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第21课　书法与绘画
教学设计
1教学目标
一、识记与理解
记住唐至明清书法大家的名字及其所创书体，重要画家的名字及其代表作品；了解唐宋至明清不同时代书法、绘画作品的特点。21cnjy.com
二、能力与方法
通过课堂教学，培养学生对我国古代书画作品
( http: / / www.21cnjy.com )的鉴赏能力，提高学生的审美情趣，发展学生的历史想象力；选择相关画家的典型作品让学生欣赏，通过教师启发，使学生学会分析画家作品特色的方法。21·cn·jy·com
三、情感态度与价值观
在欣赏艺术成就的过程中，让学生了解古代艺术
( http: / / www.21cnjy.com )家的杰出才华，学习他们刻苦钻研的精神，增强学生的民族白豪感和爱国意识，树立好好学习、报效祖国的远大志向；认识到艺术作品是在特定的社会背景下产生的，通过艺术作品可以帮助我们深入了解历史，初步形成历史唯物主义观点。2·1·c·n·j·y
2学情分析
学生经过近一年的中国古代史学习，已经基本具
( http: / / www.21cnjy.com )备中国历史文化的基础知识，有一定的思考历史问题的素养。同时，学生处于青春活跃期，好奇心强，探究欲强，喜欢感性知识学习，在教学中要注重学习兴趣的培养。【来源：21·世纪·教育·网】
3重点难点
重点：颜真卿、柳公权的书法；阎立本、吴道子的绘画和《清明上河图》。
难点：历代名家书法、绘画作品的特点。
4教学过程
活动1【讲授】书法与绘画
一、导入（投影）影片《唐伯虎点秋香》片段
师问：剧中人物唐伯虎在哪些方面造诣比较高？
（学生欣赏，个别对书法感兴趣的学生会答出书法和绘画。）
师：书法，绘画艺术是我国历史文化的瑰宝，本节课让我们走进艺术殿堂，感受祖国璀璨的书画艺术。首先讲书法。投影：书法21·世纪
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书法是中华民族优秀传统文化之一，在唐朝可与唐诗媲美，至今不衰。请同学们欣赏隋唐、宋、元时期几幅书法作品。www-2-1-cnjy-com
投影：各大家的作品。
（学生欣赏作品，阅读课文，归纳总结。）
二、请同学们结合课文，总结各书法家的特点。
教师辅导，解答学生的疑问。
三、教师小结、纠正。
1、张旭、怀素人称“癫张醉
( http: / / www.21cnjy.com )素”，原因何在？正如同学们所想，二人往往凭借酒力，纵横书写，淋漓尽致，像是要抛开一切，进入一个自由王国。所以得此名。
2、投影。www.21-cn-jy.com
颜真卿多宝塔碑
柳公权玄秘塔碑
师问：你们能看出这两幅作品有什么相同点和不同点吗？
颜柳楷书讲究形式，严格规范，形成颜体和柳体，成为千年楷模，书法正统。
3、投影宋代苏轼书法作品《寒食帖》。
投影黄庭坚书法作品。
师提问：同学们看出它们有什么特点？
师：对，苏东坡的书法，把意境放在首位，
( http: / / www.21cnjy.com )主张不为成法所拘，而要随意信手于笔墨之间，如他所说：“天真烂漫是吾师。”故清代大书法家刘墉赞美苏、黄说：“苏黄佳气本天真，姑射丰姿不染尘，笔软墨丰皆人妙，无穷机轴出清新。”21世纪教育网版权所有
多媒体显示。
4、师：最后我们再来看一下元代的书法作品。
投影赵孟頫书法作品《归去来辞》。
师：同学们，赵孟頫字体有什么特点。
5、师：同学们，你喜欢谁的书法？为什么？今天有什么收获？
（学生活动：欣赏二人作品。学生猜测，可能会说书法写得杂乱，像喝醉了酒写的。
学生观察，分析比较颜，柳书法的特点后回答。
相同点：楷书
不同点：颜体肥硕健壮，雍容大度，敦厚雄浑；柳体清劲挺拔，方折峻丽，透出骨力。
学生观察，回答
运笔流畅，抒发个人情怀
学生欣赏
回答：综合了晋，唐，宋代书法特征，创造出圆，转，遒，丽，骨力遒劲的赵体。
学生小组交流，代表发言）
四、绘画
师：同学们欣赏了书法，我们再来领略宝贵的绘画艺术。
投影绘画
师：中国画主要有三个分支领域，人物画，山水画，花鸟画，它们在不同历史时期都取得了伟大的成就。
投影预先设计的题目
1．_____画在唐代进入黄金时期，著名画家有______,_____,其代表作分别是______,
______.
投影《步辇图》。
师：它描绘的是什么场景？
投影《送子天王图》。
师：吴道子的画有何特点？
2．_________画在宋元时期达到高峰。代表作是什么？
投影北宋范宽的《雪景寒林图》和南宋夏圭的《山水十二景图》。
师：你能通过这两幅图说说北宋与南宋山水画的区别吗？
3．________画是宋代城市市民日常生活的写照，以________为代表，作者是_____。
投影《清明上河图》。
请你说说图中人物的活动。
这是中国古代绘画中最杰出的作品之一，全幅场面浩大。
请思考：张择端为何会有如此高的成就？
4．_--_____画经唐、宋、元，至明代变得充实、成熟而完美。代表人物是明代的_______。
投影徐渭的作品。
课堂小结：欣赏书法和绘画作品可以得
( http: / / www.21cnjy.com )到美的享受，练习书法和绘画可以修身养性，人们常说“字如其人”“画如其人”，书法和绘画从某种角度就体现了人的修养。希望同学们通过本课学习能产生兴趣，尝试练习，取得进步．21教育网
（学生活动：学生先看教材再解决问题。
回答：人物画阎立本吴道子
《步辇图》《送子天王图》
学生欣赏。
讨论、回答：唐太宗李世民接见吐蕃使者禄东赞的场景。
学生欣赏。
回答：具有动势风格，人称“吴家样”。
回答：山水画
北宋范宽的《雪景寒林图》和南宋夏圭的《山水十二景图》。
学生欣赏，然后讨论交流。
代表回答：北宋山水画从宏观上总体描绘自然；南宋则摄取山川奇秀一角入画
回答：风俗画《清明上河图》。张择端
小组交流，学生代表发言，让学生畅所欲言。
小组交流，学生代表回答：北宋城市具
( http: / / www.21cnjy.com )有一定规模，市民阶层已形成，为张择端提供了良好的创作素材；张择端善于观察，留心身边的生活；张择端有扎实的绘画功底，不断进取……
回答：花鸟画徐渭）
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