资源简介

(共40张PPT)
6.散步
莫怀戚
学习目标
1.多角度理解课文的思想感情。
2.继续学习朗读，把握全文的感情基调，训练语气、节奏的技巧。
3.探究总结本文的语言特点。
作家作品
莫怀戚(1951－2014)，重庆人，当代作家，重庆师范大学文学与新闻学院教授。主要作品有小说《诗礼人家》《经典关系》等。作品集主要有《莫怀戚中短篇小说选》。
字词积累
信服 分歧 取决
两全 粼粼 各得其所
xìn fú fēn qí qǔ jué
liǎnɡ quán lín lín ɡè dé qí suǒ
信 服：相信并佩服。
严 冬：寒冷的冬天。
分 歧：思想、意思等不一致，有差别。
委 屈：受到不应有的指责或待遇，心里难过。
不知所措：不知怎么办才好，形容受窘或发急。
措，方法。
各得其所：每个人或事物都得到合适的安顿。所，地方。
听读课文
划出故事内容的相关语句。
（六要素：时间、地点、人物、起因、经过、结果）
思考：
1、散步的时间是_____？
2、散步的地点是_____？
3、散步的人物有_____？
4、散步的起因是_____？
5、散步的经过是_____？
6、散步的结果是_____？
整体感知
散步的地点是：
田野；
散步的时间是：
初春；
散步的人物：
“我”，母亲，妻子，儿子；
散步的经过：
散步的结果：
产生分歧
抢答
散步的起因：
母亲身体不好，应该多走走
我背着母亲，妻子背着儿子走小路
1、你能具体地说说散步的时候发生了怎样的分歧吗？
2、“我”为什么会选择走大路？
3、“母亲”又为什么改变主意，决定走小路？
4、从他们的选择中，你体会到了什么？
思考
分歧
母亲走大路
大路平坦
儿子走小路
小路有趣
我（责任重大）
因为一切都取决于“我”。“我”正好处在中间，上有老、下有小，如果一旦抉择错误，就会伤害家中成员的感情，破坏家庭和睦，破坏家中这份浓浓的亲情，所以“我”感到中年人的责任重大。
读第6段，说说在解决分歧时“我”为什么感到责任重大？
“一霎时，我感到了责任的重大就像民族领袖在严重关头那样。”运用什么写法？有什么作用？
这里大词小用，突出了我身为一家之主的重大的责任感，增加了文章的幽默感和生活情趣。
再读课文
我
委屈儿子
母亲改变主意
走大路
走小路
孝顺
慈爱
因为我伴同儿子的时日还长
疼爱孙子，满足他的想法
（“摸摸”）
分析人物
请你给这个家庭中的四个成员分别加一个修饰语（概括人物的品质和性格），并说说在文中哪里找到的相关依据。
（ ）的母亲
（ ）的“我”
（ ）的妻子
（ ）的儿子
分析人物
“我”
母亲
妻子
儿子
孝顺善良
慈爱亲切
温柔贤惠
聪明乖巧
一家人：互敬互爱，尊老爱幼，相亲相爱， 温馨和睦
把握主旨
通过这件事，你悟出了什么道理？
我们不管做什么事情都应先考虑老人的感受，他们辛苦了一辈子，不容易。文中的“我”决定顺从母亲而委屈孩子，原则是一个“孝”字。当上有老，下有小，两头无法兼顾时，应该先顾老的一头，这是中华民族传统美德的体现。
品读课文，赏析句子
1、我们在上田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。
我们在上田野散步：我，母亲，妻子和儿子。
【问题】
（1）文中为什么连用两个“我的”？
（2）第一段应该读出怎样的语气？
（1）文中为什么连用两个“我的”？
提示：文中连用两个“我的”，意在强调
母亲、妻子和儿子在我心中的重要地位。
(“我”与母亲、妻子儿子之间的挚爱关系。)
1、我们在上田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。（读出庄重、自豪的语气）
2.“我说,正因为如此,才应该多走走.母亲信服地点点头,便去拿外套.她现在很听我的话,就像我小时候很听她的话一样。”这几句话有什么深刻含义？
表明年老的母亲非常信服“我”,就像“我”小时候信服她一样,这句话表明,随着母子年龄的变化,依赖感也发生了转化。母亲懂得尊重儿子，儿子懂得关心孝顺老人，母子之间关系十分和谐，相映成趣。
3、“今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。”
　 运用反复，写出作者对春天的急切盼望，以及一直担心母亲的心理，为母亲最终安全无恙而高兴与庆幸。
文中的“熬” 能不能换成“度”，为什么？
“熬”既写出了母亲忍受痛苦度过严冬的情景，又写出了“我”为母亲最终安然无恙而庆幸的心情。
文章哪几个段落有写景的片段？分别写了哪些景物？
第4段：
这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西——生命。
体现春天的气息和蓬勃的生机，同时点出了一家人出外散步的原因，也暗示了熬过了严冬的母亲将会获得新的活力。
第7段：
那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。
点染了春天的美丽生机，传达出万物复苏的生命感慨，还展现了一家人散步的美好情景和幸福心情。照应前文的“小路有意思”，也衬托了母亲愉快的心情。
　文章哪几个段落有写景的片段？分别写了哪些景物？
　　　齐读文章的最后一个段落，共同分享一家人的和谐幸福。
请说说你对最后一段话的理解。
但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
从字面上看，这是形容他们走的很小心，走的是小路，唯恐哪一步有闪失，特别是母亲，更经不起摔跌，非稳当不可。
但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
从深层理解来说，这个形象具有象征意义，它暗示着中年人承受着扶老携幼的责任，对家庭的一种使命感。
“慢慢地”“稳稳地”行走，可以看出中年人照顾一家老小、肩负家庭责任时的小心、稳重；
“整个世界”的感受，表现了人到中年的心情：亲人的平安、健康、快乐，就是最大的心愿。
小 事
中 心
以小见大
散 步
尊老爱幼
写法借鉴
主题一：.表现“孝”的主题。
理由：让人感动的是在母亲与儿子产生分歧的时候，“我”能以老人为重，决定走大路，而“背母亲”这一情节也是真实的，因其真实，才更加感人。
探讨主题
对于本文的主题，可以有哪些理解
主题二：表现“责任和担当”的 主题。
理由：文中第八段里：“我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大，就像民族领袖在严重关头时那样。”一家四口人有三口都要听我的，不能不说责任非常重大。
探讨主题
主题三：本文赞美了儿女对父母孝心的可贵，弘扬了中华民族尊老爱幼的美德。
主题四：本文营造了一家人互敬互爱、互相谦让的和谐氛围。
主题五：本文蕴含了“人生无处不在选择”的感悟。
探讨主题
探讨主题
主题六：表现“生命的延续”的 主题。
最后一段：“我背上的同她背上的加起来，就是整个世界” 。“我背上的”是老母亲，母亲给了我的生命，是生命的源头。“她背上的”是我们的儿子，是生命的延续，
生命就像一只永不熄灭的火炬一代一代往下传递延续，生生不息，亘古不变。
探讨标题
（一）从文章叙述事件和细节的不同关注点：
《一家人》、《三代》、《儿子和母亲》、
《初春的田野》……
探讨标题
（二）基于对主旨的不同理解，拟出抽象的题目：《和谐》、《孝道》、《责任》、《生命》、《选择》……
当我们守候在年迈的父母膝下时，哪怕他们鬓发苍苍，哪怕他们垂垂老矣，你都要有勇气说：我很幸福。因为天地无常，总有一天你会失去他们，会无限追悔此刻的时光。
同学们，亲情不单靠今天课堂上片刻的时间来体会，它更需要我们用一生的光阴来感悟。亲情不单是父母无条件的付出，它更应该是儿女们无言的回报。让我们努力，使我们的家永远洋溢着亲情，永远充满爱！让我们把尊老爱幼这个中华民族的传统美德发扬光大！
课堂小结
赶快为你的父母尽一份孝心。也许是一处豪宅，也许是一片砖瓦。也许是一桌山珍海味，也许是一只野果一朵小花。也许是数以万计的金钱，也许只是含着体温的一枚硬币……但“孝”的天平上，它们等值。
孝心无价（节选） 毕淑敏
感谢聆听！
Thanks!
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