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2024-2025学年度第二学期期末测试
七年级语文试题
注意事项：
1.答题前填好自己的姓名、班级、考号等信息
2.请将答案正确填写在答题卡上
一、积累与运用（29分）
1. “爱国”是诗歌中常见的主题。同学们梳理了七下教材中关于“爱国”主题的诗歌，作为诗歌朗诵会创作的素材，请补全下列表格中空缺的名句、作者或篇名。
爱国表现 古诗文名句 作者及出处
歌咏山水 ①________，阴阳割昏晓。 ②________《望岳》
礼赞英雄 ③________，关山度若飞。 《木兰诗》
心忧家国 马上相逢无纸笔，④________。 岑参《逢入京使》
修身报国 予独爱莲之出淤泥而不染，⑤________。 周敦颐《爱莲说》
落红不是无情物，⑥________。 龚自珍《己亥杂诗·其五》
2. 为了更好地引导学生弘扬传统、知礼孝亲，学校组织开展以“孝亲敬老，从我做起”为主题的综合实践活动，请你积极参与，完成下列任务。
（1）【悟孝义】相比于传统“孝”，“00后”“10后”的孝顺观有了新的特点。根据以下材料，写出你发现的新特点。
材料一：
节日里我会给爸妈写小卡片，感谢他们的付出，告诉他们“我很爱他们”。
材料二：
我偶尔会和妈妈聊聊明星八卦，这是有科学依据的哦，专家证明现代人压力很大，适度的八卦是一种简单有效的心理调节方法。
材料一：________________________________________________________________________
材料二：________________________________________________________________________
（2）【说孝心】欣赏下列漫画，并谈谈你从中得到的启示。
（3）【扬孝道】你在宣传“孝亲敬老，从我做起”的活动时，听到小鲁同学说：“我只是个十二三岁的中学生，尽孝离我还很远。”他认为开展这次活动没有必要，不想参加，请你劝说他参加活动。
阅读下面的文字，完成各题。
岁月如歌，历史无言。历史的记忆穿过岁月【甲】的长廊，我们见证了人类文明的璀璨与绚烂；透过历史【乙】的眼眸，我们读懂了它博大精深的睿语哲思；站在历史宏厚的肩膀上，我们听到了岁月的波澜壮阔。浩浩烟波是历史，diān沛流离是历史，兰亭古墨是历史，松花酿酒【丙】春水煎茶也是历史。传统文化中温润的一点一滴是最真实、最细致的存在。人生短暂，历史却是永恒的。闲xiá时，悟往昔，知来者。啊，每一缕尘烟都不可gū fù，每一段岁月都值得歌唱！
3. 根据拼音在田字格内写出相应的汉字。
4. 请在【甲】【乙】处分别填入词语，在【丙】处填入标点符号，最恰当一项是（ ）
A. 【甲】幽深 【乙】深邃 【丙】 ， B. 【甲】幽深 【乙】深邃 【丙】 、
C. 【甲】深邃 【乙】幽深 【丙】 ， D. 【甲】深邃 【乙】幽深 【丙】 、
5. 下列说法不正确的一项是（ ）
A. 文中的加点字“与”“了”“最”“啊”分别是连词、助词、副词、叹词。
B. 文中划线的短语“睿语哲思”“浩浩烟波”“人生短暂”结构各不相同。
C. “人生短暂，历史却是永恒的”一句中的“却”不可以改成“也”。
D. 朗读“啊，每一缕尘烟都不可gū fù，每一段岁月都值得歌唱！”一句时，要声音低沉，语气轻柔，语调平缓。
6. 阅读《钢铁是怎样炼成的》中的两个选段，结合原著，回答下面的问题。
［选段一］
有一天，他像喝醉酒似的，两腿发软，身子摇摇晃晃地走回车站。他发烧已经好几天了，但是今天的热度比以往哪天都高得多。那吮吸着筑路队血液的伤寒病也在悄悄地向 A 本人进攻，但是他健壮的身体在抵抗它。一连五天他都强打精神，挣扎着从铺着麦秸的水泥地上爬起来，跟别人一道去上工。但无论是那件暖和的皮短大衣，还是 B 送给他的那已经套在冻坏的双脚上的毡靴，都帮不上他的忙了。
［选段二］
母亲把沉甸甸的包裹送到邮局。紧张期待的日子开始了。……此时此刻，郊外海滨公园的那一幕又浮现在他的脑海里，他一遍又一遍地问自己：“为了挣脱铁环，争取归队，为了让生命变得有价值，你是否已经竭尽全力了呢？”他每次的回答都是：“是的，我似乎已经竭尽全力了。”
（1）选段中A、B两个人物分别是________________________、________________________。
（2）从选段中可以看出“他”具有怎样的精神品质？
（3）联系整部作品，“为了挣脱铁环”中“铁环”的含义可以理解为；病痛、伤残的折磨让他丢失工作、生活的能力，以及由此带来的心理上的怯懦、精神上的痛苦。请你简要叙述“他”在成长过程中任意一次冲破“铁环”的经历。
（4）下列关于《钢铁是怎样炼成的》的表述，有误的一项是（ ）
A. 《钢铁是怎样炼成的》以叙事和描写为主要手段塑造人物，字里行间始终洋溢着真挚、深厚、丰富、细腻的情感。
B. 选段中的“他”是一个有血有肉的人物，他做过错事，陷入绝境时曾一度动摇、绝望，但最终成长为百折不挠的钢铁战士。
C. 《钢铁是怎样炼成的》这本书分为两个部分，第一部分写国内战争，第二部分写经济恢复和社会主义建设。
D. 小说中有很多人对选段中的“他”影响很大，如阿尔焦姆、冬妮亚等，这些人引领他走上了革命道路，使他成长为一个坚强的共产主义战士。
二、阅读与鉴赏（41分）
7. 阅读唐朝沈佺期的《夜宿七盘岭》①，完成下面两个小题。
独游千里外，高卧七盘西。
山月临窗近，天河入户低。
芳春平仲②绿，清夜子规啼。
浮客空留听，褒城闻曙鸡。
【注】①这首诗是诗人因罪被贬，去往贬地途中所作。“七盘岭”位于四川广元东北。②“平仲”是银杏的别称。旧注说：“平仲之实，其白如银。”
（1）下列对诗句理解不正确的一项是（ ）
A. 首联“独游”显出无限失意的情绪，而“高卧”则不仅点出住宿高山，也有失意的境遇。
B. 第二联即写夜宿所见的远景，直接描写七盘岭的“高”，表现出诗人深夜赏山的独特情趣。
C. 尾联的过“褒城”便是入蜀境，虽在七盘岭还可闻见褒城鸡鸣，但诗人已经入蜀远别关中了。
D. 这首诗是初唐五律的名篇，表现出诗人有较高的艺术才能，巧于构思，善于描写，诗人抓住夜宿七盘岭这一题材的特点，巧妙地在“独游”“高卧”上做文章。
（2）王国维在《人间词话》中说：“以我观物，故物皆著我之色彩。”结合第三联诗句，说说你对这句话理解。
（二）（14分）
阅读《陋室铭》和《清白堂记》，完成下面小题。
陋室铭
刘禹锡
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
清白堂记
范仲淹
一日，命役徒芟①而辟之，中获废井。即呼工出其泥滓②，观其好恶，曰：“嘉③泉也”。乃扃而澄之④，三日而后汲视。其泉清而白色，味之甚甘，渊然丈余，绠⑤不可竭。当大暑时，饮之若饵⑥白雪，咀轻冰，凛如也。当严冬时，若遇爱日，得阳春，温如也。其或雨作云蒸，醇醇而浑⑦，盖山泽通气应于名源矣。又引嘉宾，以建溪、日铸、卧龙、龙门之茗试之，则甘液华滋，悦人襟灵。
予爱其清白而有德义，可为官师之规⑧。因署其堂，曰：“清白堂”。又构亭于其侧，曰：“清白亭”。庶几⑨居斯堂登斯亭而无忝⑩其名哉！
注：①［芟（shān）］割（草）。②［泥滓］淤泥。③［嘉］美好。④［扃（jiōng）而澄之］将进口关闭，使水中杂质沉淀。⑤［绠（gěng）］汲水用的绳子，这里指汲水。⑥［饵］服食，吃。⑦［醇醇而浑］上下醇厚，浑然一体。⑧［可为官师之规］可以成为官吏们效法的楷模。⑨［庶几］希望。⑩［忝（tiǎn）］有愧于，辱没。
8. 下列选项中加点词语的意思都相同的一项是（ ）
A. 有仙则名 莫名其妙
B. 可以调素琴 则以一铁范置铁板上
C. 无案牍之劳形 如影随形
D. 饮之若饵白雪 若止印三二本
9. 下列对文中画线语句的理解和分析，有误的一项是（ ）
A. 水不在深，有龙则灵。
理解：这句话与“山不在高，有仙则名”一同用具体事例引出“斯是陋室，惟吾德馨”的主旨。
B. 孔子云：何陋之有？
理解：这里引用孔子的话，巧妙地回应了开头“惟吾德馨”一句，证明“陋室不陋”。
C. 其泉清而白色，味之甚甘，渊然丈余，绠不可竭。
理解：这句话写出古井“泉清”“味甘”及“不可竭”的特点，与下文赞美泉水“清白而有德义”的话形成呼应。
D. 予爱其清白而有德义，可为官师之规。
理解：这句话是说将泉边的堂命名为“清白堂”，以此来表达自己清正廉洁、追求高尚品德的政治追求。
10. 用斜线“／”给下面句子断句。（限两处）
庶几居斯堂登斯亭而无忝其名哉！
11. 用现代汉语翻译下面的句子。
（1）苔痕上阶绿，草色入帘青。
（2）一日，命役徒芟而辟之，中获废井。
12. 无论是“室”还是“堂”，都是重要的栖居之所，这些空间不仅是诗人生活的场所，也是他们表达情志的媒介。刘禹锡主要从________和________两方面写“陋室不陋”，表达自己________的情操。范仲淹因此泉水清白而有德义，可为官师之规，故将泉边之堂命名为“清白堂”，借以表达自己的政治追求。两篇文章都运用了________的表现手法。
（三）（10分）
阅读《火星尘暴》（节选），完成下面小题。
①火星漫游车艰难地翻越了第一道山峰。
②秦林和刘扬耗费了一大半能量，火星车的两只前机械臂也折断了。他们驾驶着火星车继续着希望渺茫的求生之旅，尘埃团团围裹着他们。
③过了不久，他们抵达了火星裂谷边缘，刘扬将携带的登山索一端牢牢拴在车上，另一端投向谷中，两人抓住绳索向谷底滑去。猛然间，刘扬感到手中的绳索一松，接着便和秦林双双坠落下去。刘扬挣扎着站起来，忍着浑身剧痛，拉起秦林向前奔跑。在他们身后，岩石夹杂着火星车的残骸，瀑布般倾泻下来。
④在火星裂谷深处只有亘古的黑暗和沉寂。
⑤刘扬和秦林在裂谷中寻找了很久，仍未找到火星蘑菇，更未发现任何水的迹象。因为携带的能量已经所剩无几，所以刘扬能感到宇航服的恒温系统在逐渐冷却，提供的氧气也越来越少。秦林也焦急异常，虽然他的肩上背着便携式氢氧能量合成器，理论上可以为他们提供无限的能量，但是有一个前提，它需要水作为原料。然而这裂谷中如同火星的其他地域一样荒凉，遍地干裂，沟壑纵横。他们行走的速度越来越慢，电能快用尽了，宇航服的温度已经下降到了冰点。两个人的四肢都被冻僵了，一点知觉也没有。秦林手中的探照灯也完全熄灭了。
⑥【甲】黑暗中，秦林从工具袋里取出王雷留下的那枚火星蘑菇，长久地凝视着它，然后伸手拧开了宇航服的密封阀。寂静中，刘扬察觉身边的秦林一阵扭动，跌倒在地。刘扬扑上去，摸到了秦林，发现他的面罩掉了下来，宇航服失去了密封。秦林的身体暴露在火星稀薄大气压环境中，这个位置相当于地球上距离地表四十公里的高空，人会在很短的时间内窒息而亡。刘扬把面罩扣在秦林头上，拼命拧死密封阀。秦林停止了挣扎，一动不动地仰卧在地。
⑦过了好久，刘扬在寂静中听到了秦林微弱的声音。“我想。我们该往回走，也许我们错过了。”
⑧【乙】秦林的语气很坚定，他拉着刘扬，跌跌撞撞地朝来时的路走去。
⑨他们又回到了曾经发现火星蘑菇的那道悬崖下面。黑暗中，秦林在岩壁上摸索着，他的手摸到了岩壁底部一道裂开的岩缝。“就是这里。我们来把岩缝扩大！”他兴奋地叫道。说罢，取出挖掘工具，在岩壁上凿击起来，刘扬也上前帮他。
⑩坚硬的岩壁终于被凿开了，岩石后面露出一个黑沉沉的洞口。“你怎么知道这里有洞？”刘扬吃惊地问。“感觉。”秦林和刘扬弯腰钻入洞中。洞穴曲折幽深，一片黑暗，他们走了很长时间，刘扬伸出手想在旁边的洞壁上支撑着休息一下，谁知竟在洞壁上摸到了一种罕见的物体。
“火星蘑菇！”刘扬兴奋地喊道。刘扬的手触摸到的不仅仅是一株火星蘑菇，在整个洞壁上密密麻麻到处都是那圆滚滚的生物。“这么多火星蘑菇，附近一定有水。”刘扬的精神顿时振奋起来。他们继续向前走，洞似乎在扩大，渐渐碰不着洞壁了。秦林忽然停住脚步，轻轻地说道：“你听。”刘扬侧耳倾听，寂静中，宇航服的外置扩音器将一种声音传入面罩。尽管因电源将尽，扩音器传来的声音已很微弱，刘扬仍立刻能辨出那是物体落入液体中所发出的叮咚声。“是水声。”刘扬的声音颤抖着。
他们向那声音走去。刘扬忽然感觉自己的脚落在一片浅水中，那水波轻微晃动着，抚摸着他的脚。他弯下腰，伸手去捧水，那种水的清冷和柔滑透过手套传到了他的皮肤上，他的心迷醉了。这时，秦林将氢氧能量合成器放在了水中。合成器很快将水分解成氢和氧，工作指示灯开始渐渐亮起来，产生出源源不断的能量，很快将蓄电池充足。两个人把电池接入宇航服，宇航服立即恢复了正常工作，宇航服内的温度迅速回升至常温状态。随后，宇航服上的工作灯也亮了起来。灯光照亮了这个火星地心深处的洞穴，可仍看不见洞穴的尽头。在他们的面前，是一望无际的湖泊，他们像是处在洞内的一条大暗河中。
“整个火星的水大概都藏在这儿了，我们可以用这些水把火星改造成地球！”刘扬兴奋的目光投向秦林。
这时，秦林身体一晃摔倒在水泊中。刘扬忙抱起他，秦林在刘扬的怀中抽搐着，嘴角流出一股红色的黏液。刘扬一惊，他的症状和王雷死前一样。他突然想到，在裂谷中，秦林的面罩为什么莫名其妙地脱落。他焦急地问：“你是不是在峡谷中吞吃了火星蘑菇？”
“我在做实验时发现，火星蘑菇有一种强烈的亲水因子，在这种亲水因子的引导下，火星蘑菇的种子可以随风飘到数万公里外有水的地方。王雷吞食了火星蘑菇，他的身体也受到了亲水因子的侵染。临死前，他在亲水因子的指引下，奔向火星的这条地下大暗河。”说到这里，一阵疼痛使秦林猛地一抖，他的手紧紧抓住刘扬的胳膊：“火星蘑菇的亲水因子，可以使生物对水的敏感性提高数万倍。没有火星蘑菇，我们会困死在火星大裂谷中，我们永远不会发现这条火星大暗河……”
“你吞食火星蘑菇也是为了……”刘扬恍然大悟。
刘扬感到秦林的身体渐渐地僵硬了，在他紧闭的双眼的眼角流着两滴晶莹的泪珠。
两个月后，席卷整个火星的大尘暴，渐渐平息了下去。
山脚下的火星平原上，那座人类的考察站有一半已经被尘暴所埋没。这座考察站最初建立的目的，就是寻找火星上稀有的水源。现在，人类终于找到了火星深处所隐藏的暗河。为此，他们付出了两名宇航员的代价。
刘扬站在山脊上，俯瞰着辽阔的火星平原，仿佛看到一座人类的火星城市正从那里崛起。
（取材于苏学军的文章，有删改）
13. 文章写了两名宇航员在火星上寻找水源的故事。他们克服地形复杂、①________等困难，最终一名宇航员②________才找到水源，让人类在火星建设城市成为可能。这篇文章体现了宇航员们③________的精神。
14. “伏笔”一般是指在文章中，前面内容为后面内容所作的提示或暗示，以求前后呼应，情节发展合理。请从【甲】【乙】两处伏笔中任选一处，结合内容分析其作用。
15. 科幻小说将科学与幻想结合起来，创造出一片奇妙而又合理的想象天地。请结合内容，从“科学”的合理性和“幻想”的奇妙性进行简要分析。
（四）（12分）
阅读李少英的《炮仗花的春天》一文，完成下面小题。
①春天的雨，真的是让人欢喜的小精灵。一场小雨，在晚上，悄悄地来了，滋润世间万物。仿佛一夜之间，大地万物复苏，一片生机勃勃。“好雨知时节，当春乃发生”，真是春天来临最生动的写照，行走在校园里，因昨晚的这场“随风潜入夜”的“喜雨”，让我惊喜地发现，春天真的来了。
②校园的炮仗花，似乎一夜之间，“呼啦啦”地全都开了。一朵朵，一串串，铺陈蔓延开来。黄澄澄的一大簇，直艳到人们心里面。炮仗花橘色的花朵，簇拥成一大串，轰轰烈烈燃烧开来。小蛇似的藤蔓在藤架子缠绕攀援，在高处挂出一片花墙。炮仗花连绵不绝地倾泻下来，如童话世界的花海。放眼望去，满眼是暖暖的色调，满眼是繁花盛开的世界，淡淡的花香也引来蜂拥蝶舞，让这宁静的校园，有了春天的热闹。
③校园里，多是常绿树木，香樟树、麻楝树、阔叶榕树，都只是清一色的绿色，它们历经一个寒冷寂静的冬天，显得有些沉闷单调。只有炮仗花，开在冬天，明艳在春季，这不，此刻，整个校园，就是它的世界。朵朵艳丽，簇簇明艳，开得特别欢快，特别自在，特别张扬。在这个还有些寒凉的春天，万物还有些沉寂，炮仗花却有了一点与众不同且肆意昂扬的味道。是花就应该灿然开放，没有犹豫，不曾迟疑，全心全意一丝不苟地盛开着。每一朵花都撑着满满当当的欢乐，像爆竹一样，都快炸开来。等到时机成熟了，“砰”的一声，炸开了，炮仗花抱在一起的四个花瓣裂开了小口子。地上，也有一些开过的花瓣，如爆竹一样的碎屑散落一地，艳艳的，惹人注目。
④曾经，炮仗花的藤蔓被我忽视。去年九月份，刚到这个校区，灰褐色的炮仗花藤，缠缠绕绕在花架上，无精打采，毫不起眼，秋天的世界显得低沉而寂寞，有如我那时的心情。过去的一年，周遭的一切让人感到乏味，工作、身体遭遇不顺，生命就如这秋天的藤蔓，枯黄而死寂。我想跳过这个艰难的时期，可生命前进的脚步不能跨越，必须一步一个脚印走过去。望着这枯死般的炮仗花，我的心，也如它一样死寂。
⑤渐渐地，冬天来了。万物也进入休整期，积蓄力量，期待来年春天勃发生长。路过炮仗花藤架，我惊喜地发现，炮仗花开了。一朵，一簇，一挂，不多，在冬日温暖的阳光下盛放。那橙红的花朵，花冠若罄钟，花蕾似锦囊，花丝如点绛，如炮仗般，簇拥在一起。一簇簇的花朵又有序地串成一串，累累下垂，如一挂待燃的喜庆鞭炮。难怪人们给它起了如此形象的名字。我的耳边，也似有鞭炮声响起，一声惊雷，唤醒沉睡的人，是啊，冬天来了，春天还会远吗？
⑥春天，在一场春雨的洗礼中，悄悄来了。此刻的炮仗花，已不是冬日时稀稀落落地盛开，它们已迫不及待地，要展现自己的全部美丽。十几米长的花架，爬满艳艳的炮仗花。花架两旁，垂下一米多的花墙，鲜花烂漫，蜜蜂飞舞，香樟树上，鸟儿叽叽喳喳唱个不停。在这个鸟语花香的校园里，春天是如此的热烈。乡村里此起彼伏的鞭炮声，如眼前串串火焰藤，充满了浓郁的节日气氛。
⑦同事说，这些炮仗花花苗，当年是她带到学校，校长种上去的，她说，与其说她见证了花的经历，不如说花见证了她的成长。是啊，多美妙的经历啊。种下花苗，收获成长。人不一定要成功，但一定要成长。
⑧迈过去，新的一年又来了。愿新的未来，如炮仗花一样，璀璨盛放，红红火火。
（选自《潮州日报》2023.2.28，有改动）
16. 阅读本文，请按照季节转换，梳理“炮仗花”的生长过程。（分别用四字短语填写）
秋天：无精打采——冬天：①________——来年春天：②________
17. 本文语言自然真挚，平易中有着感人的力量，请结合文中的画线句进行赏析。
那橙红的花朵，花冠若罄钟，花蕾似锦囊，花丝如点绛，如地仗般，簇拥在一起。（从修辞手法的角度）
18. 本文的题目是“炮仗花的春天”，而第③段却写了香樟树等其他植物，你觉得有此必要吗？为什么？
19. 下图为部编语文教材七下第五单元的目录，小语同学认为本文和《紫藤萝瀑布》一样，也可以入选本单元。请替小语同学说说本文和《紫藤萝瀑布》都能入选本单元的理由。
第五单元 阅读 18 井风翠竹/袁鹰 19 紫藤萝瀑布/宗璞 20*外国诗二首 假如生活欺骗了你/普希金 未选择的路/弗罗斯特 21 古代诗歌五首 登幽州台歌/陈子昂 望岳/杜甫 登飞来峰/王安石 游山西村/陆游 己亥杂诗（其五）/龚自珍
理由：
部编语文教材七下第五单元主要学习托物言志的手法，《炮仗花的春天》和《紫藤萝瀑布》都由花及①________________________，生发感悟。
其中，《炮仗花的春天》描绘了炮仗花的不同寻常，经历了秋天的死寂、冬天的稀稀落落之后，在春天热烈绽放，赞美了炮仗花的肆意昂扬，表达了作者对人生、对生命的思考——②________________；《紫藤萝瀑布》描摹了紫藤萝盛开的景象和生机勃勃的风韵，赞美了③________________，表达了作者对苦难、对生命的思考——生命无止境、热爱生命、积极向上。
三、作文（50分）
20. 在学习和生活中，我们总会经历成功或失败，但只要不停下脚步，继续努力、继续探索、继续挑战……就一定会有更大的收获。请以“继续”为题目，写一篇文章。
要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。
2024-2025学年度第二学期期末测试
七年级语文试题
注意事项：
1.答题前填好自己的姓名、班级、考号等信息
2.请将答案正确填写在答题卡上
一、积累与运用（29分）
【1题答案】
①. 造化钟神秀 ②. 杜甫 ③. 万里赴戎机 ④. 凭君传语报平安 ⑤. 濯清涟而不妖 ⑥. 化作春泥更护花
【2题答案】
（1） ①. 材料一：直接、明确地向父母传达爱意和感恩之情。（直接表达对父母的爱） ②. 材料二：与父母如朋友般平等相处，善于与父母沟通交流。
（2）启示：我们要真正孝敬父母，不仅在口头上，更要落实在实际行动上。（意思对即可）
（3）示例：小鲁，虽然我们现在只有十二三岁，但孝亲敬老是从点滴小事就可以做起的呀。比如平日里对父母多说几句贴心的话，帮他们分担一些简单的家务，这都是在尽孝。而且这次活动会帮助我们更好地关爱长辈，尽早树立孝亲敬老的意识，所以呀，快来一起参加这次活动吧！
【3~5题答案】
3 4. B 5. D
【6题答案】
（1） ①. 保尔 ②. 朱赫来
（2）钢铁般的意志（或：意志坚强、顽强的毅力）；为理想献身的精神（或：崇高的理想、心系祖国和人民、为祖国和人民献身）。
（3）经历：示例1：保尔在与波兰的战斗中受重伤，受英雄形象牛虻的影响，他坚强面对伤痛，重返战斗。示例2：筑路过程中，保尔患病濒临死亡，在烈士公墓思考生命的价值，树立了革命理想信念，重返战斗行列。示例3：保尔失去工作和战斗能力想自杀，经过思想斗争，想通过文学创作重返战斗行列。示例4：保尔全身瘫痪，双目失明，坚持学习，开始艰难地创作小说《暴风雨所诞生的》。示例5：保尔的原稿丢失，在战友的鼓励和邻居的帮助下，重新开始并完成了创作。（意思对即可） （4）D
二、阅读与鉴赏（41分）
【7题答案】
（1）B （2）王国维的这句话是说，诗文中描写的景物往往浸透着作者的情感。“平仲”是银杏，以写南方异乡树木，兼有寄托自己清白之意。“子规”即杜鹃鸟，鸣声悲哀，多用作离愁的寄托。诗人望着浓绿的银杏树，听见悲啼的杜鹃声，营造出既凄美、清丽又被哀愁笼罩的意境；表现出诗人流放途中惆怅不寐、凄惋抑郁的愁绪（春夜独宿异乡的愁思和惆怅）
（二）（14分）
【8~12题答案】
8. C 9. A
10. 庶几居斯堂／登斯亭／而无忝其名哉！
11. （1）苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上青色。（2）有一天，（我）命令差役们割草并开辟（这片地方），在中间发现了一口废弃的井。
12. ①. 居室环境 ②. 日常生活 ③. 安贫乐道／高洁傲岸 ④. 托物言志
（三）（10分）
【13~15题答案】
13. ①. 黑暗沉寂（宇航服能量不足） ②. 主动吞食火星蘑菇（牺牲自己） ③. 不怕牺牲，勇于探索，为科学探索勇于献身等
14. 示例一：我选甲，“秦林凝视火星蘑菇，拧开宇航服的密封阀”，与后文刘扬发现他吞食了火星蘑菇以及因此牺牲的情节相呼应。
示例二：我选乙，“秦林坚定地往回走”，与后文解释他吞食火星蘑菇，能在亲水因子引领下找到水源的情节相呼应。
15. 示例：火星探索、火星风暴、火星裂谷、恒温宇航服、氢氧能量合成器等都有科学依据，具有合理性；火星蘑菇含有亲水因子，吃后能找到火星水源的内容是作者奇妙的想象。
（四）（12分）
【16~19题答案】
16. ①. 稀稀落落（簇簇盛开） ②. 肆意昂扬（全部绽放）
17. 运用比喻和排比的修辞手法，节奏感强，生动形象地写出了冬天炮仗花盛开的美态，表达我发现炮仗花盛开时的惊喜之情。
18. 我觉得有必要。运用了对比的手法，将香樟树等其他植物的沉闷单调与炮仗花的明艳昂扬形成鲜明的对比，突出了炮仗花不畏严寒，在寒冬依然绽放的自在张扬、与众不同。
19. ①. 人 ②. 只有经受住困境的考验，才能迎来生活的春天。（人应该像花一样，要迈过困难，才能更加红红火火，迎来美好的生活） ③. 紫藤萝花蓬勃向上的生命力（意思对即可）
三、作文（50分）
【20题答案】
例文：
继续
在人生的长河中，每个人都是一位航行者，驾驶着梦想之舟，穿越波涛汹涌的海洋。风平浪静时，我们享受着成功的喜悦；狂风暴雨来临时，我们品尝失败的苦涩。然而，真正的勇士从不因一时的得失而停步，他们的座右铭永远是——继续。
继续，是一种不屈不挠的精神。正如古人云：“锲而不舍，金石可镂。”在学习的路途上，我们或许会遇到难以攻克的难题，或是成绩的起伏不定。这时，有人选择退缩，将书本束之高阁；有人则选择继续，他们深知，只有不断地磨砺自己，才能在知识的海洋中乘风破浪。那些最终站在学术高峰的人，无一不是在无数次的失败后，依然坚持继续前行。
继续，是一种不断探索的态度。生活不仅仅是学习，它更是一本无字的书，等待我们去阅读、去理解。在生活的旅途中，我们会遇到形形色色的人，经历各种各样的事。有的人因为一次挫折就失去了探索的勇气，而有的人则选择继续，他们相信，每一次尝试都是一次新的开始，每一次探索都可能发现未知的美丽。正是这种不断探索的精神，让我们的生活变得丰富多彩。
继续，是一种勇于挑战的信念。在成长的道路上，我们不可避免地要面对各种挑战。有的人因为害怕失败而选择逃避，有的人则选择继续，他们知道，只有在挑战中不断超越自己，才能成为更好的自己。那些敢于挑战自我极限的人，往往能在逆境中找到转机，从而书写属于自己的辉煌篇章。
在这个瞬息万变的时代，我们需要的不仅是知识和技能，更需要的是一种永不言弃的继续精神。无论是在学习中遇到的困难，还是在生活中遭遇的挑战，只要我们保持继续前行的姿态，那么，每一次的努力都将转化为宝贵的财富，每一次的探索都将开启新的视野，每一次的挑战都将铸就更加坚强的自我。
让我们带着这份继续的力量，勇往直前，无论风雨兼程，都要坚信，只要我们不停下脚步，终将在人生的旅途中收获满满，绽放出最耀眼的光芒。

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