资源简介

(共30张PPT)
人教版二年级数学下册
2.1.1 除法的初步认识 平均分
复习导入
孩子们，你们三兄弟把这6块糖果分了吧！
复习导入
分得同样多
复习导入
不公平，
不公平！
探索新知
每份分得同样多，叫平均分。
提示：
只要有一份与其他不是同样多，就不叫平均分。只有平均分才是公平的。
探索新知
探究点
按指定的份数平均分
把18个 平均分成6份，每份几个？
用手中的圆纸片代替 分一分。
（1）自己试着分一分。
（2）交流分的结果，边分边跟大家说一说你是怎么分的。
每次拿出的数量（每份数） 拿出的次数（份数）
1个
12次
2个
6次
3个
4次
4个
3次
6个
2次
试着表示出拿南瓜的过程。
想一想，为什么不能每次拿5个？
3.有12个南瓜，可以每次拿几个？像这样拿多少次能正好拿完？
（每次拿的个数要相同，不能1次拿完。）
探索新知
探究点
按每几个一份平均分
8袋饼干，每2袋一份，能分成几份？圈一圈。
“每2袋一份”是什么意思？你想怎样分？
探索新知
提示：
不管哪种分法，东西都必须分完。
把18个 平均分成6份，每份（ ）个。
3
不论怎样平均分，分的结果都相同，只
要每份分得同样多，就是“平均分”。
探索新知
有几种不同的分法？
观察同学们分的结果，你喜欢哪种？为什么？
探索新知
探究点 认识平均分
你能将这些糖果分成3份吗？
请你用手中的学具来分一分。
探索新知
8袋饼干，每2袋一份，能分成（ ）份。
4
画
8袋饼干，每2袋一份，能分成几份？圈一圈。
探索新知
8袋饼干，每2袋一份，能分成几份？圈一圈
2个2个地数，8里面有4个2。
乘法意义
8袋饼干，每2袋一份，能分成（ ）份。
4
探索新知
小试牛刀
6 个 分给 3 人，可以怎么分？画一画，填一填。
(1)请接着分完， 画一画。 (用 代替 )

( ) ( ) ( )
(2) (1)中哪一种分法最公平？在( )里画“√”。
(3)每份分得( )，叫( )分。
○
○○
同样多
平均
○○○○
探索新知
每份分得同样多，叫平均分。
提示：
只要有一份与其他不是同样多，就不叫
平均分。只有平均分才是公平的。
当堂练习 及时反馈
(2)
一共有( )架钢琴，平均分成( )份，每份( )架。
当堂练习
1．
(1)一共有( )把琵琶，每( )把一份，平均分成了( )份。
10
2
5
9
3
3
当堂练习
2．一共有( )个桃子，每( )个一份，平均分成了( ) 份。
15
3
5
课堂总结
1.数学上，每份分得同样多叫作平均分。
2.判断某种分法是不是平均分，要看分得的结果是否“同样多”。
(2)
每只猴子分2根，这些 可以分给7只小猴子。（ ）
(1)
这些 ，每4个一份，可以分4份。（ ）
×
√
1. 判断题。
(3)
每6片花瓣拼成一朵花，这些花瓣可以拼成5朵花。( )
×
A
（1）9根 ，每3根一份，可以分（ ）份。
A.3 B.6 C.5
C
（2）一共有15个 ，每5个一份，可以分（ ）份。
A.5 B.10 C.3
2. 圈一圈，选一选。
16个杯子，每2个装一盒，可以装（ ）盒。
8
每4个装一盒，可以装（ ）盒。
每8个装一盒，可以装（ ）盒。
4
2
3. 圈一圈，填一填。（教材P10第2题）
如果每6个小灯笼穿一串，可以穿（ ）串灯笼。
下面一共有（ ）个小灯笼。
24
4
4.（教材P12第8题）
一串灯笼
小灯笼
4×6=24（个）
1.16罐蜂蜜，每4罐分给一只小熊，可以分给（ ）只
小熊。
4
基础训练
2.圈一圈，说一说。
14根玉米，每2根装一袋，可以装（ ）袋。
7
如果是18根玉米，每2根装一袋，可以装（ ）袋。
9
基础训练
3.
（1）每3个正方体拼一个长方体，
可以拼（ ）个长方体。
（2）用这些正方体拼5个一样的长
方体，每个长方体用（ ）个
正方体。
5
3
能力提升
4.
一串灯笼
小灯笼
下面一共有（ ）个小灯笼。
24
如果每6个小灯笼穿一串，可以穿（ ）串灯笼。
4
能力提升
把18个 平均分，和同桌交流一下各自的分法。
5.
把18个 平均分成9份，每份2个。
把18个 平均分成6份，每份3个。
（答案不唯一）
课后拓展
同学们，再见！

展开更多......

收起↑