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13.我要的是葫芦
部编版语文二年级上册
青蛇满架爬，
蛇身缀白花，
花落结小瓜，
卖药曾用它。
猜一猜
葫 芦
hú
lu
眼睛、葡萄、狐狸
胳膊、玻璃……
葫 芦
hú lu
像这样，两个字部首相同，后一个字读轻声的词语还有：
我单字的时候读二声
葫芦是爬藤植物，夏秋开白色花，果实被称为葫芦，可以在未成熟的时候收割作为蔬菜食用。古时候人们把葫芦晒干，掏空其内，做盛放东西的物件。
读一读：朗读课文，读准字音，读通句子。
标一标：我会给每个自然段标上序号。
1
2
3
4
13
葫 芦 谢 以
盯 赛 怪 慢
hú lú xiè yǐ
dīnɡ sài ɡuài màn
加一加识字法
hú
艹 + 胡 =
葫
lú
芦
dīnɡ
盯
艹 + 户 =
目 + 丁 =
葫
芦
谢
盯
赛
慢
怪
随堂游戏
这是一个寓言故事，讲述了一个人种了一棵 ，叶子上爬满 ，他也没有管，不顾 和 的关系，只盯着葫芦，最后
的故事。
叶子
果实
一个葫芦也没有得到
填一填，说一说：课文讲了一个什么故事？
葫芦
蚜虫
读课文第1自然段，说说小葫芦最开始是什么样子的。画出相关语句。
从前，有个人种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦啊！那个人每天都要去看几次。
种了一棵葫芦
长满了绿叶
开出了几朵雪白的小花
挂了几个小葫芦
多么可爱
细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。
ténɡ
西瓜藤
葡萄藤
丝瓜藤
花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦啊！
xiè
谢谢：感谢 谢谢
花谢以后：花（掉）以后
花谢以后：花（落）以后
“花谢以后”还可以怎么说？
多么可爱的小葫芦啊！那个人每天都要去看好几次。
读出对小葫芦的喜爱之情。
课文第1自然段中的哪些词句表达了对葫芦的喜爱之情？
　　读第2自然段，思考：有一天，葫芦架上长了蚜虫，这个人是怎么做的呢？
蚜虫：是昆虫的一种，又称蜜虫、腻虫。常群集于叶片、嫩茎、花蕾、顶芽等部位，刺吸汁液，使叶片皱缩、卷曲、畸形，严重时可引起枝叶枯萎甚至植株死亡。
他盯着小葫芦自言自语地说：“我的小葫芦，快长啊，快长啊!长得赛过大南瓜才好呢!”
自言自语：自己对自己说话。
盯：目不转睛地看。
赛过：比得过。
有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心里想，有几个虫子怕什么!他盯着小葫芦自言自语地说：“我的小葫芦，快长啊，快长啊!长得赛过大南瓜才好呢!”
眼里只有葫芦，至于叶子上的虫子他毫不在意。为后文葫芦落下埋下了伏笔。
盯：突出他对小葫芦的重视。
有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心里想，有几个虫子怕什么!他盯着小葫芦自言自语地说：“我的小葫芦，快长啊，快长啊!长得赛过大南瓜才好呢!”
“快长啊，快长啊”语调逐次上扬，表达对葫芦长势的期待。
读一读，注意句子不同的语气。
有几个虫子怕什么！
有几个虫子不可怕。
感叹句。表现了对蚜虫的不屑一顾、满不在乎。
肯定的语气，感情不如上一句强烈。
zhònɡ
组词：播种 种菜
书写：左右结构。
左竖短，右竖长。“禾”上撇短平，横短竖正。“中”框形扁方，宽窄适中，竖画稍长，居中直下。
kē
组词：一棵树 几棵
书写：左右结构。
左窄右宽。“木”横画稍短，竖画正直。“果”横画平行均匀，竖画从“曰”中心直下；撇捺均在横竖相交处起笔，左右对称。
yǐ
组词：以后 以前
书写：左右结构。
竖提端正，长短适中，中点宜小，靠上，撇画起笔稍高于竖提，右点稍长。
cì
组词：首次 再次
书写：左右结构。
“冫”点提距离适中；横钩靠上撇下部起笔，下撇对准横钩左端起笔；撇捺舒展，捺画长短得当。
xiǎnɡ
组词：想法 思想
书写：上下结构。
左上“木”字捺画变点，“目”中间的横画左连右断；下面的“心”字三点均匀排列，卧钩舒展。
lín
组词：邻居 相邻
书写：左右结构。
左右大致等宽。“令”下点和中点与撇画起笔对齐。“阝”上端比左部低，弯钩自然，竖画正直、稍长。
一、给下面的字选择正确读音。
芦花（lú lù）
感谢（shè xiè）
比赛（sài shài）
快慢（mán màn）
√
√
√
√
二、连线。
可爱的 葫芦藤
雪白的 小花
细长的 小葫芦
读课文第3自然段，说一说：种葫芦的人对于叶生蚜虫的反应。
一个邻居看见了，对他说：“你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧!”那个人感到很奇怪，说：“什么？叶子上的虫还用治？我要的是葫芦。”
邻居的劝告
种葫芦人的反应
这句劝告表现了邻居说话时的急切，说明当时情况的紧急。“盯”的意思是集中注意力看，形象地表现出这个人重视葫芦的样子。
你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧!
这句话连用两个问句，表现出种葫芦人的自信、惊诧，对邻居的话感到不可理解。
什么？叶子上的虫还用治？我要的是葫芦。
两个问句表现出种葫芦人的讶异，最后一句话要读出他只要葫芦，对其他事情漠不关心的感情。
讨论：叶子上的虫到底要不要治？
　 要治。虫子不治，就会越来越多，这样叶子就会被虫子吃光，葫芦受此影响就不会长大。
读课文第4自然段，说一说：不管叶子上虫子的后果是什么？
没过几天，叶子上的蚜虫更多了。小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。
慢慢地：说明小葫芦不是一夜之间变黄、掉下的。
好可惜呀！
面带微笑
满脸惊讶
叶子嫩绿
叶子枯黄
葫芦可爱
葫芦掉落
讨论：种葫芦的人及其葫芦前后有什么变化？
因为他不懂得叶子与葫芦的关系。叶子被虫子吃光后，不能给葫芦输送营养，葫芦就只能慢慢变黄、脱落。另外他还不听邻居的劝告，自以为是。
想一想：种葫芦的人想要得到葫芦，为什么最后一个也没得到？
原来我不懂得叶子与葫芦之间的关系：叶子被虫子吃光后，不能给葫芦输送营养，葫芦就只能慢慢变黄、脱落。另外，我还不听邻居的劝告，自以为是。葫芦掉落都是我的错。
拓展想象：种葫芦的人明白了其中的道理，他会想些什么？
jū
组词：居民 居然
书写：半包围结构。
“尸”上框大小得当，撇画斜度、长短适中。横画稍长，竖画宜短；“口”上宽下窄，大小适中。
bɑ
组词：好吧 行吧
书写：左右结构。
“口”位置偏上，上宽下窄，大小适中。“巴”横向笔画平行，短竖居中，竖弯钩圆转自然，钩底宜平。
qí
组词：奇怪 珍奇
书写：上下结构。
头部稍小，中横宜长，竖钩端正。“口”稍靠上安放。
ɡuài
组词：古怪 责怪
书写：左右结构。
左窄右宽。“忄”竖画正直，两点居竖画中上部。“圣”横撇与捺左右舒展；“土”竖画正对横撇与捺的相交处。
一、填一填。
2.种葫芦的人不治叶子上的蚜虫，（ ）
葫芦一个一个都落了。
1.我们要珍惜他人的劳动（ ）。
成果
结果 成果
结果
第二年，种葫芦的人又种了一棵葫芦……
第二年，那个人又种了一棵葫芦，这次他非常细心地呵护着葫芦。没过多久，细长的葫芦藤上又长满了绿叶，郁郁葱葱。雪白的小花凋谢后，藤上又挂了几个可爱的
小葫芦，他开心极了。
二、续编故事。
可是有一天，他在叶子上又发现了蚜虫。他赶紧用早已准备好的冶蚜虫的药喷洒在蚜虫身上，蚜虫渐渐地都死了，叶子还是那么翠绿。他自言自语地说：“我的小葫芦啊，这次你一定要长得赛过大南瓜。”
过了不久，小葫芦长成了大葫芦，
在太阳底下闪闪发光。

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