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统编版（部编版）2025-2026学年小学三年级（2024）上学期第七单元
分类训练题：语段阅读
阅读文章，回答问题
当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥们像炸了营似的（sì shì）____朝遗像扑过来。它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色旋涡（xuàn xuán）____中脱出身来。
1． 给加点字选择正确的读音，写在横线上。
2． 请将这句话换种说法，意思不变。
当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。
3． 你从这段话加点的词句中体会到什么？
4． 课文中有这样一句话“海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。”在文段中找到与之相照应的句子，抄写在下面，注意书写规范，行款整齐。
阅读短文，回答问题。
今天风真大。树木被吹得摇摇摆摆，发出“呼呼”的声音。大街上尘土飞扬，撒（sā sǎ）落在地上的碎纸被风卷上天空，在灰暗的天空中飞舞。路上的行人几乎都是闭着嘴，眯着眼，吃力地走着。顶风骑车的人，就像自行车运动员一样，弓着身，双脚使劲地向前蹬（dēnɡ dènɡ）着。我走进学校，操场上也是尘土飞扬。教室里的窗台上、桌子上、椅子上满是灰尘。
我想，我们在大力植树造林的同时，还要保护好树林，这样才可以防御风沙，让可恶的风沙在“绿色长城”面前驯服。
5．给画横线的字选择正确的读音，用“√”标出。
6．联系上下文，我知道“顶风骑车”的“顶”是（　　）的意思。
A．人体或物体上最高的部分
B．用头或角撞击
C．面对着，迎着
7．路上的行人为了不让灰尘进入嘴里、眼里，他们行走时是　 　、　 　的。
8．文中把　 　比作“绿色的长城”。
阅读语段，回答问题
我最喜爱的，是我家屋后的两丛竹子和一株棕榈。竹子长得快，雨后春笋，一天长几寸，没几天就长得和我一样高了。微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。池塘边的棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的叶子在风中摇摆，一副超凡脱俗的样子。在秋高气爽的日子里，它倒映在池塘的水中，小鱼在倒影间游玩，又是另一种境界。
9．文段是围绕哪句话来写的？请画上横线。
10．用波浪线画出文段中具体写竹子长得快的句子是　 　，其中“　 　”一词常被人们用来比喻新事物大量出现。
11．竹子的生长特点是　 　，文段中把竹叶发出的声音说成　 　，表达了作者对竹子的　 　之情；棕榈树的特点是　 　，叶子像　 　。
大自然是一本看不完的大画册，是一部永远读不完的大书，里面有无穷的奥秘，有无尽的乐趣。
阅读理解。
大自然的声音（节选）
风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的_________，有不一样的__________；不一样的________，有不一样的_________。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
12．在文中横线上填写合适的词语。
13．根据课文内容，连一连。
演 奏 力 量
翻 动 歌 曲
充 满 手风琴
演 唱 树 叶
14．这段内容是围绕哪一句话写的？用横线划出来。
15．你更喜欢微风拂过？还是狂风吹起？为什么？
16．阅读课文片段，回答问题。
我最喜爱的，是我家屋后的两丛竹子和一株棕榈。竹子长得快，雨后春笋，一天长几寸，没几天就长得和我一样高了。微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。池塘边的棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的叶子在风中摇摆，一副超凡脱俗的样子。在秋高气爽的日子里，它倒映在池塘的水中，小鱼在倒影间游玩，又是另一种境界。
（1）这段话是围绕哪句话写的？
（2）找出描写竹子的句子，这里用的了（　　）的修辞手法。
A．比喻 B．排比 C．拟人
（3）文中画“ ”的句子运用了　 　的修辞手法来说明　 　。
17．读下面的一段话，回答问题。
水也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。
（1）选文中省略号的作用是：　 　。
（2）选文是围绕哪一句话展开的？围绕着这句话分别写了哪几种形式的水？
（3）选文中使用了哪些修辞手法？请你找出其中一句。
18．阅读下面的文段，然后回答问题。
水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，喝到波澜壮阔的海洋大合唱。
（1）请用联系上下文或查词典的方法理解“波澜壮阔”的意思。
波澜壮阔：　 　
（2）用波浪线画出文段的中心句。
（3）“音乐会”“小曲”“大合唱”在文中分别指什么？
请连一连。
音乐会　 　 大海哗啦啦
小曲　 　 小雨滴敲敲打打
大合唱　 　 小溪淙淙
（4）分析画线句子的特点，特别注意加点词语，并仿写一句。
19．课外阅读。
大自然的声音
每当闲暇时，我便会回味在森林公园感受到的音乐篇章，陶醉在那奇妙的天籁中。
步入山林，处处可闻溪水的哗哗流动声，好似一首奇妙的歌谣，又像一首婉转的古曲。随着水声，人仿佛在仙境中漫游，有一种羽化登仙的感觉。溪水流到细处，“叮咚”之声不绝于耳，又如一串风铃在摇曳撞击……
在山林中行走，风将绿油油的树叶当成千万个琴键，一阵吹拂，万键齐鸣，奏响一首高雅的“管弦乐交响曲”，真是大自然的欢快赞歌啊！树林里，还不时地传出一阵阵簌簌的声音，原来是可爱的小猴子，它们挂在树枝上，吱吱叫着。每一只猴子的叫声都不一样，小猴的声音又细又高，大猴的声音又低又沉，此起彼伏，相互应和，似纵情歌唱，又似细语倾诉。
在小溪边戏水，你会听见“叽吱、叽吱”几声叫，那又是什么？啊，是那在溪边嬉戏的一群水鸟。只见那对大鸟吐出一串串音符，一高一低地唱和着，好像在歌唱幸福的生活，又似在赞颂这美好的家园。
远处，有人对着崖壁大喊，回声如涟漪般荡漾开去，渐行渐远，跨过高山，飘向大海。多奇妙啊，这边的呐喊，到了那边变成了娓娓细语。
真想再次游走山林，听悦耳动听的交响乐，听大自然的美妙乐章。
（1）文中画线的句子是一个　 　句，把　 　比作　 　和　 　。
（2）文中作者写到的大自然的声音包括____。(多选)
A．流水声 B．风吹树叶声 C．猿猴鸣叫声 D．水鸟戏水声
（3）找出与文中画横线句子相照应的句子，写在下面。
　 　
（4）大自然就在我们身边，当你走进大自然，你还会听到哪些声音呢？试着写一写吧！
　 　，是大自然的　 　，　 　。
20．阅读下文，回答问题
①我爱倾听大自然的声音，倾听柔和的风声，倾听激越的雨声，倾听雄壮的雷声……
②柔和的风声像是曼妙的古琴声，轻柔婉转，悦耳动听。你听：那凉爽的晚风吹来，树叶发出沙沙的声音，惊醒了树上的小鸟，小鸟叽叽喳喳地叫了几声，伴着徐徐的晚风又进入了甜甜的梦乡。
③激越的雨声像是振奋人心的军鼓声，铿锵有力。你听：黄昏时分，乌黑的云送来了倾盆大雨，伴着呼啸的风，来得气势汹汹，来得猝不及防。噼噼啪啪，雨的脚步声像炸开了锅的豆子，像擂响了千万个激越的小鼓。
④雄壮的雷声像是雷公擂响的低沉的大鼓声，像是压抑的无情的怒吼。你听：雷声隐隐传来，越来越近，越来越响，终于“轰’’的一声，大地也随之微微颤抖着，像是古战场上你我两军对垒。
⑤大自然的声音是如此奇妙，倾听大自然的声音，让人思绪万千；倾听大自然的声音，我与大自然心心相印。
（1）给短文加一个合适的题目，写在文前的横线上。
（2）“我”喜欢倾听大自然的声音，倾听　 　、　 　、　 　。
（3）作者分别把风声、雨声、雷声比作　 　、　 　、　 　。
（4）本文中运用了　 　的修辞手法，请你摘录一句：　 　。
（5）给本文划分三段正确的是（　　）
A．①②／③④／⑤ B．①／②③④／⑤ C．①②③／④／⑤
21．阅读语段，做练习。
带刺的朋友
①秋天，枣树上挂满了一颗颗红枣，风儿一吹，轻轻摆动，如同无数颗飘香的玛瑙晃来晃去，看着就让人眼馋。
②一天晚上，新月斜挂，朦胧的月光透过树枝，斑斑驳驳地洒在地上。我刚走到后院的枣树旁边，忽然看见一个圆乎乎的东西，正缓慢地往树上爬……
③我非常惊讶，赶忙贴到墙根，注视着它的一举一动。
④“是猫，还是别的什么？”我暗暗地猜测着。
⑤那个东西一定没有发现我在监视它，仍旧诡秘地爬向老树杈，又爬向伸出的枝条……
⑥挂满红枣的枝杈慢慢弯下来。
⑦后来，那个东西停住了脚，兴许是在用力摇晃吧，树枝哗哗作响，红枣噼里啪啦地落了一地。
⑧我还没弄清楚是怎么回事，树上那个家伙就噗的一声掉了下来。听得出，摔得还挺重呢！
⑨我恍然大悟：这不是刺猬吗？
⑩很快，它又慢慢地活动起来了，看样子，劲头比上树的时候足多了。它匆匆地爬来爬去，把散落的红枣逐个归拢到一起，然后就地打了一个滚儿。你猜怎么着，！归拢的那堆红枣，全都扎在它的背上了。立刻，它的身子“长”大了一圈。也许是怕被人发现吧，它驮着满背的红枣，向着墙角的水沟眼儿，急火火地跑去了……
我暗暗钦佩：聪明的小东西，偷枣的本事可真高明啊！
可是，它住在什么地方呢？离这儿远不远？窝里还有没有伙伴？好奇心驱使我蹑手蹑脚地追到水沟眼儿，弯腰望去，水沟眼儿里黑洞洞的，小刺猬已经没了踪影。
（1）第①小节中说“看着就让人眼馋”，是因为（　　）
A．枣树上挂满了枣儿。
B．风儿一吹，枣儿随风摆动。
C．枣树上的一颗颗红枣如同无数颗飘香的玛瑙晃来晃去。
D．枣儿掉落下来了。
（2）第⑩小节中说“它的身子‘长’大了一圈”，是因为（　　）
A．从树上摔下来摔肿了。 B．身上扎满了枣儿。
C．吃了很多枣儿。 D．身子缩成一团。
（3）从文中看，下面说法不正确的一项是（　　）
A．刺猬偷枣的时候先要爬到枣树上去用力摇晃，把红枣摇落下来。
B．刺猬偷了枣会躲在树底下，自己慢慢地享受。
C．刺猬偷枣的时候会把散落的红枣归拢到一起，再打个滚全扎在自己背上。
D．刺猬偷了枣会驮起满背的红枣，飞快地逃走。
（4）文中说“聪明的小东西，偷枣的本事可真高明啊”，是因为（　　）
A．刺猬偷枣速度很快。
B．刺猬会用自己身上的刺去偷枣。
C．刺猬偷的枣数量很多。
D．刺猬偷枣很有办法：上树、摇枣、归枣、扎枣、快跑。
22．阅读下文，回答问题
第二天晚上，月亮在云缝里缓缓地游着，时隐时现，像是在捉迷藏。
我吃完饭，刚到草棚前，几个圆乎乎的东西，正从草棚里滚出来。啊，刺猬一家子出来散步了！我一撩竹帘，蹦出门外。刺猬们惊慌了，掉过头来就要往回跑。我想起手里拿着吃的，赶忙扔过去。兴许它们猜到我就是供应它们食品的人吧，大刺猬不动了，孩子们不跑了，都埋头吃起东西来。
这时我才发现，小刺猬很乖巧，总是跟在爸爸妈妈的身后，怵怵胆胆地吃吃停停。大刺猬倒像不认生，噘着小嘴，瞪着小眼，亲昵地看着孩子，像是说：“孩子，大胆些，他是不会伤害我们的。”
爸爸走出屋来乘凉，见我身边围着几只刺猬，先是一愣，随后坐在我的身边，脸上泛起满意的笑。
突然，身边传来“汪汪”的叫声，原来是我家的大黑狗来了。
我刚站起身，大黑狗已经向那几只刺猬扑去，刺猬可真鬼头，一个个把身子紧紧地缩成一团，洒满月光的庭院里，如同长着六个“仙人球”似的。大黑狗很快调过头去，“昂昂”地哀叫着溜走了。
爸爸笑着说：“俗话说：狗啃刺猬——没处下嘴。你瞧，大老黑的嘴被刺猬扎破了吧。”可不是，等我追上大黑狗一看，大黑狗嘴上正滴着血哩。
“刺猬身上的刺，是很好的护身法宝。”爸爸接着说，“甭说猫、狗，就是老虎，也拿它没有办法呀！”
“真有意思，刺猬的本事太大了。”我高兴得直拍手，回头看看，这个刺猬又在悠闲自得地吃着我送的东西哩。
（节选自宗介华《带刺的朋友》）
（1）给划线字选择正确的读音
调　 　过头去（diào tiáo） 捉迷藏　 　（zàng cáng）
（2）“大刺猬倒像不认生，噘着小嘴，瞪着小眼，亲昵地看着孩子。”句中的“亲昵”可用“　 　”一词代替。
（3）“刺猬可真鬼头”中的“鬼头”的意思是　 　。
（4）画线部分写得好在哪里？请写一写。
（5）“刺猬的本事太大了。”短文中刺猬的本事大表现在哪里？
23．重点段落品析。
水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。
（1）这个自然段是围绕哪句话来写的？
（2）找出文中表示声音的词语。
24．阅读下文，回答问题
风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的________，有不一样的________；不一样________，有不一样的________。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄壮的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
（1）把选文内容补充完整。
不一样的　 　，有不一样的　 　；不一样　 　，有不一样的　 　。
（2）选文介绍的是大自然　 　的声音。
（3）选文向我们介绍了两种声音，当　 　拂过，发出的声音是轻柔的，当　 　吹起，合奏出雄壮的乐曲。
（4）选文的中心句是：　 　。
答案
1．shì、xuán
2．当我们必须要去收起遗像的时候，海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。
3．体会到海鸥们的数量之多，以及海鸥们的反应之大，从而体会到海鸥们对老人的深情。
4．它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色旋涡中脱出身来。
5．sǎ|dēnɡ
6．C
7．闭着嘴；眯着眼
8．树林
9．我最喜爱的，是我家屋后的两丛竹子和一株棕榈。
10．竹子长得快，雨后春笋，一天长几寸，没几天就长得和我一样高了；雨后春笋
11．长得快；温柔的细语；喜爱；高大挺拔；大蒲扇
12．树叶；声音；季节；音乐
13．
14．风，是大自然的音乐家。
15．我喜欢微风，因为微风的声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔。
16．（1）我最喜爱的，是我家屋后的两丛竹子和一株棕榈。
（2）C
（3）比喻；棕榈树的叶子很大。
17．（1）声音的延续
（2）水也是大自然的音乐家。雨、小溪、河流、大海。
（3）比喻，拟人，下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。
18．（1）比喻声势雄壮或规模宏大。
（2）水，也是大自然的音乐家。
（3）小雨滴敲敲打打；小溪淙淙；大海哗啦啦
（4）
19．（1）比喻；溪水的流动声；一首奇妙的歌谣；一首婉转的古曲
（2）A；B；C；D
（3）真想再次游走山林，听悦耳动听的交响乐，听大自然的美妙乐章。
（4）雨；演奏家；淅沥淅沥，是小雨的轻柔抚摸；哗啦哗啦，是大雨的强烈击打。
20．（1）倾听大自然的声音
（2）柔和的风声；激越的雨声；雄壮的雷声
（3）曼妙的古琴声；振奋人心的军鼓声；低沉的大鼓声
（4）比喻；噼噼啪啪，雨的脚步声像炸开了锅的豆子，像擂响了千万个激越的小鼓
（5）B
21．（1）C
（2）B
（3）B
（4）D
22．（1）diào；cáng
（2）亲切
（3）机灵
（4）这句话把刺猬卷缩起来的样子比作仙人球，使刺猬显得非常可爱、有趣。
（5）遇到危险时，能缩成一团，连狗也无从下嘴。
23．（1）水，也是大自然的音乐。
（2）滴滴答答，叮叮咚咚，淙淙，潺潺，哗啦啦
24．（1）树叶；声音；季节；音乐
（2）风
（3）微风；狂风
（4）风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴

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