资源简介

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新学期八上道德与法治课堂欢迎您
本教材整体介绍
八上
第一单元 走进社会生活
第二单元 维护社会秩序
第三单元 勇担社会责任
第四单元 维护国家利益
亲近社会
遵纪守法
学会担当
心系国家
规则
第1课 丰富的社会生活
1.1 认识社会生活
在下列情景中，小明通过哪些方式了解社会生活？并说出感受。
观看电视；感受女篮的实力
网络媒介；关心国家大事
亲身感受；心系祖国未来
小明在电脑上看到新闻，近日，河北涿州大水，受灾严重。手机信号数据显示，8月1日到2日，1.7万人逆行进涿州。一方有难，八方支援，致敬！（改）
8月5日，小明打开电视观看成都大运会女篮决赛，中国女篮对阵日本女篮。中国队一路领先，99比91战胜日本队获得冠军！姑娘们太棒了，点赞祝贺！
今年暑假特别热，小明热得都哪里也不想去，只想每天待在空调房。小明想气候为什么这样糟糕呢？一定要保护环境！
交流与分享
1. 分享你的假期生活，并指出是通过哪种方式了解社会生活。在参与过程中，你有哪些感受？
物质生产活动：满足衣食住行等物质生活需要；
社会政治活动：管理国家和社会事务，有序参与政治生活，推动国家民主法治建设；
精神生产活动：不断丰富人们的精神文化生活。
2. 哪些活动可以分为同一类？这类活动对你有什么作用？
3. 由此看出社会生活有什么特点？
来到图书馆，遨游知识海洋
走进农村，看到农民在田间辛勤劳作
参观博物馆，恐龙展品令人震撼
来到工厂，感受到自动化生产的效率
到电影院，感受传统文化的魅力
观看电视新闻，了解最新时政
社会生活的特点
① 丰富多彩
1.从古至今，人们使用过哪些方式进行交流沟通？
2.从通信方式的变化上看，人们传递信息的趋势是什么？
3.除此之外，你还观察到社会生活发生什么变化？
4.你想想社会生活为什么会发生这些变化？
② 社会生活是不断变化发展的
思考与辨析
有同学说“我还是个学生，我只要好好学习就可以了，没必要关心和参与社会生活，社会也和我没有关系。“
③ 社会生活具有公共性
1. 你赞同这位同学的观点吗？说说你的理由。
问题1：社会生活有哪些特点？
① 社会生活是丰富多彩的。（表现：在社会生活中，物质产品和精神食粮种类繁多，为人们提供了多样化选择；人们从事着不同的职业，在岗位上发挥着各自的作用；人们的交往方式越来越丰富，形成了各种各样的社会关系。）
②社会生活是不断变化发展的。（原因：生产工具的变革、科学技术的进步、思想观念的更新，是我们的社会生活日新月异。）
③社会生活具有公共性。（原因：社会生活是在公共空间展开的。在社会生活中，社会公共利益由大家共同享有，社会秩序由大家共同维护，社会发展由大家共同推动）
课堂笔记
问题2：青少年应该如何对待社会生活？
热爱生活，积极融入社会，将个人发展与社会进步紧密结合起来
课堂笔记
课堂小结
1.1认识社会生活
第一课丰富的社会生活
1.社会生活的特点
1.2 我们都是社会的一员
① 丰富多彩
② 不断发展变化
③ 公共性
2.青少年参与社会生活的要求
1. 2022年12月4日，神舟十四号载人飞船三人组成功返航着陆。小宇在电视里看到这则新闻时，感到非常自豪，对中国航天人的进取和奉献精神感到由衷敬佩。这说明（　　）
①个人是社会的一个“结点”
②人的身份是在社会关系中确定的
③我们对社会生活的感受越来越丰富
④我们要关心国家的发展，并为祖国取得的成就感到自豪
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
D
2. 人的成长离不开社会。我们要主动认识社会，积极融入社会，在生动鲜活的社会课堂中学习、成长。以下属于青少年主动融入社会生活的有（　　）
①关注国家重大事项决策，并献计献策
②到敬老院进行献爱心活动
③参观博物馆，开阔自己的眼界
④辍学帮助父母打理生意
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
A
3. “十一”假期，小雨的妈妈带着他来到农村老家，和乡亲们一起刨地瓜、打栗子、摘蔬菜······他虽然很辛苦，却很有成就感。这些活动能使小雨（　　）
①学到课本上学不到的知识
②体会错综复杂的社会关系
③感受到社会生活的绚丽多彩
④感受到身为中国人的自豪
A．①④ B．①③ C．②④ D．③④
B
4. 走进社区，各种全民健身设施齐全；参观博物馆，丰富的展品令人震撼；观看国庆阅兵仪式，我们感受到身为中国人的自豪······这说明（ ）
A．我们可以尽情享受生活
B．我们的社会不需要继续发展了
C．我们的社会生活绚丽多彩　
D．所有物品都是人民用劳动换来的
C
６. 阅读材料,回答问题。
进入中学后，在父母、老师以及社会的关爱下，小强各个方面的能力不断增强：在家里，他主动打扫自己的房间，整理自己的学习用品；在学校，他自主地完成学习任务，积极参加班集体的各项活动和社会公益活动；在超市，他独自购物结账······
上述材料体现了小强的哪些身份？
这些社会生活有什么特点？
（１）体现了小强作为家庭成员、中学生、消费者的身份。
（２）社会生活是丰富多彩的；社会生活是不断变化发展的；社会生活具有公共性。

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