资源简介 Unit 1 Our school subjectsSounds in focus 课时设计一、教学设计说明本课时的话题是以介绍学校学科为背景，开展语言学习活动。主要学习一篇谈论喜欢学科的歌谣，歌谣的主体由含有字母“s”的单词组成，并融合了有关学科的词汇。在教学过程中，根据图片的场景进行活动设计，引导学生在理解歌谣大意的基础上，学会字母“s”在单词中的发音，及相关单词的拼读，从而掌握歌谣的节奏和韵律。通过了解学校科目，理解并且运用表示学科的词汇。 本课时会继续学习如何谈论对学科的喜好。教师的教学设计，应遵循学生的认知规律和发展需求，秉持英语学习活动观来组织和实施教学，以“学校学科”主题为引领，分层次去完成教学任务。通过让学生在听一听，看一看，读一读等教学活动中学习语言知识，提升参与课堂活动的积极性。二、语篇研读【What】 本课语篇为关于喜欢学科的歌谣，契合本单元的主题，贴近学生日常生活，歌谣由含有字母“s”的单词组成，韵律感十足，朗朗上口。 【Why】 通过学习贴近学生们日常生活和学习的话题，学生学会了含有字母“s”的单词是如何拼读及构成歌谣的，也学会了表示学科的词汇，能够运用核心句型谈论自己喜欢的学科。 【How】 这篇歌谣是比较典型的韵文，由含有字母“s”的单词组成，引导学生谈论喜欢的科目，情节简单，易于理解，具有现实意义和教育意义。三、课时教学目标通过本课时学习，学生能够： 1. 在图片和音频帮助下，学习、理解和操练有关于学科的新词汇“Chinese, Maths, English, Art, IT, Music, PE, Labour, Science和Ethics and the Rule of Low”。 2. 在运用语言的过程中感知和归纳字母Ss在单词中的发音，正确加以运用。 3. 认识不同学科的特点，热爱学习。四、教学重难点【重点】 1. 在图片和音频帮助下，学习、理解和操练有关于学科的新词汇“Chinese, Maths, English, Art, IT, Music, PE, Labour, Science和Ethics and the Rule of Low”。 2. 在运用语言的过程中感知和归纳字母Ss在单词中的发音，正确加以运用。 【难点】 模仿歌谣节奏，体会字母在单词和句子中的发音，流利并有感情地跟唱，掌握与学科有关的词汇，认识不同学科的特点，热爱学习。五、教学过程环节一：导入话题，通过图片提示，创设情境，呈现生词，为新课学习做好铺垫。（10 mins） 通过呈现单元主题图片，创设课堂情境，引导学生思考刘涛和杨玲在谈论什么，从而引出对学科词汇的学习，建立新旧知识的集合点，初步呈现含有字母“s”的单词，为新课学习做好铺垫。教学活动 活动层次 效果评价1. Look and say 引导学生观察单元主题图片，思考刘涛和杨玲在谈论什么，借助图片学习学科词汇，感知含有字母“s”的单词。 学习理解之感知与注意 观察学生是否能根据图片判断刘涛和杨玲谈论的话题，说出在学校里学习的科目，给予鼓励或帮助。2. Look, read and repeat 学生朗读表示学科名称的词汇，关注含有字母“s”的单词的读音。 学习理解之感知与注意 观察学生是否能正确朗读单词，给予鼓励或帮助。3. Think and say 学生谈论自己喜欢的科目，认识不同学科的特点，进一步关注含有字母“s”的词汇。 应用实践之内化与运用 观察学生是否能正确使用所学单词谈论对学科的喜好及不同学科的特点，给予鼓励或帮助。设计意图： 创设真实的教室情境，谈论学生们学习的科目，复习巩固所学内容，并引入新知识的学习，在对话中巩固词汇的用法，进一步关注含有字母“s”的词汇。环节二：利用谈论喜欢科目的情境，学习字母“s”在单词中的发音，练习单词的音形义。（15 mins） 在谈论喜欢学科的情境中，引导学生感知字母“s”在不同单词中的发音。借助拼读规则掌握Chinese,subject, science等单词的音形义，并进行练习。4. Talk and share 引导学生谈论喜欢学科的情境中，掌握表示学科的词汇的用法，谈论喜欢的学科及特点，学习含有字母“s”的单词。 学习理解之感知与注意，获取与梳理 观察学生能否谈论最喜欢的学科及特点，引导其体会字母“s”在单词中的发音，给予及时的帮助和表扬。5. Listen and read 听录音，跟读谈论最喜欢学科的句型，进一步体会字母“s”在不同单词中的发音。 学习理解之获取与梳理 观察学生是否能够准确跟读谈论最喜欢学科的句型和含有字母“s”的单词，给予及时的帮助和表扬。Try to read 学生尝试朗读关于Bobby和他的朋友们最喜欢学科的介绍，理解含有字母“s”的单词的读音。 学习理解之感知与注意 通过观察学生是否能正确朗读句子，获取并梳理字母“s”在单词中的读音规则，利用规则拼读单词，给予及时的帮助和表扬。7. Read and summarize 学生尝试朗读含有字母“s”的单词的读音，总结拼读规则。 学习理解之获取与梳理8. Listen and choose 学生听录音，选择听到的单词。 应用实践之内化与运用 观察学生是否能进行正确的选择，给予及时的帮助和表扬。Try to spell 学生尝试利用拼读规则拼读更多单词。 应用实践之内化与运用 观察学生的拼读情况，给予及时的帮助和表扬。设计意图： 通过谈论喜欢的学科及学科特点、朗读Bobby和他的朋友们喜欢的科目、尝试拼读单词，运用自然拼读规则，正确朗读含有字母“s”的单词，进一步巩固“s”在不同单词中的发音。环节三：听歌谣语篇，掌握歌谣的节奏和韵律，巩固运用含有字母“s”的单词谈论喜欢的学科，内化语言。（15 mins） 通过听录音跟唱歌谣，大声朗读含有字母“s”的句子，谈论喜欢的学科及学科特点并进行汇报，实现语言的内化运用。教学活动 活动层次 效果评价10. Listen and chant 听录音，说唱。 应用实践之内化与运用 观察学生是否能根据录音，掌握说唱的韵律和节奏，给予鼓励或帮助。11. Read aloud 学生大声朗读含有字母“s”的句子。 应用实践之内化与运用 观察学生的朗读情况，给予鼓励或帮助。12. Talk and report 学生与同伴谈论喜欢的学科及学科特点并就谈论结果进行汇报。 应用实践之内化与运用 观察学生们是否能正确的选用核心句型完成任务，给予必要的帮助和指导。13. Listen and chant 再次听录音，说唱。 应用实践之内化与运用 观察学生是否能根据韵律和节奏进行说唱，给予鼓励或帮助。Think and say 学生思考单元大问题。 迁移创新之思考与判断 观察学生是否能说出在学校中学习的科目，给予鼓励或帮助。设计意图： 通过跟唱、对话、报告等活动，让学生掌握字母“s”在单词中的读音，并正确使用核心句型谈论喜欢的学科及特点，鼓励学生积极参与活动，认识不同学科的特点，热爱学习。六、课堂小结七、作业设计Need to do: 1. Read and remember the new words in this unit. 2. Read the rhyme. Choose to do: Ask your friends “What subject do you like best ” .(共35张PPT)Our school subjectsSound in focusUnit 1英语译林版新课标四年级上册在图片和音频帮助下，学习、理解和操练有关学科的新词汇“Chinese, Maths, English, Art, IT, Music, PE, Labour, Science和Ethics and the Rule of Low”。在运用语言的过程中感知和归纳字母Ss在单词中的发音，并正确加以运用。认识不同学科的特点，热爱学习。Learning objectives通过本节课的学习，学生能够：010203Look at the picture. What are they talking about 可编辑/拉伸They are talking about subjects.Look and sayWhat subject do you learn at school Look and sayChineseMathsEnglishITMusicPELabourEthics and the Rule of LowScienceArtLook, read and repeatWhat subject do you like 可编辑/拉伸I like Maths, IT and PE.可编辑/拉伸I like Art and English.Think and sayWhat do you do in Chinese class 可编辑/拉伸I read and write.Think and sayWhat do you do in English class 可编辑/拉伸I listen, say, read and write.Think and sayWhat do you do in Maths class 可编辑/拉伸I think and write.Think and sayWhat do you do in IT class 可编辑/拉伸I use the computer.Think and sayWhat do you do in Music class 可编辑/拉伸I sing songs.Think and sayWhat do you do in PE class 可编辑/拉伸I run and jump.Think and sayWhat do you do in Art class 可编辑/拉伸I draw pictures.Think and sayWhat do you do in Science class 可编辑/拉伸I watch and think.Think and sayWhat do you do in Ethics and the Rule of Low class 可编辑/拉伸I listen, think and do.Think and sayWhat do you do in Labour class 可编辑/拉伸I clean, sweep and plant.Think and sayWhat subject do you like best Talk with your partner.可编辑/拉伸What subject do you like best 可编辑/拉伸I like Art best.可编辑/拉伸What do you do in Art class 可编辑/拉伸I draw pictures.可编辑/拉伸What subject do you like best 可编辑/拉伸I like…best.可编辑/拉伸What do you do in...class 可编辑/拉伸I...Talk and shareListen to the sentences from the story and read.What subject do you like best, Bobby I like music best.Listen and readWhat subject do Bobby and his friends like best At school, I like Music best. I sing songs in Music class.Try to readAt school, I like IT best. I use the computer in IT class.Try to readAt school, I like PE best. I run and jump in PE class.Try to readAt school, I like Art best. I draw pictures in Art class.Try to readRead the words. Pay attention to the letters in red.Ss /s/schoolbestclasssingsongRead and summarizeRead the words. Pay attention to the letters in red.Ss /z/picturesusesongsChineseRead and summarizeListen and choose1. A. has B. hat 2. A. sing B. ring3. A. mouse B. milk 4. A. song B. songs5. A. cool B. school 6. A. best B. sitSamsitsendsicksinksets在单词开头，一般情况下发/s/的音。Try to spellnosehaspensbagslikeslips一般来说， 在元音音素和浊辅音音素后，s发/s/的音；在清辅音音素后s发/z/的音。Try to spellListen to the rhyme and chant along. Then find more words.Listen and chantRead the sentence aloud.At school, I like Music best. I sing songs in Music class.At school, I like IT best. I use the computer in IT class.At school, I like PE best. I run and jump in PE class.At school, I like Art best. I draw pictures in Art class.Read aloudWhat subject do you like best Talk with your partner.—What subject do you like best —I like music best. I sing songs in music class. What subject do you like best —I like…best. I…in…class.Talk and reportNow give a report.I like English best. I can listen, say, read and write in English class.Lin Lin likes Art best. She can draw pictures in Art class.Tips:1. Correctly 发音准确 ★★★2. Fluently 朗读流利 ★★★3. Completely 句子完整正确 ★★★Talk and reportListen to the rhyme and chant along.Listen and chantThink and saySummarySubject activitiesPronunciationSs /s/ /z/—What subject do youlike best —I like…best.ExpressionsRead the rhyme.Read and remember the new words in this unit.Ask your friends “What subject do you like best ” .HomeworkNeed to doChoose to do12 展开更多...... 收起↑ 资源列表 Unit 1 Our school subjects（ Sound in focus ）教案.docx Unit 1 Our school subjects（ Sound in focus ）课件.pptx
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