资源简介

四年级下册道德与法治
第9课《生活离不开他们》第一课时 教学设计
课题 离不开他们的劳动他们都是劳动者 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 四年级
教材分析 《生活离不开他们》是四年级下册第三单元“美好的生活哪里来”的最后一课。通过本课的学习，帮助学生认识到各行各业劳动者的劳动对人们生活的重要意义，懂得劳动者之间是平等的，引导学生体会劳动者的艰辛，并能用实际行动感谢他们的辛勤劳动。第一个板块的话题是“离不开他们的劳动”，目的是引导学生认识各行各业劳动的重要性，懂得社会的有序运行离不开各行各业劳动者提供的服务，正是有这些劳动者的辛勤付出，人们才有了便利、美好的生活。第二个板块的话题是“他们都是劳动者”，目的是引导学生懂得不同职业的劳动者只是分工不同，没有高低贵贱之分，每个劳动者都是平等的，每个爱岗敬业的劳动者都在为社会贡献力量。
学情分析 大多数四年级学生还处在依靠父母为他们解决衣食住行等生活需要的阶段，对生活体验不深，难以做到主动观察社会生活，他们对生活中各行各业劳动者提供的服务及其重要性认识不够。尽管他们每天都得到了不同行业劳动者提供的服务，但没有真正意识到正是由于无数人提供的服务，生活才能如此便利，社会才能有序运转，也很难懂得人与人之间存在着相互联系和相互依存的关系。不少学生缺失劳动教育，也或许会受不良社会风气的影响等原因，让他们对不同行业的劳动者产生不正确的认识，甚至轻视体力劳动者。
核心素养分析 核心素养:健全人格学习目标:1.知道我们每天的生活离不开各行各业劳动者提供的服务。2.感受这些不同职业的劳动者给人们生活带来的便利。3.懂得社会分工需要人们从事不同职业的工作，各行各业劳动者只有分工不同，没有高低贵贱之分。
教学重点 知道我们每天的生活离不开各行各业劳动者提供的服务。
教学难点 懂得社会分工需要人们从事不同职业的工作，各行各业劳动者只有分工不同，没有高低贵贱之分。
教学准备 教学课件 课前资料收集与整理
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
一、导入新课 激趣导入新课1.图片+文本学习：看图猜职业（1）医院护士、快递员、理发师（2）厨师、环卫工人、交警2.小结并板书课题：生活离不开他们 观看图片文本学习猜出职业齐读课题 以学生熟悉的生活中的人、场景为切入点，顺其自然地揭示课题。
二、讲授新课 教学环节一：离不开他们的劳动1.图片+文本学习：我们的生活离不开各行各业劳动者的付出。各行各业的劳动者给人们提供了不同的服务，才使这个社会有序地运转起来。2.图片+文本学习：农 民我们每天吃的粮食和蔬菜离不开农民的劳作。3.图片+文本学习：纺织工人我们所穿的衣物离不开纺织工人的劳动。4.图片+文本学习：建筑工人 我们住的房子离不开建筑设计师和建筑工人的辛勤劳动。5.图片+文本学习：驾驶员、列车员南来北往运送旅客的列车离不开驾驶员、列车员和铁路养护工人的劳动。6.素材：劳动创造美好生活7.文本学习：说说你所知道的不同行业劳动者的具体劳动内容，他们的劳动与我们日常生活有什么关系呢？8.图片+文本学习：不同行业劳动者（1）警察，一方安宁的守护者，用热血和忠诚，纺织千家万户的幸福、美满、欢乐和温馨。没有警察，就没有社会的安定，就没有我们快乐幸福的生活。（2）军人，最可爱的人，他们保家卫国，抢险救灾，哪里需要就到哪里去，任劳任怨，无怨无悔，勤劳勇敢，乐于奉献。没有军人，就不会有我们安乐祥和的生活。军人，祖国的卫士，和平的守护神。（3）老师，人类灵魂的工程师，他们既传授我们知识，又教我们做人。他们像蜡烛一样，燃烧了自己，照亮了他人。没有老师的培养，我们就学不到知识，受不到教育，老师，我们人生的指路人。（4）医生，平凡而又伟大，艰辛而又劳苦。他们用自己的辛勤劳动为人们带来健康。没有医生，患者就不会康复，有的甚至会失去生命。医生，生命的守护者。（5）理 疗 师：根据传统医学理论,运用针灸刮痧、推拿点穴、拔罐热疗、耳穴诊治、反射疗法、心理疗法、饮食疗法等防治疾病,简单易行、无痛苦、无毒副作用、疗效显著,是亚健康状态防治的重要手段。（6）加油站的工作人员为爸爸车子加油提供了方便。（7）农贸市场的小商小贩们为爷爷奶奶买菜做饭提供了方便。9.素材：劳动者教学环节二：每天接受劳动者的服务1.文本学习：我们家庭中的成员每天都会接受来自各行各业劳动者的服务。让我们看看在一天的生活中，哪些劳动者为李东和他的家人提供了服务与方便。2.图片+文本学习：劳动者为李东和他的家人提供了服务与方便（1）公交车驾驶员为李东的上学提供了交通方便。（2）商场工作人员为李东妈妈的购物提供了方便。（3）餐馆厨师和服务员为李东爸爸的就餐提供了方便。3.图片+文本学习：以自己一天的生活为例，粗略统计一下多少劳动者为自己提供了服务。4文本学习：想一 想 , 生活中你和家人都接受过哪些劳动者提供的服务。如果缺少了这些服务，会给生活带来什么影响？（1）早晨上学，我看见环卫工人正在清扫街道；当我过马路的时候，交警正在指挥交通；来到学校，门卫在门口迎接我们；上课了，老师给我们讲课；中午的时候，食堂的叔叔阿姨给我们盛上美味可口的饭菜……（2）昨天我生病了，妈妈带着我下楼去坐车，出租车驾驶员安全地把我们送到了医院；医院里，医生为我看病，护士给我打针，药剂师给我拿药；最后我们乘坐公交车回家，公交车司机的驾驶安全而又平稳。（3）暑假时妈妈带我去旅游。在售票员的热情服务下，我们购买了去往北京的车票；旅途中，我们享受着高铁列车员周到的服务；到了旅游地，我们住在旅店里，前台服务员的热情招待让我们倍感温暖，清扫员把我们的房间打扫得非常干净；我们出去游玩的时候，导游给我们做了细致的讲解……（4）做饭时，用的能源是煤气工人提供的，粮食是农民种的；看电视时需要电力工人发电，电视机是工人制造的；穿的衣服是纺织工人织布、服装工人制造、售货员售出……我们生活的方方面面都离不开各行各业劳动者的付出。（5）如果缺少了这些服务，会大大降低我们的生活质量，甚至会影响我们的正常生活。5.素材：一天中劳动者为我提供的服务教学环节二：他们都是劳动者1.文本学习：尽管人们从事着不同的劳动，但他们都有一个共同的称呼 —“劳动者”。我们的父母和其他亲人也是其中的一员。2.文本学习：阅读角----妈妈也是劳动者 一天，我班的廖倩倩在学校参加跳远比赛时摔伤了，老师立即送她去我妈妈工作的医院。妈妈细心地为她诊治、包扎，缓解了廖倩倩的疼痛，她的伤很快就痊愈了。我想，如果没有医生这个职业，不知会有多少病人饱受疾病带来的痛苦。我的妈妈是千千万万个普通劳动者中的一员，我们的社会离不开普通劳动者的劳动。 现在，我知道了妈妈不仅是我的妈妈，还是一名医生、一位劳动者。妈妈不仅要照顾我，作为一名医生，还要照顾病人，用她的劳动为病人服务。3.文本学习：谁愿意介绍一下爸爸妈妈或其他亲人从事的职业？他们为大家提供了什么样的服务？4.文本学习：社会的良好运转需要不同职业人们的劳动。尽管不同的职业在劳动方式上存在着差别，但劳动者之间是平等的。5.图片+文本学习：交流园（1）王方对李洋说：“我的爸爸是大公司的高级管理人员，好多人都听他的指挥！章华的爸爸没法比，他只是进城务工的人。”（2）你赞同王方说的话吗？如果不赞成，该如何反驳他的观点呢？生1：我不赞同王方说的话。无论是大公司的级管理人员还是进城务工人员，都是劳动者，都是为人民服务的，大家之间都是平等的。生2：是的，我也不赞同王方的话。无论是最普通的劳动者还是高级管理人员，都只是职业分工不同，大家都是平等的，没有谁瞧不起谁、谁比不上谁的问题。生3：没有这些进城务工人员的辛勤劳作，我们的高楼大厦哪里来，我们的环境绿化工作如何完成……他们的工作是应该受人尊敬的。6.素材：生活需要各行各业的劳动者7.图片+文本学习：阅读角---泥瓦匠王承福王承福是我国古代一个平凡的泥瓦匠。关于对劳动的理解，他说了一些很在理的话。他说，每个人职责有大有小，但都在各尽其能，就像生活用具一样各有各的用处。所以，对于泥瓦工的工作，他一刻不敢懈怠。他认为，泥瓦工不难学，可以凭力气做好，虽然劳累一些，但不会感到惭愧，心里很踏实。 ——摘编自《圬（wO）者王承福传》8.文本学习：王承福对劳动和劳动者有哪些认识？你的看法是什么？（1）我认为这句话说得非常有道理，大家无论从事什么职业，都是在为人们的生活提供服务。清洁工人每天早早起来，给人们带来清洁的环境，他们难道不值得我们尊敬吗？（2）是的，农民工用他们辛勤的汗水，建筑高楼大厦，修筑桥梁，美化环境，他们也在尽自己的职责，为人们的生活提供着服务，他们也是值得我们尊敬的人。人们无论从事什么职业，只是分工不同，没有高低贵贱之分。9.文本学习：人们无论从事什么职业，只是分工不同，没有高低贵贱之分。10.图片+文本学习：习总书记寄语三百六十行，行行出状元。一切劳动者，只要肯学肯干肯钻研，练就一身真本领，掌握一手好技术，就能在劳动中发现广阔的天地，在劳动中体现价值、展现风采、感受快乐！11.图片+文本学习：一金一银！第47届世界技能大赛两名湖北获奖选手载誉而归！在刚刚闭幕的第47届世界技能大赛上，湖北选手曹博、贾京分别在电子技术和家具制作项目中荣获金牌和银牌。这是湖北省首次在世界技能大赛中获得金牌，标志着湖北技能人才在国际舞台上的新突破。12.素材：劳动最光荣 观看图片文本学习了解文本观看图片文本学习了解文本观看图片文本学习了解文本观看图片文本学习观看视频文本学习了解文本思考回答观看图片文本学习了解文本感悟体会观看图片文本学习了解文本感悟体会观看图片文本学习了解文本感悟体会观看图片文本学习了解文本感悟体会观看图片文本学习了解文本感悟体会观看图片文本学习了解文本感悟体会观看视频文本学习了解文本思考回答观看图片文本学习了解文本感悟体会观看图片文本学习了解文本独立填写交流汇报指名汇报补充汇报观看图片文本学习了解文本思考回答感悟体会文本学习了解文本感悟体会文本学习了解文本感悟体会文本学习了解文本感悟体会文本学习了解文本感悟体会文本学习了解文本感悟体会文本学习了解文本感悟体会文本学习了解文本感悟体会文本学习了解文本感悟体会观看图片文本学习了解文本独立填写交流感悟文本学习了解文本观看图片文本学习了解文本思考回答文本学习了解文本感悟体会文本学习了解文本感悟体会观看图片文本学习了解文本观看视频观看图片文本学习了解文本感悟体会文本学习了解文本感悟体会文本学习了解文本思考回答指名回答补充回答 感悟体会文本学习了解文本思考回答指名回答文本学习了解文本观看图片文本学习了解文本感悟体会观看图片文本学习了解文本感悟体会观看视频 文本直接点明我们的生活离不开各行各业劳动者的付出。教学引导学生关注平凡的劳动者，了解他们劳动的具体内容，认识他们的劳动与人们生活的关系。我们每天吃的粮食和蔬菜离不开农民的劳作。我们所穿的衣物离不开纺织工人的劳动。让学生说说在自己生活的社区里有哪些不同职业的劳动者，他们具体做什么工作，再讲讲他们的工作与大家的生活有什么关系。引导学生将视野再扩大到社会生活中的各行各业，比如从吃、穿、住、行等方面讲讲不同行业的劳动者为人们提供的服务。我们家庭中的成员每天都会接受来自各行各业劳动者的服务。以李东和家人的生活为例，以时间为线索，补充教材内容，引导学生说说他们还接受了哪些服务。引导学生结合他人提供的具体服务、深刻认识到自己和家人的生活离不开各行各业的劳动者。三幅图分别呈现了公交车驾驶员、商场工作人员和餐馆工作人员提供的服务。主持人的问题旨在引导学生扩大观察范围，并思考如果没有这些服务会有什么后果。让学生根据自己的生活实际，说说自己和家人在一天内接受的服务。引导学生结合具体的某一项服务，设想如果没有这项服务，将会给生活带来哪些不便或者严重的后果。教学从学生熟悉的家人切人，引导他们认识到身边的人都是劳动者。阅读角通过《妈妈也是劳动者》的故事让学生懂得自己的父母也是劳动者中的一员，每个职业都具有重要的价值，每个劳动者接受他人提供的服务，也为他人提供服务。主持人的提问和留白的表格旨在引导学生了解身边人们的职业及具体的工作内容，帮助学生进一步认识各种不同的职业。课前让学生了解一下自己的爸爸妈妈从事的职业及他们工作的具体内容。交流回旨在通过辨析来纠正某些学生的错误观念，引导他们认识到从事不同职业的劳动者都是平等的，没有高低贵赐者分。敬业是中华国族的传统美德，也是社会主义核心价值观的重要内容。阅读角旨在通过工承福的故事引导学生树立爱岗敬业的意识。各行各业的劳动者以不同的方式为社会发展作出了贡献，他们都是光荣的，应该得到全社会的尊重。引导学生认识到每个工作岗位都有自己的作用，每个劳动者都应当各尽其能，做好本职工作，在工作岗位上充分发挥自己的聪明才智，作出应有的贡献。理解习总书记寄语补充现实生活中爱岗敬业的事例。
三、课堂小结 我们的生活离不开各行各业的劳动者，每一位劳动者都有其职责，大家各尽所能，为我们服务。他们都是平等的，我们应该尊重每一位劳动者及其劳动成果。 总结、归纳并汇报本节课的收获有哪些 总结升华本节课的知识要点。
四、布置作业 请回家后与家人交流一天之内的工作和生活，看看在今天有哪些劳动者为一家人服务的！
五、板书设计 第 9 课 生活离不开他们
六、教学反思 成功之处：1.灵活运用教材，提高课堂教学的有效性。2.精心设计教学，突出重点。不足之处：资料的收集与整理能力有待于提高。教学建议： 要充分利用学生已有的生活经验，引导他们认识到生活离不开各行各业的劳动者。(共46张PPT)
让教学更有效
第三单元 美好生活哪里来
第一课时
离不开他们的劳动
他们都是劳动者
第 9 课 生活离不开他们
www.21cnjy.com
四年级下册道德与法治
让教学更有效
Contents
目录
01
教学目标
02
新知导入
03
新知讲解
04
课堂小结
05
作业布置
06
板书设计
01
素养目标
【学习目标设计】
1.知道我们每天的生活离不开各行各业劳动者提供的服务。
2.感受这些不同职业的劳动者给人们生活带来的便利。
3.懂得社会分工需要人们从事不同职业的工作，各行各业劳动者只有分工不同，没有高低贵贱之分。
【学习重点难点】
重点:.知道我们每天的生活离不开各行各业劳动者提供的服务。
难点：懂得社会分工需要人们从事不同职业的工作，各行各业劳动者只有分工不同，没有高低贵贱之分。
02
新知导入
看图猜职业
医院护士
快递员
理发师
环卫工人
厨师
交警
看图猜职业
03
新知讲解
离不开他们的劳动
我们的生活离不开各行各业劳动者的付出。各行各业的劳动者给人们提供了不同的服务，才使这个社会有序地运转起来。
各行各业的劳动者
我们每天吃的粮食和蔬菜离不开农民的劳作。
各行各业的劳动者
离不开他们的劳动
农 民
我们所穿的衣物离不开纺织工人的劳动。
纺织工人
各行各业的劳动者
离不开他们的劳动
我们住的房子离不开建筑设计师和建筑工人的辛勤劳动。
各行各业的劳动者
离不开他们的劳动
建筑工人
南来北往运送旅客的列车离不开驾驶员、列车员和铁路养护工人的劳动。
各行各业的劳动者
离不开他们的劳动
驾驶员、列车员
素材：劳动创造美好生活
说说你所知道的不同行业劳动者的具体劳动内容，他们的劳动与我们日常生活有什么关系呢？
各行各业的劳动者
离不开他们的劳动
警察，一方安宁的守护者，用热血和忠诚，纺织千家万户的幸福、美满、欢乐和温馨。没有警察，就没有社会的安定，就没有我们快乐幸福的生活。
离不开他们的劳动
不同行业劳动者
警 察
军人，最可爱的人，他们保家卫国，抢险救灾，哪里需要就到哪里去，任劳任怨，无怨无悔，勤劳勇敢，乐于奉献。没有军人，就不会有我们安乐祥和的生活。军人，祖国的卫士，和平的守护神。
边防军人
离不开他们的劳动
不同行业劳动者
老师，人类灵魂的工程师，他们既传授我们知识，又教我们做人。他们像蜡烛一样，燃烧了自己，照亮了他人。没有老师的培养，我们就学不到知识，受不到教育，老师，我们人生的指路人。
教 师
离不开他们的劳动
不同行业劳动者
医生，平凡而又伟大，艰辛而又劳苦。他们用自己的辛勤劳动为人们带来健康。没有医生，患者就不会康复，有的甚至会失去生命。医生，生命的守护者。
医 生
离不开他们的劳动
不同行业劳动者
理 疗 师
根据传统医学理论,运用针灸刮痧、推拿点穴、拔罐热疗、耳穴诊治、反射疗法、心理疗法、饮食疗法等防治疾病,简单易行、无痛苦、无毒副作用、疗效显著,是亚健康状态防治的重要手段。
离不开他们的劳动
不同行业劳动者
加油站的工作人员为爸爸车子加油提供了方便。
农贸市场的小商小贩们为爷爷奶奶买菜做饭提供了方便。
离不开他们的劳动
不同行业劳动者
素材：劳动者
我们家庭中的成员每天都会接受来自各行各业劳动者的服务。让我们看看在一天的生活中，哪些劳动者为李东和他的家人提供了服务与方便。
离不开他们的劳动
每天接受劳动者的服务
公交车驾驶员为李东的上学提供了交通方便。
商场工作人员为李东妈
妈的购物提供了方便。
离不开他们的劳动
每天接受劳动者的服务
劳动者为李东和他的家人提供了服务与方便
餐馆厨师和服务员为李东爸爸的就餐提供了方便。
离不开他们的劳动
每天接受劳动者的服务
劳动者为李东和他的家人提供了服务与方便
以自己一天的生活为例，粗略统计一下多少劳动者为自己提供了服务。
生活方面
提供服务和方便的人
吃
用
住
上学路上
学校里
其他
每天接受劳动者的服务
离不开他们的劳动
想一 想 , 生活中你和家人都接受过哪些劳动者提供的服务。如果缺少了这些服务，会给生活带来什么影响？
离不开他们的劳动
每天接受劳动者的服务
找找身边的劳动者
离不开他们的劳动
早晨上学，我看见环卫工人正在清扫街道；当我过马路的时候，交警正在指挥交通；来到学校，门卫在门口迎接我们；上课了，老师给我们讲课；中午的时候，食堂的叔叔阿姨给我们盛上美味可口的饭菜……
昨天我生病了，妈妈带着我下楼去坐车，出租车驾驶员安全地把我们送到了医院；医院里，医生为我看病，护士给我打针，药剂师给我拿药；最后我们乘坐公交车回家，公交车司机的驾驶安全而又平稳。
离不开他们的劳动
　　暑假时妈妈带我去旅游。在售票员的热情服务下，我们购买了去往北京的车票；旅途中，我们享受着高铁列车员周到的服务；到了旅游地，我们住在旅店里，前台服务员的热情招待让我们倍感温暖，清扫员把我们的房间打扫得非常干净；我们出去游玩的时候，导游给我们做了细致的讲解……
做饭时，用的能源是煤气工人提供的，粮食是农民种的；看电视时需要电力工人发电，电视机是工人制造的；穿的衣服是纺织工人织布、服装工人制造、售货员售出……我们生活的方方面面都离不开各行各业劳动者的付出。
如果缺少了这些服务，会大大降低我们的生活质量，甚至会影响我们的正常生活。
找找身边的劳动者
素材：一天中劳动者为我提供的服务
他们都是劳动者
尽管人们从事着不同的劳动，但他们都有一个共同的称呼 —“劳动者”。我们的父母和其他亲人也是其中的一员。
父母也是劳动者
妈妈也是劳动者
一天，我班的廖倩倩在学校参加跳远比赛时摔伤了，老师立即送她去我妈妈工作的医院。妈妈细心地为她诊治、包扎，缓解了廖倩倩的疼痛，她的伤很快就痊愈了。我想，如果没有医生这个职业，不知会有多少病人饱受疾病带来的痛苦。我的妈妈是千千万万个普通劳动者中的一员，我们的社会离不开普通劳动者的劳动。
现在，我知道了妈妈不仅是我的妈妈，还是一名医生、一位劳动者。妈妈不仅要照顾我，作为一名医生，还要照顾病人，用她的劳动为病人服务。
他们都是劳动者
谁愿意介绍一下爸爸妈妈或其他亲人从事的职业？
他们为大家提供了什么样的服务？
他们都是劳动者
父母也是劳动者
人物 职业名称 工作内容
爸爸
妈妈
……
父母也是劳动者
他们都是劳动者
公交车司机
负责开公交车
护士
负责给病人扎针换药
社会的良好运转需要不同职业人们的劳动。尽管不同的职业在劳动方式上存在着差别，但劳动者之间是平等的。
他们都是劳动者
劳动者之间是平等的
王方对李洋说：“我的爸爸是大公司的高级管理人员，好多人都听他的指挥！章华的爸爸没法比，他只是进城务工的人。”
你赞同王方说的话吗？如果不赞成，该如何反
驳他的观点呢？
他们都是劳动者
　　我不赞同王方说的话。无论是大公司的级管理人员还是进城务工人员，都是劳动者，都是为人民服务的，大家之间都是平等的。
　　是的，我也不赞同王方的话。无论是最普通的劳动者还是高级管理人员，都只是职业分工不同，大家都是平等的，没有谁瞧不起谁、谁比不上谁的问题。
　　没有这些进城务工人员的辛勤劳作，我们的高楼大厦哪里来，我们的环境绿化工作如何完成……他们的工作是应该受人尊敬的。
他们都是劳动者
素材：生活需要各行各业的劳动者
泥瓦匠王承福
王承福是我国古代一个平凡的泥瓦匠。关于对劳动的理解，他说了一些很在理的话。他说，每个人职责有大有小，但都在各尽其能，就像生活用具一样各有各的用处。所以，对于泥瓦工的工作，他一刻不敢懈怠。他认为，泥瓦工不难学，可以凭力气做好，虽然劳累一些，但不会感到惭愧，心里很踏实。
——摘编自《圬（wO）者王承福传》
他们都是劳动者
王承福对劳动和劳动者有哪些认识？你的看法是什么？
他们都是劳动者
　　我认为这句话说得非常有道理，大家无论从事什么职业，都是在为人们的生活提供服务。清洁工人每天早早起来，给人们带来清洁的环境，他们难道不值得我们尊敬吗？
　　是的，农民工用他们辛勤的汗水，建筑高楼大厦，修筑桥梁，美化环境，他们也在尽自己的职责，为人们的生活提供着服务，他们也是值得我们尊敬的人。人们无论从事什么职业，只是分工不同，没有高低贵贱之分。
他们都是劳动者
人们无论从事什么职业，只是分工不同，没有高低贵贱之分。
他们都是劳动者
尊重劳动者
习总书记寄语
三百六十行，行行出状元。一切劳动者，只要肯学肯干肯钻研，练就一身真本领，掌握一手好技术，就能在劳动中发现广阔的天地，在劳动中体现价值、展现风采、感受快乐！
他们都是劳动者
在刚刚闭幕的第47届世界技能大赛上，湖北选手曹博、贾京分别在电子技术和家具制作项目中荣获金牌和银牌。这是湖北省首次在世界技能大赛中获得金牌，标志着湖北技能人才在国际舞台上的新突破。
他们都是劳动者
一金一银！第47届世界技能大赛两名湖北获奖选手载誉而归！
贾京在第47届世界技能大赛现场专注比赛
劳动者的工匠精神
素材：劳动最光荣
04
课堂小结
我们的生活离不开各行各业的劳动者，每一位劳动者都有其职责，大家各尽所能，为我们服务。他们都是平等的，我们应该尊重每一位劳动者及其劳动成果。
第 9 课 生活离不开他们
05
作业布置
请回家后与家人交流一天之内的工作和生活，看看在今天有哪些劳动者为一家人服务的！
第 9 课 生活离不开他们
06
板书设计
第 9 课 生活离不开他们
离不开他们的劳动：
他们都是劳动者：
让教学更有效
www.21cnjy.com
下节课，再见！

展开更多......

收起↑