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第10课　秦末农民起义 教学设计
1教学目标
1.通过秦末农民起义的史实，认识陈胜、吴广的首创精神。
2.了解秦始皇的功与过，掌握评价历史人物的一般原则和基本方法。
2学情分析
初一的学生好奇心强，教师教学中要注重活跃课堂气氛，激发学生的好奇心，从而使学生对学习内容产生兴趣，如果一开始就能抓住学生的求知心理，调动学生的学习积极性，就可以达到事半功倍的效果。 我校是一所农村学校，学校的学生家庭经济条件一般，大多数学生对历史知识的了解主要来源于课本。学生课余查阅资料的途径局限性较大。大部分学生主要靠课本获取历史知识，这就要求教师在教学中，注意利用现有资源，挖掘教学潜力。给学生更多的历史背景资料，通过图片、配音、录像制造意境，制造浓厚的历史氛围，使学生产生亲临其境之感，激发学生的学习兴趣，使学生印象更加深刻。21教育网
3重点难点
1.通过秦末农民起义的史实，认识陈胜、吴广的首创精神。
2.评价秦始皇的功与过，掌握评价历史人物的一般原则和基本方法。
4教学过程
【学习目标】
1.通过秦末农民起义的史实，认识陈胜、吴广的首创精神。
2.了解秦始皇的功与过，掌握评价历史人物的一般原则和基本方法。
【学习过程】
一、自主学习（预习课文，自主完成基础知识，记下发现的问题）
秦朝灭亡（秦末农民起义）的原因：秦的暴政：1）秦始皇的暴政：农民大部分收入被作为（ ），还要（ ）；（ ）严酷。2）秦二世更加残暴，他和_______狼狈为奸，政治十分黑暗。秦末农民：陈胜、吴广起义的直接原因：陈胜、吴广等九百多贫苦农民，戍边（ ），按律当斩。根本原因是（ ）的残暴和（ ）的黑暗。中国历史上第一次大规模的农民起义是（ ）。起义的领导人（ ）,起义的时间：（ ）年，地点（ ），建立的政权在（ ）。结果：起义军被镇压下去，（ ）（ ）相继被杀害。（ ）年，项羽在（ ）大败秦军主力，同时，刘邦率兵直逼（ ），秦朝统治者向（ ）投降，秦朝灭亡。写出相关成语：巨鹿之战——（ ）21cnjy.com
二、合作探讨（生生互助、师生互动，点拨释疑，共同提高）
了解秦末农民起义的史实，探究陈胜、吴广的首创精神
1.观察右图，并结合教材57—60页内容回答 ：该图反映的是我国历史上哪一次农民起义？爆发于何时？爆发的根本原因是什么？21·cn·jy·com
2.小组合作：这次起义有何意义？
3.分别说出陈胜、吴广、项羽和刘邦在推翻秦朝统治的斗争中，各起了什么作用？
4.从秦末农民起义的史实中，你能总结出一两个成语吗？
三、扣标整合（围绕学习目标，梳理知识，形成网络）
____ ___ _繁重
秦的暴政 _____ 沉重
_____ ___残酷
_____ ___更加残暴
陈胜吴广起义时间：_________ 意义：_ _____
巨鹿之战：_______年，______大败秦军主力。 秦统治者向______投降，秦朝灭亡。
认识：秦朝是一个短命王朝，它因暴政而亡。得民心者得天下。
【 检测反馈 】
1.秦始皇专制统治在文化思想领域的集中表现是 （ ）
A．统一文字 B．建立中央集权制度
C．刑罚严酷 D．焚书坑儒
2. 中国历史上第一次大规模的农民起义是 （ ）
A．国人暴动 B．陈胜、吴广起义
C．黄巾军起义 D．太平天国运动
3.我国历史上第一次大规模的农民战争爆发的地点是 （ ）
A．陈B．沛县 C．大泽乡D．渔阳
4.下列哪一次战役中，秦军主力被歼灭，从此便无力抵抗农民起义军了 （ ）
A.长平之战 B.桂陵之战
C.巨鹿之战 D. 赤壁之战
5.秦末农民战争爆发和秦朝灭亡的共同原因是 （ ）
A.秦始皇焚书坑儒，引起封建知识分子的不满 B.秦的统一，违背历史发展潮流 C.秦灭六国，引起人民不满 D.秦的暴政21世纪教育网版权所有

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