资源简介

《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》（苏轼）教案
教学目标：
1.反复诵读，把握词作的情感基调。
2.品读细节描写，深入体会词人对亡妻诚笃的感情。
3.学习词作虚实结合、以景结情等艺术手法，体会作者把梦境的记述、对亡妻的思念和身世的感慨融于一炉的高超艺术。
教学重难点：
学习词作虚实结合、以景结情等艺术手法，体会作者把梦境的记述、对亡妻的思念和身世的感慨融于一炉的高超艺术。
教学过程：
情境导入：
从“唤鱼情缘”到“生死两茫茫”，今天，呈现在我们面前的是千古悼亡第一词——《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》！
班级受央视《品读》节目组委托，制作一期“苏轼悼亡词”专题短片。需完成以下分工：
文稿组：解析词作情感与手法
画面组：设计分镜头脚本（还原词中场景）
音乐组：选择配乐并诠释艺术表达
朗诵组：录制情感诵读视频
任务一：诗意追踪
活动一：知人论世·背景速递
1055年，16岁的王弗嫁给了19岁的苏轼，二人婚后，王弗不但是苏轼生活上的伴侣，而且是文学上的知音、事业上的贤内助。可惜天妒良缘，红颜薄命，王弗26岁时（ 1065年）就去世了。
宋神宗熙宁八年（1075年）苏轼因与王安石政见不和，自请外调，在密州做地方官。这时他已经40岁了，二十年仕途奔波沉浮，妻子亡故已十年，但苏轼对亡妻依旧地一往情深，这年正月二十日夜，苏轼梦见亡妻王氏，便写下这首“有声当彻天，有泪当彻泉 ”的悼亡词。此时诗人四十岁，其妻王弗去世整十年。题目上“乙卯”，指的就是这一年。
活动二：咬文嚼字·词意剖析
学习支架——诗词翻译方法
第一步：理解原诗背景与主题
目的：了解作者所处的时代背景、个人经历以及诗歌的创作意图和主题思想。
研究背景：查阅相关资料，了解诗人的生平事迹、创作风格及所处时代的文化特征。
明确主题：分析诗歌的标题、意象、用词等，确定其主要表达的情感或观点。
第二步：解析诗句结构与修辞
目的：深入理解诗句的字面意义和深层含义，识别并理解其中的修辞手法。
划分节奏：根据古诗的平仄、押韵规律，划分诗句的节奏单元。
辨识修辞：识别比喻、拟人、夸张、借代等常见修辞手法，理解其在诗句中的作用。
分析意象：解读诗中使用的自然景物、历史典故等意象，把握其象征意义。
第三步：转化字面意思
目的：将诗句的直接描述转换为现代语言的表述，保持语义的准确性。
直译为主：尽量采用直接对应的方式翻译诗句中的具体事物、动作和状态。
调整语序：适应现代汉语的表达习惯，必要时调整句子结构。
第四步：传达情感与意境
目的：在翻译中捕捉并传达原诗所蕴含的情感色彩和艺术氛围。
情感共鸣：体会诗人通过文字传达的情绪，如喜悦、悲伤、愤怒等，并在译文中体现出来。
营造意境：利用现代汉语的优势，创造性地再现原诗的视觉美、听觉美和心灵触动。
第五步：审校与优化
目的：确保译文既忠实于原作，又符合目标语言的规范，提升整体质量。
对比检查：将译文与原诗对照阅读，检查是否有遗漏、误解或过度诠释之处。
润色语言：提高译文的文学性和可读性，使之更加流畅自然。
翻译参考一：
你我夫妻诀别已经整整十年，强忍不去思念可终究难相望。千里之外那座遥远的孤坟啊，竟无处向你倾诉满腹的悲凉。纵然夫妻相逢你也认不出我，我已经是灰尘满面两鬓如霜。
昨夜我在梦中又回到了家乡，在小屋窗口你正在打扮梳妆。你我二人默默相对惨然不语，只有流出淋漓热泪洒下千行。料想得到我当年想她的地方，就在明月的夜晚矮松的山冈。
翻译参考二：
你我一生一死，隔绝已整整十年，相互思念却茫然无措，无法相见。即便强忍不去追忆，也终究难以忘怀。 你的孤坟远在千里之外，我无处倾诉心中的凄凉与悲伤。纵然重逢，你也应认不出我——因我漂泊劳碌，早已灰尘满面、鬓发如霜。
昨夜梦中忽回故乡，见你正临小窗对镜梳妆。你我相顾无言，唯有泪水千行悄然流淌。 料想那明月辉映、松枝低垂的山冈，便是年复一年令我肝肠寸断的地方。
活动三：含英咀华·捕捉情感
问题1：圈画表情字眼，结合背景，捕捉情感。（直抒胸臆是诗歌创作中常用的一种手法，它强调诗人直接、坦率地表达自己的情感和观点，不借助过多的隐喻或象征。这种手法可以使诗歌的情感表达更加直接和强烈，让读者更容易理解和感受到诗人的情感。）
明确：
1.“两茫茫”（双方茫然不相知）
思考：“两茫茫”换成“意茫茫”可好？
答：不好。“两”就是两个人，所以这不仅是苏轼一个人对亡妻的牵挂，而是两个人相互的呼应。“两茫茫”，既指词人的感受，也指九泉之下妻子的感受。生者和死者是相同的情思和哀绪。
2.“自难忘”
赏析：①“难忘”直抒胸臆②“自难忘”表现这种情感发自内心，油然而生，不能释怀。苏轼对妻子的思念，从来不需想起，因为每一刻都没有忘记，这就是情动于衷。
3.“凄凉”
赏析：①相思之情的凄凉。满腔的哀怨和思念无处倾诉，亡妻之恨，相思之痛，孤寂之苦只能遥寄于千里之外的孤坟。②政治失意之凄凉。苏轼当时屡被贬放，满肚子的委屈需要发泄倾诉，可他没地方诉说，也没人敢听他诉说，更无可以诉说的人。
4.“应不识”
思考：“应不识”能否换成“已不识”？
答：不能。“应不识”是一种揣测推想的口吻，这份不确定源于双方经年的别离，一如“可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台”。这是满怀期待而又畏惧的心情、忐忑而彷徨的相见，无限缱绻。
5.“泪千行”
赏析：夫妻相见，自有万端感慨；千言万语，从何说起呢？情到深处，所有的语言都会显得笨拙和苍白。感情浓烈已不需语言来表示，便将思念与感慨以“泪千行”来互诉衷肠。“此时无声胜有声”，四目相视，两心相映，万千思绪尽在其中，更显凄凉之情，呼应上片“无处话凄凉”。
6.“肠断”
赏析：此为对写。词人从梦中醒来，想象在千里之外的妻子一定会年复一年地因为思念自己而悲伤。语言平易质朴，将对亡妻的思念表达得深沉哀婉，感人至深，催人泪下。
问题2：你还能从哪些内容捕捉到诗人情感？
明确：
1.“尘满面，鬓如霜”
赏析：细节描写、比喻；尘：岁月的红尘，世俗的风尘。
这十年，正是围绕王安石变法，革新派与守旧派之间的斗争愈演愈烈的时候。苏轼被卷进这场漩涡，身不由己，宦海沉浮，不断地左迁、流徙，历尽沧桑，备尝艰辛，已是“尘满面，鬓如霜”了。
2.“小轩窗，正梳妆”
赏析：此为诗人“梦”中所见（虚写），诗人运用白描的手法，描绘了见到妻子还同往常一样在窗前梳妆打扮的梦境（十年了，这个以前幸福生活中的场景词人始终不能忘掉），表达了词人对亡妻执着不舍的深情。
高考链接——回顾“虚实结合”的手法
在诗歌中，“实”是指客观世界中存在的实象、实事、实境。
诗歌中的“虚” 包括以下几类：
①神仙鬼怪世界和梦境。借助这类虚无的境界来反衬现实。以虚象显实。例如《梦游天姥吟留别》仙境就是一个虚象。诗云：“日月照耀金银台”、“霓为衣兮风为马”、“虎鼓瑟兮鸾回车”、“仙之人兮列如麻”。李白描绘了一幅美好的图景，图景的美好反衬出现实的黑暗。
②逝去之景之境。是作者曾经经历过或历史上曾经发生过的景象，但是现时却不在眼前。例如李煜《虞美人》中“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”，句中“故国”的“雕栏玉砌”存在，但此时并不在眼前，也是虚象。作者将“雕栏玉砌”与“朱颜”对照着写，颇有故国凄凉，物是人非之感。
③想象（设想的未来之境）。是还没有发生的，它表现的情将一直延伸到未来而不断绝。如柳永《雨霖铃》中“今霄酒醒何处，杨柳岸晓风残月”，设想的是词人酒醒梦回后所见的景象；也可以用于表达对未来的期望或担忧，如“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”，这是从对方的角度出发，设想了未来的某个时刻，从而增强了诗歌的情感表达
3.“明月夜，短松冈”
赏析：以景结情。在明月的夜晚，长着矮松树的山冈上，有作者日夜思念的妻子。用明月、短松冈来传达、暗示作者对亡妻的思念，言有尽而意无穷，给读者留下想象的空间。
任务二：诗意入画
活动：画面还原·脚本设计
问题1：以“梦”为线索，可以怎样划分层次？
梦前 十年生死两茫茫。不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。
梦中 夜来幽梦忽还乡。小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。
梦后 料得年年肠断处，明月夜，短松冈。
问题二：请概括三幅画面，提炼情感关键词，给出镜头设计和建议。
画面 镜头设计建议 情感关键词
月下相思图 远景：月下孤坟，人影独跪 孤寂苍凉
夫妻相见图 特写：窗边梳妆镜，手拂发簪 温馨幻梦
梦醒断肠图 空镜：松枝摇动，月光流转 永恒哀思
问题三：请为相应画面选取更合适的配图，并简单阐述选择理由。
任务三：诗意配乐
活动：音乐诠释·对话诗人
问题：聆听两段配乐，根据你对诗意的理解，选择配乐。（马头琴vs二胡）
明确（示例）：
选二胡——对话诗意·二胡呜咽
1.音色拟人化：二胡丝弦的“哽咽感”（如揉弦、滑音）精准模拟“相顾无言，惟有泪千行”的泣诉语调，贴合苏轼私语悼亡的私密哀伤；马头琴低音浑厚，更擅苍茫天地之悲，弱化个体心碎感。
2.文化语境契合：二胡根植中原文化，与宋词婉约哀婉的“江南意象”（小轩窗、短松冈）共鸣；马头琴的草原长调气质，易剥离原词的儒家伦理底色。
3.叙事张力：二胡通过顿弓、颤音实现“现实—梦境”的“瞬间切换”（如“夜来幽梦”的跌宕），马头琴长线条旋律难以捕捉词中情绪骤变。
选马头琴——对话诗意·马头苍茫
1.时空苍茫感：马头琴的“天然泛音”与“低沉共鸣”能铺陈“千里孤坟”“明月松冈”的永恒孤寂，以草原的辽阔隐喻生死相隔的宇宙苍凉，贴合“十年生死两茫茫”的时空纵深。
2.灵魂震颤感：其双弦奏出的“嘶鸣式颤音”（如“尘满面，鬓如霜”）自带生命原始的钝痛感，较二胡的凄婉更贴近苏轼“无处话凄凉”的深沉积郁。
3.文化超脱性：马头琴跳脱江南语境，以“游牧生死观”升华私情——低音长调如大地悲鸣（“泪千行”段），高音泛音似灵魂低语（“小轩窗”梦境），赋予悼亡超越儒家的哲性维度。
任务四：诗意有声
活动一：诵读感知·声入情境
根据对诗歌情感的把握，有感情朗诵诗歌
活动二：成果借鉴·经典咏传
播放电视剧《苏东坡》片段（《江城子·记梦》）
布置作业：已知强化·诗意永恒
1．关于《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》一词，解说不正确的一项是（ ）
A.这是苏轼为悼念原配妻子王弗而写的一首悼亡词，表现了绵绵不尽的哀伤和思念。上片写诗人对亡妻的深沉的思念，是写实。
B.“无处话凄凉”既是诗人自己因仕途坎坷、潦倒失意的悲情愁绪，无法向千里之外长眠地下的爱妻诉说，亦包括亡妻亦无法向千里之外的诗人诉说凄凉在内。
C.“尘满面，鬓如霜”寥寥数字，刻画的是外部形象，却表现出丰富复杂的思想感情。跟妻子死别十年来的痛苦经历、感情，都含蕴在这六个字之中了。
D.下片记述梦境，表达了诗人对亡妻执着不舍的深情。全词浓墨重彩，抒写出对亡妻的情意缠绵， 字字血泪，情调凄凉哀婉。
2．分析《江城子 乙卯正月二十日夜记梦》中“相顾无言，惟有泪千行”与白居易《琵琶行》中“此时无声胜有声”在表情达意方面的异同。
3．【2025新课标Ⅱ卷考题改编】阅读下面的材料，根据要求写作。
“昨夜闲潭梦落花”“我欲因之梦吴越”“铁马冰河入梦来”……梦往往以一种独特的方式呈现我们的感受和期冀，为我们打开更浩瀚的天空。我们也常常向别人讲述自己的梦，用文字记录自己的梦，以行动实现自己的梦。
如果有一天，我们能够将梦赠予他人……
如果有一天，王弗能够感知苏轼的“梦”，她会有怎样的回应？请结合《江城子 乙卯正月二十日夜记梦》，发挥想象，给苏轼写一首《江城子》作为回复。
答案与解析：
1.D（“浓墨重彩”错。上阙写词人对亡妻的深沉的思念，写实;下阙记述梦境，抒写了词人对亡妻执着不舍的深情，写虚。上阙记实，下阙记梦，虚实结合，衬托出对亡妻的思念，加深全词的悲伤基调。词中采用白描手法，出语如话家常，却字字从肺腑镂出，自然而又深刻，平淡中寄寓着真淳。）
2.相同点:正唯“无言”，方显沉痛;正为“无言”,才胜过了万语千言;正唯无言，才使这个梦境令人感到无限凄凉。“此时无声胜有声”,无声之胜，全在于此。别后种种从何说起，只有任凭泪水倾盈。不同点:“相顾无言，惟有泪千行”表达的是苏轼对亡妻的沉痛思念;“此时无声胜有声"表达的是白居易对琵琶女弹奏技艺高超的赞赏，以及自己与琵琶女身世相似的苦楚，以及被贬的愤懑之情。
【解析】此题考查这两首诗歌句子的赏析，表情达意指的是对诗歌思想感情方面的考查，答题之前要明确这两首诗歌的写作背景与作者的生平。苏东坡十九岁时，与年方十六的王弗结婚。王弗年轻美貌，且侍亲甚孝，二人恩爱情深。可惜天命无。。王弗二十七岁就去世了。这对东坡是绝大的:领188元红包其心中的沉痛，精神上的痛苦，是不言而喻的。公元1075年(熙宁八年)，东坡来到密州，这一年正月二十日，他梦见爱妻王氏，便写下了这首“有声当彻天，有泪当彻泉”(陈师道语)且传诵千古的悼亡词《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》。《琵琶行》通过对琵琶女高超弹奏技艺和她不幸经历的描述，揭露了封建社会官僚腐败、民生凋敝、人才埋没等不合理现象，表达了诗人对她的深切同情，也抒发了诗人对自己无辜被贬的愤懑之情。
3.写作示例：
江城子·泉路答子瞻
十年泉路两茫茫，不思量，自难藏。夜半松涛，犹带旧时香。若使幽明通尺素，应写尽，泪千行。 小轩曾共理残妆，月如霜，鬓如霜。谁道孤坟，隔世即参商？且嘱清风传此意：待春深，共韶光。
——拟王弗口吻复东坡
创作思路：
1.视角转换——
以王弗幽冥视角回应苏轼“十年生死”，开篇“泉路”对应“人间”，“难藏”暗合东坡“自难忘”的执念，松涛中的旧香是记忆的具象化。
2.时空对话——
“夜半松涛”回应原词“明月夜，短松冈”，将苏轼独对的凄凉场景，转化为穿越生死的媒介。松涛承载往昔画眉之香，实现幽冥感应。
3.情感反转——
下阕重现“小轩窗，正梳妆”场景，但以“月霜”“鬓霜”的叠加意象，暗示阴阳两界同染沧桑。反问“隔世即参商”打破东坡“无处话凄凉”的绝望。
4. 赠梦新解——
末句借清风赠梦：嘱托苏轼莫困于哀思，“待春深”既指自然轮回，亦喻人生转机。王弗的回应超越悼亡，成为照亮生者的温柔力量。
此词通过意象重构完成跨越生死的赠梦：王弗将苏轼凝固的哀思，转化为生生不息的希望。清风中的春深之约，恰是对“料得年年肠断处”最慈悲的化解。

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