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5.1 走近老师课时精练习题
一、单项选择题
1．（2025·黑龙江·中考）尊重老师，是中华民族的优良传统。下列典故能体现这一优良传统的是（ ）
A．孔融让梨 B．程门立雪 C．闻鸡起舞 D．曾子杀猪
2．（2025·吉林长春·中考）小春在给老师的毕业留言卡上写到：“‘我相信你能行’，您的这句话一直激励着我，让我一次次成为更好的自己。谢谢您，老师！”这让我们体味到（ ）
A．老师是我们成长的引路人 B．榜样的力量是无穷的
C．情感是短暂的、不稳定的 D．情绪是会相互感染的
3．“三寸粉笔、三尺讲台系国运；一颗丹心，一生秉烛铸民魂。”教师强则教育强，教育强则国家强，尊重和关爱教师是全社会的共同责任。全社会要共同努力，大力弘扬教育家精神，让尊师成为风尚，让重教温暖每一位教师，让教师成为令人羡慕的职业。国家之所以倡导全社会尊师重教，是因为（ ）
A．教师是人类文明的唯一传承者
B．教师是一个古老的职业
C．教师承担教书育人的使命
D．教师的风格不尽相同
4．感动中国人物刘玲琍扎根特教讲台33年，自编教材，自创唇舌操、触摸法和情境教学法，让听障学生在有爱的环境中学会开口说话。这体现了刘老师（ ）
①启智润心、因材施教的育人智慧 ②乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心
③尊敬师长、孝敬父母的伦理规范 ④律己宽人、扬善抑恶的处世准则
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
5．（2025·黑龙江齐齐哈尔·中考）教师在我们成长过程中发挥着不可替代的作用。下列观点正确的是（ ）
A．教师是推动创造的生力军 B．教师是锤炼品格的决定力量
C．教师是我们成长的引路人 D．教师是社会上最高贵的职业
6．在第39个教师节来临之际，中宣部、教育部评选出12位全国教书育人楷模，他们既是全国教师的榜样，也是万千好老师的缩影。评选教书育人楷模有助于（ ）
①教师发展为一种专门职业 ②形成尊师重教的良好社会风尚
③教师形成相同的教学方式 ④建设社会主义现代化教育强国
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
7．“你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。”“教过我的老师有很多，至今我都能记得他们的样子，他们教给我知识、教给我做人的道理，让我受益无穷。”下列观点最能恰当概括上述内容的是（ ）
A．老师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一
B．老师是我们学习的指导者，也是精神成长的引路人
C．教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程
D．尊重老师是中华民族优良传统，也是公民应该履行的基本义务
8．“心目中的好老师”班会课上，同学们分享了与老师相处的点点滴滴。
老师及时发现了我身体不舒服，带我去医务室，还一直陪伴着我老师真实坦诚，从不掩饰或否认自己的错误，教育我做人诚信班主任每天第一个到校，最后一个离校，兢兢业业地为我们辛勤付出老师为我们讲授知识、答疑解惑，扎实的学识令我钦佩……
这说明（ ）
①教师承担着传道授业、教书育人的光荣使命
②良好的师生关系要正确对待老师的表扬和批评
③师生交往理想而美好的状态是教学相长
④老师言传身教，是我们学习和成长的引路人
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
9．如图的漫画表明（ ）
A．教师是人类文明的传承者
B．老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用
C．尊重教师是中华民族的优良传统
D．老师正在不断改变工作理念和工作方式，不断提高自身素养
10．课堂上，小明发现老师讲错了，举手向老师表达了自己的观点，老师纠正了自己的错误并表扬了小明。理解正确的是（ ）
A．合理表达自己不同的观点
B．坚持自我，善于挑战老师
C．学会接纳老师的所有观点
D．怀疑一切，敢于质疑老师
11．古人云：“安其学而亲其师。”与老师共处的校园生活，是我们一生中一段美好的经历。下列有助于建立和谐师生关系的是（ ）
①老师和学生讨论问题，倾听学生发言
②被老师误解后，就想方设法远离老师
③试着主动和老师交往，表达自己对老师的亲近感
④对自己不喜欢的老师，上课故意给老师制造麻烦
A．③④ B．①② C．①③ D．②④
12．在学习过程中，老师展示了下列信息。
师生利用互联网共同查找学习资料。 老师和学生讨论，倾听学生发言。
老师展示这些信息想说明的主要道理是（ ）
A．尊重老师 B．团结同学 C．教学相长 D．彼此尊重
二、非选择题
13．项目式学习是一种以学生为中心的动态学习方法，通过让学生主动探索现实世界的问题和挑战，培养批判性思维、合作等能力，适应未来社会发展的需求。七年级道德与法治学科准备举行项目化学习活动，促进学生知识深度迁移与提高学生解决问题的能力。
项目名称
项目背景 对于初中生来说，与父母、老师、朋友的交往是初中阶段的人际交往内容，随着年龄的增长，在与他人交往中表现出不同的内心需求，对学生的交往能力提出了更高的要求。人际关系处理不善是青少年心理健康问题的一大诱因，要学会关心、学会分享、学会平等对话以及用协商的方式解决多种矛盾和冲突。
驱动问题 如何与朋友、父母、老师相处，提高自己的交往能力
项目学习实践活动 任务一：做善交朋友的好少年 任务二：做孝亲敬长的好少年 任务三：做尊师重道的好少年
活动内容：通过调查问卷了解同学们交友中的困惑与经验，最后形成一份交友秘籍。
成果交流（预期） 《交友秘籍》里凝练出交友需要真诚和热情，要慎重选择，并且学会关心和尊重对方，讲原则。
评价形式 略
反思 略
(1)请你为该项目设计一个适合的名称。
(2)请你仿照任务一，为任务二和任务三各设置一个活动内容和预期成果交流。
(3)在开展项目学习之前，小阳同学说：“这个活动虽然很有意思，但是好像和学习没有什么关系。”请你联系所学知识辨析。
14．【身正为范】
2024年9月10日是第40个教师节，中宣部、教育部评选出12位全国教书盲人楷模，这些楷模是广大人民教师的优秀代表和杰出典范。他们牢记为党育人、为国育才使命，坚决贯彻落实立德树人根本任务，始终坚守“四个相统一”，模范践行“四有好老师”标准，努力当好“四个引路人”，做学生为学、为事、为人的示范，贡献突出，事迹感人。
结合上述材料，你所在的学校围绕“庆祝第40个教师节”召开了一次主题探究活动，请你参与并完成下列任务：
(1)结合所学知识回答，为什么要开展“全国教书育人楷模”评选活动
(2)你心目中的好老师应该是什么样的
15．古人云：“安其学而亲其师。”老师是我们学习的指导者和成长的引路人。请你阅读以下与老师有关的新闻故事，回答下列问题。
【新闻故事】
郭春霞是一位来自偏远山区的教师，回顾起自己20年的山区从教生涯，她不禁潸然泪下：“20年来，我一直跟山里娃们在一起。有许多娃的家长不在身边，娃们就把我当家长，我们亲如一家，相互关爱，彼此扶持。这些朴实可爱的山里娃充盈着我的生命，我也要用我的生命为他们播下希望的种子!”
【故事评论】
评论员A：我认为郭老师应该走出大山。郭老师为了陪伴山里娃，20年来都没有走出大山，值得敬佩。但不得不承认的是，不断发展的时代对教师提出了更高的要求，郭教师若不走出大山，她的工作理念和工作方式未必能跟得上时代节奏，郭老师应该多出去走走看看。
评论员B：我认为郭老师不需要走出大山。好老师应该是仁师，没有爱心的人不可能成为好老师。郭老师无私陪伴学生20年，早已将学生视为家人，她以德立身、以德施教，这便是最好的教育，也肯定能学生喜欢的好老师，郭老师不需要走出去学习。
(1)评论员A与B的观点均有其合理和不合理之处。请你选择其中一种观点，运用“走进老师”相关知识，分析其合理性。
(2)请你以选择的观点为出发点，结合材料，运用“师生交往”相关知识，谈谈如何才能实现“教学相长”。
参考答案
1.B【解析】本题考查中华民族的传统美德。程门立雪讲述宋代杨时为求学问，冒雪侍立老师程颐门外的故事，体现尊重老师的传统，故B符合题意；孔融让梨讲述谦让美德；孔融让梨程门立雪闻鸡起舞比喻勤奋刻苦；曾子杀猪强调诚信教育，均与尊敬老师无关，故ACD不符合题意；故选B。
2.【解析】本题考查教师的职业意义。题文中老师的话激励小春成为更好的自己，体现了老师在小春成长过程中的引导作用，说明老师是我们成长的引路人，故A符合题意； 题文并未提及老师作为榜样的相关内容，没有体现榜样的力量，故B不符合题意； 情感是持久的、稳定的，情绪是短暂的、不稳定的，故C说法错误； 题文主要体现的是老师的话语对小春的激励，没有体现情绪相互感染的内容，故D不符合题意；故选A。
3.C【解析】本题考查走近老师。国家之所以倡导全社会尊师重教，是因为教师职业的重要性，教师承担教书育人的使命，故C符合题意；“唯一”的说法太绝对，夸大了教师的作用，故A错误；材料没有体现“教师是一个古老的职业、教师的风格的不同”，故BD不符合题意；故选C。
4.A【解析】本题考查教师职业的要求。分析题文，刘玲琍老师扎根特教讲台33年，自编教材，自创教学方法，让听障学生学会开口说话，这体现了她启智润心、因材施教的育人智慧，能够根据听障学生的特点创新教学方法；同时也展现了她乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，在特教岗位上坚守多年，为学生付出；故①②符合题意；“尊敬师长、孝敬父母的伦理规范”在材料中未体现；“律己宽人、扬善抑恶的处世准则”在材料中也未体现；故③④不符合题意；故选A。
5.C【解析】本题考查教师的作用与地位相关知识。教师主要承担教育职责，推动创造的主力并非教师群体，故A说法错误；学生品格的锤炼受家庭、社会等多因素影响，教师并非唯一决定力量，故B说法错误；教师传授知识并引导学生成长，符合“引路人”的定位，故C说法正确；职业无高低贵贱之分，此说法违背平等价值观，故D说法错误；故选C。
6.D【解析】本题考查教师职业的意义。分析题文，评选教书育人楷模有助于形成尊师重教的良好社会风尚，让全社会更加重视教育和教师的作用；同时，这也有利于建设社会主义现代化教育强国，为教育事业的发展树立榜样和标杆，推动教育事业的高质量发展，故②④正确；教师早已是一种专门职业，评选楷模并非是让教师发展为专门职业，故①错误；每个教师都有自己的教学风格和方式，评选楷模不会让教师形成相同的教学方式，故③错误；故选D。
7.B【解析】本题考查教师的职业意义、教学相长、尊重老师。老师“教给我知识、教给我做人的道理”，说明老师既是我们学习的指导者，也是精神成长的引路人。故B符合题意；题文中未体现老师的职业意义、教学相长的过程，故AC不符合题意；尊重老师是中华民族的优良传统，但不是公民的基本义务。故D说法错误；故选B。
8．B【解析】本题考查对教师的职业意义与要求的认识和理解。依据教材知识并分析题干可知，老师真实坦诚，从不掩饰或否认自己的错误，教育我做人诚信体现了老师言传身教，是我们学习和成长的引路人；老师为我们讲授知识、答疑解惑，扎实的学识令我钦佩体现了教师承担着传道授业、教书育人的光荣使命，故①④说法符合题意；题干未能体现正确对待老师的表扬和批评，也没有体现出教学相长，故②③说法不符合题意；故选B。
9．B【解析】本题考查教师的作用。教师是人类文明的传承者之一，故A说法错误；漫画中体现了教师的作用。依据教材知识，老师是我们学习知识、健全人格的引路人；老师在学生成长道路上有不可替代的作用，故B说法符合题意；题干未涉及尊师重教，故C说法不符合题意；题文中旨在强调教师的作用，没有体现教师的工作理念和工作方式的改变，故D说法与题不符；故选B。
10.A【解析】本题考查与老师彼此尊重。 “举手向老师表达自己的观点”既是对老师的尊重，也合理表了达自己不同的观点，故A说法正确；“坚持自我”是以自我为中心，不利于建立和谐的师生关系，我们要敢于质疑和挑战老师，故B说法错误； “所有观点”、“怀疑一切”说法过于绝对，我们要敢于质疑，故CD说法错误；故选A。
11．C【解析】本题考查师生交往。分析选项，老师和学生讨论问题，倾听学生发言；试着主动和老师交往，表达自己对老师的亲近感，有利于构建和谐的师生关系。故①③符合题意；被老师误解后，要与老师积极沟通交流，远离老师不利于解决问题，故②说法错误；上课故意给老师制造麻烦，这是不尊重老师的表现，故④说法错误；故选C。
12．C【解析】本题考查师生关系。题干中“师生利用互联网共同查找学习资料”、“老师和学生讨论，倾听学生发言”等，这体现了师生之间教学相长，故C符合题意；题干未涉及尊重老师、团结同学、彼此尊重等，故ABD不符合题意；故选C。
13．(1)学会“共处”。
(2)任务二：活动内容：通过调查问卷了解同学们孝亲敬长中的困惑与经验，最后形成一份孝道秘籍，听取他们的意见和教导，倾听他们的心声，用行动表达感恩之情。
任务三：活动内容：通过调查问卷了解同学们尊师重道中的困惑与经验，最后形成一份亲师秘籍，注意场合；正确对待老师的表扬和批评，上课认真听讲、理解。
(3)小阳的观点错误。学习并不局限在学校、所听、所触，都可以是学习，而且表现为探究、体验和感悟，认识世界，遵守规则，生活中的点点滴滴都是学习。
【解析】（1）本题考查为项目设计一个适合的名称，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。
（2）本题考查设置一个活动内容和预期成果交流，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。
（3）读题，提炼辩题。观点：这个活动虽然很有意思，但是好像和学习没有什么关系。根据所学知识和材料信息，判断观点错误。论据是正确认识学习。
14．(1)①教师是人类文明的主要传承者之一，承担着教书育人的使命。开展“全国教书育人楷模”评选活动，有利于弘扬尊师重教的优良传统，营造良好的教育氛围。②榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。评选“全国教书育人楷模”，可以为广大教师树立榜样，激励他们更好地履行职责。③开展此类活动，有利于引导广大教师牢记为党育人、为国育才使命，落实立德树人根本任务，促进教育事业的发展。
(2)有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。
【解析】（1）本题的设问主体为学生，需要运用走近老师的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。牢记为党育人、为国育才使命，坚决贯彻落实立德树人根本任务……，可链接弘扬尊师重教的优良传统，营造良好的教育氛围；为广大教师树立榜样，激励他们更好地履行职责；引导广大教师牢记为党育人、为国育才使命，落实立德树人根本任务，促进教育事业的发展。
（2）本题考查教师的职业特点，可以结合教材知识作答。
15．(1)①选择A的观点，合理性在于时代在发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大变化，也对教师提出了更高的要求。郭老师应该充实教学理念，丰富自己的学时等。②选择B 的观点，合理性在于郭老师有仁爱之心，有道德情操等，符合新时代好老师的要求。
(2)选择A的观点：①学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，师生之间保持一种良好的新型的师生关系。②郭老师要加强新的教学理念的学习，采取科学有效的教学方式，激发学生的学习兴趣等。选择B的观点：①学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，师生之间保持一种良好的新型的师生关系。②郭老师应该继续发扬仁爱精神，以德感染学生。③利用闲暇时间加强教学理论学习，借鉴新的教学方式，丰富自己的教学实践等。
【解析】（1）本题的设问主体为中学生，需要运用走进老师的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。评论员A的观点可联系教师的职业意义与要求。评论员B的观点可联系教师的职业意义与要求。
（2）本题的设问主体为中学生，需要运用师生交往的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。评论员A的观点可联系与老师彼此尊重。评论员B的观点可联系与老师彼此尊重。
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