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第2课　原始农耕文化的遗存
教学设计
1教学目标
1、记住河姆渡和半坡原始居民生活的时代、地点和种植的粮食作物；列举原始农耕文化的主要表现。
2、认识自然条件对河姆渡和半坡原始农耕生活的影响。
2学情分析
学生对考试不陌生，所以教师可结合学生对考试的看法导入本课内容
3重点难点
认识自然条件对河姆渡和半坡原始农耕生活的影响
4教学过程
活动1【讲授】原始农耕文化的遗存
（一）预习交流
（二）导入
原始人类起初靠采集和渔猎获取
( http: / / www.21cnjy.com )食物。随着适应、利用和改造自然的能力的提高原始人类学会了种植庄稼、饲养牲畜、制作淘气、建造房屋，开始了原始农耕生活。在祖国辽阔的大地上，分布着许多原始农耕文化遗址。让我们走进具有代表性的遗址，体验一下原始农耕生活的甘与苦吧！21世纪教育网版权所有
（三）河姆渡遗址
1、引导学生回顾导语中我国境内的远古人类获取食物的主要方式？想一想他们这种获取食物的方式会有哪些不便？原始人要改变这些状况，该怎么做呢？21教育网
2、观察教材第7页地图，在地图上找到、圈划，并在右图上填出A、B、C遗址名称。
3、指导学生阅读第一目内容，观察教材第7页《重要原始农耕文化遗址分布图》，第8页《骨耜》《炭化稻谷》，然后回答。21·cn·jy·com
（1）河姆渡原始居民生活在距今什么时间的什么地点？生产工具怎样？他们种植什么作物？住什么样的房子？主要饲养何种家畜？手工业制造有哪些？www.21-cn-jy.com
（2）讨论：河姆渡原始居民比北京人、山顶洞人在生产生活上有哪些进步？
(四)半坡遗址
1、指导学生阅读教材第9、10页内容，观察
( http: / / www.21cnjy.com )教材第7页《重要原始农耕文化遗址分布图》，第9页《炭化粟和装粟的陶罐》《半坡彩陶鱼纹盆》，然后回答。21cnjy.com
（1）半坡原始居民生活在距今什么时间的什么地点？生产工具怎样？他们种植什么作物？住什么样的房子？主要饲养何种家畜和家禽？手工业制造有哪些？2·1·c·n·j·y
（2）比较：河姆渡原始居民为什么要建造干栏式的房屋？而半坡原始居民却建造半地穴式的房屋？
（3）想象：我国原始的农耕时代的居民有怎样的分工？
A地出土
B地出土
C渡原始居民
D．半坡原始居
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