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2025年部编版新教材语文二年级上册第二单元复习课教案
【学习目标】
1.认识本单元要求认识的汉字，会写要求会写的汉字。
2.结合图画识字学文，了解形声字形旁表义、声旁表音的特点，了解数量词的不同用法，能在生活情境中恰当运用数量词。
3.初步了解不同树木的基本特点和四季农事。懂得动物是人类的朋友，感受农民的辛勤劳作和丰收的喜悦，喜欢大自然的丰富美妙。
【核心素养】
了解形声字形旁表义、声旁表音的特点。
【教学重点】
结合图画识字学文，了解形声字形旁表义、声旁表音的特点，了解数量词的不同用法，能在生活情境中恰当运用数量词。
【评价任务】
掌握本单元生字词语。
【教学设计】
一、导入新课
二、复习本单元学习内容
1.生字、词语。
学生认读，抽查学生听写。
2.课文复习
学生浏览一下问题，回顾单元重点内容：
（1）《场景歌》
A.我会分辨
园（花园）—圆（圆形） 从（从来）—丛（丛林）
处（到处）—外（外面） 群（一群）—裙（裙子）
铜（铜号）—桐（梧桐）
B.多音字
行xíng（行走） háng（银行） 只zhī（一只） zhǐ（只有）
把bǎ（火把） bà（伞把） 号hào（铜号） háo（号叫）
C.我会用量词
一（块）橡皮 一（把）尺子 一（朵）蘑菇 一（道）彩虹
（2）《树之歌》
A.我会分辨
杨（杨树）—扬（表扬）壮（粗壮）—状（形状）
桂（桂花）—娃（娃娃）季（季节）—李（姓李）
棉（棉花）—绵（绵羊）
B.反义词：（高—矮 （冷—暖）
C.我知道意思
十年树木，百年树人。(意思：十年的时间可以培育一棵树木，一百年的时间才可以培育一个人才。比喻培养人才是长久之计，也表示培养人才很不容易。)
树高百尺，叶落归根。(意思：树长得再高，落叶还是要回到树根。比喻离开故乡时间再长，最终还是要回去的。)
树无根不长，人无志不立。(意思：树木没有根基就不会再生长，人没有志向是不会成功的。)
（3）《拍手歌》
A.我会分辨：熊（熊猫）—能（能力）歌（歌声）—哥（哥哥）
B.近义词：新奇—新鲜 伙伴—同伴 嬉戏—玩耍保护—爱护
C.动物大集合
孔雀 大雁 老鹰
答：都有“隹”，“隹”是汉字的一个部首，从“隹”的字与禽类有关。本义是表示短尾鸟。
锦鸡 黄鹂 天鹅
答：都有“鸟”，与动物中鸟类有关。
D.理解意思
孔雀锦鸡是伙伴：孔雀和锦鸡外形相似，羽毛颜色都很艳丽。
唱不休：是指黄鹂和百灵鸟叽叽喳喳不停地歌唱，像是森林中的歌唱家。
(4)《田家四季歌》
A.多音字
一场（cháng）雨—广场（chǎng）
好了（le）—了（liǎo）解
B.我知道
播种 插秧 耕田 采桑 除草 割麦 打谷 积肥
C.词语积累
喜洋洋 笑盈盈 兴冲冲 乐呵呵 白花花 金灿灿 亮晶晶
D.理解意思
桑叶儿正肥：文中的“肥”指的是桑叶长得茂盛。
农事：指农民的农业活动。
归来戴月光：文中“戴”指的是月光洒在了农民伯伯的身上。
三、反馈矫正，深化提高
1.矫正。
教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他们对所学知识形成正确、清晰的印象。
2.深化提高。阅读《假如风有颜色》完成课后题。
假如风有颜色
假如风有颜色，那世界一定变得更美丽、更生动。
假如风有颜色，春天的风应该是绿色的，春天百花盛开，绿色的风吹在盛开花朵的脸上，就像给各种各样的花配上绿叶，美极了。
夏天的风应该是浅蓝色的，因为夏天天气很炎热，浅蓝色看起来很凉爽。
秋天的风应该是金色的，因为秋天是收成的季节，金色使人有丰收的感觉。
冬天的风应该是黄色的，因为黄色能使人觉得暖和。
假如风有颜色，世界将变得更加美丽。
1.春天的风应该是 色，夏天的风应该是 色，秋天的风应该是 色，冬天的风应该是 色。
2.夏天的风为什么应该是浅蓝色的？
3.假如风有颜色，你觉得风应该是什么颜色的？为什么？
四、单元小结，增强自信
本组课文围绕“大自然中的场景、事物”这一专题编排的，结合图画识字学文，了解形声字形旁表义、声旁表音的特点，了解数量词的不同用法，能在生活情境中恰当运用数量词。初步了解不同树木的基本特点和四季农事。懂得动物是人类的朋友，感受农民的辛勤劳作和丰收的喜悦，喜欢大自然的丰富美妙。
五、评价检测
1．给下面加点字选择正确的读音。
场(chǎnɡ chánɡ)院里，李伯伯在晒粮食。他是农业生产的行（hánɡ xínɡ）家，每年的秋天他都会有一场(chǎnɡ chánɡ) “秋收行（hánɡ xínɡ）动”。
2.看拼音，写词语。
（1）公园里的sōnɡ bǎi 和fēnɡ树长得特别茂盛，我们要bǎo hù好这些树，因为它们是我们的好pénɡ yǒu。
（2）一qún红lǐnɡjīn在田里体验到了nónɡ 民伯伯的xīn kǔ。
3.我是查字典的小能手。
生字 应查的部首 除去部首几画 读音
紫
梢
酸
辉
4.把句子补充完整。
（1）己所不欲， 。
（2） ，言而有信。
（3） ，叶落归根。
（4）不以规矩， 。
【教学反思】
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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