资源简介

(共25张PPT)
● 考点清单解读
● 重难题型突破
● 易错易混分析
第二节 长度及其测量
第二节 长度及其测量
■考点一 物质世界的空间尺度
1. 长度
（1）定义：在物理学中将长度作为描述空间尺度的基本物理量，用符号 L（l）表示。
（2）长度的单位
第二节 长度及其测量
基本单位 米（m）
常用单位 千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（μm）、纳米（nm）等
单位换算
（2）长度的单位
第二节 长度及其测量
2. 面积：描述物体表面的大小，一般用符号 S 表示，在国际单位制中，面积的单位是平方米（m2）。
3. 体积：描述物体所占空间的大小，一般用符号 V 表示。在国际单位制中，体积的单位是立方米（ｍ3）。
第二节 长度及其测量
典例 1 小东测量出身份证的长度为 85.6，但漏写单位，这个单位是（ ）
A. mm B. cm
C. dm D. m
对点典例剖析
第二节 长度及其测量
［解题思路］
［答案］ A
第二节 长度及其测量
■考点二 长度的测量
1. 测量长度的常用工具：直尺、卷尺、游标卡尺和螺旋测微器等。
2. 刻度尺的使用
会选 估计被测物体的长度，选择量程和分度值合适的
刻度尺
第二节 长度及其测量
续表
会放 ①将刻度尺的零刻度线对准被测物体的一端，并
将刻度线紧靠被测物体。
②对于较厚的刻度尺，应使刻度线紧贴被测物体
第二节 长度及其测量
续表
会看 观察测量结果时，视线正对被测物体长度的末端所对的刻度线，如图丙所示
第二节 长度及其测量
续表
会读 根据刻度尺的分度值读
出准确值，并估读到分度
值的下一位，如图丁所示
会记 在记录数据时，要标明单位
第二节 长度及其测量
典例 2 如图所示，下列使用刻度尺测量物体长度的方法，正确的是（ ）
对点典例剖析
A 刻度尺的零刻度线未与被测物体的边缘对齐 错误
B 视线未与刻度尺的尺面垂直 错误
C 零刻度线与被测物体边缘对齐，有刻度线一面紧贴被测物体，读数时视线与刻度尺尺面垂直 正确
D 刻度尺有刻度线的一侧未紧贴被测物体 错误
第二节 长度及其测量
［解题思路］
［答案］ C
第二节 长度及其测量
典例 3 如图所示，长方形铁皮的长度是 （ ）
A. 8.3 cm B. 2.88 cm
C. 2.80 cm D. 2.08 cm
对点典例剖析
第二节 长度及其测量
［解题思路］
［答案］ C
第二节 长度及其测量
■考点三 误 差
误差 （1）产生原因：仪器精密度不够；实验方法不完善；估读时的偏差；环境对仪器的影响。
（2）不可避免
错误 （1）产生原因：不遵守测量仪器的使用规则，或者读数时粗心。（2）可以避免
1. 定义：测量值与真实值之间的差别，叫作误差。
2. 误差与错误的区别
第二节 长度及其测量
3. 减小误差的方法：①多次测量求平均值；②选用精密的测量工具；③改进测量方法。
第二节 长度及其测量
典例 4 下列说法正确的是（ ）
A. 误差就是错误
B. 误差是可以避免的
C. 错误只能减小，不能避免
D. 多次测量求平均值可以减小误差
对点典例剖析
第二节 长度及其测量
［解题思路］
［答案］ D
第二节 长度及其测量
■题型 长度的估测及刻度尺的读数
例 “咫尺之间”比喻距离很近，如图甲，古人把女子一拃长称为“咫”，男子一拃长称为“尺”，实际“咫”与“尺”的长度相差大约为 3 ___（请填上合适的单位）；如图乙所示是测量物体长度时的两种情况，读数时正确的是视线 ___，物体的长度为 ____ cm。
第二节 长度及其测量
［解析］由题图甲中分析可知“咫”与“尺”长度相差约为 3 cm；观察测量结果时，视线应正对被测物体长度的末端所对的刻度线，由题图可知，读数时视线 B 与尺面垂直，是正确的；题图乙中刻度尺的分度值是 0.1 cm，读数时要估读到分度值的下一位，物体是从刻线“1”位置起测，读数为 3.50 cm-1.00 cm=2.50 cm。
［答案］ cm B 2.50
第二节 长度及其测量
解题通法 1. 估测长度时 ，注意以下两点：①将不熟悉的单位换算成熟悉的单位；②记住一些常见物体的长度，以此为标准对研究对象进行判断。
2. 刻度尺的使用
第二节 长度及其测量
■多次测量求平均值数据的处理
例 小明使用同一刻度尺测量同一块橡皮的长度，四次测量的结果分别为 3.35 cm、3.36 cm、3.86 cm、3.34 cm，则该橡皮的长度是 （ ）
A. 3.4775 cm
B. 3.36 cm
C. 3.35 cm
D. 3.4625 cm
第二节 长度及其测量
［解析］由四次测量结果可以看出其中的 3.86 cm 属于测量错误，不是误差，应去掉，则橡皮的长度为 =3.35 cm，故 C 项正确，A、B、D 项错误。
第二节 长度及其测量
［答案］ C
［易错］ A
［错因］ 数据处理时没有将错误数据删除，且平均值小数点后的位数与原数据不符。
第二节 长度及其测量
领悟提能 科学处理测量数据的步骤：（1）去除错误数据：①分度值不一致；②准确值差别较大。（2）求正确数据的平均值。（3）根据“四舍五入”，计算结果保留位数与所测数据的位数一致，即达到相同的精确程度。
易错警示 多次测量求平均值时应注意：（1）若几次测量中有错误结果应去掉；（2）平均值小数点后的位数应跟原来记录的测量值小数点后的位数相同。

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