资源简介

(共34张PPT)
3.1
线段、直线、射线和角
（人教版）四年级
上
01
教学目标
02
新课导入
03
任务一
04
任务二
05
拓展延伸
06
课堂练习
07
课堂小结
08
作业布置
09
板书设计
01
教学目标
1.进一步认识线段、直线与射线，了解线段、直线和射线的区别，进一步认识角，理解角的含义，能用角的符号表示角。
2.通过画一画、比一比、想一想、说一说等活动，在经历分析归纳的过程中，提升分析问题和解决问题的能力。
3.在学习过程中，帮助学生积累数学活动经验，体验数学思想方法的应用。
02
新课导入
生活中的电线、斑马线、跳绳……这些线有的是直的，有的是弯曲的。
学习任务一
认识线段、直线、射线
03
任务一
一根拉紧的线，绷紧的弦，都可以看作线段。
说一说，你看到了什么？
认识线段
03
任务一
自己在纸上画几条线段。
对于线段你有哪些认识？
线段是直的，
有两个端点。
线段可以测量出长度。
03
任务一
A
B
为了表述方便，可以用字母来表示线段，如线段AB。
03
任务一
认识直线
把线段向两端无限延伸，就得到一条直线。
03
任务一
直线有什么特点，如何表示直线呢？
直线是直的，没有端点，是无限长的，不能测量出长度。
直线可以用“直线AB ”表示，
A
B
l
还可以用小写字母表示，如直线l。
03
任务一
认识射线
把线段向一端无限延伸，就得到一条射线。
03
任务一
射线有什么特点，如何表示射线呢？
射线是直的，只有一个端点，是无限长的，不能测量出长度。
射线可以用端点和射线上的另一点来表示，如射线AB 。
A
B
03
任务一
像图中这样的光束就可以看作射线。
03
任务一
手电筒或探照灯等射出来的光线，都可以看作射线。
生活中还有什么事物可以看作是射线呢？
03
任务一
小组合作要求：
（1）请小组内合作研究线段、直线和射线
三者的联系与区别。
（2）用自己喜欢的方式表示出这三者之间
的联系与区别。
03
任务一
名称 图形 端点个数 能否延伸 长度
线段
射线
直线
2
0
1
不能延伸
向两端无限延伸
向一端无限延伸
可测量
不可测量
不可测量
它们都是直的，线段和射线可以看作是直线的一部分。
学习任务二
认识角
04
任务二
认识角
我们认识过角，下面的图形都是角。
04
任务二
从 所组成的图形叫做角。
( )
顶点
( )
边
边
1
一点
引出两条射线
（ ）
角通常用符号“∠”来表示，图中的角可以记作“∠1”。
05
拓展延伸
变式练习一
05
拓展延伸
变式练习二
05
拓展延伸
变式练习二
05
拓展延伸
变式练习二
06
课堂练习
06
课堂练习
06
课堂练习
06
课堂练习
06
课堂练习
06
课堂练习
07
课堂小结
通过这节课的学习，
你有什么收获
08
作业布置
1.完成本课时相关练习。
09
板书设计
第1课时 线段、直线、射线和角
线段有两个端点，可以测量长度。
射段只有1个端点，可以向一段无限延伸。
直线没有端点，可以向两端无限延伸。
从一点引出两条射线所组成的图形叫做角。
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