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2025年部编版新教材语文二年级上册第五单元复习课教案
【学习目标】
1.认识本单元要求认识的汉字，会写要求会写的汉字。
2.联系生活实际，初步体会课文讲述的道理。
3.感受和体会语言表达的多样性，学习表达。
【核心素养】
联系生活实际，初步体会课文讲述的道理。
【重难点】
1.认识本单元要求认识的汉字，会写要求会写的汉字。
2．联系生活实际，初步体会课文讲述的道理。
【评价任务】
掌握本单元生字词语。
【教学设计】
一、导入新课
二、复习本单元学习内容
1.生字、词语。
学生认读，抽查学生听写。
2.课文复习
学生浏览一下问题，回顾单元重点内容：
（1）《坐井观天》
A.人物形象：
青蛙：犯了错误还自以为是。
小鸟：站得高，看得远。
B.本文主题：
“坐井观天”这个成语是说坐在井里看天，天只有井口那么大，比喻眼光狭小，看到的有限。文章通过青蛙和小鸟对天的大小的争论，阐明了一个深刻的道理：看问题、认识事物，站得要高，看得要全面。
（2）《寒号鸟》
A.重点字词解释：
①劝告：希望人改正错误或接受意见而说的话。
②哆嗦：因受外界刺激而身体不由自主地颤动。
③懒惰：不爱劳动和工作；不勤快。
④难过：不容易过活。
⑤得过且过：只要勉强过得去就这样下去；敷衍地过日子。
B.本文主题
这是一则广为流传的民间故事，故事蕴含的道理是：美好的生活要靠劳动来创造。只顾眼前、不想将来的鼠目寸光的人，以侥幸心理对待生活，在灾难来临时就会付出惨重代价。
（3）《我要的是葫芦》
A.人物形象
（只顾眼前、不听劝告）的古人
B.本文主题
这个故事告诉我们：事物之间是有密切联系的，要联系地看问题。如果只顾结果，不考虑其他，有可能到头来什么也得不到。
(4) 写话指导：
A.反问句改为陈述句
例句：叶子上的虫子还用治？
改为：叶子上的虫子不用治。
又如：天不过井口那么大，还用飞那么远吗？
改为：天不过井口那么大，不用飞那么远。
B.学写反问句：
方法：前面加上“难道”、“还”、“怎么”、“不”……最后是问号。
三、反馈矫正，深化提高
1.矫正。
教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他们对所学知识形成正确、清晰的印象。
2.深化提高。阅读《草原上的鹰》完成课后题。
草原上的鹰
　　来到草原，你首先看到的往往是鹰，鹰在你的头顶上不停地盘旋，好像在欢迎你这位远道来的客人，又好像要告诉你草原上的新鲜事儿。你可知道，生活在草原上的人们能从鹰的活动中得到许多信息呢！
　　早晨，东方一片朝霞，但是空中却没有鹰在飞翔，那么天气准会变化。用不了多久，在朝霞消逝的地方，便会出现一片黄云，接着狂风翻卷，沙尘滚滚，拳头大的冰雹就会劈头盖脸地打下来。晚上，月亮高高的挂在空中，清风阵阵吹着，草原上空，不时传来鹰的长鸣。这是它在预告，明天天气一定晴朗。
　　如果在辽阔的大草原上迷了路，你只要向远方眺望，蓝色的天边闪动着一些黑点，那就是鹰。朝着鹰的方向走，你也许能发现一潭清水，碰到一群牛羊，也许能找到一座村庄。
　　草原上的鹰，真是人们的好朋友。
1.生活在草原上的人们能从鹰的活动中得到许多消息：
早晨，空中没有鹰在飞翔， 。
晚上传来鹰的长鸣， 。
　　朝着鹰的方向走， 。
２．这篇文章的词语很丰富，写鹰在飞的样子用了 ， 。写
鹰叫用了 。写天气恶劣时用了 ， ， 。
3．你对鹰还有哪些了解，写下来与大家分享。
四、单元小结，增强自信
本组课文围绕“道理”这一专题编排的，在理解课文的基础上，联系生活实际，初步体会课文讲述的道理，并感受和体会语言表达的多样性，学习表达。
评价检测
1.为带点字选择正确的读音，用你喜欢的符号标出。
（1）寒号鸟不应当(dānɡ dànɡ)把山上的裂缝当(dānɡ dànɡ)作自己的窝。
（2）寒号(háo hào)鸟不停地鸣叫，这是它被冻死的信号(háo hào)。
2.生字盘点。
（1）那个人不听lín jū的huà，他的那kē葫芦没得到救zhì，不几天就kǔ萎了。
（2）天lěng了，寒号鸟dā应喜鹊明天就zuò窝。qí guài的是天气暖和了他què忘记了好朋友的好yán相劝，最终冻死了。
3.补充句子。
（1） ，老来方知读书迟。
（2）一日读书一日功， 。
（3）书山有路勤为径， 。
4.《坐井观天》这个故事告诉我们一个道理，那就是（ ）。
　　A.看问题要全面，眼光放远，不要坐在井里看天，那样是错误的。
　 B.青蛙不爱动脑筋。
C.天是无边无际的。
5.读了《寒号鸟》我是到寒号鸟非常（ ）（勤劳 懒惰），它（ ）（得过且过 绝不将就），最后被冻死了。
6.那个种葫芦的人，一心想要心爱的小葫芦长大，认为（ ）上的蚜虫与葫芦毫无关联，毫不在乎。最终（ ）一个个都落了，他的愿望也落空了。
【板书设计】
联系生活实际，理解讲述的道理。
【教学反思】
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

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