资源简介

湖南省2025年秋季七年级开学摸底考试语文模拟卷
一、积累与运用（ 共35分 ）
阅读下面这段文字，完成1-7小题。
①如果不是急着赶路，语文应该是最美的学科。它如同一幅绚丽多彩的画卷，展现着世界的多样性和人类的情感智慧；它又似一首悠扬动听的乐曲，传递着古今中外的思想精华；它更像一座神秘莫测的宝库，蕴藏着无尽的知识和智慧等待我们去探索。A．语文的美，不仅在于其内在的深度和广度，更在于其外在的形式。
②语文之美，美在它的丰富性。从古代诗词到现代文学，从文言文到白话文，语文（a）了丰富多彩的文学形式和风格。我们可以在语文课上领略到唐诗宋词的韵味，感受古代文人的豪情壮志和婉约柔情；我们也可以读到现代作家的犀利（b）笔触，思考社会现实与人生意义。这种跨越时空的交流和传承，使得语文具有了独特的魅力，让我们能够与不同时代的人们对话，感受他们的思想和情感。
③语文之美，还美在它的艺术性。语文并非生硬的知识传授，而是一种艺术的表达。好的文学作品如同一部精心编排的戏剧，每一个字句都扮演着重要的角色（c）。作家们通过巧妙的修辞、独特的句式和精彩的描写，将文字变得生动而富有感染力。我们在阅读时，仿佛置身于一个个精彩纷呈的世界中，与故事中的人物一同经历喜怒哀乐。语文的艺术性让我们在欣赏美的同时，也能够培养自 己的审美能力和表达能力。
④ 。生活中处处都有语文的影子，广告、歌词、电影台词都蕴含着丰富的语文元素。我们可以通过观察周围的事物，发现语文的存在，并思考它们背后的意义和价值。B．这样的观察和思考，能够让我们更加敏锐地感受生活的美好，也能够刷新我们的语文运用能力。
⑤此外，阅读也是感受语文之美的重要途径，不急着赶路，我们可以投入到一本好书中，与作者进行心灵的对话。在阅读的过程中，我们可以沉浸在抑扬顿挫的故事情节中，感受文字的魅力；可以思考书中的观点和思想，拓展自己的视野和思维方式。C．阅读不仅能够丰富我们的知识储备，还能够让我们体验到不同的人生和情感，从而更好地理解自己和他人。
⑥如果不是急着赶路，我们还可以通过写作来表达自己的内心世界，展现语文之美。写作是一种创造性的表达方式，它让我们能够用自己的文字讲述故事、表达观点、抒发情感。无论是诗歌、散文还是小说，每一次的创作都是对语文之美的独特诠释。D．通过写作，可以锻炼自己的语言表达能力，挖掘内心深处的想法和感受。
1．选文a处填入的词语，最恰当的一项是（ ）（3分）
A．容纳 B．包括 C．包容 D．涵盖
2．文中 b 处的词语解释正确的一项是（ ）（3分）
A．武器锋利 B．眼神锐利 C．语言锋利 D．行动迅速
3．文中 c 处画线的词语正确的读音是（ ）（3分）
A．ji o sè B．jué sè C．jiáo sè D．jué sǎi
4．文中加点的成语 ，使用不恰当的一项是（ ）（3分）
A．绚丽多彩 B．神秘莫测 C．精彩纷呈 D．抑扬顿挫
5．文中画横线的句子 ，没有语病的一句是（ ）（3分）
A．语文的美，不仅在于其内在的深度和广度，更在于其外在的形式。
B．这样的观察和思考，能够让我们更加敏锐地感受生活的美好，也能够刷新我们的语文运用能力。
C．阅读不仅能够丰富我们的知识储备，还能够让我们体验到不同的人生和情感，从而更好地理解自己和他人。
D．通过写作，可以锻炼自己的语言表达能力，挖掘内心深处的想法和感受。
6．请在第④段句首补写一个句子，使之与上下文衔接更紧密。（4分）
7．请结合你印象最深刻的一本书或者一篇文章，写写你发现的“语文之美 ”。 （6分）
8．补写出空缺的部分（5分）
（1）从古至今，“雨”一直是诗人笔下经典的意象之一。我们和韩愈相约看早春的雨：“① ，草色遥看近却无。”和杜甫一起春夜赞雨：“随风潜入夜，② 。”和王维一起在清晨的雨中送别好友：“③ ，客舍青青柳色新。”
（2）托物可言志，请你写出一句诗人借助具体事物表达自己志向的诗句：④ ， 。
9．一位友人在景区旅游时，随意乱扔生活垃圾。如果请你对他进行劝阻和教育，你将如何跟他说？（5分）
二、阅读理解（共35分）
10.阅读下面的文字，完成问题。（20分）
救命的海鸥
①在我12岁的时候，有一次跟着爷爷出海捕鱼。
②我们满载而归，可是在回来的时候，我们的船撞上了暗礁沉了下去。爷爷领着我游向了一个小岛礁，岛礁上歇着一只海鸥，当我们爬上岛礁时，它只是微微地往后退了退，并没有飞走。
③我们离海岸非常近，大约只有几百米，爷爷想要领着我游向海岸，不过爷爷很快就打消了这个念头，因为他看见了附近的两条大鲨鱼。
④海岸不远处有树林也有房子，我和爷爷就对着房子呼救，可是没人注意到我们。这片海岸都是乱石，没有码头也没有游客，我们靠岸的码头也不在这里。
⑤整整两天，鲨鱼没有离开，那只海鸥也没有离开。我们什么也没吃，又饿又渴。后来一只螃蟹来到了岛礁上，爷爷把它捉住了，虽然是生的，很难吃，但我们还是把它吃了下去。当我手上还剩最后一条蟹腿的时候，我把它递给了那只海鸥，海鸥慢慢地靠近。爷爷看了看它说：“难怪它一直停在这里，原来它的翅膀脱臼了，我想我能够捉住它，至少我们能多点儿食物，不会马上饿死。”我也留意到了那只海鸥的翅膀，有一块高高隆起的地方。“它真可怜！”我说。
⑥这时，爷爷已经伸手捉住了它，他摸了摸海鸥的翅膀告诉我他没有说错，它的翅膀脱臼了，就在爷爷打算拧断它的脖子时，我急忙阻止说：“爷爷，您可以治好它的翅膀吗？”
⑦“治好它的翅膀？”爷爷问我。我点点头，爷爷迟疑了一下，像是突然想到了什么，他满脸兴奋地把海鸥递给我，急忙从口袋里掏出几张皱巴巴的钱和半根记账用的铅笔。爷爷用铅笔在每一张钱上都写下了这样一句话：“我们被困在迪拉德海岸附近的岛礁上，我们被鲨鱼围困，请救救我们！”
⑧爷爷从衣服上撕下一条布，他把这些钱绑在了海鸥的腿上。爷爷这才从我怀里抱走海鸥，他捏了捏它的翅膀，稍一用力，海鸥发出一声尖叫，爷爷说他已经把海鸥的翅骨接上去了，然后爷爷把海鸥往空中一抛，它在我们的头顶盘旋了很久，最终飞走了。
⑨我们盼望有人会看见它脚上的钱，会有人来救我们。但是一连两天，什么人也没有出现。到了第三天中午，我们终于听到了马达声，接着我们远远地看到一艘船向我们驶来。我们终于得救了！
⑩船上的人给我们食物和水，告诉我们今天早上有人在自家的院墙上看到一只海鸥，它的腿上绑着钱。那个人就把这只海鸥捉住了，把钱取下来后才看到了上面的字，所以连忙通知了他们。“这只海鸥救了你们呀，如果不是它，根本就不会有人知道你们被困在这里。”船上的人这样说。
后来，爷爷告诉我，真正救了我们的不是船上的人，也不是海鸥，而是我，是我的爱心救了我们。“如果当时你没有阻止我杀死那只海鸥，那么我们就会失去这个唯一可能使我们获救的机会！”爷爷说。
我这才意识到，原来善良是可以救命的。此后，我一直都以最大的善心去对待别人，虽然我并不能当即就获得回报，但生活中的点点滴滴其实每时每刻都在回报着我，并使我感受到快乐。
（有改动）
（1）请梳理文章的故事情节并将下面的内容填空完整。（4分）
出海捕鱼，触礁被困→呼救无果，面临绝境→ ① → ②
（2）文章第⑤段中“我”为什么说“它真可怜”？（4分）
（3）赏析加点词语的表达效果（4分）
就在爷爷打算拧断它的脖子时，我急忙阻止说：“爷爷，您可以治好它的翅膀吗？”
（4）文章最后一段在文中有什么作用？请从内容和结构两个方面简要分析。（4分）
（5）阅读完本文后，你获得了哪些人生启示？（4分）
11.文言文阅读（15分）
郑人逃暑
郑人有逃暑于孤林之下者，日流影移，而徙衽①以从阴②。及至慕，反席于树下，及月流影移，复徙衽以从阴，而患露之濡③于身。其阴逾去，而其身愈湿。是巧于用昼而拙于用夕矣。
（选自《苻子》）
注释：①衽：睡觉用的席子。②阴：阳光不能直接照到的地方。③濡：沾湿。
（1）下列各项加点字解释错误的一项是（ ）（3分）
A．徒衽以从阴（徙：移动） B．及至暮（至：到）
C．而患露之濡于身（患：害病） D．其阴逾去（去：离开）
（2）用现代汉语翻译下面的句子。（4分）
是巧于用昼而拙于用夕矣。
（3）郑人的“拙”具体表现在______。（用自己的语言表达）（3分）
（4）这则寓言告诉人们什么道理？（5分）
三、作文（30分）
12.阅读下面材料，按要求完成作文。
礼物是传递信息、情感、意愿的一种载体。礼物可以是物质的，也可以是非物质的。《朗读者》中这样说道：“在这个世界上有多少种爱的表达，就有多少种礼物。父母无私的爱的养育，经历苦难后的成长，不断地学习所积累下来的智慧，这都是最好的礼物。仰望星空，地球是宇宙给人类的礼物；低头凝望，一花一叶，是大自然给世界的礼物。”
请以“礼物”为话题，自拟题目，写一篇600字左右的记叙文。请选取最有利于表现中心的材料重点展开，抒发真情实感，准确表达，通顺流畅。
提示：“礼物”的目的是为了传递一份祝福、关怀、温暖，其内容丰富多样，可以是有形的，也可以是无形的。文章要展现与礼物有关的故事，表现礼物在自己生命中起到的作用。这个“礼物”是让自己更好的认识、感受这个世界的媒介，让自己的心灵发生变化的事物，从而表达自己的独特感悟与体会。
500
600
800
1000
参考答案
【答案】1．D 2．C 3．B 4．D 5．C
6．同时，语文之美也不仅仅局限于课堂和书本。（语文之美还存在于生活中。） 7．示例：朱自清的《背影》通过细腻的描写，让我们深切感受到父爱的深沉，丰富的情感体现出“语文之美”；鲁迅的《阿Q正传》则以犀利的讽刺揭示了社会的丑陋现象，深刻的思想体现“语文之美”。
8.【答案】 天街小雨润如酥 润物细无声 渭城朝雨浥轻尘
示例：不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。——《墨梅》王冕
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。——《竹石》郑板桥
粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。——《石灰吟》于谦
9.【答案】示例：随意扔垃圾是不文明行为。人类只有一个地球，保护环境，人人有责。我们要从自己做起，从身边小事做起，共同呵护我们的美丽家园。
10.【答案】(1) 救治海鸥，送信求援。 最终获救，善心得到回报。
(2)一是同情海鸥因翅膀骨头脱臼无法飞翔，二是想到海鸥很快就要被爷爷杀死成为“我们”的食物。
(3)运用神态和动作描写，准确生动地表现了爷爷受到“我”的启发想出了获救方法时的激动喜悦之情。
(4)从结构上看，总结全文，点明了善良可以救命的主旨，起到画龙点睛的作用；从内容上看，阐明了善良的意义，引导人们要以最大的善心对待别人，深化了文章的中心。
(5)示例：我们要有慈爱之心，要善待动物，要与动物和谐相处；动物是有灵性的，善待动物，就是善待我们自己。
11.【答案】（1）C
（2）这个方法在白天使用很巧妙，但晚上用就相当笨拙了。
（3）晚上也跟着树影移动席子
（4）要随机应变，顺应变化，不要墨守成规等
12.略

展开更多......

收起↑