在落月过程中，嫦娥六号将再次展现特有的“粗精接力避障”技术：“粗避障”是在GNC系统的智能自主操控下，组合体对预定着陆区域拍照分析，选择着陆区域；“精避障”是在距离月面更近的预定高度时，组合体开始实施关键的短暂悬停，进行精确测距，选定最终落点。
鹊桥通信再提速 月背对话实时通
落月时，地面控制中心和嫦娥六号探测器间会产生大量的信息，信息传输由鹊桥二号中继星支持完成，并首次使用环月大椭（tuǒ）圆冻结轨道。
哈罗，大家好！我就是环月大椭圆冻结轨道。鹊桥二号可以在这里开展两段式工作。首先，在周期为24小时的环月大椭圆冻结轨道上运行一段时间，为月球背面“挖土”的嫦娥六号提供中继服务。而后，变轨进入周期为12小时的环月大椭圆冻结轨道。这不仅提高了鹊桥二号通信速率和通信覆盖能力，还可以节省燃料，有利于在轨道上长期驻（zhù）留。
此外，研制团队还将鹊桥二号中继星前向链路和返向链路的最高码速率提高了近10倍，对地数据传输链路的最高码速率提高了近百倍，数据传送通道提高到了最多10路，使得大量的数据通信成为可能。
“泊车雷达”测距精 “纤（xiān）纤美腿”着陆稳
微波测距测速敏感器，就像安装在着陆器上的“泊车雷达”，能帮助组合体实现月背软着陆。通过细致测量各项数据并传递精确信息，准确判断着陆点和降落速度，确保嫦娥六号控制身姿顺利“泊车”。
软着陆月背前，合体还要经受“最后一落”的冲击。这时，4条“纤纤美腿”就开始工作了。它们的学名叫“着陆缓冲机构”。每条着陆腿由1个主腿、2个副腿和1个足垫组成。其中，主副腿协同工作，以便着陆时安全地支撑住探测器的身体，并传递、吸收各种冲击力；足垫则能起到更好的缓冲作用。
14．2024年5月3日，嫦娥六号发射成功，计划进行50多天的工作。这是人类首次　 　。中国航天人已经成为世界航天事业的　 　。
A.着陆月球背面
B.实施无人月面取样
C.开展月球背面采样
D.百灵鸟 E.领头羊 F.老黄牛
15．短文中出现了不少科技术语，如“微波测距测速敏感器”、“着陆缓冲机构”等，为帮助读者理解，作者用了熟悉事物来形容。请你选择文中其他一个科技术语，照样子制作术语卡片，让更多的人了解它。
科技术语：GNC系统 昵 称：驾驶员 特点或功能：是制导、导航与控制系统的简称，能在落月过程中完成“飞行轨迹控制”等核心任务。 科技术语：　 　 昵称：　 　 特点或功能：　 　
16．阅读短文，试着解决不懂的问题，并提出新的问题。
不懂的问题 嫦娥六号特有的“粗精接力避障”技术是什么？
我能联系短文简要回答 　 　
我还会提出问题 　 　
17．根据文章内容判断。
①嫦娥六号通过鹊桥中继星与地球进行通信。　 　
②文中划线句用上“十倍”、“百倍”、“10路”等数字能够让我们更直观感受到鹊桥二号中继星通信提速明显，使大量的数据通信成为可能。　 　
③在环月大椭圆冻结轨道，鹊桥二号可以开展两段式工作，这不仅可以提高通信速率和通信覆盖能力，还可以节省燃料，有利于它在轨道上长期驻留。　 　
④着陆缓冲机构能让嫦娥六号着陆更稳，副腿起到更好的缓冲作用。　 　
⑤所有这些硬核设计展现了中国航天科技的智慧与力量。　 　
18．文文对“探月工程”产生了浓厚的兴趣，你推荐她阅读（　　）本书。
A．李四光《看看我们的地球》 B．王一梅《鼹鼠的月亮河》
C．胡平《跨越千年飞天梦》 D．米·伊林《十万个为什么》
19．（2024四下·萧山期末）从下面两个题目中任选一题，完成一篇习作。
NO.1高科技旅行装备，可以让我们的出行更便捷，如爬坡行走鞋、跟随式行李箱、轻量万用毯等。请你设计一款旅行装备，它是什么样子的？有哪些功能？把它写出来介绍给大家。 NO. 2：旅行中，你也许欣赏了从未见过的美景，也许经历了十分难忘的事……请以“一次▲的旅行”为题，分享一下自己印象最深的见闻与感受。
答案解析部分
1．【答案】浙东唐诗之路，是一条诗歌创作之路。山水中的浪漫与自由，妙手文章的思想与光芒，蕴含了生生不息的力量。
【知识点】汉字书写
【解析】【分析】抄写时需注意：一笔一划写清楚，比如“漫”字右边“曼”的笔画顺序，先写“日”，再写中间四横，最后写“又” 。字与字之间间距均匀，不要过于紧凑或松散。标点符号要书写准确，句号要写在格子的左下角。
故答案为： 浙东唐诗之路，是一条诗歌创作之路。山水中的浪漫与自由，妙手文章的思想与光芒，蕴含了生生不息的力量。
【点评】本题考查学生对汉字笔画顺序、间架结构的掌握。要求书写时笔画规范，不写错别字、不涂改，字的大小适中、排列整齐 。比如“漫”“蕴”等笔画较多的字，要注意各部分的比例和位置。正确书写标点符号，
2．【答案】独特；寂静；晚霞；朦胧；催眠曲；灿烂；描绘；和谐
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】1. dú tè：独特：指渔浦风光具有与众不同的特质，如文中提到的水鸟啼鸣、晚霞江面等景象，展现其独一无二的魅力。
2. jì jìng：寂静：形容清晨时分渔浦的安静氛围，与水鸟啼鸣形成动静对比，突出环境的清幽。
3. wǎn xiá：晚霞：傍晚日落时天空出现的云霞，与江面相映成 “天水一色”，是渔浦黄昏时分的典型美景。
4. méng lóng：朦胧：形容月色模糊不清的状态，与 “隐隐的桨声”“点点渔火” 共同营造出诗意的夜景。
5. cuī mián qǔ：催眠曲：文中指桨声如舒缓的乐曲，呼应 “月色朦胧” 的静谧感，暗示夜晚的安宁。
6. càn làn：灿烂：修饰 “历史文化”，强调渔浦文化的辉煌悠久，如 “吴越相争的故事” 等历史底蕴。
7. miáo huì：描绘：指今日渔浦以行动展现自然与人文的和谐，如同用画笔勾勒出画卷，呼应 “诗意画卷” 的比喻。
8. hé xié：和谐：形容自然（如风光、江景）与人文（如历史、文化）相互协调、共生共融的状态，是文段的核心主题之一。
故答案为：独特；寂静；晚霞；朦胧；催眠曲；灿烂；描绘；和谐
【点评】本题考查汉字书写能力，书写时注意“独特、寂静”等词语的书写，注意汉字的笔画。
3．【答案】阶；俏；diào；hè；shé；番；jiè
【知识点】看拼音写汉字；字形辨析
【解析】【分析】“拾级而上”是固定用法，“拾级”指逐级登阶，读shèjí，所以选“阶”。“俏丽”形容人的容貌俊俏美丽，也可形容景物等好看；“峭”通常表示山势高陡，如“陡峭”，与形容美丽的语境不符。“调”读“tiáo”时有搭配均匀、使和谐等意思，如“调节”“调整”；读“diào”时可表示乐曲、声调等，“曲调”中“调”读diào。“和”读“hé”时表示平和、和谐等；读“hè”时表示依照别人诗词的题材和体裁做诗词，也可表示声音相应，“拍手应和”中“和”是声音相应的意思，读hè。“折”读“shé”时有断（多用于长条形的东西）的意思，如“树枝折了”；读“zhé”时有断、弄断、弯转等意思，“折断”读zhéduàn；读“zhē”时有翻转、倒腾等意思，这里“枝条折了”应读shé。“番”有遍数、次、回等意思，“别有一番野趣”表示另外有一种野趣；“副”通常作量词，用于成套的东西或面部表情等，如“一副手套”“一副笑脸”，这里应选“番”。“慰藉”读wèijiè，“藉”在这里读jiè，表示安慰。
故答案为：阶；俏；diào；hè；shé；番；jiè
【点评】本题主要考查汉字的读音和字形辨析，学生需要区分字形相近但字义不同的字并根据语境判断正确读音。
4．【答案】B
【知识点】词汇运用
【解析】【分析】“张灯结彩” 侧重于节日或喜庆场合挂灯笼、系彩绸等，营造热闹氛围，不太符合普通傍晚古镇的日常景象；“炊烟袅袅” 描绘傍晚时分家家户户做饭时炊烟缓缓升起的温馨画面，很贴合傍晚古镇的场景；“华灯初上” 指刚点亮灯的傍晚时分，有城市夜晚开始热闹的意味；“灯火辉煌” 形容夜晚灯光非常明亮、灿烂，过于热闹繁华，不适合古镇傍晚宁静的氛围。所以第一空 “炊烟袅袅” 更合适。“清闲” 强调没有事情做，比较空闲；“悠闲” 不仅有空闲的意思，还突出一种悠然自在、惬意的状态，更能体现劳作一天后人们放松的心境，所以 “悠闲” 更恰当。“静谧” 指安静、宁静，“繁华” 表示繁荣热闹，根据前文 “古镇在黑暗中睡去，只剩小船在诉说夜色” 可知，这里强调的是宁静祥和的氛围，“静谧” 更符合语境。
故答案为：B
【点评】本题主要考查词语辨析与语境匹配，准确把握每个词语的意思，并分析句子所营造的情境氛围，包括时间（傍晚）、场景（古镇）、人物状态等，判断哪个词语能与语境契合。
5．【答案】C
【知识点】文章主旨理解
【解析】【分析】A把小松鼠比作美食家 ，“美食家” 给人一种对食物有追求、很可爱的感觉，表达了对小松鼠的喜爱之情。A正确；
B将蝈蝈比作歌唱家 ，“歌唱家” 是充满赞美意味的称呼，体现了对蝈蝈的喜爱和赞美。B正确；
C把黑蝴蝶比作黑色的幽灵 ，“幽灵” 常给人神秘、有些阴森、让人不安的感觉 ，与其他选项中对动物积极喜爱的情感不同，此句情感偏消极。C错误；
D把啄木鸟比作辛勤的园丁 ，“辛勤的园丁” 是正面、赞美的表述，表达了对啄木鸟的喜爱与赞美。D正确。
故答案为：C
【点评】本题主要考查对句子中情感表达的理解要通过分析喻体所传达的情感色彩，来判断作者对动物的态度。需准确识别褒义、贬义或中性的情感倾向，体会作者对动物是喜爱、赞美还是其他情感。
6．【答案】E；C；A；F
【知识点】格言、名言
【解析】【分析】“一日读书一日功，一日不读十日空” 强调读书学习要持之以恒，吕蒙在孙权劝说下开始学习并取得显著进步，符合这种持续学习的理念，所以第1空选E ；“手不释卷” 意思是书本不离手，形容勤奋好学，用来描述吕蒙勤奋学习的状态很合适，所以第2空选C 。“囊萤夜读” 讲的是车胤利用萤火虫的光在夜晚读书，克服没有灯烛的困难勤奋学习的故事，与文中车胤克服困境勤奋苦练相契合，所以第3空选A ；“天行健，君子以自强不息” 鼓励人们要像天体运行一样，自我力求进步，刚毅坚卓，发奋图强，车胤的经历正体现了这种自强不息的精神，所以第4空选F 。
故答案为：E；C；A；F。
【点评】本题综合考查对成语、名言的理解与运用，需要清楚 成语所代表的故事及含义。准确把握 名言的内涵，以及它们与学习、成长的关联。
7．【答案】他轻轻放下钓竿，蹲下身子，从鱼篓里取出鱼饵，小心翼翼地挂在鱼钩上 ，随后站起身，手臂一挥，将鱼钩甩进了波光粼粼的湖面，静静等待鱼儿上钩。
【知识点】连词成句
【解析】【分析】垂钓：他轻轻放下钓竿，蹲下身子，从鱼篓里取出鱼饵，小心翼翼地挂在鱼钩上 ，随后站起身，手臂一挥，将鱼钩甩进了波光粼粼的湖面，静静等待鱼儿上钩。
吹蒲公英：她慢慢走近那株蒲公英，弯下腰，伸出手轻轻捏住茎部，放到嘴边，鼓起腮帮子，用力一吹，无数带着绒毛的种子便像小伞一样飘向空中。
摘野果：他猫着腰在灌木丛中穿梭，目光仔细搜寻，发现一颗饱满的野果后，眼睛一亮，伸出手，拇指和食指轻轻一掐，便将野果摘了下来，放入嘴里咬了一口。
山溪漂流：他走到皮艇旁，一只脚先跨进艇内，稳住身体后，另一只脚也迈了进去，接着拿起船桨，用力划动水面，皮艇便顺着山溪快速漂了出去，一路上他时而调整方向，时而躲避礁石。
故答案为：他轻轻放下钓竿，蹲下身子，从鱼篓里取出鱼饵，小心翼翼地挂在鱼钩上 ，随后站起身，手臂一挥，将鱼钩甩进了波光粼粼的湖面，静静等待鱼儿上钩。（答案不唯一）
【点评】本题主要考查学生对连续动作的描写能力，学生要理解动作描写是对人物或事物的动作进行具体刻画，通过一系列动词展现行为过程。展开合理想象，用准确、连贯的动词将动作过程描述出来，锻炼语言表达的逻辑性和生动性。
8．【答案】麦花雪白菜花稀；众鸟高飞尽；一片冰心在玉壶；儿童急走追黄蝶；不要人夸好颜色；月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上
【知识点】古诗词填空
【解析】【分析】1. 梅子金黄杏子肥 ：下一句是 “麦花雪白菜花稀” ，作者是范成大 ，描绘了初夏江南田园的景色。2. 孤云独去闲 ：上一句是 “众鸟高飞尽” ，作者是李白 ，此句营造出一种宁静悠远的意境。3. 洛阳亲友如相问 ：下一句是 “一片冰心在玉壶” ，王昌龄借此表达自己的高洁品格。4. 飞入菜花无处寻 ：上一句是 “儿童急走追黄蝶” ，作者是杨万里 ，刻画了儿童追蝶的活泼场景。5. 只留清气满乾坤 ：上一句是 “不要人夸好颜色” ，王冕借墨梅自喻，表达自己的人生态度。6. 这些事——是永不漫灭的回忆 ：后面是 “月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上” ，冰心通过这些意象抒发对母亲和童年的眷恋。
故答案为：麦花雪白菜花稀；众鸟高飞尽；一片冰心在玉壶；儿童急走追黄蝶；不要人夸好颜色；月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上
【点评】本题主要考查对教材中古诗词及现代诗名句的记忆与默写，要求学生熟练背诵本学期教材里的诗词作品，准确记忆诗句内容，包括作者及诗中的字词。
【答案】9．敬国歌（或爱国歌 ）；勇劝架（或敢挺身而出 ）
10．目不旁视；双手打起节拍；对国歌的敬重；爱国的真挚情感
11．选句①：通过孙涵泊 “小眼睛翻着，鼻翼一扇一扇” 的神态描写，以及 “花儿疼不疼” 的语言描写，将他对花儿的怜惜之情生动展现出来。与人们通常对待美好事物的态度形成鲜明对比，突出孙涵泊内心的善良、纯真，对生命的尊重与热爱。
选句②：“跑过去”“立于两人之间”“大喊” 等动作描写，以及 “不许打架！打架不是好孩子！” 的语言描写，鲜明地刻画出孙涵泊勇敢无畏、敢于挺身而出的形象。与 “现在的人，多半是胆小怕事，事不关己，高高挂起” 形成强烈反差，凸显他的勇敢正义。
12．B
13．C
【知识点】写人类记叙文阅读
【解析】【点评】(1)本题考查对文本段落内容的概括能力，需提炼出每部分的核心事件或主题，用简洁的语言表述。
（2）本题考查人物动作描写分析：涉及对人物动作描写作用的理解，要从动作细节中体会人物的情感、态度和品质。
（3）本题考查对人物语言、动作、神态等描写手法的鉴赏能力，通过分析描写语句，挖掘人物的内在品质。
（4）本题理解语句反复这一修辞手法在文中的作用，体会作者借此想要强调的情感或观点。
（5）本题考查对文章整体内容、写作手法和主题思想的把握，判断选项对文章理解的正误。
9．第一部分主要写孙涵泊在播放国歌时，认真庄重的表现，突出他对国歌的敬重，所以围绕爱国歌来拟小标题。第二部分描述孙涵泊看到街头争执，勇敢地跑去劝架，体现他的勇敢，因此从劝架的角度拟此小标题。
故答案为：敬国歌（或爱国歌 ）；勇劝架（或敢挺身而出 ）
10．第1空：这个动作体现他注意力高度集中，不被周围干扰。第2空：这一动作展现他对国歌的喜爱与尊重，以打节拍的方式表达内心的情感。第3空：通过这些动作，能看出他严肃认真对待国歌，体现敬重之情。 第4空：整体表现出他内心深处对国家的热爱。
故答案为：目不旁视；双手打起节拍；对国歌的敬重；爱国的真挚情感
11．选句①：通过神态描写“小眼睛翻着，鼻翼一扇一扇”和语言描写“花儿疼不疼” ，生动塑造出孙涵泊对花儿关切的形象。一般人对花儿可能不会有这样细腻的情感表达，通过对比，凸显出孙涵泊内心的善良纯真，以及他对生命与众不同的尊重与热爱 。选句②：“跑过去”“立于两人之间”“大喊” 这些动作描写，以及“不许打架！打架不是好孩子！” 的语言描写，勾勒出孙涵泊在他人打架时果断出面制止的画面。和当下很多人怕事、不轻易干预的态度对比，突出他勇敢无畏、敢于挺身而出的正义品质 。
故答案为：选句①：通过孙涵泊 “小眼睛翻着，鼻翼一扇一扇” 的神态描写，以及 “花儿疼不疼” 的语言描写，将他对花儿的怜惜之情生动展现出来。与人们通常对待美好事物的态度形成鲜明对比，突出孙涵泊内心的善良、纯真，对生命的尊重与热爱。
选句②：“跑过去”“立于两人之间”“大喊” 等动作描写，以及 “不许打架！打架不是好孩子！” 的语言描写，鲜明地刻画出孙涵泊勇敢无畏、敢于挺身而出的形象。与 “现在的人，多半是胆小怕事，事不关己，高高挂起” 形成强烈反差，凸显他的勇敢正义。
12．作者反复说这句话，是为了强调对孙涵泊美好品质的高度认同与钦佩，A选项表述太浅，A错误；
B正确；
C选项文中未体现孙涵泊 “尽职尽责” 及作者 “十分喜爱” 之情。C错误。
故答案为：B
13．A文中将人们对美好事物的态度、对待国歌的态度、面对争执的态度等与孙涵泊对比，多处运用对比手法，A正确；
B“我的老师也将不会只有我一个学生吧” 暗示佩服孙涵泊的人多，大家愿意向他学习，B正确；
C文章主要是通过孙涵泊的行为展现其美好品质，表达作者对他的钦佩，并非表达 “自我批评” 及相关美好愿望，C错误。
故答案为：C
【答案】14．B；E
15．环月大椭圆冻结轨道；月球通信“中转站”；可让鹊桥二号分两阶段工作，为嫦娥六号提供中继服务，提高通信速率和覆盖能力，节省燃料，利于长期在轨驻留 。
16．“粗精接力避障”技术是指“粗避障”时在GNC系统智能自主操控下，组合体对预定着陆区域拍照分析选着陆区域；“精避障”是在距月面更近预定高度，组合体短暂悬停精确测距选最终落点 。；着陆缓冲机构是如何具体吸收冲击力的？ （答案不唯一，合理即可 ）
17．正确；正确；正确；错误；正确
18．C
【知识点】说明文阅读
【解析】【点评】（1）本题考查学生对嫦娥六号任务这一航天事件关键信息的了解，包括其任务性质（如采样相关 ），以及对中国航天在世界航天事业中地位的认知，涉及航天领域的常识性知识。
（2）本题考查对科普知识的理解、提炼和通俗化表达能力 。要求学生从科普短文中提取科技术语相关信息，理解其功能特点，并以制作术语卡片的形式进行信息整理和再表达。
（3）本题考查学生对科普文本的阅读理解能力，能从文中获取信息解答疑问，同时鼓励学生主动思考，提出有价值的新问题，培养质疑精神和探究能力 。
（4）本题考查学生对科普文章细节内容的把握程度，通过对多个陈述的判断，考查学生准确提取和理解文中信息的能力，确保对航天技术相关描述的理解准确无误 。
（5）本题考查学生对不同书籍内容的了解，以及能否根据特定兴趣（探月工程 ）进行合适的阅读推荐，涉及阅读知识面和知识关联运用能力 。
14．文中明确提到“这标志着嫦娥六号向着‘人类首次月球背面自动采样返回’目标又迈进了关键一步” ，所以是实施无人月面采样 。嫦娥六号等航天成果体现中国航天事业在世界上的领先地位，“领头羊”可形象表示其引领作用 。
故答案为：B；E
15．仿照示例，从文中提取相关科技术语，赋予形象昵称，并概括其功能特点 。
故答案为：环月大椭圆冻结轨道；月球通信“中转站”；可让鹊桥二号分两阶段工作，为嫦娥六号提供中继服务，提高通信速率和覆盖能力，节省燃料，利于长期在轨驻留 。
16．从文中找到对该技术的说明进行概括 。根据文本内容，提出一个关于航天技术或嫦娥六号相关的疑问 。
故答案为：“粗精接力避障”技术是指“粗避障”时在GNC系统智能自主操控下，组合体对预定着陆区域拍照分析选着陆区域；“精避障”是在距月面更近预定高度，组合体短暂悬停精确测距选最终落点 ；着陆缓冲机构是如何具体吸收冲击力的？ （答案不唯一，合理即可 ）
17．①文中提到“落月时，地面控制中心和嫦娥六号探测器间会产生大量的信息，信息传输由鹊桥二号中继星支持完成” ，所以该说法正确。
②文中明确表述“研制团队还将鹊桥二号中继星前向链路和返向链路的最高码速率提高了近10倍……使得大量的数据通信成为可能” ，该说法正确。
③ 与文中“在环月大椭圆冻结轨道，鹊桥二号可以开展两段式工作。首先……这不仅提高了鹊桥二号通信速率和通信覆盖能力，还可以节省燃料，有利于它在轨道上长期驻（zhù）留” 表述一致，说法正确。
④文中说“足垫则能起到更好的缓冲作用” ，并非副腿，所以该说法错误。
⑤嫦娥六号这些先进技术体现了中国航天科技的智慧与力量，该说法正确。
故答案为：正确；正确；正确；错误；正确；
18．这本书围绕航天相关内容，与探月工程关联紧密，能满足对探月工程感兴趣的阅读需求 。A选项主要是关于地球相关，A错误；
B选项偏向童话故事。B错误；
C正确；
D选项是科普类综合书籍，D错误。
故答案为：C
19．【答案】题目一：
多功能旅行魔镜
在科技飞速发展的今天，旅行装备也越来越智能化。我设计的这款旅行装备——多功能旅行魔镜，一定能让你的旅行变得轻松又有趣。
从外观上看，它和普通的镜子大小差不多，直径约20厘米，厚度仅1厘米，边框采用了超轻的纳米碳纤维材质，不仅坚固耐用，还十分轻便，方便携带。镜子表面是由特殊的光学玻璃制成，清晰度极高，同时还具备防刮耐磨的特性。边框上镶嵌着一圈柔和的LED灯带，可以根据需要调节亮度，方便在光线不足的地方使用。
别看它只是一面镜子，功能可强大了。首先，它具备导航功能。只要说出目的地，镜子的显示屏上就会出现详细的地图和路线规划，还能通过语音实时播报路况，提醒你避开拥堵路段。无论是在繁华的都市街道，还是在偏远的山间小路，都不用担心迷路。比如你在国外旅行，想去当地著名的景点，只需对着镜子说出景点名称，它就能快速规划出最佳路线，并且用多国语言为你导航 。
其次，它是一个翻译神器。当你在和外国友人交流遇到障碍时，只要将镜子对准对方，它就能实时将对方的语言翻译成你能理解的语言，同时你说的话也能被翻译成对方的语言，实现无障碍沟通。有一次，我在法国的一家餐厅用餐，看不懂菜单，拿出这面镜子，轻松解决了点餐问题。
此外，它还是一个小型的娱乐中心。内置了丰富的音乐、电影、书籍资源，在漫长的旅途中，你可以通过触摸屏幕选择自己喜欢的内容，放松身心。当你在等待飞机或者在酒店休息时，就能随时享受娱乐时光。
最后，它还有环境监测功能。可以检测周围的空气质量、温度、湿度等信息，并显示在屏幕上，让你及时了解所处环境，做好防护措施。比如在一些雾霾天气较多的城市旅行，它能提醒你佩戴口罩，保护身体健康。
多功能旅行魔镜，以其独特的设计和强大的功能，为旅行者提供了全方位的服务，是未来旅行中不可或缺的好帮手。
题目二：
一次山区的旅行
“读万卷书，行万里路”，旅行总能带给我们别样的体验和感悟。而那次山区的旅行，就像一颗璀璨的星辰，在我的记忆天空中闪耀着独特的光芒。
那是一个暑假，我和家人一起前往山区。车子沿着蜿蜒的山路盘旋而上，窗外的景色逐渐从高楼大厦变成了连绵起伏的山峦和郁郁葱葱的树林。当我们到达目的地时，清新的空气扑面而来，带着泥土和青草的芬芳，瞬间驱散了旅途的疲惫。
我们入住了一个古朴的小山村，村子里的房屋大多是用石头和木材建造的，充满了自然的气息。傍晚，我们漫步在山间小道上，夕阳的余晖洒在身上，给整个世界都披上了一层金色的纱衣。远处的山峦被染成了橙红色，与天边的晚霞相互映衬，美得如同一幅油画。路边不知名的野花竞相开放，红的、黄的、紫的，在微风中轻轻摇曳，仿佛在欢迎我们的到来。那一刻，我被这大自然的美景深深震撼，心中满是欢喜与赞叹。
在山区的第二天，我们决定去爬山。沿着崎岖的山路向上攀登，每一步都充满了挑战。山间的小路被茂密的植被覆盖，脚下的石头和泥土有些湿滑，但这并没有阻挡我们前进的脚步。一路上，我们看到了许多珍稀的植物和可爱的小动物。当我们终于到达山顶时，眼前的景色让我惊呆了。连绵的山脉在脚下延伸，云海在山间翻涌，仿佛置身于仙境之中。我感受到了自己的渺小，也体会到了大自然的伟大与神奇。
这次山区之行，最让我难忘的还是村子里的人们。他们淳朴善良，热情好客。当我们走进村子时，村民们纷纷向我们打招呼，还邀请我们到家里做客。一位老奶奶拿出了自己亲手制作的山核桃和野果，让我们品尝。她那布满皱纹的脸上洋溢着温暖的笑容，让我感受到了家的温暖。和村民们的交流中，我了解到他们虽然生活条件并不富裕，但却有着简单而满足的生活态度，他们对大自然充满了敬畏和感恩之情。
这次山区旅行，不仅让我欣赏到了绝美的自然风光，更让我收获了内心的宁静与成长。它让我懂得了珍惜大自然的馈赠，也让我对生活有了更深的思考。每当我回忆起这段经历，心中就充满了力量和勇气，激励着我去探索更多未知的美好。
【知识点】叙事类作文；想象作文
【解析】【分析】NO.1写作思路示例1. 确定装备：比如设计一款“多功能飞行背包”。2. 描述外观：采用轻质高强度合金框架，外覆柔性可折叠太阳能板，背包正面有一块高清触摸操控屏，两侧配备可伸缩机械臂。3. 阐述功能，飞行功能：内置高效氢燃料电池，搭配四组矢量推进引擎，可垂直起降，最高时速达200公里，续航里程300公里。通过背包上的操控屏或语音指令即可控制飞行高度、速度和方向。 收纳功能：背包内部有多个分区，采用智能感应系统，能根据放置物品自动调整空间大小，还设有恒温恒湿区域，可存放食物、药品等。辅助功能：两侧机械臂可在飞行时保持平衡，也能在地面时辅助拿取物品、攀爬等；太阳能板可收集能量为背包及携带电子设备充电 。题目NO.2写作思路示例1. 确定主题：如“一次难忘的海边旅行” 。2. 开篇点题：可以用优美的语句引出旅行，如“在我的记忆深处，有一场海边旅行，如同一颗璀璨的珍珠，熠熠生辉，每每忆起，那些画面便如潮水般涌来” 。3. 叙述经历。所见：描写海边的景色，如“金色的沙滩像一条柔软的绸缎，延伸向远方。海浪一波波涌来，拍打着礁石，溅起洁白如雪的浪花。远处，水天相接处，一轮红日缓缓落下，将天空染成了一片绚烂的橙红色” 。所感：分享内心感受，比如“站在海边，听着海浪的声音，感受着海风的轻抚，所有的烦恼都被抛到了九霄云外，那一刻，我仿佛与这大海融为一体，只觉得内心无比宁静和自由” 。 难忘之事：叙述旅行中发生的特别的事，像“我们还参加了海边篝火晚会，大家手拉手围着篝火跳舞，欢声笑语回荡在海边。我还结识了一位当地的渔民，听他讲述出海捕鱼的惊险故事，让我对这片大海有了更深的敬畏” 。4. 结尾升华：总结旅行的意义，如“这次海边旅行，不仅让我领略了大自然的壮美，更让我收获了心灵的慰藉和成长，它将永远留在我的记忆中，成为我人生中宝贵的财富” 。
【点评（1）本题考查学生突破常规，构想全新旅行装备的能力，鼓励学生大胆想象高科技产品的形态与功能。
说明文写作能力：要求学生运用恰当的说明方法（如列数字、作比较、打比方等），准确清晰地介绍旅行装备的外观、功能等，让读者对其有直观了解。
（2）本题考查学生记叙文写作能力：要求学生能够运用记叙文六要素（时间、地点、人物、起因、经过、结果 ），把旅行经历讲述得生动具体，善用描写手法（如景物描写、人物描写等）增强感染力。对旅行中所见所闻的观察捕捉，以及将内心感受转化为文字的表达能力。
1 / 1浙江省杭州市萧山区2023-2024学年四年级下学期语文期末学科素养评价试卷
1．（2024四下·萧山期末）走，游览浙东！请把下面的句子规范端正地抄写到横线上。
浙东唐诗之路，是一条诗歌创作之路。山水中的浪漫与自由，妙手文章的思想与光芒，蕴含了生生不息的力量。
【答案】浙东唐诗之路，是一条诗歌创作之路。山水中的浪漫与自由，妙手文章的思想与光芒，蕴含了生生不息的力量。
【知识点】汉字书写
【解析】【分析】抄写时需注意：一笔一划写清楚，比如“漫”字右边“曼”的笔画顺序，先写“日”，再写中间四横，最后写“又” 。字与字之间间距均匀，不要过于紧凑或松散。标点符号要书写准确，句号要写在格子的左下角。
故答案为： 浙东唐诗之路，是一条诗歌创作之路。山水中的浪漫与自由，妙手文章的思想与光芒，蕴含了生生不息的力量。
【点评】本题考查学生对汉字笔画顺序、间架结构的掌握。要求书写时笔画规范，不写错别字、不涂改，字的大小适中、排列整齐 。比如“漫”“蕴”等笔画较多的字，要注意各部分的比例和位置。正确书写标点符号，
2．（2024四下·萧山期末）看拼音写词语，领略“浙东唐诗之路”上的渔浦风光。
渔浦，风光秀丽，以dú tè　 　的魅力吸引了李白、杜甫等众多诗人竞相歌咏。旭日东升，打破清晨 jì jìng　 　的是水鸟的啼鸣；夕阳西下，漫天wǎn xiá　 　与壮阔江面形成天水一色的奇景；月色méng lóng　 　，隐隐的桨声如一首cuī mián qǔ　 　，点点渔火诉说着吴越相争的故事。今日渔浦，不仅继承与发扬càn làn　 　悠久的历史文化，更全力miáo huì　 　自然与人文的hé xié　 　共生的诗意画卷。
【答案】独特；寂静；晚霞；朦胧；催眠曲；灿烂；描绘；和谐
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】1. dú tè：独特：指渔浦风光具有与众不同的特质，如文中提到的水鸟啼鸣、晚霞江面等景象，展现其独一无二的魅力。
2. jì jìng：寂静：形容清晨时分渔浦的安静氛围，与水鸟啼鸣形成动静对比，突出环境的清幽。
3. wǎn xiá：晚霞：傍晚日落时天空出现的云霞，与江面相映成 “天水一色”，是渔浦黄昏时分的典型美景。
4. méng lóng：朦胧：形容月色模糊不清的状态，与 “隐隐的桨声”“点点渔火” 共同营造出诗意的夜景。
5. cuī mián qǔ：催眠曲：文中指桨声如舒缓的乐曲，呼应 “月色朦胧” 的静谧感，暗示夜晚的安宁。
6. càn làn：灿烂：修饰 “历史文化”，强调渔浦文化的辉煌悠久，如 “吴越相争的故事” 等历史底蕴。
7. miáo huì：描绘：指今日渔浦以行动展现自然与人文的和谐，如同用画笔勾勒出画卷，呼应 “诗意画卷” 的比喻。
8. hé xié：和谐：形容自然（如风光、江景）与人文（如历史、文化）相互协调、共生共融的状态，是文段的核心主题之一。
故答案为：独特；寂静；晚霞；朦胧；催眠曲；灿烂；描绘；和谐
【点评】本题考查汉字书写能力，书写时注意“独特、寂静”等词语的书写，注意汉字的笔画。
3．（2024四下·萧山期末）选择正确的读音或汉字，游览“浙东名山之首”会稽山。
上会稽，祭大禹。拾　 　（介 阶）而上，绿林掩映，山花　 　（峭 俏）丽。听到鸟儿曲调　 　 （diào tiáo）优美的鸣唱，我拍手应和　 　 （hé hè）着，这让我真切地感受到“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”的意境。林中，有些枝条折　 　 （shé zhé）了，纵横交错着，却也别有一　 　（翻 番）野趣。不论何时，大自然都会是最好的慰藉　 　 （jí jiè）。
【答案】阶；俏；diào；hè；shé；番；jiè
【知识点】看拼音写汉字；字形辨析
【解析】【分析】“拾级而上”是固定用法，“拾级”指逐级登阶，读shèjí，所以选“阶”。“俏丽”形容人的容貌俊俏美丽，也可形容景物等好看；“峭”通常表示山势高陡，如“陡峭”，与形容美丽的语境不符。“调”读“tiáo”时有搭配均匀、使和谐等意思，如“调节”“调整”；读“diào”时可表示乐曲、声调等，“曲调”中“调”读diào。“和”读“hé”时表示平和、和谐等；读“hè”时表示依照别人诗词的题材和体裁做诗词，也可表示声音相应，“拍手应和”中“和”是声音相应的意思，读hè。“折”读“shé”时有断（多用于长条形的东西）的意思，如“树枝折了”；读“zhé”时有断、弄断、弯转等意思，“折断”读zhéduàn；读“zhē”时有翻转、倒腾等意思，这里“枝条折了”应读shé。“番”有遍数、次、回等意思，“别有一番野趣”表示另外有一种野趣；“副”通常作量词，用于成套的东西或面部表情等，如“一副手套”“一副笑脸”，这里应选“番”。“慰藉”读wèijiè，“藉”在这里读jiè，表示安慰。
故答案为：阶；俏；diào；hè；shé；番；jiè
【点评】本题主要考查汉字的读音和字形辨析，学生需要区分字形相近但字义不同的字并根据语境判断正确读音。
4．（2024四下·萧山期末）填入最恰当的一组词语，走进“浙东古运河源头”西兴古镇（　　）。
傍晚的古镇____，与古老的石板路、木建筑构成了一幅迷人的水墨画。此时，辛勤劳作了一天的人们正____地坐在岸边休息，与家人交谈着一日的工作。古镇在黑暗中睡去，只剩小船在诉说夜色，____中透着一股祥和。
A．张灯结彩 清闲 静谧
B．炊烟袅袅 悠闲 静谧
C．华灯初上 清闲 繁华
D．灯火辉煌 悠闲 繁华
【答案】B
【知识点】词汇运用
【解析】【分析】“张灯结彩” 侧重于节日或喜庆场合挂灯笼、系彩绸等，营造热闹氛围，不太符合普通傍晚古镇的日常景象；“炊烟袅袅” 描绘傍晚时分家家户户做饭时炊烟缓缓升起的温馨画面，很贴合傍晚古镇的场景；“华灯初上” 指刚点亮灯的傍晚时分，有城市夜晚开始热闹的意味；“灯火辉煌” 形容夜晚灯光非常明亮、灿烂，过于热闹繁华，不适合古镇傍晚宁静的氛围。所以第一空 “炊烟袅袅” 更合适。“清闲” 强调没有事情做，比较空闲；“悠闲” 不仅有空闲的意思，还突出一种悠然自在、惬意的状态，更能体现劳作一天后人们放松的心境，所以 “悠闲” 更恰当。“静谧” 指安静、宁静，“繁华” 表示繁荣热闹，根据前文 “古镇在黑暗中睡去，只剩小船在诉说夜色” 可知，这里强调的是宁静祥和的氛围，“静谧” 更符合语境。
故答案为：B
【点评】本题主要考查词语辨析与语境匹配，准确把握每个词语的意思，并分析句子所营造的情境氛围，包括时间（傍晚）、场景（古镇）、人物状态等，判断哪个词语能与语境契合。
5．（2024四下·萧山期末）旅途，有可爱的动物。下列加点部分表达情感与其他句子不同的一项是（　　）。
A．小松鼠像一位美食家，跳上跳下在寻找一个饱满的松塔。
B．蝈蝈是一位歌唱家，树因为它也唱起了歌。
C．黑蝴蝶像一个黑色的幽灵，翅上的眼睛扰乱了我的心神。
D．啄木鸟是一位辛勤的园丁，把春天的祝福向每一棵树倾诉。
【答案】C
【知识点】文章主旨理解
【解析】【分析】A把小松鼠比作美食家 ，“美食家” 给人一种对食物有追求、很可爱的感觉，表达了对小松鼠的喜爱之情。A正确；
B将蝈蝈比作歌唱家 ，“歌唱家” 是充满赞美意味的称呼，体现了对蝈蝈的喜爱和赞美。B正确；
C把黑蝴蝶比作黑色的幽灵 ，“幽灵” 常给人神秘、有些阴森、让人不安的感觉 ，与其他选项中对动物积极喜爱的情感不同，此句情感偏消极。C错误；
D把啄木鸟比作辛勤的园丁 ，“辛勤的园丁” 是正面、赞美的表述，表达了对啄木鸟的喜爱与赞美。D正确。
故答案为：C
【点评】本题主要考查对句子中情感表达的理解要通过分析喻体所传达的情感色彩，来判断作者对动物的态度。需准确识别褒义、贬义或中性的情感倾向，体会作者对动物是喜爱、赞美还是其他情感。
6．（2024四下·萧山期末）选择合适的内容填写，领悟古人学习与成长的智慧。
A.囊萤夜读 B.凿壁偷光 C.手不释卷
D.生于忧患而死于安乐
E.一日读书一日功，一日不读十日空
F.天行健，君子以自强不息
成长需要读万卷书。古人常说“　 　”，所以吕蒙　 　地学习，最终获得了让人“刮目相看”的成功。
成长需要历万般事。　 　的车胤克服困境，勤奋苦练，成为博学多通之人，这也印证了那一句话“　 　”。
【答案】E；C；A；F
【知识点】格言、名言
【解析】【分析】“一日读书一日功，一日不读十日空” 强调读书学习要持之以恒，吕蒙在孙权劝说下开始学习并取得显著进步，符合这种持续学习的理念，所以第1空选E ；“手不释卷” 意思是书本不离手，形容勤奋好学，用来描述吕蒙勤奋学习的状态很合适，所以第2空选C 。“囊萤夜读” 讲的是车胤利用萤火虫的光在夜晚读书，克服没有灯烛的困难勤奋学习的故事，与文中车胤克服困境勤奋苦练相契合，所以第3空选A ；“天行健，君子以自强不息” 鼓励人们要像天体运行一样，自我力求进步，刚毅坚卓，发奋图强，车胤的经历正体现了这种自强不息的精神，所以第4空选F 。
故答案为：E；C；A；F。
【点评】本题综合考查对成语、名言的理解与运用，需要清楚 成语所代表的故事及含义。准确把握 名言的内涵，以及它们与学习、成长的关联。
7．（2024四下·萧山期末）玩中趣事，请选一种情况写一组连续的动作（至少3个动作以上）。
垂钓 吹蒲公英 摘野果 山溪漂流
【答案】他轻轻放下钓竿，蹲下身子，从鱼篓里取出鱼饵，小心翼翼地挂在鱼钩上 ，随后站起身，手臂一挥，将鱼钩甩进了波光粼粼的湖面，静静等待鱼儿上钩。
【知识点】连词成句
【解析】【分析】垂钓：他轻轻放下钓竿，蹲下身子，从鱼篓里取出鱼饵，小心翼翼地挂在鱼钩上 ，随后站起身，手臂一挥，将鱼钩甩进了波光粼粼的湖面，静静等待鱼儿上钩。
吹蒲公英：她慢慢走近那株蒲公英，弯下腰，伸出手轻轻捏住茎部，放到嘴边，鼓起腮帮子，用力一吹，无数带着绒毛的种子便像小伞一样飘向空中。
摘野果：他猫着腰在灌木丛中穿梭，目光仔细搜寻，发现一颗饱满的野果后，眼睛一亮，伸出手，拇指和食指轻轻一掐，便将野果摘了下来，放入嘴里咬了一口。
山溪漂流：他走到皮艇旁，一只脚先跨进艇内，稳住身体后，另一只脚也迈了进去，接着拿起船桨，用力划动水面，皮艇便顺着山溪快速漂了出去，一路上他时而调整方向，时而躲避礁石。
故答案为：他轻轻放下钓竿，蹲下身子，从鱼篓里取出鱼饵，小心翼翼地挂在鱼钩上 ，随后站起身，手臂一挥，将鱼钩甩进了波光粼粼的湖面，静静等待鱼儿上钩。（答案不唯一）
【点评】本题主要考查学生对连续动作的描写能力，学生要理解动作描写是对人物或事物的动作进行具体刻画，通过一系列动词展现行为过程。展开合理想象，用准确、连贯的动词将动作过程描述出来，锻炼语言表达的逻辑性和生动性。
8．（2024四下·萧山期末）兰亭雅集，王羲之和当时名士曲水流觞，饮酒赋诗。让我们邀请本学期教材中的诗人一起饮宴，在方框中记录下吟诵的诗句。
【答案】麦花雪白菜花稀；众鸟高飞尽；一片冰心在玉壶；儿童急走追黄蝶；不要人夸好颜色；月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上
【知识点】古诗词填空
【解析】【分析】1. 梅子金黄杏子肥 ：下一句是 “麦花雪白菜花稀” ，作者是范成大 ，描绘了初夏江南田园的景色。2. 孤云独去闲 ：上一句是 “众鸟高飞尽” ，作者是李白 ，此句营造出一种宁静悠远的意境。3. 洛阳亲友如相问 ：下一句是 “一片冰心在玉壶” ，王昌龄借此表达自己的高洁品格。4. 飞入菜花无处寻 ：上一句是 “儿童急走追黄蝶” ，作者是杨万里 ，刻画了儿童追蝶的活泼场景。5. 只留清气满乾坤 ：上一句是 “不要人夸好颜色” ，王冕借墨梅自喻，表达自己的人生态度。6. 这些事——是永不漫灭的回忆 ：后面是 “月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上” ，冰心通过这些意象抒发对母亲和童年的眷恋。
故答案为：麦花雪白菜花稀；众鸟高飞尽；一片冰心在玉壶；儿童急走追黄蝶；不要人夸好颜色；月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上
【点评】本题主要考查对教材中古诗词及现代诗名句的记忆与默写，要求学生熟练背诵本学期教材里的诗词作品，准确记忆诗句内容，包括作者及诗中的字词。
（2024四下·萧山期末）阅读提示：师无少长，见贤便可思齐。跟随贾平凹先生，去认识一位特别的老师。
我的老师
我的老师孙涵泊，是朋友的孩子，今年三岁半。他不漂亮，也少言语，平时不准父母杀鸡剖鱼，很有些良善，但对家里所有的来客都不瞅不睬，表情木然，显得傲慢。开始我见他，只逗着他取乐，到后来便不敢放肆，认了他是老师。
有爱心：怜惜花儿
幼儿园的阿姨领了孩子们去郊游，他也在其中。阿姨摘了一抱花分给大家，他不接，小眼睛翻着白，鼻翼一扇一扇的。阿姨问：“你不要？”他说：“花儿疼不疼？”①人们对于美好的东西，往往不加爱惜，只想占有，甚至加以残害。孙涵泊却视一切都有生命，加以怜悯、爱惜和尊重。我想，他真该做我的老师。
____：____
晚上看电视，七点钟，当中央电视台开始播放国歌时，他就要站在椅子上，不管在座的是大人还是小孩，是惊讶还嗤笑，目不旁视，双手打起节拍。我是没有这种大气派的，为了自己的身家平安和一点儿事业，时时小心，事事怯场，应忍的忍了，不应忍的也忍了，结果失去了许多志气，误了许多正事。孙涵泊，孙老师，他真该做我的老师。
____：____
街上两人发生了争执，先是对骂，再是拳脚，一个脸上就流下血来，就抓起了旁边肉店案上的砍刀，围观的人轰然走散。他爹牵他正好经过，他便跑过去立于两人之间，大喊：“不许打架！打架不是好孩子！”②现在的人，多半是胆小怕事，事不关己，高高挂起。而孙涵泊不顾个人安危，敢于挺身而出，显得十分神勇。一点儿不假，他真该做我的老师。
我是诚心诚意地待我的老师的，他使我不断地发现着我的卑劣，知道了羞耻。我相信有许许多多的人接触了我的老师都要羞耻的。所以，我没有理由不称他是老师！我的老师也将不会只有我一个学生吧？
9．默读全文，想一想后两部分主要写了什么，在横线上补上小标题。
10．“……当中央电视台开始播放国歌时，他就要站在椅子上，不管在座的是大人还是小孩，是惊讶还嗤笑，目不旁视，双手打起节拍。”这句话抓住站在椅子上　 　、　 　这一串动作，写出了他　 　、　 　。
11．从人物的语言、动作、神态等描写中可以感受人物的品质。请从文中句①和句②中选择一处，试着写批注。
12．“他真该做我的老师”一句在选文中出现了3次，这样的反复是为了（　　）。
A．说明孙涵泊应该做“我”的老师。
B．强调“我”对孙涵泊的认同与钦佩。
C．表达了孙涵泊作为老师尽职尽责，我十分喜爱他。
13．阅读选文，下列理解不正确的一项是（　　）。
A．为了表现孙涵泊这一人物形象，文中多处运用了对比的修辞手法。
B．短文最后一句表明佩服孙涵泊的人很多，大家都甘愿向他学习。
C．作者在自我批评中表达了自己的美好愿望，希望更多的人能像儿童学习，少一些庸俗、胆怯和冷漠，多一些爱心、坦诚和勇气。
【答案】9．敬国歌（或爱国歌 ）；勇劝架（或敢挺身而出 ）
10．目不旁视；双手打起节拍；对国歌的敬重；爱国的真挚情感
11．选句①：通过孙涵泊 “小眼睛翻着，鼻翼一扇一扇” 的神态描写，以及 “花儿疼不疼” 的语言描写，将他对花儿的怜惜之情生动展现出来。与人们通常对待美好事物的态度形成鲜明对比，突出孙涵泊内心的善良、纯真，对生命的尊重与热爱。
选句②：“跑过去”“立于两人之间”“大喊” 等动作描写，以及 “不许打架！打架不是好孩子！” 的语言描写，鲜明地刻画出孙涵泊勇敢无畏、敢于挺身而出的形象。与 “现在的人，多半是胆小怕事，事不关己，高高挂起” 形成强烈反差，凸显他的勇敢正义。
12．B
13．C
【知识点】写人类记叙文阅读
【解析】【点评】(1)本题考查对文本段落内容的概括能力，需提炼出每部分的核心事件或主题，用简洁的语言表述。
（2）本题考查人物动作描写分析：涉及对人物动作描写作用的理解，要从动作细节中体会人物的情感、态度和品质。
（3）本题考查对人物语言、动作、神态等描写手法的鉴赏能力，通过分析描写语句，挖掘人物的内在品质。
（4）本题理解语句反复这一修辞手法在文中的作用，体会作者借此想要强调的情感或观点。
（5）本题考查对文章整体内容、写作手法和主题思想的把握，判断选项对文章理解的正误。
9．第一部分主要写孙涵泊在播放国歌时，认真庄重的表现，突出他对国歌的敬重，所以围绕爱国歌来拟小标题。第二部分描述孙涵泊看到街头争执，勇敢地跑去劝架，体现他的勇敢，因此从劝架的角度拟此小标题。
故答案为：敬国歌（或爱国歌 ）；勇劝架（或敢挺身而出 ）
10．第1空：这个动作体现他注意力高度集中，不被周围干扰。第2空：这一动作展现他对国歌的喜爱与尊重，以打节拍的方式表达内心的情感。第3空：通过这些动作，能看出他严肃认真对待国歌，体现敬重之情。 第4空：整体表现出他内心深处对国家的热爱。
故答案为：目不旁视；双手打起节拍；对国歌的敬重；爱国的真挚情感
11．选句①：通过神态描写“小眼睛翻着，鼻翼一扇一扇”和语言描写“花儿疼不疼” ，生动塑造出孙涵泊对花儿关切的形象。一般人对花儿可能不会有这样细腻的情感表达，通过对比，凸显出孙涵泊内心的善良纯真，以及他对生命与众不同的尊重与热爱 。选句②：“跑过去”“立于两人之间”“大喊” 这些动作描写，以及“不许打架！打架不是好孩子！” 的语言描写，勾勒出孙涵泊在他人打架时果断出面制止的画面。和当下很多人怕事、不轻易干预的态度对比，突出他勇敢无畏、敢于挺身而出的正义品质 。
故答案为：选句①：通过孙涵泊 “小眼睛翻着，鼻翼一扇一扇” 的神态描写，以及 “花儿疼不疼” 的语言描写，将他对花儿的怜惜之情生动展现出来。与人们通常对待美好事物的态度形成鲜明对比，突出孙涵泊内心的善良、纯真，对生命的尊重与热爱。
选句②：“跑过去”“立于两人之间”“大喊” 等动作描写，以及 “不许打架！打架不是好孩子！” 的语言描写，鲜明地刻画出孙涵泊勇敢无畏、敢于挺身而出的形象。与 “现在的人，多半是胆小怕事，事不关己，高高挂起” 形成强烈反差，凸显他的勇敢正义。
12．作者反复说这句话，是为了强调对孙涵泊美好品质的高度认同与钦佩，A选项表述太浅，A错误；
B正确；
C选项文中未体现孙涵泊 “尽职尽责” 及作者 “十分喜爱” 之情。C错误。
故答案为：B
13．A文中将人们对美好事物的态度、对待国歌的态度、面对争执的态度等与孙涵泊对比，多处运用对比手法，A正确；
B“我的老师也将不会只有我一个学生吧” 暗示佩服孙涵泊的人多，大家愿意向他学习，B正确；
C文章主要是通过孙涵泊的行为展现其美好品质，表达作者对他的钦佩，并非表达 “自我批评” 及相关美好愿望，C错误。
故答案为：C
（2024四下·萧山期末）阅读理解
“硬核技术”助嫦娥六号“翩然落广寒”
2024年6月2日，嫦娥六号成功着陆于月球背面南极-艾特肯盆地预选着陆区，再次上演“翩然落广寒”的精彩一幕。这标志着嫦娥六号向着“人类首次月球背面自动采样返回”目标又迈进了关键一步。
自主控制高可靠 避障技术更成熟
GNC系统，是制导、导航与控制系统的简称，它就好比嫦娥六号着陆器和上升器组合体在落月过程中的“驾驶员”，在落月过程中完成“飞行轨（guǐ）迹控制”“安全着陆点选择”和“精准控制”三项核心任务。
在落月过程中，嫦娥六号将再次展现特有的“粗精接力避障”技术：“粗避障”是在GNC系统的智能自主操控下，组合体对预定着陆区域拍照分析，选择着陆区域；“精避障”是在距离月面更近的预定高度时，组合体开始实施关键的短暂悬停，进行精确测距，选定最终落点。
鹊桥通信再提速 月背对话实时通
落月时，地面控制中心和嫦娥六号探测器间会产生大量的信息，信息传输由鹊桥二号中继星支持完成，并首次使用环月大椭（tuǒ）圆冻结轨道。
哈罗，大家好！我就是环月大椭圆冻结轨道。鹊桥二号可以在这里开展两段式工作。首先，在周期为24小时的环月大椭圆冻结轨道上运行一段时间，为月球背面“挖土”的嫦娥六号提供中继服务。而后，变轨进入周期为12小时的环月大椭圆冻结轨道。这不仅提高了鹊桥二号通信速率和通信覆盖能力，还可以节省燃料，有利于在轨道上长期驻（zhù）留。
此外，研制团队还将鹊桥二号中继星前向链路和返向链路的最高码速率提高了近10倍，对地数据传输链路的最高码速率提高了近百倍，数据传送通道提高到了最多10路，使得大量的数据通信成为可能。
“泊车雷达”测距精 “纤（xiān）纤美腿”着陆稳
微波测距测速敏感器，就像安装在着陆器上的“泊车雷达”，能帮助组合体实现月背软着陆。通过细致测量各项数据并传递精确信息，准确判断着陆点和降落速度，确保嫦娥六号控制身姿顺利“泊车”。
软着陆月背前，合体还要经受“最后一落”的冲击。这时，4条“纤纤美腿”就开始工作了。它们的学名叫“着陆缓冲机构”。每条着陆腿由1个主腿、2个副腿和1个足垫组成。其中，主副腿协同工作，以便着陆时安全地支撑住探测器的身体，并传递、吸收各种冲击力；足垫则能起到更好的缓冲作用。
14．2024年5月3日，嫦娥六号发射成功，计划进行50多天的工作。这是人类首次　 　。中国航天人已经成为世界航天事业的　 　。
A.着陆月球背面
B.实施无人月面取样
C.开展月球背面采样
D.百灵鸟 E.领头羊 F.老黄牛
15．短文中出现了不少科技术语，如“微波测距测速敏感器”、“着陆缓冲机构”等，为帮助读者理解，作者用了熟悉事物来形容。请你选择文中其他一个科技术语，照样子制作术语卡片，让更多的人了解它。
科技术语：GNC系统 昵 称：驾驶员 特点或功能：是制导、导航与控制系统的简称，能在落月过程中完成“飞行轨迹控制”等核心任务。 科技术语：　 　 昵称：　 　 特点或功能：　 　
16．阅读短文，试着解决不懂的问题，并提出新的问题。
不懂的问题 嫦娥六号特有的“粗精接力避障”技术是什么？
我能联系短文简要回答 　 　
我还会提出问题 　 　
17．根据文章内容判断。
①嫦娥六号通过鹊桥中继星与地球进行通信。　 　
②文中划线句用上“十倍”、“百倍”、“10路”等数字能够让我们更直观感受到鹊桥二号中继星通信提速明显，使大量的数据通信成为可能。　 　
③在环月大椭圆冻结轨道，鹊桥二号可以开展两段式工作，这不仅可以提高通信速率和通信覆盖能力，还可以节省燃料，有利于它在轨道上长期驻留。　 　
④着陆缓冲机构能让嫦娥六号着陆更稳，副腿起到更好的缓冲作用。　 　
⑤所有这些硬核设计展现了中国航天科技的智慧与力量。　 　
18．文文对“探月工程”产生了浓厚的兴趣，你推荐她阅读（　　）本书。
A．李四光《看看我们的地球》 B．王一梅《鼹鼠的月亮河》
C．胡平《跨越千年飞天梦》 D．米·伊林《十万个为什么》
【答案】14．B；E
15．环月大椭圆冻结轨道；月球通信“中转站”；可让鹊桥二号分两阶段工作，为嫦娥六号提供中继服务，提高通信速率和覆盖能力，节省燃料，利于长期在轨驻留 。
16．“粗精接力避障”技术是指“粗避障”时在GNC系统智能自主操控下，组合体对预定着陆区域拍照分析选着陆区域；“精避障”是在距月面更近预定高度，组合体短暂悬停精确测距选最终落点 。；着陆缓冲机构是如何具体吸收冲击力的？ （答案不唯一，合理即可 ）
17．正确；正确；正确；错误；正确
18．C
【知识点】说明文阅读
【解析】【点评】（1）本题考查学生对嫦娥六号任务这一航天事件关键信息的了解，包括其任务性质（如采样相关 ），以及对中国航天在世界航天事业中地位的认知，涉及航天领域的常识性知识。
（2）本题考查对科普知识的理解、提炼和通俗化表达能力 。要求学生从科普短文中提取科技术语相关信息，理解其功能特点，并以制作术语卡片的形式进行信息整理和再表达。
（3）本题考查学生对科普文本的阅读理解能力，能从文中获取信息解答疑问，同时鼓励学生主动思考，提出有价值的新问题，培养质疑精神和探究能力 。
（4）本题考查学生对科普文章细节内容的把握程度，通过对多个陈述的判断，考查学生准确提取和理解文中信息的能力，确保对航天技术相关描述的理解准确无误 。
（5）本题考查学生对不同书籍内容的了解，以及能否根据特定兴趣（探月工程 ）进行合适的阅读推荐，涉及阅读知识面和知识关联运用能力 。
14．文中明确提到“这标志着嫦娥六号向着‘人类首次月球背面自动采样返回’目标又迈进了关键一步” ，所以是实施无人月面采样 。嫦娥六号等航天成果体现中国航天事业在世界上的领先地位，“领头羊”可形象表示其引领作用 。
故答案为：B；E
15．仿照示例，从文中提取相关科技术语，赋予形象昵称，并概括其功能特点 。
故答案为：环月大椭圆冻结轨道；月球通信“中转站”；可让鹊桥二号分两阶段工作，为嫦娥六号提供中继服务，提高通信速率和覆盖能力，节省燃料，利于长期在轨驻留 。
16．从文中找到对该技术的说明进行概括 。根据文本内容，提出一个关于航天技术或嫦娥六号相关的疑问 。
故答案为：“粗精接力避障”技术是指“粗避障”时在GNC系统智能自主操控下，组合体对预定着陆区域拍照分析选着陆区域；“精避障”是在距月面更近预定高度，组合体短暂悬停精确测距选最终落点 ；着陆缓冲机构是如何具体吸收冲击力的？ （答案不唯一，合理即可 ）
17．①文中提到“落月时，地面控制中心和嫦娥六号探测器间会产生大量的信息，信息传输由鹊桥二号中继星支持完成” ，所以该说法正确。
②文中明确表述“研制团队还将鹊桥二号中继星前向链路和返向链路的最高码速率提高了近10倍……使得大量的数据通信成为可能” ，该说法正确。
③ 与文中“在环月大椭圆冻结轨道，鹊桥二号可以开展两段式工作。首先……这不仅提高了鹊桥二号通信速率和通信覆盖能力，还可以节省燃料，有利于它在轨道上长期驻（zhù）留” 表述一致，说法正确。
④文中说“足垫则能起到更好的缓冲作用” ，并非副腿，所以该说法错误。
⑤嫦娥六号这些先进技术体现了中国航天科技的智慧与力量，该说法正确。
故答案为：正确；正确；正确；错误；正确；
18．这本书围绕航天相关内容，与探月工程关联紧密，能满足对探月工程感兴趣的阅读需求 。A选项主要是关于地球相关，A错误；
B选项偏向童话故事。B错误；
C正确；
D选项是科普类综合书籍，D错误。
故答案为：C
19．（2024四下·萧山期末）从下面两个题目中任选一题，完成一篇习作。
NO.1高科技旅行装备，可以让我们的出行更便捷，如爬坡行走鞋、跟随式行李箱、轻量万用毯等。请你设计一款旅行装备，它是什么样子的？有哪些功能？把它写出来介绍给大家。 NO. 2：旅行中，你也许欣赏了从未见过的美景，也许经历了十分难忘的事……请以“一次▲的旅行”为题，分享一下自己印象最深的见闻与感受。
【答案】题目一：
多功能旅行魔镜
在科技飞速发展的今天，旅行装备也越来越智能化。我设计的这款旅行装备——多功能旅行魔镜，一定能让你的旅行变得轻松又有趣。
从外观上看，它和普通的镜子大小差不多，直径约20厘米，厚度仅1厘米，边框采用了超轻的纳米碳纤维材质，不仅坚固耐用，还十分轻便，方便携带。镜子表面是由特殊的光学玻璃制成，清晰度极高，同时还具备防刮耐磨的特性。边框上镶嵌着一圈柔和的LED灯带，可以根据需要调节亮度，方便在光线不足的地方使用。
别看它只是一面镜子，功能可强大了。首先，它具备导航功能。只要说出目的地，镜子的显示屏上就会出现详细的地图和路线规划，还能通过语音实时播报路况，提醒你避开拥堵路段。无论是在繁华的都市街道，还是在偏远的山间小路，都不用担心迷路。比如你在国外旅行，想去当地著名的景点，只需对着镜子说出景点名称，它就能快速规划出最佳路线，并且用多国语言为你导航 。
其次，它是一个翻译神器。当你在和外国友人交流遇到障碍时，只要将镜子对准对方，它就能实时将对方的语言翻译成你能理解的语言，同时你说的话也能被翻译成对方的语言，实现无障碍沟通。有一次，我在法国的一家餐厅用餐，看不懂菜单，拿出这面镜子，轻松解决了点餐问题。
此外，它还是一个小型的娱乐中心。内置了丰富的音乐、电影、书籍资源，在漫长的旅途中，你可以通过触摸屏幕选择自己喜欢的内容，放松身心。当你在等待飞机或者在酒店休息时，就能随时享受娱乐时光。
最后，它还有环境监测功能。可以检测周围的空气质量、温度、湿度等信息，并显示在屏幕上，让你及时了解所处环境，做好防护措施。比如在一些雾霾天气较多的城市旅行，它能提醒你佩戴口罩，保护身体健康。
多功能旅行魔镜，以其独特的设计和强大的功能，为旅行者提供了全方位的服务，是未来旅行中不可或缺的好帮手。
题目二：
一次山区的旅行
“读万卷书，行万里路”，旅行总能带给我们别样的体验和感悟。而那次山区的旅行，就像一颗璀璨的星辰，在我的记忆天空中闪耀着独特的光芒。
那是一个暑假，我和家人一起前往山区。车子沿着蜿蜒的山路盘旋而上，窗外的景色逐渐从高楼大厦变成了连绵起伏的山峦和郁郁葱葱的树林。当我们到达目的地时，清新的空气扑面而来，带着泥土和青草的芬芳，瞬间驱散了旅途的疲惫。
我们入住了一个古朴的小山村，村子里的房屋大多是用石头和木材建造的，充满了自然的气息。傍晚，我们漫步在山间小道上，夕阳的余晖洒在身上，给整个世界都披上了一层金色的纱衣。远处的山峦被染成了橙红色，与天边的晚霞相互映衬，美得如同一幅油画。路边不知名的野花竞相开放，红的、黄的、紫的，在微风中轻轻摇曳，仿佛在欢迎我们的到来。那一刻，我被这大自然的美景深深震撼，心中满是欢喜与赞叹。
在山区的第二天，我们决定去爬山。沿着崎岖的山路向上攀登，每一步都充满了挑战。山间的小路被茂密的植被覆盖，脚下的石头和泥土有些湿滑，但这并没有阻挡我们前进的脚步。一路上，我们看到了许多珍稀的植物和可爱的小动物。当我们终于到达山顶时，眼前的景色让我惊呆了。连绵的山脉在脚下延伸，云海在山间翻涌，仿佛置身于仙境之中。我感受到了自己的渺小，也体会到了大自然的伟大与神奇。
这次山区之行，最让我难忘的还是村子里的人们。他们淳朴善良，热情好客。当我们走进村子时，村民们纷纷向我们打招呼，还邀请我们到家里做客。一位老奶奶拿出了自己亲手制作的山核桃和野果，让我们品尝。她那布满皱纹的脸上洋溢着温暖的笑容，让我感受到了家的温暖。和村民们的交流中，我了解到他们虽然生活条件并不富裕，但却有着简单而满足的生活态度，他们对大自然充满了敬畏和感恩之情。
这次山区旅行，不仅让我欣赏到了绝美的自然风光，更让我收获了内心的宁静与成长。它让我懂得了珍惜大自然的馈赠，也让我对生活有了更深的思考。每当我回忆起这段经历，心中就充满了力量和勇气，激励着我去探索更多未知的美好。
【知识点】叙事类作文；想象作文
【解析】【分析】NO.1写作思路示例1. 确定装备：比如设计一款“多功能飞行背包”。2. 描述外观：采用轻质高强度合金框架，外覆柔性可折叠太阳能板，背包正面有一块高清触摸操控屏，两侧配备可伸缩机械臂。3. 阐述功能，飞行功能：内置高效氢燃料电池，搭配四组矢量推进引擎，可垂直起降，最高时速达200公里，续航里程300公里。通过背包上的操控屏或语音指令即可控制飞行高度、速度和方向。 收纳功能：背包内部有多个分区，采用智能感应系统，能根据放置物品自动调整空间大小，还设有恒温恒湿区域，可存放食物、药品等。辅助功能：两侧机械臂可在飞行时保持平衡，也能在地面时辅助拿取物品、攀爬等；太阳能板可收集能量为背包及携带电子设备充电 。题目NO.2写作思路示例1. 确定主题：如“一次难忘的海边旅行” 。2. 开篇点题：可以用优美的语句引出旅行，如“在我的记忆深处，有一场海边旅行，如同一颗璀璨的珍珠，熠熠生辉，每每忆起，那些画面便如潮水般涌来” 。3. 叙述经历。所见：描写海边的景色，如“金色的沙滩像一条柔软的绸缎，延伸向远方。海浪一波波涌来，拍打着礁石，溅起洁白如雪的浪花。远处，水天相接处，一轮红日缓缓落下，将天空染成了一片绚烂的橙红色” 。所感：分享内心感受，比如“站在海边，听着海浪的声音，感受着海风的轻抚，所有的烦恼都被抛到了九霄云外，那一刻，我仿佛与这大海融为一体，只觉得内心无比宁静和自由” 。 难忘之事：叙述旅行中发生的特别的事，像“我们还参加了海边篝火晚会，大家手拉手围着篝火跳舞，欢声笑语回荡在海边。我还结识了一位当地的渔民，听他讲述出海捕鱼的惊险故事，让我对这片大海有了更深的敬畏” 。4. 结尾升华：总结旅行的意义，如“这次海边旅行，不仅让我领略了大自然的壮美，更让我收获了心灵的慰藉和成长，它将永远留在我的记忆中，成为我人生中宝贵的财富” 。
【点评（1）本题考查学生突破常规，构想全新旅行装备的能力，鼓励学生大胆想象高科技产品的形态与功能。
说明文写作能力：要求学生运用恰当的说明方法（如列数字、作比较、打比方等），准确清晰地介绍旅行装备的外观、功能等，让读者对其有直观了解。
（2）本题考查学生记叙文写作能力：要求学生能够运用记叙文六要素（时间、地点、人物、起因、经过、结果 ），把旅行经历讲述得生动具体，善用描写手法（如景物描写、人物描写等）增强感染力。对旅行中所见所闻的观察捕捉，以及将内心感受转化为文字的表达能力。
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