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第1课
从“开皇之治”到“贞观之治“
教学设计
1
教学目标
一、识记和理解
1、记住隋朝建立和统一的时间；
2、记住隋唐两朝的建立者和都城所在地。
二、能力和方法
1、列举隋文帝和唐太宗治理国家的主要措施。
2、并分析开皇之治、贞观之治出现的原因。
3、比较隋朝与秦朝的相似之处。
三、情感态度价值观
学习评价唐太宗的功绩。
2学情分析
初一的学生，通过第一学期学习，初步了解历史学习的要求，但学习习惯和能力还需进一步培养和练习。
2重点难点
唐太宗治理国家的政策，“贞观之治”形成的原因
3教学过程
活动1【活动】自主先学：
1、隋朝建立的时间、人物、都城？
2、隋朝完成全国统一的时间
？
3、隋文帝的年号，历史称其统治期间为什么？
4、唐朝的建立者，时间，都城
？
5、唐太宗统治期间，历史称为什么？
6、唐太宗为什么被称为我国历史上著名的皇帝之一？
7、唐太宗任命哪些人在三省六部制中担任要职？
8、勇于向唐太宗提意见和建议的唐朝官员中，最突出的是？
9、允许农民缴纳一定的什么来取代劳役，是在哪位皇帝的时候开始的？
10、筒车是什么工具？曲辕犁是什么工具？
10、在民族政策上，采取怎样的办法来笼络顺从唐朝的少数民族上层？
11、当哪一民族进攻唐朝时，唐朝将其灭亡？
12、唐太宗被各族首领共同拥戴为什么？
活动2【活动】合作探究：1
隋统一全国和“开皇之治”
阅读课文，小组讨论第一部分讲解的主体知识。派代表进行发言。
教师进行总结：（利用课件进行总结）
1、杨坚581年夺取北周政权，建立隋朝。长安为都城，改年号为开皇。
2、589年隋军灭掉了南朝陈，南北统一完成。
3南北统一的意义————结束分裂局面，南北重归统一。
4隋文帝统治措施——勤勉治国，锐意革新。改革政权机构，重视选拔人才，大力发展农业，减轻赋税徭役，倡导节俭。（补充史料，教师进行总结性发言）21教育网
活动3【活动】合作探究：
隋朝的灭亡和唐朝的建立
阅读课文，小组进行讨论总结第二部分的主体知识。
1、隋朝灭亡的原因，请各组派代表进行发言。
——隋炀帝的残暴统治。
2隋炀帝的统治。请各组派代表来进行总结
（小字介绍）
3、讨论：隋朝与秦朝有何相似之处
各小组进行讨论，派人到黑板上进行总结
例如：建立的背景、建立的过程、政权特点、建立后的基本情况、存在的时间、灭亡的原因、人民的反抗斗争。
4、隋朝官员李渊和李世民在晋阳起兵（今山西太原）起兵反隋。618年，隋炀帝在江都（今江苏扬州）被部下杀死，后李渊在长安称帝，建立唐朝。21世纪教育网版权所有
活动4【活动】合作探究：3
贞观之治”
欣赏歌曲《贞观长歌》的主题曲，阅读课文，细细品位唐朝的“贞观之治”。
1、简单介绍李世民的上台。先请学生发言。
626年，李世民以贞观为年号登上帝位，就是唐太宗。
2、唐太宗实施“贞观之治”的原因
——唐太宗的话是什么意思？唐太宗吸取隋
朝灭亡的教训，懂得了哪些道理？3、唐太宗采取了哪些措施？（学生先进行发言，教师进行总结）
第一、在政治方面，选用良将，提高行政效率。（重点讲解——三省六部制度）
第二、经济上，轻徭薄赋，减轻农民负担）
第三、简法轻刑，修订法律。（《贞观律》）
第四、教育方面：重视教育，大力培养人才（国子学、太学）
第五、在民族关系方面，实行恩威并重的政策，注重改善民族关系。（天可汗）
各小组根据里面的故事，可以自行编排小品进行演出。
由于唐太宗推行开明务实的政策，贞观年间，出现经济发展、政治清明、社会安定、国力强盛的局面，历史上称为“贞观之治”。21cnjy.com
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