资源简介 Unit 1 Our school subjectsWrap-up time 课时设计一、教学设计说明本课以学校科目为主题，围绕本单元已学过的语言知识进行复习。在教学过程中，通过听录音，勾选Daniel和Helen喜欢的学科复习上节课所学内容；通过想一想，写一写“My school subjects”来练习并检验学生是否已掌握重点短语和句型；通过分享本单元在学校所学知识，帮助学生做语言输出，实现语言知识的迁移和应用。 本课教学设计，遵循了学生的认知规律和心理特点，秉持英语学习活动观来组织和实施教学，以“学校科目”为主题进行学习，难度逐步递进。在交互活动中，教师应该帮助学生复习、掌握、应用本课语言知识；引导学生积极思考和讨论自己喜欢的科目并阐述学科特点，在看、听、读、说的活动中表达自己对于学科的理解与喜好，了解对方和他人的喜好，在交际与表达过程中提升交际能力和表达能力，培养浓厚的学习兴趣。二、语篇研读【What】 本课语篇内容围绕谈论学校的学科展开。任务A为听录音勾选Daniel和Helen喜欢的学科，主要考察学生对学科词汇的掌握情况；任务B，让学生思考并介绍自己的学校学科，分享自己在学校所学，并对本单元的掌握情况做自我评价，主要考查学生对核心句型的掌握和使用情况。 【Why】 学校学科这一主题，非常贴近学生在学校的生活日常。在前几课所学知识基础上，本课进行了总结和复习。不仅让学生掌握了语言知识，还通过看、听、读、说的活动，表达自己对于学科的理解与喜好，了解对方和他人的喜好，培养学生用语言知识解决现实问题的能力。在交际与表达过程中提升交际能力和表达能力，培养浓厚的学习兴趣。 【How】 该课内容涉及到对学科及学科特点的表达，通过看、听、读、说的活动，表达自己对于学科的理解与喜好，了解对方和他人的喜好并对自己所学科目进行介绍。该内容贴近小学生的日常生活，易于理解，具有现实意义和教育意义。三、课时教学目标通过本课时学习，学生能够： 1. 借助于图片和语境梳理和巩固有关于学科和个人喜好、意向等方面的单词和词组、句型。2. 在看、听、读、说的活动中表达自己对于学科的理解与喜好，了解对方和他人的喜好。3. 在交际与表达过程中提升交际能力和表达能力，培养浓厚的学习兴趣。四、教学重难点【重点】 1. 借助于图片和语境梳理和巩固有关于学科和个人喜好、意向等方面的单词和词组、句型。2. 在看、听、读、说的活动中表达自己对于学科的理解与喜好，了解对方和他人的喜好。 【难点】 能运用所学知识，谈论自己对于学科的理解与喜好，了解对方和他人的喜好，在交际与表达过程中提升交际能力和表达能力，培养浓厚的学习兴趣。五、教学过程环节一：通过游戏、猜测学生喜欢的学科等形式复习旧知，活跃课堂气氛。（10 mins） 通过看课表，说说少了哪个学科的游戏和根据学生的描述猜测他们喜欢的学科等活动，复习前几课所学内容，活跃课堂气氛的同时，激活学生的已知。教学活动 活动层次 效果评价Play and say 学生通过看课表，说说少了哪个学科的游戏，复习学科类词汇。 学习理解之获取与梳理 教师观察学生对学科词汇的掌握情况，并给予反馈，鼓励和帮助。Think and talk 学生谈论哪个学科更有趣，表达自己对学科的喜好，复习核心句型。 观察学生是否能根据自己的喜好对学科做出评价，给予适当的帮助和引导。Guess and match 根据学生的描述，猜测学生喜欢的学科，复习学科特点相关知识。 学习理解之获取与梳理 教师观察学生的能否根据描述为他们选择合适的学科，给予反馈，鼓励和帮助。设计意图： 营造轻松愉快的学习氛围，复习上节课内容，为新课学习做好铺垫。环节二：通过朗读训练，复习语音知识（10 mins）教学活动 活动层次 效果评价Read and do 读单词，将单词按照字母Ss的读音分为两组，尝试在句子中体会字母Ss在单词中的发音，复习语音知识。 学习理解之获取与梳理 应用实践之内化与运用 教师观察学生对字母Ss在不同单词中的读音掌握情况，并给予反馈，鼓励和帮助。设计意图： 通过读单词，将单词按照字母Ss的读音分为两组，尝试在句子中体会字母Ss在单词中的发音等活动，复习强化Ss在单词中的读音，复习语音知识，同时巩固如何表达自己对于学科的理解与喜好。环节三：语言知识的迁移与输出（15 mins） 通过谈论自己喜好的学科及原因并询问朋友的喜好，掌握如何表达自己对于学科的理解与喜好，了解对方和他人的喜好，在交际与表达过程中提升交际能力和表达能力。教学活动 活动层次 效果评价5. Think and say 学生谈论自己喜好的学科及原因。 应用实践之内化与运用 根据学生的谈论情况，教师给予鼓励和指导。6. Think and talk 询问朋友的喜欢的学科和原因。 应用实践之内化与运用7. Listen and tick 学生听录音，根据录音内容勾选Daniel和Helen喜欢的学科。 应用实践之内化与运用 根据学生的勾选情况，教师给予鼓励和指导。8. Think and write 学生写一篇关于自己的学校科目的短文并与同学们进行分享。 应用实践之内化与运用 根据学生的写作和分享情况，教师给予鼓励和指导。9. Read and share 学生与同学们分享自己的学校科目的短文。 应用实践之内化与运用10. Let’s make 学生设计自己的课程表并与同学们分享。 应用实践之内化与运用 根据学生的设计和分享情况，教师给予鼓励和指导。11. Think and share 回顾单元知识，思考本单元所学内容。 应用实践之内化与运用 根据学生的回顾情况，教师给予鼓励和指导，并给予活动反馈。设计意图： 通过听、读、说、写等活动，完成语言输出，表达自己对于学科的理解与喜好，了解对方和他人的喜好，在交际与表达过程中提升交际能力和表达能力，培养浓厚的学习兴趣。环节四：自我评价（5 mins）教学活动 活动层次 效果评价12. Assessment time 根据评价量表，对自己本单元的学习情况进行评价。 迁移创新之判断与评价 引导学生对自己进行客观评价，对有困难的学生进行指导和帮助。设计意图： 在学完整个单元内容后，给出学生应该掌握的知识清单，以及评价标准，帮助学生完成自我评价，督促学生完成自我成长的过程。六、课堂小结七、作业设计Need to do： 1. Read and remember the new words in this unit. 2. Read the stories in this unit. Choose to do： Finish your timetable at home. Show it to your family.(共24张PPT)Our school subjectsWrap-up timeUnit 1英语译林版新课标四年级上册借助于图片和语境梳理和巩固有关学科和个人喜好、意向等方面的词汇和句型。在看、听、读、说的活动中表达自己对于学科的理解与喜好，了解对方和他人的喜好。在交际与表达过程中提升交际能力和表达能力，培养浓厚的学习兴趣。Learning objectives通过本节课的学习，学生能够：010203What subjects are missing Let’s guess.Chinese12345EnglishMathsITLabourChineseChineseChineseEnglishmathMathsMathsMathsMusicArtPEPEScienceScienceEnglishArtLabourMusicEnglishScience Play and sayWhat subject is interesting 可编辑/拉伸English is interesting.可编辑/拉伸I can sing English songs.PE is interesting.I can...Think and talkWhat subjects do the students like I want to learn about animals. I like ________.ChineseMathsPEEnglishArtITScienceMusicGuess and matchWhat subjects do the students like I am good at running. I like ________.ChineseMathsPEEnglishArtITScienceMusicGuess and matchWhat subjects do the students like I like singing songs. I like ________.ChineseMathsPEEnglishArtITScienceMusicGuess and matchWhat subjects do the students like I like drawing pictures. I like ________.ChineseMathsPEEnglishArtITScienceMusicGuess and matchWhat subjects do the students like I can learn numbers and shapes( 形状). I like ________.ChineseMathsPEEnglishArtITScienceMusicGuess and matchWhat subjects do the students like I want to learn about computers. I like ________.ChineseMathsPEEnglishArtITScienceMusicGuess and matchRead the words. Pay attention to the pronunciation of “s” of words.sing Maths Science subjectanimals computers numbers songsRead and doPut these words into two groups.salad those sweep desk oranges us these Mrs. close see/s//z/saladthosesweepdeskorangesustheseMrs.closeseeRead and doTry to read these sentences.1. I like Labour. I like making salad.2. I like Labour. I am good at sweeping the floor.3. I like Music. I want to sing songs in class.4. I like Science. I like reading science books.5. I like Art. I want to see those pictures.Read and doWhat subject do you like Why I like…I want to…/I am good at…/I like (doing)…Think and sayWhat subject do you like best Talk with your friend.—What subject do you like best —I like…best. What about you —I like…best.Think and talkListen to the conversation and tick the subjects Daniel and Helen like.Listen and tickWrite a short passage about your school subject.I want to…/I am good at…/I like(doing)………Think and writeRead and share1.Content(内容完整)★★★2.Pronunciation (发音准确)★★★3.Sentences (句式正确)★★★4.Fluency (表达流畅)★★★Tips:Design your own timetable in English.Show it to your classmates.Let’s makeLook back through the unit. What do you learn at school Think and shareAssessment timeSummaryTalk about school subjectsLearn to name the subjectsChinese, Maths, English, ...I like doing…I want to…I am good at…Express likes and reasonsAsk others about their favorite subjects—What subject do you like best —I like…best.English is interesting.I can…in English class.Talk about school subjectRead the stories in this unit.Read and remember the new words in this unit.Finish your timetable at home. Show it to your family.HomeworkNeed to doChoose to do12Bye-bye! 展开更多...... 收起↑ 资源列表 Unit 1 Our school subjects（Wrap-up time）教案.docx Unit 1 Our school subjects（Wrap-up time）课件.pptx
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