资源简介

(共34张PPT)
父亲、树林和鸟
蓝天是白云的家
小河是鱼儿的家
草丛是蟋蟀的家
学校是孩子们的家
鸟儿的家是哪里？
情景引入
父亲、树林和鸟
从题目中你读到了哪些信息？你有什么疑问呢
作者简介
牛汉，中国当代著名作家，原名史成汉。
主要作品：诗集《彩色生活》《祖国》《爱与歌》《温泉》《海上蝴蝶》等，散文集有《滹沱河和我》《萤火集》等。
默读课文并思考：
课文主要讲了一件什么事情？试着用自己的话说一说，看看还有哪些不懂的，作上记号。
初读课文
课文主要讲了一个春天的黎明，父亲带“我”走过一片树林。在“我”和父亲的谈话中，“我”感受到了父亲对树林和鸟的喜爱之情。
在文中找出概括全文的一句话。
父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。
全文中心句：总起全文，总写父亲爱鸟。
默读这句话，从中体会父亲对树林和鸟的喜爱之情。
父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。
给你什么样的感受？
作者写出了树林幽深朦胧的样子，让人有身临其境的感觉。在如此难以辨认的环境下，父亲依然能够发现鸟的踪迹，凸显出他对鸟的熟悉。
从这句话中的哪些词语能感受到父亲喜欢鸟？
上上下下
望了又望
闻了又闻
动作描写：说明父亲望得仔细，闻得认真，也说明父亲对树林和鸟非常熟悉和了解。
尝试着做这些动作，体会一下父亲当时的心情。
课文写了一件什么事？
鸟
课文写了 和“我”在 里谈论 。
父亲
树林
父亲、树林和鸟之间有什么关系呢？
一生最喜欢 和歌唱的 。
父亲
树林
鸟
默读课文，用横线画出能体现父亲爱鸟的词语或句子，和同桌一起交流。
理解课文
父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。
“林子里有不少鸟。”父亲喃喃着。
幽深的
雾蒙蒙的
想象画面，读一读，比一比。
父亲突然站定，朝树林上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。
树林
幽深的
雾蒙蒙的
这里接连用了“幽深的”“雾蒙蒙的”两个词语修饰“树林”，写出了树林很深，非常茂密，朦朦胧胧看不清楚，让人有一种身临其境的感觉。
照样子说一说
（ ）的（ ）的（ ）
可爱
乖巧
宝宝
明亮
数不清
星星
“林子里有不少鸟。”父亲喃喃着。
“并没有看见一只鸟，并没有听到一声鸟叫。
父亲和“我”形成鲜明的对比，衬托出父亲对鸟的了解与喜爱。
我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。
wù
凝神静气
“凝神静气”是什么意思？
凝神静气
聚精会神
凝：
①凝结，液体变成固体, 气体变成液体。②聚集，集中。
像树一般兀立的父亲。
比喻
父亲
比作
树
我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。
“凝神静气”和“像树一般”写出了父亲观察鸟时非常专注的神态，体现了了父亲对鸟的了解与喜爱之情。
父亲指着一棵树的一根树枝对我说：
“看那里，没有风，叶子为什么在动？”
“还有鸟味。”父亲轻声说，他生怕惊动鸟。
我只闻到浓浓的苦苦的草木气息，没有闻到什么鸟的气味。
父亲了解鸟，爱护鸟。
浓浓的
苦苦的
草木气息
“还有鸟味。”父亲轻声说，他生怕惊动鸟。
我只闻到浓浓的苦苦的草木气息，没有闻到什么鸟的气味。
“浓浓的苦苦的”说明树林里草木的味道很浓，完全盖住了鸟的气味。父亲能从浓郁的草木气息中分辨出鸟的气味，是一个真正爱鸟的人。
“鸟也有气味？”
“有。树林里过夜的鸟总是一群，羽毛焐得热腾腾的。
“黎明时，所有的鸟都抖动着浑身的羽翎，要抖净露水和湿气。
“每一个张开的喙都舒畅地呼吸着，深深地呼吸着。
“鸟要准备歌唱了。”
父亲和我坐在树林边，鸟真的唱了起来。
父亲了解鸟，熟知鸟的习性。
我说的话
父亲说的话
观察父亲说的话，你有什么发现？
父亲说的话只有前引号没有后引号？
为什么课文第十三、十四、十五自然段只有前引号没有后引号？
一般来说，前后引号要成对使用。但有一种特殊情况：如果连续好几个自然段引用同一个人说的话，则每个自然段开头都用一个前引号，而除了最后一个自然段的末尾用一个后引号，前面自然段的末尾都不用后引号。课文第十三、十四、十五自然段就属于这种特殊情况。
这是树林和鸟最快活的时刻。
猜一猜：父亲此时心情怎样呢？儿子心情怎样呢？
树林和鸟是快活的，父亲心里肯定也是快活的，这份快活感染了“我”，“我”也是快活的。
过了几天，父亲对我说：“鸟最快活的时刻，飞离树枝的那一瞬间，最容易被猎人打中。”
“为什么？”我惊愕地问。
父亲说：“黎明时的鸟，
翅膀潮湿，飞起来沉重。”
父亲了解鸟，为鸟担忧。
“我”为什么因为父亲不是猎人而高兴呢？
我真高兴，父亲不是猎人。
如果父亲做猎人，会有什么情况发生呢？
父亲这么了解鸟的习性，这么善于观察，如果他做了猎人，树林中的鸟就面临着轻而易举地被猎杀的危险。
我真高兴，父亲不是猎人。
父亲如此了解鸟儿，却不伤害鸟儿，而是那么喜爱鸟儿，所以我为父亲感到骄傲。
你同意下面这些对父亲的判断吗？说说你的理由。
父亲一生最喜欢树林和鸟。
父亲对鸟的习性十分了解。
父亲很善于观察。
父亲热爱自然。
父亲曾经是个猎人。
父亲一生最喜欢树林和鸟。
√
这个判断我同意，第一自然段里有明确说明。
父亲对鸟的习性十分了解。
√
这个判断我同意，
父亲
看
闻
听
一看到叶子在动便知道有不少鸟。
用鼻子闻到鸟的气味，就能判断“林子里有不少鸟”。
知道什么时候鸟要准备唱歌了，
知道鸟飞离树枝的一瞬间最快活。
父亲很善于观察。
√
这个判断我同意。在幽深的雾蒙蒙的树林里，“我”闻不到鸟味、看不到树叶在动，父亲却能捕捉到各种信息，能看出他很善于观察。
父亲热爱自然。
√
这个判断我同意。父亲喜爱树林和鸟，了解鸟的习性，树林和鸟是大自然的一部分，表现了他对自然的热爱。
父亲曾经是个猎人。
√
这个判断我同意。父亲对鸟的习性十分熟悉，所以我推测父亲虽然现在不是猎人，但可能曾经是个猎人。
这个判断我不同意。父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟，他怎么会去捕捉伤害自己最喜欢的鸟呢？
关于父亲是否做过猎人，凭借
课文中的信息，并不能得出明确
的肯定或否定的结论。
拓展延伸
请你为鸟儿写一些保护鸟类的标语口号吧！
鸟是害虫的天敌，鸟是人类的朋友。
保护鸟类，保护野生动物，维护生态平衡。
关爱野生动物，保护美好家园！
同在蓝天下，人鸟共家园。
爱鸟护鸟是人类的美德。 关爱生灵，保护鸟类。 真正爱护小鸟，就不要剥夺它的自由！ 劝君莫打三春鸟，子在巢中盼母归！
课堂小结
父亲、树林和鸟
总写
父亲最喜欢树林和唱歌的鸟
具体写
看动静 林中有鸟
闻到鸟的气味
听到鸟叫最快活
担忧鸟起飞有危险
爱鸟护鸟

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