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浙江省嘉兴市桐乡市2023-2024学年四年级下学期语文期末试卷
1．（2024四下·桐乡市期末）书写展示（请把下面的内容认真抄写在横线上。）
成长靠的不是豪言壮语，而是脚踏实地的努力。
【答案】成长靠的不是豪言壮语，而是脚踏实地的努力。
【知识点】汉字书写
【解析】【分析】抄写时需做到字迹清晰、工整，无错别字，标点符号正确。要注意每个字的笔画规范，比如 “豪”“踏” 等字的结构要写得端正，“言”“地” 等字的笔画顺序要正确。
故答案为：成长靠的不是豪言壮语，而是脚踏实地的努力。
【点评】本题考查汉字书写能力。重点考查书写的规范性、工整性和准确性，包括对汉字笔画、结构的把握以及标点符号的正确书写，旨在培养书写时认真、严谨的态度和良好的书写习惯。
2．（2024四下·桐乡市期末）读语段，根据拼音写词语。
成长之路fán xīng　 　点点，征途漫漫。每一位同学都应该像雄鹰一样展翅翱翔，nǔ lì　 　拼搏，chí xù　 　奋斗，shǐ zhōng　 　以最美的zī tài　 　迎接挑战。唯有这样，我们才能创造出属于自己的fēng shuò　 　成果，干出一番jīng tiān dòng dì　 　的事业。
【答案】繁星；努力；持续；始终；姿态；丰硕；惊天动地
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】繁星：“fán xīng” 指多而密的星星，比喻成长路上的点滴经历，注意 “繁” 字的结构（上 “敏” 下 “糸”）。努力：“nǔ lì” 表示用尽力气去做，“努” 字为上下结构（上 “奴” 下 “力”），切勿写成左右结构。持续：“chí xù” 意为延续不断，“续” 字右边是 “卖”，注意与 “读” 区分。始终：“shǐ zhōng” 指从开始到最后，“始” 左边是 “女”，右边是 “台” 的变形。姿态：“zī tài” 指姿势、气度，“姿” 上半部分为 “次”，下半部分为 “女”。丰硕：“fēng shuò” 形容果实又多又大，“硕” 右边是 “页”，切勿写成 “石”。惊天动地：“jīng tiān dòng dì” 形容事业伟大或声音极大，注意 “惊”“动” 的正确书写。
故答案为：繁星；努力；持续；始终；姿态；丰硕；惊天动地
【点评】本题考查根据拼音写汉字的能力。重点考查对常用词语的读音、字形和语义的准确掌握，需结合语境判断字形，尤其注意易错字（如 “繁”“续”“硕”）的结构和笔画，避免因同音字或形近字混淆而写错。
3．（2024四下·桐乡市期末）选择正确的读音。
年少的我们内心敏　 　（mǐn mǐng） 感，性格倔强　 　 （qiáng jiàng）， 追梦路上，即使遇到困难，也总是把“阳光总在风雨后”作为自己的慰藉　 　 （jiè jí）。看啊！清晨的阳光晕　 　 （yūn yùn）染着奋笔疾书的少年，他们正满怀热情地在知识的海洋中畅游。
【答案】mǐn；jiàng；jiè；yùn
【知识点】字音
【解析】【分析】敏：正确读音为 “mǐn”，意为反应快、灵活，注意与方言或误读 “mǐng” 区分。倔强：“强” 为多音字，此处表示固执、不屈服，读 “jiàng”（另读 “qiáng” 如 “强大”，“qiǎng” 如 “勉强”）。慰藉：“藉” 为多音字，表 “安慰” 时读 “jiè”（另读 “jí” 如 “狼藉”），注意与 “籍”（如 “书籍”）字形区分。晕染：“晕” 表 “光影、色彩四周模糊散开” 时读 “yùn”（另读 “yūn” 如 “头晕”），此处形容阳光扩散的状态。
故答案为：mǐn；jiàng；jiè；yùn
【点评】本题考查多音字、易读错字的读音辨析能力。重点考查对常见多音字（如 “强”“藉”“晕”）在不同语境中的准确读音，以及易受方言影响的字（如 “敏”）的标准发音，需结合词义和语境判断读音，避免混淆。
4．（2024四下·桐乡市期末）查字典，并给加点的字选择正确的意思。
“率”用部首查字法，应先查部首　 　，再查　 　画。根据字典释义（见下图），请你根据语境将合适率 的选项填入横线中。
⑴小林谦让、友善，经常能起到表率作用。 　 　
⑵小王以坦率与真诚，赢得了大家的尊重。　 　
⑶这种举动太过于轻率了，是很不文明的。　 　
【答案】亠；8；⑥；③；②
【知识点】汉字查字典
【解析】【分析】部首和笔画：“率” 用部首查字法，先查部首 “亠” ，再查除去部首后的笔画数，“率” 除去 “亠” 还有 8 画。小题：“表率” 指好榜样，“率” 在这里意思是 “模范” ，对应字典释义⑥。小题：“坦率” 形容人坦白、直率，“率” 表示 “爽直坦白” ，对应字典释义③。小题：“轻率” 指说话、做事随随便便，没有经过慎重考虑，“率” 意思是 “轻易地，不细想，不慎重” ，对应字典释义②。
故答案为：亠；8；⑥；③；②
【点评】本题考查部首查字法以及对汉字在不同语境中字义的理解和辨析能力。重点考查考生能否准确运用部首查字法确定汉字部首和笔画数，同时根据词语语境选择正确的字义，需要考生熟悉查字典方法并具备一定的语境分析能力。
（2024四下·桐乡市期末）按要求写句子。
5．例：它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。（体会例子中冒号的用法，照样子写一写下面的句子）
小成是个“马大哈”，总是粗心大意。
6．例：他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。（仿照句子，选择一个情境写出人物的连续动作，要求不少于3个动词。）
小海骑自行车 灵灵打扫卫生 小刚打篮球
【答案】5．小成是个 “马大哈”，总是粗心大意：出门经常忘记带钥匙，写作业时把数字看错，考试时还会漏做题目。
6．小海骑自行车：他快速跨上自行车，双手紧紧握住车把，用力地踩动踏板，熟练地穿梭在大街小巷中。
【知识点】仿写；标点符号运用；人物动作描写
【解析】【点评】（1）本题考查对标点符号（冒号）用法的理解和运用能力。重点考查考生能否领会冒号在例句中的解释说明作用，并模仿这种用法，通过具体事例来阐述人物特点，需要考生准确把握标点符号的功能和表达效果。
（2）本题考查对人物连续动作描写的能力。重点考查考生能否仿照例句，运用多个动词准确、连贯地描述特定情境下人物的动作过程，需要考生具备一定的语言组织能力和对动作细节的捕捉能力。
5．例句中冒号起到解释说明的作用，冒号后面具体阐述 “温柔可亲” 的表现。在冒号后面通过列举 “出门忘记带钥匙”“写作业看错数字”“考试漏做题目” 等事例，具体说明小成 “粗心大意” 的特点，符合冒号的用法和题目要求。
故答案为：小成是个 “马大哈”，总是粗心大意：出门经常忘记带钥匙，写作业时把数字看错，考试时还会漏做题目。
6．例句通过 “抓住”“蹬着”“攀上” 等连续动词，生动地描写了人物的动作过程。“跨上”“握住”“踩动”“穿梭” 等动词，连贯地描述了小海骑自行车时的一系列动作，符合题目要求。
故答案为：小海骑自行车：他快速跨上自行车，双手紧紧握住车把，用力地踩动踏板，熟练地穿梭在大街小巷中。
7．（2024四下·桐乡市期末）选择正确的答案，把序号填在括号里。明明参加了学校的汉字书写大赛，下面书写全部正确的一项是（　　）
A．未期 朦胧 焦燥不安
B．待侯 拂拭 临危不具
C．藤罗 折除 心急如焚
D．晌午 分辨彬彬有礼
【答案】D
【知识点】词形辨析
【解析】【分析】A.“未期” 应为 “末期” ，“焦燥不安” 应为 “焦躁不安” 。“末期” 指某个过程或时期的最后阶段；“焦躁不安” 形容人着急烦躁，心神不定 ，“躁” 是足字旁，与情绪急躁有关。
B.“待侯” 应为 “侍候” ，“临危不具” 应为 “临危不惧” 。“侍候” 指服侍；“临危不惧” 指遇到危难的时候，一点也不怕，“惧” 是竖心旁，与心理感受有关。
C.“藤罗” 应为 “藤萝” ，“折除” 应为 “拆除” 。“藤萝” 是一种植物；“拆除” 指拆掉（建筑物等） 。
D.“晌午”“分辨”“彬彬有礼” 书写均正确 。“晌午” 指中午；“分辨” 指辨别；“彬彬有礼” 形容文雅有礼貌的样子。
故答案为：D
【点评】本题考查对汉字字形的掌握情况。重点考查考生对常见错别字的识别能力，需要考生在日常学习中准确记忆汉字的字形，尤其是对形近字、同音字进行区分，避免书写错误。
8．（2024四下·桐乡市期末）宁宁想给自己的纪念册做一张书签，写上“xún梦而行，向阳而生”，可是她不确定xún字怎么写。通过查字典，她知道正确的一项是（　　）
A． B．
C． D．
【答案】B
【知识点】字形辨析
【解析】【分析】选项 A：“询” 的意思是 “问，征求意见” ，如 “询问”“查询” ，和 “梦” 搭配无法表达 “追寻梦想” 的意思，所以A选项错误。
选项 B：“循” 的意思是 “遵守，依照” ，像 “循规蹈矩”“循序渐进” ，不能用来表示 “追寻梦想”，B选项不正确。
选项 C：“巡” 的意思是 “往来查看；按一定路线到各处” ，比如 “巡逻”“巡回” ，不符合 “xún 梦而行” 的语义，C选项错误。
选项 D：“旬” 指 “十天；十岁” ，如 “上旬”“七旬老人” ，与 “梦” 搭配表意不通，D选项错误。
故答案为：B
【点评】本题考查对汉字字义的理解与运用，以及通过字典释义判断正确汉字的能力。解题时要注意结合语境，正确辨析。
9．（2024四下·桐乡市期末）班长为了这次的活动，制定计划，分配任务，带领大家一次次排练，真是活动的____；劳动委员话虽不多，但总是踏实肯干，为这次活动出了不少力，大家称他为____；就连平时没有任何主见，被大家称为____的小芳，在这次的活动上提出了好几条建议。（　　）
A．小蜜蜂 应声虫 老黄牛
B．领头羊 小蜜蜂 老黄牛
C．领头羊 老黄牛 应声虫
D．老黄牛 小蜜蜂 应声虫
【答案】C
【知识点】惯用语、俗语
【解析】【分析】“领头羊”：比喻在团体中起主导作用的人，班长制定计划、分配任务、带领大家排练，在活动中起引领作用，所以班长是 “领头羊”。“老黄牛”：常用来比喻老老实实、勤勤恳恳工作的人，劳动委员踏实肯干，符合 “老黄牛” 的特点。“应声虫”：用来比喻自己胸无主张，随声附和他人的人，小芳平时没主见，符合 “应声虫” 的描述。
故答案为：C
【点评】本题考查对常见动物喻体所代表含义的理解与运用能力。重点考查考生能否根据人物在活动中的表现和特点，准确匹配与之对应的动物喻体，需要考生对这些喻体的象征意义有清晰的认识，并能结合语境进行判断。
10．（2024四下·桐乡市期末）乐乐对“地球的年龄”“地壳的形成”“冰川的起源”等问题十分感兴趣。下列科普作品能告诉他相关的知识的（　　）
A．《十万个为什么》 B．《看看我们的地球》
C．《灰尘的旅行》 D．《人类起源的演化过程》
【答案】B
【知识点】文章大意理解
【解析】【分析】A.《十万个为什么》：是一本科普合集，涵盖生活、自然等多方面问题，但内容广泛不聚焦地球相关专业知识。
B.《看看我们的地球》：李四光所著，主要介绍地球的相关知识，包括地球的年龄、地壳的形成、冰川的起源等地质学内容，能满足乐乐的需求。
C.《灰尘的旅行》：主要讲述细菌等微生物的知识，与地球相关知识无关。
D.《人类起源的演化过程》：重点围绕人类起源和进化展开，并非关于地球本身的知识。
故答案为：B
【点评】本题考查对科普书籍内容的了解与匹配能力。重点考查考生能否根据书籍的主题和主要内容，准确判断其是否能解答特定的科学问题，需要考生对常见科普书籍的大致内容有所知晓。
11．（2024四下·桐乡市期末）用修改符号修改下面这段话。（共有三处错误）
书籍，是人类进步的阶梯。我喜欢特别读书，每天都坚持阅读。工夫不负有心人，在学校组织的读书比赛中，我有幸被评为了“阅读小达人”。老师告诉我，好成绩的取得，跟是否坚持读书有很大的关系。
【答案】书籍，是人类进步的阶梯。我特别喜欢读书，每天都坚持阅读。功夫不负有心人，在学校组织的读书比赛中，我有幸被评为了 “阅读小达人”。老师告诉我，好成绩的取得，跟坚持读书有很大的关系。
【知识点】修改病句
【解析】【分析】“我喜欢特别读书”：语序不当，“特别” 是用来修饰 “喜欢” 的，应改为 “我特别喜欢读书” ，用对调号修改。“工夫不负有心人”：“工夫” 使用错误，这里应是 “功夫” ，指付出的精力、努力，用改正号修改。“好成绩的取得，跟是否坚持读书有很大的关系”：一面对两面，“好成绩的取得” 是肯定的一面，“是否坚持读书” 是两面，应去掉 “是否” ，用删除号修改。
故答案为：书籍，是人类进步的阶梯。我特别喜欢读书，每天都坚持阅读。功夫不负有心人，在学校组织的读书比赛中，我有幸被评为了 “阅读小达人”。老师告诉我，好成绩的取得，跟坚持读书有很大的关系。
【点评】本题考查对病句和错别字的识别与修改能力。重点考查考生能否准确找出语序不当、错别字、一面对两面等问题，并正确运用修改符号进行修改，需要考生熟悉常见语病类型和正确的修改方法，同时具备一定的文字辨析能力。
（2024四下·桐乡市期末）按要求填空，并完成练习。
12．古人的优秀品质值得学习：“胤恭勤不倦，　 　。家贫不常得油，夏月则练囊　 　，　 　焉。”
以上语段选自《囊萤夜读》，课题中的“囊”意思是 。课文表现了车胤　 　的品质。我还知道与古人读书求学有关的故事，比如《　 　》。
13．诗能言志，诗以道志：古诗《墨梅》中，诗句“　 　，　 　。”是王冕坚守内心追求的志向表白； 《芙蓉楼送辛渐》中，诗句“　 　，　 　。”是王昌龄洁身自好的品格写照。
14．古籍润童年，中国传统文化里藏着大智慧：《论语》中的“　 　，　 　”提醒我们遇到问题要善于自我反思；诗句“　 　，　 　。”告诉我们如果不珍惜少年时光刻苦学习，到老了就会后悔。
【答案】12．博学多通；盛数十萤火以照书；以夜继日；勤奋好学；悬梁刺股（答案不唯一，如凿壁偷光、韦编三绝等也可 ）
13．不要人夸好颜色；只留清气满乾坤；洛阳亲友如相问；一片冰心在玉壶
14．吾日三省吾身；为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？；少壮不努力；老大徒伤悲
【知识点】格言、名言；古诗词填空；古诗词运用
【解析】【点评】(1)本题考查对文言文经典篇章的掌握以及相关知识的积累。重点考查考生对文言文内容的记忆、字词理解，以及对古人读书求学精神相关素材的积累情况，需要考生在日常学习中注重经典文言文的背诵和文化知识的积累。
(2)本题考查对古诗中蕴含情感和志向语句的记忆。重点考查考生对经典古诗中能体现诗人情志语句的掌握情况，需要考生在学习古诗时，深入理解诗意和诗人情感，准确记忆关键诗句。
(3)本题考查对经典古籍和古诗中蕴含道理语句的记忆。重点考查考生对传统文化经典语句的积累，需要考生在学习中注重对经典古籍和古诗中富含哲理语句的理解和背诵。
12．“胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。” 需要准确背诵。“囊” 在这里指用口袋装。车胤通过囊萤的方式读书，体现了他勤奋好学的品质。关于古人读书求学的故事有很多，像 “悬梁刺股” 等，都是此类典型。
故答案为：博学多通；盛数十萤火以照书；以夜继日；勤奋好学；悬梁刺股（答案不唯一，如凿壁偷光、韦编三绝等也可 ）
13．《墨梅》中 “不要人夸好颜色，只留清气满乾坤” ，借墨梅自喻，表达自己不向世俗献媚，坚守内心追求的志向。《芙蓉楼送辛渐》中 “洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶” ，以 “冰心”“玉壶” 自比，表现出王昌龄为官清白、洁身自好的品格。这都考查对古诗主旨句的准确记忆。
故答案为：不要人夸好颜色；只留清气满乾坤；洛阳亲友如相问；一片冰心在玉壶
14．《论语》中 “吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” 提醒人们要时常自我反思。“少壮不努力，老大徒伤悲” 这句诗告诫人们要珍惜少年时光刻苦学习，不然到老会后悔。这考查对经典古籍语句和古诗的记忆。
故答案为：吾日三省吾身；为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？ （答出前半句即可 ）；少壮不努力；老大徒伤悲
（2024四下·桐乡市期末）阅读理解
指纹的奥秘
①人的皮肤由表皮、真皮和皮下组织三部分组成。指纹就是表皮上突起的纹线。由于人的遗传特征，虽然指纹人人皆有，但各不相同。伸出你的手，仔细观察，就可以发现小小的指纹也分好几种类型：不同心圆或螺旋形纹线，看上去像水中漩涡的，叫斗型纹；有的纹线是一边开口的，就像簸箕似的，叫箕型纹；有的纹线像弓一样，叫弓型纹。
②你可别小看指纹，它的用途可大啦！指纹由皮肤上许多小颗粒排列组成， 这些小颗粒感觉非常敏锐，只要你用手触摸物体，就会立即把感觉到的冷、热、 软、硬等各种“情报”通报给大脑这个司令部，然后，大脑根据这些“情报”，发号施令，指挥动作。指纹还具有增强皮肤摩擦的作用，使手指能紧紧地抓住 东西，不易滑掉。我们平时画图、写字、拿工具、做手工，之所以能够那么得心应手、运用自如，这里面就有指纹的功劳。
③正因为指纹的这些特性，它很早就引起了人们的兴趣。在古代，人们把指纹当做“图章”，印在公文上。据说，早在100多年前，警察就开始利用指纹破案。近年来，指纹又和电子计算机成了好朋友。
④小小的指纹还有更多的用途等待着我们去探索、去发现。
15．这篇短文从指纹的　 　和　 　这两个方面介绍了指纹的奥秘。
16．结合短文内容，下列说法错误的一项是（　　）。
A．指纹是表皮上突起的纹线。
B．指纹由皮肤上许多小颗粒排列组成。
C．近年来，警察开始利用指纹破案。
D．每个人的指纹都是不一样的。
17．阅读短文，请你提出不懂的问题，并试着解决。
我提出的问题：　 　
我的答案：　 　
我是通过　 　的方法解决问题的。
【答案】15．类型（或分类）；用途（或作用）
16．C
17．指纹为什么能增强皮肤摩擦？；因为指纹由皮肤上许多小颗粒排列组成，这些小颗粒通过增加接触面的粗糙度，从而增强摩擦。；联系文中第②段 “指纹由皮肤上许多小颗粒排列组成…… 增强皮肤摩擦的作用” 的内容解决问题的。
【知识点】说明文阅读
【解析】【点评】(1)本题考查对文章内容的整体把握和归纳能力。重点考查考生能否通过阅读划分段落层次，提炼关键信息，概括说明对象的不同特征。
(2)本题考查对文中细节信息的筛选和辨析能力。重点考查考生能否准确捕捉文中关键词句（如时间词、概念表述），判断选项与原文的一致性。
(3)本题考查自主提问和解决问题的能力。重点考查考生能否结合文本内容提出有价值的问题，并通过阅读分析、整合信息得出答案，体现对文本的深入理解。
15．短文第①段介绍指纹的类型（斗型纹、箕型纹、弓型纹），第②③段介绍指纹的用途（传递触觉 “情报”、增强摩擦、古代用作 “图章”、现代用于破案和电子计算机等），因此从 “类型” 和 “用途” 两方面展开说明。
故答案为：类型（或分类）；用途（或作用）
16．原文第③段明确提到 “早在 100 多年前，警察就开始利用指纹破案”，而选项 C 表述为 “近年来，警察开始利用指纹破案”，与原文时间不符，因此错误。其他选项均能在文中找到对应依据（A 对应第①段，B 对应第②段，D 对应第①段 “各不相同”）。
故答案为：C
17．提问需基于文本内容，合理聚焦某个知识点（如原理、作用等）。结合文中对指纹结构（小颗粒排列）的描述，可推断其增强摩擦的原因与结构相关，答案需依托原文信息归纳。
故答案为：我提出的问题：指纹为什么能增强皮肤摩擦？
我的答案：因为指纹由皮肤上许多小颗粒排列组成，这些小颗粒通过增加接触面的粗糙度，从而增强摩擦。我是通过联系文中第②段 “指纹由皮肤上许多小颗粒排列组成…… 增强皮肤摩擦的作用” 的内容解决问题的。
（2024四下·桐乡市期末）阅读理解
父亲陪我跑步
①我父亲是个体育老师，不幸的是一次为学生做跨栏示范动作时，因跑道打滑摔伤了膝骨。医生诊断膝骨以下的肌肉经络已坏死，必须截肢。这对父亲来说无疑是一个天大的打击，他离不开运动。父亲装上假肢，经过炼狱般的痛苦锻炼之后，终于又回到了自己热爱的操场上。
②我15岁那年得了一场大病，身体虚弱，功课也落下了。我变得自卑，对什么都失去了信心，脾气也变得非常暴躁。父母看我这副样子，非常担忧，但又不知怎样安慰劝解我。
③那年春节，县工会举办了一场5公里越野比赛。父亲替我报了名。我死活也不愿参加，对父亲说：“这不是成心让我出丑吗？”父亲听到后拉下脸□气得大吼道□即便跑趴下也得去参加比赛□你还像个男子汉吗□
④父亲的这句话像针一样扎在我的心上，我难过至极。
⑤比赛那天，我不得不换上运动服，走进赛场。一声枪响，运动员像离弦之箭一样朝前冲去。而我半公里还未跑下来，已感到胸闷耳鸣，几次差点儿被凌乱的脚步绊倒。
⑥一串委屈的泪水从我眼眶中流出来。
⑦当我想退出比赛的时候，我听见背后有艰难而又努力的脚步声朝我逼近，同时还听到沉重的喘气声。我回头一看，顿时愣住了，原来是父亲。父亲脸色苍白，一缕白发湿漉漉地贴在额头，假肢发出“吱扭吱扭”的响声，但父亲的眼神是那样坚毅。
⑧父亲紧赶几步追上我，一句话也没对我说，只是与我并肩齐跑。那一刻，我已经忘记了所有的不适和痛苦，双腿机械地朝前挪动着，脑袋中只有一个念头在闪现：跑，快跑，一定要到达终点，绝不能停下来。我的心中泛起了一阵感动。
⑨终点在我和父亲挪动着的脚步下越来越近。这时我听到了一片掌声和加油声。跑道上的脚步声也越来越多，那些早已到达终点的运动员在我们左右陪跑着。终点到了，四周响起一片掌声。我和父亲搀扶着走出人群，心里是那么骄傲！
⑩然而，父亲的假肢已经被鲜血染红了……那次跑步使我走出了那段灰暗的日子和心情。
18．在短文第③段的“□”里补上合适的标点符号。
19．阅读短文②-⑩段，关注故事发展和“我”的心理变化，补全思维导图。
　 　 不愿参赛，父亲批评 　 　 到达终点，应得掌声
自卑 　 　 　 　 　 　
20．短文第⑦段画线句子对父亲的　 　描写，写出了父亲　 　
21．下列对文章内容理解不恰当的一项是（ ）
A．第③段通过描写父亲的言行，体现父亲是一家之主，很有权威。
B．第④段运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了我当时的心情。
C．第⑧段“双腿机械地朝前挪动着”写出了“我”很痛苦，但坚持奔跑。
D．第⑨段通过写其他参赛运动员的表现，突出了这件事对我的重大意义。
22．文中的父亲给人留下了深刻的印象。请结合短文内容，谈谈你对他的看法。（至少写出两个方面）
【答案】18．父亲听到后拉下脸，气得大吼道：“即便跑趴下也得去参加比赛！你还像个男子汉吗？”
19．父亲替我报名越野赛；比赛途中父亲陪跑；难过至极；看到父亲陪跑，心中感动；骄傲（或：走出灰暗）
20．外貌（或：神态、细节）；坚持陪跑的艰难状态，以及坚定的意志
21．A
22．坚韧不拔：遭遇截肢仍坚持锻炼回到操场，体现其对热爱事业的执着和顽强的生命力。
关爱子女：通过陪跑激励 “我” 走出自卑，用行动传递支持与力量，展现深沉的父爱。
【知识点】叙事类记叙文阅读
【解析】【点评】(1)本题考查标点符号的正确使用，重点考查对话中冒号、引号、感叹号和问号的规范运用，需结合语境判断语气和句式特点。
(2)本题考查对文章情节和人物心理变化的梳理能力，需结合关键事件提炼信息，把握心理情感的阶段性特征。
(3)本题考查对人物描写手法的识别及作用分析，需结合具体语句判断描写类型，并联系人物形象和情感理解表达效果。
(4)本题考查对文章内容和写作手法的理解，需结合人物行为的动机和全文主旨分析，避免断章取义。
(5)本题考查对人物形象的分析概括能力，需从情节中提炼人物特点，结合具体描写语句多角度评价。
18．“拉下脸” 后用逗号表示句中停顿；“大吼道” 后用冒号和引号引出说话内容；“比赛” 后用感叹号强调命令语气；“吗” 后用问号体现反问语气。
故答案为：父亲听到后拉下脸，气得大吼道：“即便跑趴下也得去参加比赛！你还像个男子汉吗？”
19．情节发展：按 “报名→参赛→陪跑→到达终点” 梳理。心理变化：“自卑” 对应 “身体虚弱、失去信心”；被父亲批评后 “难过至极”；看到父亲陪跑时 “感动”；最终完成比赛后 “骄傲”，并因此 “走出灰暗”。
故答案为：父亲替我报名越野赛；比赛途中父亲陪跑；难过至极；看到父亲陪跑，心中感动；骄傲（或：走出灰暗）
20．画线句通过 “脸色苍白”“白发湿漉漉”“假肢吱扭声” 等外貌和细节描写，展现父亲带伤陪跑的痛苦，“眼神坚毅” 则直接体现其意志坚定，突出父亲对 “我” 的激励。
故答案为：外貌（或：神态、细节）；坚持陪跑的艰难状态，以及坚定的意志
21．第③段父亲的言行并非为体现 “一家之主的权威”，而是通过严厉态度激励 “我” 直面困难，展现父亲的用心良苦和对 “我” 的关爱。其他选项均符合文意。
故答案为：A
22．从父亲自身经历（截肢后重返岗位）和对 “我” 的引导（陪跑鼓励）两方面分析，结合具体情节概括其品质，需紧扣文本内容。
故答案为：坚韧不拔：遭遇截肢仍坚持锻炼回到操场，体现其对热爱事业的执着和顽强的生命力。关爱子女：通过陪跑激励 “我” 走出自卑，用行动传递支持与力量，展现深沉的父爱。
23．（2024四下·桐乡市期末）成长路上的每一次成功，都不是轻而易举的，都要付出很多的心血和汗水。在你的成长历程中，在哪件事情上付出了努力和汗水，并且成功了呢？请你写下来，分享给大家吧。
要求：题目自拟，把事情的过程写清楚，还可以写写自己的心情和感受。字数300字左右。
【答案】例文：
学游泳的蜕变
去年暑假，我终于学会了游泳。这件事让我明白，成功背后都是汗水的积累。
第一次走进泳池，我害怕极了。水没过胸口时，我双手死死抓住池边，心跳得厉害。教练让我练习憋气，我刚把脸埋进水里，就被水呛得咳嗽不止，眼泪在眼眶里打转。回家后，我赌气说不想学了，妈妈却鼓励我：“万事开头难，坚持下去才能成功。”
第二天，我硬着头皮继续练习。教练先让我在浅水区练习漂浮和蹬腿。我双手握住浮板，双腿在水里拼命蹬，可身体总是往下沉。教练耐心地纠正我的姿势：“腿要伸直，用力向后蹬，像小青蛙一样。” 我咬着牙，一遍又一遍地练习，直到双腿酸得抬不起来。
第三天，教练开始教我换气。这是最难的一步，我总是掌握不好时机，一抬头就喝到水。有一次，我连续呛了好几口水，委屈得想放弃。但看着身边比我小的孩子都在坚持，我告诉自己：“不能认输！” 我深吸一口气，再次潜入水中，努力协调手臂划水和抬头换气的动作。不知练了多少次，突然，我发现自己能连贯地换气了！我兴奋地在水里游了起来，水花溅在脸上，心里却乐开了花。
如今，我已经能在泳池里自由地游泳了。每当我舒展双臂，在水中穿梭时，都会想起那些努力的日子。这次学游泳的经历让我懂得，成长路上没有捷径，只有付出汗水，才能收获成功的喜悦。
【知识点】叙事类作文
【解析】【分析】本次作文围绕 “成长中通过努力获得成功的事” 展开，属于叙事类作文，旨在通过具体事例展现成长过程中的付出与收获，传递努力的意义。
【题干分析】关键词解读：“成长历程” 限定时间范围，需选取发生在自己身上的真实事件。“付出努力和汗水” 强调事件的核心是 “努力”，需详细描述为达成目标所做的坚持、克服的困难等。“成功” 指通过努力获得的成果，可大可小（如学会一项技能、完成一次比赛等），需体现从 “付出” 到 “收获” 的过程。“心情和感受” 要求融入心理描写，如努力时的艰辛、成功后的喜悦等，增强文章感染力。
写作思路：开头：可采用倒叙式（如 “每当看到墙上的书法奖状，我就想起那段刻苦练习的日子”）或感悟式（“成长就像爬山，只有一步一个脚印地坚持，才能到达山顶”）引出事件。中间：按 “目标设定→努力过程→遇到困难→坚持克服→最终成功” 的顺序叙述。重点描写努力的细节（如练习书法时反复临摹的枯燥、参加比赛前的紧张准备），运用动作、心理描写展现 “心血和汗水”（如 “手指磨出了茧子，胳膊酸得抬不起来，但我仍咬牙坚持”）。结尾：总结收获，升华主题，如点明努力对成长的意义（“这次经历让我明白，成功没有捷径，唯有坚持才能绽放光芒”），或表达对未来的期许（“以后遇到困难，我也要像这次一样，用汗水浇灌成功之花”）。
【立意提取】1.汗水浇灌的书法梦：讲述学习书法过程中从临摹到参赛获奖的努力，体现坚持的力量。
比赛挑战类：
2.那次跳绳比赛，我拼尽全力：描写为备战跳绳比赛，克服体力不足、突破极限的过程，展现拼搏精神。
【点评】立意明确，紧扣主题：围绕 “学游泳” 这一具体事件，详细描述从怕水、呛水到掌握技巧、成功换气的过程，突出 “努力付出→获得成功” 的逻辑，符合题目要求。细节生动，情感真实：动作描写：“双手死死抓住池边，心跳得厉害”“双臂用力划水，双腿拼命蹬水”，展现学游泳的艰难。心理描写：“我害怕极了，眼泪在眼眶里打转”“心中涌起一股自豪感”，真实反映练习中的恐惧与成功后的喜悦。结构清晰，详略得当：按 “初次下水→刻苦练习→掌握技巧→成功换气” 的顺序叙述，重点描写练习中的挫折（如多次呛水、教练指导）和突破瞬间，详略安排合理。
1 / 1浙江省嘉兴市桐乡市2023-2024学年四年级下学期语文期末试卷
1．（2024四下·桐乡市期末）书写展示（请把下面的内容认真抄写在横线上。）
成长靠的不是豪言壮语，而是脚踏实地的努力。
2．（2024四下·桐乡市期末）读语段，根据拼音写词语。
成长之路fán xīng　 　点点，征途漫漫。每一位同学都应该像雄鹰一样展翅翱翔，nǔ lì　 　拼搏，chí xù　 　奋斗，shǐ zhōng　 　以最美的zī tài　 　迎接挑战。唯有这样，我们才能创造出属于自己的fēng shuò　 　成果，干出一番jīng tiān dòng dì　 　的事业。
3．（2024四下·桐乡市期末）选择正确的读音。
年少的我们内心敏　 　（mǐn mǐng） 感，性格倔强　 　 （qiáng jiàng）， 追梦路上，即使遇到困难，也总是把“阳光总在风雨后”作为自己的慰藉　 　 （jiè jí）。看啊！清晨的阳光晕　 　 （yūn yùn）染着奋笔疾书的少年，他们正满怀热情地在知识的海洋中畅游。
4．（2024四下·桐乡市期末）查字典，并给加点的字选择正确的意思。
“率”用部首查字法，应先查部首　 　，再查　 　画。根据字典释义（见下图），请你根据语境将合适率 的选项填入横线中。
⑴小林谦让、友善，经常能起到表率作用。 　 　
⑵小王以坦率与真诚，赢得了大家的尊重。　 　
⑶这种举动太过于轻率了，是很不文明的。　 　
（2024四下·桐乡市期末）按要求写句子。
5．例：它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。（体会例子中冒号的用法，照样子写一写下面的句子）
小成是个“马大哈”，总是粗心大意。
6．例：他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。（仿照句子，选择一个情境写出人物的连续动作，要求不少于3个动词。）
小海骑自行车 灵灵打扫卫生 小刚打篮球
7．（2024四下·桐乡市期末）选择正确的答案，把序号填在括号里。明明参加了学校的汉字书写大赛，下面书写全部正确的一项是（　　）
A．未期 朦胧 焦燥不安
B．待侯 拂拭 临危不具
C．藤罗 折除 心急如焚
D．晌午 分辨彬彬有礼
8．（2024四下·桐乡市期末）宁宁想给自己的纪念册做一张书签，写上“xún梦而行，向阳而生”，可是她不确定xún字怎么写。通过查字典，她知道正确的一项是（　　）
A． B．
C． D．
9．（2024四下·桐乡市期末）班长为了这次的活动，制定计划，分配任务，带领大家一次次排练，真是活动的____；劳动委员话虽不多，但总是踏实肯干，为这次活动出了不少力，大家称他为____；就连平时没有任何主见，被大家称为____的小芳，在这次的活动上提出了好几条建议。（　　）
A．小蜜蜂 应声虫 老黄牛
B．领头羊 小蜜蜂 老黄牛
C．领头羊 老黄牛 应声虫
D．老黄牛 小蜜蜂 应声虫
10．（2024四下·桐乡市期末）乐乐对“地球的年龄”“地壳的形成”“冰川的起源”等问题十分感兴趣。下列科普作品能告诉他相关的知识的（　　）
A．《十万个为什么》 B．《看看我们的地球》
C．《灰尘的旅行》 D．《人类起源的演化过程》
11．（2024四下·桐乡市期末）用修改符号修改下面这段话。（共有三处错误）
书籍，是人类进步的阶梯。我喜欢特别读书，每天都坚持阅读。工夫不负有心人，在学校组织的读书比赛中，我有幸被评为了“阅读小达人”。老师告诉我，好成绩的取得，跟是否坚持读书有很大的关系。
（2024四下·桐乡市期末）按要求填空，并完成练习。
12．古人的优秀品质值得学习：“胤恭勤不倦，　 　。家贫不常得油，夏月则练囊　 　，　 　焉。”
以上语段选自《囊萤夜读》，课题中的“囊”意思是 。课文表现了车胤　 　的品质。我还知道与古人读书求学有关的故事，比如《　 　》。
13．诗能言志，诗以道志：古诗《墨梅》中，诗句“　 　，　 　。”是王冕坚守内心追求的志向表白； 《芙蓉楼送辛渐》中，诗句“　 　，　 　。”是王昌龄洁身自好的品格写照。
14．古籍润童年，中国传统文化里藏着大智慧：《论语》中的“　 　，　 　”提醒我们遇到问题要善于自我反思；诗句“　 　，　 　。”告诉我们如果不珍惜少年时光刻苦学习，到老了就会后悔。
（2024四下·桐乡市期末）阅读理解
指纹的奥秘
①人的皮肤由表皮、真皮和皮下组织三部分组成。指纹就是表皮上突起的纹线。由于人的遗传特征，虽然指纹人人皆有，但各不相同。伸出你的手，仔细观察，就可以发现小小的指纹也分好几种类型：不同心圆或螺旋形纹线，看上去像水中漩涡的，叫斗型纹；有的纹线是一边开口的，就像簸箕似的，叫箕型纹；有的纹线像弓一样，叫弓型纹。
②你可别小看指纹，它的用途可大啦！指纹由皮肤上许多小颗粒排列组成， 这些小颗粒感觉非常敏锐，只要你用手触摸物体，就会立即把感觉到的冷、热、 软、硬等各种“情报”通报给大脑这个司令部，然后，大脑根据这些“情报”，发号施令，指挥动作。指纹还具有增强皮肤摩擦的作用，使手指能紧紧地抓住 东西，不易滑掉。我们平时画图、写字、拿工具、做手工，之所以能够那么得心应手、运用自如，这里面就有指纹的功劳。
③正因为指纹的这些特性，它很早就引起了人们的兴趣。在古代，人们把指纹当做“图章”，印在公文上。据说，早在100多年前，警察就开始利用指纹破案。近年来，指纹又和电子计算机成了好朋友。
④小小的指纹还有更多的用途等待着我们去探索、去发现。
15．这篇短文从指纹的　 　和　 　这两个方面介绍了指纹的奥秘。
16．结合短文内容，下列说法错误的一项是（　　）。
A．指纹是表皮上突起的纹线。
B．指纹由皮肤上许多小颗粒排列组成。
C．近年来，警察开始利用指纹破案。
D．每个人的指纹都是不一样的。
17．阅读短文，请你提出不懂的问题，并试着解决。
我提出的问题：　 　
我的答案：　 　
我是通过　 　的方法解决问题的。
（2024四下·桐乡市期末）阅读理解
父亲陪我跑步
①我父亲是个体育老师，不幸的是一次为学生做跨栏示范动作时，因跑道打滑摔伤了膝骨。医生诊断膝骨以下的肌肉经络已坏死，必须截肢。这对父亲来说无疑是一个天大的打击，他离不开运动。父亲装上假肢，经过炼狱般的痛苦锻炼之后，终于又回到了自己热爱的操场上。
②我15岁那年得了一场大病，身体虚弱，功课也落下了。我变得自卑，对什么都失去了信心，脾气也变得非常暴躁。父母看我这副样子，非常担忧，但又不知怎样安慰劝解我。
③那年春节，县工会举办了一场5公里越野比赛。父亲替我报了名。我死活也不愿参加，对父亲说：“这不是成心让我出丑吗？”父亲听到后拉下脸□气得大吼道□即便跑趴下也得去参加比赛□你还像个男子汉吗□
④父亲的这句话像针一样扎在我的心上，我难过至极。
⑤比赛那天，我不得不换上运动服，走进赛场。一声枪响，运动员像离弦之箭一样朝前冲去。而我半公里还未跑下来，已感到胸闷耳鸣，几次差点儿被凌乱的脚步绊倒。
⑥一串委屈的泪水从我眼眶中流出来。
⑦当我想退出比赛的时候，我听见背后有艰难而又努力的脚步声朝我逼近，同时还听到沉重的喘气声。我回头一看，顿时愣住了，原来是父亲。父亲脸色苍白，一缕白发湿漉漉地贴在额头，假肢发出“吱扭吱扭”的响声，但父亲的眼神是那样坚毅。
⑧父亲紧赶几步追上我，一句话也没对我说，只是与我并肩齐跑。那一刻，我已经忘记了所有的不适和痛苦，双腿机械地朝前挪动着，脑袋中只有一个念头在闪现：跑，快跑，一定要到达终点，绝不能停下来。我的心中泛起了一阵感动。
⑨终点在我和父亲挪动着的脚步下越来越近。这时我听到了一片掌声和加油声。跑道上的脚步声也越来越多，那些早已到达终点的运动员在我们左右陪跑着。终点到了，四周响起一片掌声。我和父亲搀扶着走出人群，心里是那么骄傲！
⑩然而，父亲的假肢已经被鲜血染红了……那次跑步使我走出了那段灰暗的日子和心情。
18．在短文第③段的“□”里补上合适的标点符号。
19．阅读短文②-⑩段，关注故事发展和“我”的心理变化，补全思维导图。
　 　 不愿参赛，父亲批评 　 　 到达终点，应得掌声
自卑 　 　 　 　 　 　
20．短文第⑦段画线句子对父亲的　 　描写，写出了父亲　 　
21．下列对文章内容理解不恰当的一项是（ ）
A．第③段通过描写父亲的言行，体现父亲是一家之主，很有权威。
B．第④段运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了我当时的心情。
C．第⑧段“双腿机械地朝前挪动着”写出了“我”很痛苦，但坚持奔跑。
D．第⑨段通过写其他参赛运动员的表现，突出了这件事对我的重大意义。
22．文中的父亲给人留下了深刻的印象。请结合短文内容，谈谈你对他的看法。（至少写出两个方面）
23．（2024四下·桐乡市期末）成长路上的每一次成功，都不是轻而易举的，都要付出很多的心血和汗水。在你的成长历程中，在哪件事情上付出了努力和汗水，并且成功了呢？请你写下来，分享给大家吧。
要求：题目自拟，把事情的过程写清楚，还可以写写自己的心情和感受。字数300字左右。
答案解析部分
1．【答案】成长靠的不是豪言壮语，而是脚踏实地的努力。
【知识点】汉字书写
【解析】【分析】抄写时需做到字迹清晰、工整，无错别字，标点符号正确。要注意每个字的笔画规范，比如 “豪”“踏” 等字的结构要写得端正，“言”“地” 等字的笔画顺序要正确。
故答案为：成长靠的不是豪言壮语，而是脚踏实地的努力。
【点评】本题考查汉字书写能力。重点考查书写的规范性、工整性和准确性，包括对汉字笔画、结构的把握以及标点符号的正确书写，旨在培养书写时认真、严谨的态度和良好的书写习惯。
2．【答案】繁星；努力；持续；始终；姿态；丰硕；惊天动地
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】繁星：“fán xīng” 指多而密的星星，比喻成长路上的点滴经历，注意 “繁” 字的结构（上 “敏” 下 “糸”）。努力：“nǔ lì” 表示用尽力气去做，“努” 字为上下结构（上 “奴” 下 “力”），切勿写成左右结构。持续：“chí xù” 意为延续不断，“续” 字右边是 “卖”，注意与 “读” 区分。始终：“shǐ zhōng” 指从开始到最后，“始” 左边是 “女”，右边是 “台” 的变形。姿态：“zī tài” 指姿势、气度，“姿” 上半部分为 “次”，下半部分为 “女”。丰硕：“fēng shuò” 形容果实又多又大，“硕” 右边是 “页”，切勿写成 “石”。惊天动地：“jīng tiān dòng dì” 形容事业伟大或声音极大，注意 “惊”“动” 的正确书写。
故答案为：繁星；努力；持续；始终；姿态；丰硕；惊天动地
【点评】本题考查根据拼音写汉字的能力。重点考查对常用词语的读音、字形和语义的准确掌握，需结合语境判断字形，尤其注意易错字（如 “繁”“续”“硕”）的结构和笔画，避免因同音字或形近字混淆而写错。
3．【答案】mǐn；jiàng；jiè；yùn
【知识点】字音
【解析】【分析】敏：正确读音为 “mǐn”，意为反应快、灵活，注意与方言或误读 “mǐng” 区分。倔强：“强” 为多音字，此处表示固执、不屈服，读 “jiàng”（另读 “qiáng” 如 “强大”，“qiǎng” 如 “勉强”）。慰藉：“藉” 为多音字，表 “安慰” 时读 “jiè”（另读 “jí” 如 “狼藉”），注意与 “籍”（如 “书籍”）字形区分。晕染：“晕” 表 “光影、色彩四周模糊散开” 时读 “yùn”（另读 “yūn” 如 “头晕”），此处形容阳光扩散的状态。
故答案为：mǐn；jiàng；jiè；yùn
【点评】本题考查多音字、易读错字的读音辨析能力。重点考查对常见多音字（如 “强”“藉”“晕”）在不同语境中的准确读音，以及易受方言影响的字（如 “敏”）的标准发音，需结合词义和语境判断读音，避免混淆。
4．【答案】亠；8；⑥；③；②
【知识点】汉字查字典
【解析】【分析】部首和笔画：“率” 用部首查字法，先查部首 “亠” ，再查除去部首后的笔画数，“率” 除去 “亠” 还有 8 画。小题：“表率” 指好榜样，“率” 在这里意思是 “模范” ，对应字典释义⑥。小题：“坦率” 形容人坦白、直率，“率” 表示 “爽直坦白” ，对应字典释义③。小题：“轻率” 指说话、做事随随便便，没有经过慎重考虑，“率” 意思是 “轻易地，不细想，不慎重” ，对应字典释义②。
故答案为：亠；8；⑥；③；②
【点评】本题考查部首查字法以及对汉字在不同语境中字义的理解和辨析能力。重点考查考生能否准确运用部首查字法确定汉字部首和笔画数，同时根据词语语境选择正确的字义，需要考生熟悉查字典方法并具备一定的语境分析能力。
【答案】5．小成是个 “马大哈”，总是粗心大意：出门经常忘记带钥匙，写作业时把数字看错，考试时还会漏做题目。
6．小海骑自行车：他快速跨上自行车，双手紧紧握住车把，用力地踩动踏板，熟练地穿梭在大街小巷中。
【知识点】仿写；标点符号运用；人物动作描写
【解析】【点评】（1）本题考查对标点符号（冒号）用法的理解和运用能力。重点考查考生能否领会冒号在例句中的解释说明作用，并模仿这种用法，通过具体事例来阐述人物特点，需要考生准确把握标点符号的功能和表达效果。
（2）本题考查对人物连续动作描写的能力。重点考查考生能否仿照例句，运用多个动词准确、连贯地描述特定情境下人物的动作过程，需要考生具备一定的语言组织能力和对动作细节的捕捉能力。
5．例句中冒号起到解释说明的作用，冒号后面具体阐述 “温柔可亲” 的表现。在冒号后面通过列举 “出门忘记带钥匙”“写作业看错数字”“考试漏做题目” 等事例，具体说明小成 “粗心大意” 的特点，符合冒号的用法和题目要求。
故答案为：小成是个 “马大哈”，总是粗心大意：出门经常忘记带钥匙，写作业时把数字看错，考试时还会漏做题目。
6．例句通过 “抓住”“蹬着”“攀上” 等连续动词，生动地描写了人物的动作过程。“跨上”“握住”“踩动”“穿梭” 等动词，连贯地描述了小海骑自行车时的一系列动作，符合题目要求。
故答案为：小海骑自行车：他快速跨上自行车，双手紧紧握住车把，用力地踩动踏板，熟练地穿梭在大街小巷中。
7．【答案】D
【知识点】词形辨析
【解析】【分析】A.“未期” 应为 “末期” ，“焦燥不安” 应为 “焦躁不安” 。“末期” 指某个过程或时期的最后阶段；“焦躁不安” 形容人着急烦躁，心神不定 ，“躁” 是足字旁，与情绪急躁有关。
B.“待侯” 应为 “侍候” ，“临危不具” 应为 “临危不惧” 。“侍候” 指服侍；“临危不惧” 指遇到危难的时候，一点也不怕，“惧” 是竖心旁，与心理感受有关。
C.“藤罗” 应为 “藤萝” ，“折除” 应为 “拆除” 。“藤萝” 是一种植物；“拆除” 指拆掉（建筑物等） 。
D.“晌午”“分辨”“彬彬有礼” 书写均正确 。“晌午” 指中午；“分辨” 指辨别；“彬彬有礼” 形容文雅有礼貌的样子。
故答案为：D
【点评】本题考查对汉字字形的掌握情况。重点考查考生对常见错别字的识别能力，需要考生在日常学习中准确记忆汉字的字形，尤其是对形近字、同音字进行区分，避免书写错误。
8．【答案】B
【知识点】字形辨析
【解析】【分析】选项 A：“询” 的意思是 “问，征求意见” ，如 “询问”“查询” ，和 “梦” 搭配无法表达 “追寻梦想” 的意思，所以A选项错误。
选项 B：“循” 的意思是 “遵守，依照” ，像 “循规蹈矩”“循序渐进” ，不能用来表示 “追寻梦想”，B选项不正确。
选项 C：“巡” 的意思是 “往来查看；按一定路线到各处” ，比如 “巡逻”“巡回” ，不符合 “xún 梦而行” 的语义，C选项错误。
选项 D：“旬” 指 “十天；十岁” ，如 “上旬”“七旬老人” ，与 “梦” 搭配表意不通，D选项错误。
故答案为：B
【点评】本题考查对汉字字义的理解与运用，以及通过字典释义判断正确汉字的能力。解题时要注意结合语境，正确辨析。
9．【答案】C
【知识点】惯用语、俗语
【解析】【分析】“领头羊”：比喻在团体中起主导作用的人，班长制定计划、分配任务、带领大家排练，在活动中起引领作用，所以班长是 “领头羊”。“老黄牛”：常用来比喻老老实实、勤勤恳恳工作的人，劳动委员踏实肯干，符合 “老黄牛” 的特点。“应声虫”：用来比喻自己胸无主张，随声附和他人的人，小芳平时没主见，符合 “应声虫” 的描述。
故答案为：C
【点评】本题考查对常见动物喻体所代表含义的理解与运用能力。重点考查考生能否根据人物在活动中的表现和特点，准确匹配与之对应的动物喻体，需要考生对这些喻体的象征意义有清晰的认识，并能结合语境进行判断。
10．【答案】B
【知识点】文章大意理解
【解析】【分析】A.《十万个为什么》：是一本科普合集，涵盖生活、自然等多方面问题，但内容广泛不聚焦地球相关专业知识。
B.《看看我们的地球》：李四光所著，主要介绍地球的相关知识，包括地球的年龄、地壳的形成、冰川的起源等地质学内容，能满足乐乐的需求。
C.《灰尘的旅行》：主要讲述细菌等微生物的知识，与地球相关知识无关。
D.《人类起源的演化过程》：重点围绕人类起源和进化展开，并非关于地球本身的知识。
故答案为：B
【点评】本题考查对科普书籍内容的了解与匹配能力。重点考查考生能否根据书籍的主题和主要内容，准确判断其是否能解答特定的科学问题，需要考生对常见科普书籍的大致内容有所知晓。
11．【答案】书籍，是人类进步的阶梯。我特别喜欢读书，每天都坚持阅读。功夫不负有心人，在学校组织的读书比赛中，我有幸被评为了 “阅读小达人”。老师告诉我，好成绩的取得，跟坚持读书有很大的关系。
【知识点】修改病句
【解析】【分析】“我喜欢特别读书”：语序不当，“特别” 是用来修饰 “喜欢” 的，应改为 “我特别喜欢读书” ，用对调号修改。“工夫不负有心人”：“工夫” 使用错误，这里应是 “功夫” ，指付出的精力、努力，用改正号修改。“好成绩的取得，跟是否坚持读书有很大的关系”：一面对两面，“好成绩的取得” 是肯定的一面，“是否坚持读书” 是两面，应去掉 “是否” ，用删除号修改。
故答案为：书籍，是人类进步的阶梯。我特别喜欢读书，每天都坚持阅读。功夫不负有心人，在学校组织的读书比赛中，我有幸被评为了 “阅读小达人”。老师告诉我，好成绩的取得，跟坚持读书有很大的关系。
【点评】本题考查对病句和错别字的识别与修改能力。重点考查考生能否准确找出语序不当、错别字、一面对两面等问题，并正确运用修改符号进行修改，需要考生熟悉常见语病类型和正确的修改方法，同时具备一定的文字辨析能力。
【答案】12．博学多通；盛数十萤火以照书；以夜继日；勤奋好学；悬梁刺股（答案不唯一，如凿壁偷光、韦编三绝等也可 ）
13．不要人夸好颜色；只留清气满乾坤；洛阳亲友如相问；一片冰心在玉壶
14．吾日三省吾身；为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？；少壮不努力；老大徒伤悲
【知识点】格言、名言；古诗词填空；古诗词运用
【解析】【点评】(1)本题考查对文言文经典篇章的掌握以及相关知识的积累。重点考查考生对文言文内容的记忆、字词理解，以及对古人读书求学精神相关素材的积累情况，需要考生在日常学习中注重经典文言文的背诵和文化知识的积累。
(2)本题考查对古诗中蕴含情感和志向语句的记忆。重点考查考生对经典古诗中能体现诗人情志语句的掌握情况，需要考生在学习古诗时，深入理解诗意和诗人情感，准确记忆关键诗句。
(3)本题考查对经典古籍和古诗中蕴含道理语句的记忆。重点考查考生对传统文化经典语句的积累，需要考生在学习中注重对经典古籍和古诗中富含哲理语句的理解和背诵。
12．“胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。” 需要准确背诵。“囊” 在这里指用口袋装。车胤通过囊萤的方式读书，体现了他勤奋好学的品质。关于古人读书求学的故事有很多，像 “悬梁刺股” 等，都是此类典型。
故答案为：博学多通；盛数十萤火以照书；以夜继日；勤奋好学；悬梁刺股（答案不唯一，如凿壁偷光、韦编三绝等也可 ）
13．《墨梅》中 “不要人夸好颜色，只留清气满乾坤” ，借墨梅自喻，表达自己不向世俗献媚，坚守内心追求的志向。《芙蓉楼送辛渐》中 “洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶” ，以 “冰心”“玉壶” 自比，表现出王昌龄为官清白、洁身自好的品格。这都考查对古诗主旨句的准确记忆。
故答案为：不要人夸好颜色；只留清气满乾坤；洛阳亲友如相问；一片冰心在玉壶
14．《论语》中 “吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” 提醒人们要时常自我反思。“少壮不努力，老大徒伤悲” 这句诗告诫人们要珍惜少年时光刻苦学习，不然到老会后悔。这考查对经典古籍语句和古诗的记忆。
故答案为：吾日三省吾身；为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？ （答出前半句即可 ）；少壮不努力；老大徒伤悲
【答案】15．类型（或分类）；用途（或作用）
16．C
17．指纹为什么能增强皮肤摩擦？；因为指纹由皮肤上许多小颗粒排列组成，这些小颗粒通过增加接触面的粗糙度，从而增强摩擦。；联系文中第②段 “指纹由皮肤上许多小颗粒排列组成…… 增强皮肤摩擦的作用” 的内容解决问题的。
【知识点】说明文阅读
【解析】【点评】(1)本题考查对文章内容的整体把握和归纳能力。重点考查考生能否通过阅读划分段落层次，提炼关键信息，概括说明对象的不同特征。
(2)本题考查对文中细节信息的筛选和辨析能力。重点考查考生能否准确捕捉文中关键词句（如时间词、概念表述），判断选项与原文的一致性。
(3)本题考查自主提问和解决问题的能力。重点考查考生能否结合文本内容提出有价值的问题，并通过阅读分析、整合信息得出答案，体现对文本的深入理解。
15．短文第①段介绍指纹的类型（斗型纹、箕型纹、弓型纹），第②③段介绍指纹的用途（传递触觉 “情报”、增强摩擦、古代用作 “图章”、现代用于破案和电子计算机等），因此从 “类型” 和 “用途” 两方面展开说明。
故答案为：类型（或分类）；用途（或作用）
16．原文第③段明确提到 “早在 100 多年前，警察就开始利用指纹破案”，而选项 C 表述为 “近年来，警察开始利用指纹破案”，与原文时间不符，因此错误。其他选项均能在文中找到对应依据（A 对应第①段，B 对应第②段，D 对应第①段 “各不相同”）。
故答案为：C
17．提问需基于文本内容，合理聚焦某个知识点（如原理、作用等）。结合文中对指纹结构（小颗粒排列）的描述，可推断其增强摩擦的原因与结构相关，答案需依托原文信息归纳。
故答案为：我提出的问题：指纹为什么能增强皮肤摩擦？
我的答案：因为指纹由皮肤上许多小颗粒排列组成，这些小颗粒通过增加接触面的粗糙度，从而增强摩擦。我是通过联系文中第②段 “指纹由皮肤上许多小颗粒排列组成…… 增强皮肤摩擦的作用” 的内容解决问题的。
【答案】18．父亲听到后拉下脸，气得大吼道：“即便跑趴下也得去参加比赛！你还像个男子汉吗？”
19．父亲替我报名越野赛；比赛途中父亲陪跑；难过至极；看到父亲陪跑，心中感动；骄傲（或：走出灰暗）
20．外貌（或：神态、细节）；坚持陪跑的艰难状态，以及坚定的意志
21．A
22．坚韧不拔：遭遇截肢仍坚持锻炼回到操场，体现其对热爱事业的执着和顽强的生命力。
关爱子女：通过陪跑激励 “我” 走出自卑，用行动传递支持与力量，展现深沉的父爱。
【知识点】叙事类记叙文阅读
【解析】【点评】(1)本题考查标点符号的正确使用，重点考查对话中冒号、引号、感叹号和问号的规范运用，需结合语境判断语气和句式特点。
(2)本题考查对文章情节和人物心理变化的梳理能力，需结合关键事件提炼信息，把握心理情感的阶段性特征。
(3)本题考查对人物描写手法的识别及作用分析，需结合具体语句判断描写类型，并联系人物形象和情感理解表达效果。
(4)本题考查对文章内容和写作手法的理解，需结合人物行为的动机和全文主旨分析，避免断章取义。
(5)本题考查对人物形象的分析概括能力，需从情节中提炼人物特点，结合具体描写语句多角度评价。
18．“拉下脸” 后用逗号表示句中停顿；“大吼道” 后用冒号和引号引出说话内容；“比赛” 后用感叹号强调命令语气；“吗” 后用问号体现反问语气。
故答案为：父亲听到后拉下脸，气得大吼道：“即便跑趴下也得去参加比赛！你还像个男子汉吗？”
19．情节发展：按 “报名→参赛→陪跑→到达终点” 梳理。心理变化：“自卑” 对应 “身体虚弱、失去信心”；被父亲批评后 “难过至极”；看到父亲陪跑时 “感动”；最终完成比赛后 “骄傲”，并因此 “走出灰暗”。
故答案为：父亲替我报名越野赛；比赛途中父亲陪跑；难过至极；看到父亲陪跑，心中感动；骄傲（或：走出灰暗）
20．画线句通过 “脸色苍白”“白发湿漉漉”“假肢吱扭声” 等外貌和细节描写，展现父亲带伤陪跑的痛苦，“眼神坚毅” 则直接体现其意志坚定，突出父亲对 “我” 的激励。
故答案为：外貌（或：神态、细节）；坚持陪跑的艰难状态，以及坚定的意志
21．第③段父亲的言行并非为体现 “一家之主的权威”，而是通过严厉态度激励 “我” 直面困难，展现父亲的用心良苦和对 “我” 的关爱。其他选项均符合文意。
故答案为：A
22．从父亲自身经历（截肢后重返岗位）和对 “我” 的引导（陪跑鼓励）两方面分析，结合具体情节概括其品质，需紧扣文本内容。
故答案为：坚韧不拔：遭遇截肢仍坚持锻炼回到操场，体现其对热爱事业的执着和顽强的生命力。关爱子女：通过陪跑激励 “我” 走出自卑，用行动传递支持与力量，展现深沉的父爱。
23．【答案】例文：
学游泳的蜕变
去年暑假，我终于学会了游泳。这件事让我明白，成功背后都是汗水的积累。
第一次走进泳池，我害怕极了。水没过胸口时，我双手死死抓住池边，心跳得厉害。教练让我练习憋气，我刚把脸埋进水里，就被水呛得咳嗽不止，眼泪在眼眶里打转。回家后，我赌气说不想学了，妈妈却鼓励我：“万事开头难，坚持下去才能成功。”
第二天，我硬着头皮继续练习。教练先让我在浅水区练习漂浮和蹬腿。我双手握住浮板，双腿在水里拼命蹬，可身体总是往下沉。教练耐心地纠正我的姿势：“腿要伸直，用力向后蹬，像小青蛙一样。” 我咬着牙，一遍又一遍地练习，直到双腿酸得抬不起来。
第三天，教练开始教我换气。这是最难的一步，我总是掌握不好时机，一抬头就喝到水。有一次，我连续呛了好几口水，委屈得想放弃。但看着身边比我小的孩子都在坚持，我告诉自己：“不能认输！” 我深吸一口气，再次潜入水中，努力协调手臂划水和抬头换气的动作。不知练了多少次，突然，我发现自己能连贯地换气了！我兴奋地在水里游了起来，水花溅在脸上，心里却乐开了花。
如今，我已经能在泳池里自由地游泳了。每当我舒展双臂，在水中穿梭时，都会想起那些努力的日子。这次学游泳的经历让我懂得，成长路上没有捷径，只有付出汗水，才能收获成功的喜悦。
【知识点】叙事类作文
【解析】【分析】本次作文围绕 “成长中通过努力获得成功的事” 展开，属于叙事类作文，旨在通过具体事例展现成长过程中的付出与收获，传递努力的意义。
【题干分析】关键词解读：“成长历程” 限定时间范围，需选取发生在自己身上的真实事件。“付出努力和汗水” 强调事件的核心是 “努力”，需详细描述为达成目标所做的坚持、克服的困难等。“成功” 指通过努力获得的成果，可大可小（如学会一项技能、完成一次比赛等），需体现从 “付出” 到 “收获” 的过程。“心情和感受” 要求融入心理描写，如努力时的艰辛、成功后的喜悦等，增强文章感染力。
写作思路：开头：可采用倒叙式（如 “每当看到墙上的书法奖状，我就想起那段刻苦练习的日子”）或感悟式（“成长就像爬山，只有一步一个脚印地坚持，才能到达山顶”）引出事件。中间：按 “目标设定→努力过程→遇到困难→坚持克服→最终成功” 的顺序叙述。重点描写努力的细节（如练习书法时反复临摹的枯燥、参加比赛前的紧张准备），运用动作、心理描写展现 “心血和汗水”（如 “手指磨出了茧子，胳膊酸得抬不起来，但我仍咬牙坚持”）。结尾：总结收获，升华主题，如点明努力对成长的意义（“这次经历让我明白，成功没有捷径，唯有坚持才能绽放光芒”），或表达对未来的期许（“以后遇到困难，我也要像这次一样，用汗水浇灌成功之花”）。
【立意提取】1.汗水浇灌的书法梦：讲述学习书法过程中从临摹到参赛获奖的努力，体现坚持的力量。
比赛挑战类：
2.那次跳绳比赛，我拼尽全力：描写为备战跳绳比赛，克服体力不足、突破极限的过程，展现拼搏精神。
【点评】立意明确，紧扣主题：围绕 “学游泳” 这一具体事件，详细描述从怕水、呛水到掌握技巧、成功换气的过程，突出 “努力付出→获得成功” 的逻辑，符合题目要求。细节生动，情感真实：动作描写：“双手死死抓住池边，心跳得厉害”“双臂用力划水，双腿拼命蹬水”，展现学游泳的艰难。心理描写：“我害怕极了，眼泪在眼眶里打转”“心中涌起一股自豪感”，真实反映练习中的恐惧与成功后的喜悦。结构清晰，详略得当：按 “初次下水→刻苦练习→掌握技巧→成功换气” 的顺序叙述，重点描写练习中的挫折（如多次呛水、教练指导）和突破瞬间，详略安排合理。
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