资源简介

(共20张PPT)
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
一、导入新课
二、作者与背景
三、字词与朗读
四、初读古诗
五、整体感知情感
目
录
六、知识巩固
01
导入新课
古诗中的“送别牵挂”
在古代，交通不便、通信困难，送别诗成为诗人表达牵挂的重要方式。李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》就是其中的佳作，它跨越千年，传递着真挚的友情。
送别诗的魅力
回忆下学过的送别诗，如《赠汪伦》，分享诗中的友情，感受古人送别的情感。
互动分享
02
作者与背景
李白，唐代伟大浪漫主义诗人，号青莲居士，又号“谪仙人”。其诗风豪放飘逸、想象丰富，一生交友广泛，与王昌龄等诗人情谊深厚。
李白简介
展示李白画像，列举经典诗作如《将进酒》《望庐山瀑布》，帮助学生关联旧知。
经典诗作
作者名片——李白
背景解码——左迁之痛
左迁：指贬官、降职，古代以右为尊，左迁意味着仕途受挫。王昌龄被贬龙标，李白听闻后写下此诗遥寄牵挂。
左迁的含义
通过“猜词游戏”，强化学生对“升官”“贬官”等概念的理解，增强课堂互动性。
猜词游戏
03
字词与朗读
字词通关——读准悟意
重点字词解析
逐字解析
重点字词
字词大挑战
“字词大挑战”，指字词，抢答释义并造句，巩固字词知识。
杨花（柳絮，象征漂泊离散）
子规（杜鹃鸟，啼声哀婉）
龙标（代指王昌龄）
五溪（凸显路途偏远）
04
初读古诗
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
[唐] 李白
杨花落尽子规啼，
闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，
随君直到夜郎西。
杨花：柳絮
子规：杜鹃鸟，叫声很悲伤
龙标：这里指王昌龄
互动：随机抽查学生解释字词意思。
五溪：在今湖南西部，地方偏远
与：给
随君：跟着你
字词解释
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪：
柳絮落完了，杜鹃鸟不停地叫着，我听说你被贬到龙标，要经过偏远的五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西：
我把忧愁的心思寄托给明月，让它一直陪着你到夜郎的西边。
诗句解释
小组合作，试着翻译诗句，然后派代表展示。
赏析“杨花落尽子规啼”
这句诗写了杨花和子规两种景物。杨花飘落，子规啼叫，既点明了是暮春时节，又营造出一种哀伤的氛围，暗示了王昌龄被贬的不幸。
赏析“闻道龙标过五溪”
“过五溪” 说明王昌龄要去的地方很偏远，体现出李白对好友路途遥远的担忧。
互动：看到“杨花” 和 “子规”，你会想到什么？和同学交流一下。
诗句赏析
赏析“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”
这两句诗把明月当作可以寄托情感的对象，让明月带着自己的愁心陪伴王昌龄，运用了拟人的手法，表达了李白对好友深深的牵挂。
互动：李白为什么要把愁心寄给明月呢？（引导学生理解明月可以跨越距离传递情感）
诗句赏析
05
知识巩固
这首诗表达了李白对王昌龄被贬的同情和牵挂之情
整体感知情感
06
知识巩固
诗中提到的两种景物是（）和（）。
“我寄愁心与明月” 运用了（ ）的修辞手法。
这首诗表达了诗人对友人的（）之情。
知识巩固
你还知道哪些表达友情的诗句？（如“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”）
抓住关键词句背诵：
杨花、子规→龙标、五溪→愁心、
明月→随君、夜郎西
知识巩固
背诵并默写这首诗。
用自己的话把这首诗的意思讲给家人听。

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