资源简介

仁怀市2024一2025学年度第二学期学业质量监测
六年级综合试卷
(考试时间90分钟，满分100分。)
注意事项：
1.答卷前，考生务必将自己的学校、姓名、班级、座位号填写在答题卡上，并认真核准条形
码上的考号，并将条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
2.选择题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如果需要改动，用
橡皮擦千净后，再选涂其它答案标号。非选择题部分用0.5毫米的黑色签字笔直接答在
答题卡上，答在试卷上无效
3.考试结束，监考人员将本试题卷和答题卡一并收回。
科学部分(60分)
一、选择题：（每小题2分，共20分。）
1.工程设计的第一步是（▲）。
A.制作模型
B.明确问题
C.测试改进
D.实施建设
2.下列现象属于化学变化的是（▲）。
A.水结冰
B.蜡烛燃烧
C.剪断吸管
D.塔台模型倾斜
3.孟德尔通过豌豆实验揭示了（▲）。
A.物种不变论
B.生物进化论
C.遗传与变异规律
D,生态系统平衡
4.夏季辨识北极星可借助的星座是（▲）。
A.天鹅座
B.天琴座
C.大熊座
D.天鹰座
5.保护生物多样性的措施不包括（▲）。
A.建立自然保护区B.扩大城市面积
C.颁布法律法规
D.建立种子库
6.下列天体中需用天文望远镜观测的是（▲）。
A.月球
B.木星
C.流星
D.银河系外的星系
7.铁钉生锈实验中，生锈最快的是（▲）。
A.完全浸没水中的铁钉
B.一半暴露空气的铁钉
C.干燥环境中的铁钉
D.涂油后的铁钉
8.下列选项中，能让紫甘蓝汁液变红的是（▲）。
A.白醋
B.小苏打水
C.肥皂水
D.清水
9.工程设计的关键步骤顺序正确的是（▲）。
A.设计→制作模型→测试→改进
B.制作模型→设计→测试→改进
C.测试→设计→制作模型→改进
D.改进→测试→设计→制作模型
10.校园生物调查时，科学的方法是（▲）。
A.只记录动物
B.凭记忆回想
C.根据生态环境分区调查
D.随意踩踏花坛
六年级综合试卷第1页（全卷共4页）
二、判断题：对的涂T],错的涂[。（每小题1分，共14分。）】
11.塔台模型设计中，三角形结构可增强稳固性。
(▲)
12.制作校园生物分布图时，可用二歧分类法对植物分类
(▲)
13.子女和父母相貌完全相同是遗传现象。
(▲)
14.化石是研究古代生物多样性的直接证据
(▲)
15.日食发生时，月球位于太阳和地球之间。
(▲)
16.银河系由2000-4000颗恒星组成。
(▲）
17.物质燃烧一定产生新物质。
(▲)
18.铁钉生锈需要水和空气共同作用。
(▲)
19.港珠澳大桥建设未面临任何环境限制。
(▲)
20.星座的实际形状与地球视角看到的一致。
(▲)
21.唾液使淀粉变甜属于化学变化。
(▲)
22.“龙生龙，凤生凤”描述的是生物的遗传现象。
(▲)
23.“玉兔号”月球车是我国宇宙探索成就之一。
(▲)
24.酸雨对建筑物无影响。
(▲)
三、实验探究题：(25题8分，26题6分，27题6分，共20分。)
25.回顾我们的科学学习，做“模拟太阳系行星位置”实验时，我们是这样做实验的：
(1)建立行星位置模型时，需根据▲（填“与太阳的距离”或“体积大小”）标记
行星位置。
(2)太阳系中离太阳最近的行星是
,赤道直径最大的行星是▲
(3)若用纸带模拟行星轨道，折叠纸带的目的是▲。
26.六年级同学学习了产生气体的课程后，自己设计了一个空瓶吹气球实验。如下图所示，
只需要将气球内的粉末抖落到瓶中与白醋混合，气球就会被“吹”大。
把粉末抖
落到瓶中
白醋
(1)根据所学知识，请判断气球内的粉末可能是▲，产生的气体名字▲
且产生气体的这个变化是属于▲变化。
27.本学期，我们像工程师一样建造了塔台模型，在建造塔台模型时，我们经历了以下过程
的关键步骤：
(1)设计塔台时，需考虑的限制条件有▲、材料成本和抗风能力（填一个条件）。
(2)制作模型时，用吸管搭建三角形结构是为了增强▲性。
(3)测试塔台顶端承重时，若放置重物后模型倾斜，可能是因为▲。
六年级综合试卷第2页（全卷共4页）】

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