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(共28张PPT)
年 级：三年级 学 科：数学（人教版）
　 时间在哪里
认识时间
秒针
分针
时针
钟面上有 12 个数。
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
秒针最细最长。
复习引入
时针、分针、秒针是按
顺时针方向不停转动的。
顺时针
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
　　钟面分成了（　　）个大格，每个大格中有（　　）
个小格。钟面上一共有（　　）个小格。
1 小格
12
5
60
1 大格
学习活动一
1. 拨一拨：拿出学具钟拨一拨。
2. 说一说：和同桌互相说一说你的发现。
同学们，秒针是怎样计时的呢？
新知探究
秒针是一小格一小格
计时的，转 1 小格就
是 1 秒。
同学们，秒针是怎样计时的呢？
新知探究
分针转 1 小格
是 1 分
时针转 1 大格
是 1 时
1 小格
时、分、秒是时间单位。
秒针转 1 小格
是 1 秒
分针转 1 小格
是 1 分
时针转 1 大格
是 1 时
秒针从 12 转到 1，经
过了 5 小格，也就是
1 大格，是 5 秒。
秒针从几转到几，经
过的时间也是 5 秒？
你是怎么想的？
秒针从 12 转到 1，是多少秒呢？
秒针从 5 转到 6 或从 9 转到 10，都是 5 秒，
因为都是转了 1 大格，也就是 5 小格。
秒针从 12 转到 9 是
9 大格，也就是 45
个小格，是 45 秒。
秒针从 12 转到 4 是 4
大格，也就是 20 个小
格，是 20 秒。
秒针从 12 转到 4，从 12 转到 9 经过了多少时间？
观察秒针的计时方法，你发现了什么？和前面的知识有什么联系？
秒的计算方法和分
的计算方法类似。
秒针转几小格就是几秒。
　　请你闭上眼睛，听到“开始”
的指令后，在心里默默数 10 秒，
数完睁开眼睛，和屏幕上的钟表
对比，自己数的比准确的 10 秒快
还是慢？
小闹钟挑战
我数到 10 就睁眼了，
结果发现秒针才走到
8，感觉自己数得太
快了。
我睁开眼看到秒针
都停止转动了，可
能数得太慢了。
有没有什么小窍门
能让估测更准确呢？
可以在心里想象秒针
走 1 小格的速度，然
后按节奏数。
　　请你闭上眼睛，听到“开始”
的指令后，在心里默默数 20 秒，
当你感觉够 20 秒时，请你站起来。
小闹钟挑战
分针转 1 圈，时针转 1 大格，1 时＝60 分。由此想到秒针转1 圈，有 60 个小格，是 60 秒，分针转了 1 小格，1 分＝60 秒。
我猜 1 分＝60 秒。
同学们，我们知道了
1 时＝60 分，那分、
秒之间有什么关系？
学习活动二
1. 拨一拨：拿出学具钟拨一拨。
2. 想一想：秒针转一圈，分针有什么变化？
3. 说一说：和同桌互相说一说你的发现。
分、秒之间有什么关系？
我发现秒针转 1 圈，分针正好转了 1 小格，所以 1 分＝60 秒。
分、秒之间有什么关系？
1 分＝60 秒
分、秒之间有什么关系？
秒针转 1 圈，表示
时间过了 60 秒。
时针、分针转 1 圈，分别表示多少时间？
时针、分针转 1 圈，分别表示多少时间？
分针转 1 圈，表示
时间过了 60 分。
时针转 1 圈，表示
时间过了 12 小时。
时针转 1 圈，表示时间过了（　　）小时，
分针转 1 圈，表示时间过了（　　）分，
秒针转 1 圈，表示时间过了（　　）秒。
12
60
60
因为 30 分、30 秒，分针、秒针转
过的区域刚好是整个钟面的一半。
在生活中，我们经常把 30 分说成半小时、30 秒
说成半分钟。你明白是什么道理了吗？
做一遍广播体操
少于 1 分钟
多于 1 分钟
　　1. 圈出合适的答案。
夜宿山寺
[唐]李白
危楼高百尺，手可摘星辰。
不敢高声语，恐惊天上人。
读一遍这首古诗
少于 1 分钟
多于 1 分钟
知识运用
时
秒
分
西西系红领巾大约需要 20（　　）
煮饭大约需要 25（　　）
　　2. 在（　　）里填上合适的时间单位。
江江每天大约睡 9（　　）
　　通过这节课的学习，你有什么收获？
认识了新的
时间单位秒。
知道 1 时＝60 分，
1 分＝60 秒
我们是通过什么方法学习这些知识的？
通过认一认、拨一拨、说
一说等方法，探索出了时、
分、秒之间的关系。
总结反思
　　1. 找一找生活中有哪些记录秒的工具，列举 3 个。
　　2. 找出自己生活中和时间有关的事情，并记录下来（如：
刷牙 3 分钟）。
课后活动
谢谢观看

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