资源简介

(共28张PPT)
年 级：三年级 学 科：数学（人教版）
　时间在哪里
我的时间小书
钟面上时针转 1 大格是 1 时，分针转 1 小格是 1 分，秒针转 1 小格是 1 秒。
关于时间，你们还记得哪些知识？
想一想
复习旧知
时针转 1 圈，表示时
间过了 12 小时，分
针转 1 圈，表示时间
过了 60 分。
1 时＝60 分，
1 分＝60 秒。
今天老师给你们带来了一个神奇的宝物，你们猜这是什么？
　　分享一：时间的排序与描述
新知探究
　　分享一：时间的排序与描述
是日记本！
像相册！
好像漫画书。
仔细观察老师的时间小书，它有什么特别之处呢？
　　分享一：时间的排序与描述
《时间小书》是记录活动和时间的创意手册。今天，我们用时间知识制作《我的时间小书》！
还有老师“下午 2 时 30 分去超市了”这件事情的记录！
每一页都画了时间！
　　分享一：时间的排序与描述
动手前先思考，我们要怎么做这本小
书？该添加哪些内容？
我想画上学的时间！把早上起床、吃
早饭、到学校的时间都画成小漫画，
再贴上小闹钟贴纸！
要有时间轴，记录事情的先后顺序。
要记录一天当中我们做了哪些事情，
还要有相应的时间。
我们的小书不仅要画出有
趣的故事，标上准确的时
间，还要按时间的先后顺
序排列起来！
　　分享一：时间的排序与描述
看，这是小明一天的活动卡片，但顺序被小淘气弄乱了。请完成三个任务。
下午 2∶30 回到家
　　分享一：时间的排序与描述
1. 排一排：按时间顺序排队。
2. 说一说：用自己的语言讲述小明的一天。
3. 贴一贴：把卡片贴到时间轴上。
合作要求
　　分享一：时间的排序与描述
时间到！请来展示！
8∶00
9∶00
10∶00
11∶00
下午
1∶00
下午2∶00
12∶00
　　分享一：时间的排序与描述
知识运用
探究新知
　　分享一：时间的排序与描述
8∶00
9∶00
10∶00
11∶00
下午
1∶00
下午2∶00
12∶00
8∶00
9∶00
10∶00
11∶00
下午
1∶00
下午2∶00
12∶00
　　分享一：时间的排序与描述
下午 2∶30 回到家。
小明 9∶30 离开家，9∶55 到达冰雪乐园。
你们能根据他的时间小书提出与时间有关的问题吗？
　　分享二：与时间有关问题的发现与提出
小明从家到冰雪乐园用了 25 分钟，那
他把路上时间缩短 10 分钟的话，是不
是就能多玩一会儿？
如果小明滑雪想多滑 1 小时，那该什么
时间吃饭？
如果我滑冰后先去吃午饭，再滑雪，时
间轴会怎么变？
　　分享二：与时间有关问题的发现与提出
5×5＝25（分钟）
　　分享三：时间差的计算
他们从家到冰雪乐园用了多久？
9∶30 离开家，9∶55 到达冰雪乐园，分针转了 5 大格，是 25 分钟。
55－30＝25（分钟）
因为都是九时多，我直接用
55－30 算出用了 25 分钟。
他们从家到冰雪乐园用了多久？
25 分钟
　　分享三：时间差的计算
5 小时
同学们的方法都非常巧妙，那你能用这样的方法计
算他们从离开家到返回家中，一共用了多长时间？
我用数格法，从上午 9∶30 到下午 2∶30，时针转了 5 大格，分针位置不变，也就是 5 小时。
　　分享三：时间差的计算
我用的是分段计算的方法。
9∶30
10∶30
11∶30
12∶00
下午 2∶30
1 小时＋1 小时＋30 分钟＋2 小时 30 分钟＝5 小时
1 小时
1 小时
30 分钟
2 小时 30 分钟
　　分享三：时间差的计算
　　创作实践
知识运用
创作要求：
1. 定时间：选 4 个及以上时间点
2. 画场景：用画笔和贴纸呈现对应事件
3. 写故事：简单描述经历与感受
4. 互分享：交换小书交流故事
模板：
贴纸：
　　愿意和大家分享一下你的《时间小书》吗？也可以根据自
己的时间小书考考大家，或者说一说你遇到的困难。
从看大熊猫到开始野餐，中间过了多久？
从 10∶00 到 12∶30，分针转了两圈半，中间过了 2 小时 30 分。
2 小时 30 分
10 分钟＋1 小时＋15 分钟＝1 小时 25 分钟
用分段计算的方法，把时间算得很准确。
上午 9∶45 到沙滩，9∶50开始堆沙堡，11∶15终于堆好了，谁能算出我堆沙堡用了多久？
9∶50
10∶00
11∶00
11∶15
10 分钟
1 小时
15 分钟
晚上 7∶10 过 40 分钟，10＋40＝50，结束时间应该是 7∶50，时针快到 8，分针指着 10。
这个问题有点难
度哦，看看谁能
挑战成功。
我画的是生日会时间小书，晚
上 7∶10 开始切蛋糕，切蛋糕后如果还想玩 40 分钟游戏，结
束时，时针和分针会分别指向
哪里呀？
　　通过今天的学习，你有什么收获呢？
我知道了在做活动之前，要有充分的准备。
我知道在时间小书里面，要把所经历的事情按照时间的先后顺序排列起来。
我学会了时间的计算，既可以数格子，
还可以分段计算。
总结反思
你们是怎么
学的？
认读钟表
计算时间间隔
活动排序
制作时间小书
　　1. 设计“明日时间计划表”。
　　2. 计算各项活动时长（如：上学 15 分钟）。
课后活动
　 谢谢观看

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