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北京版数学二年级上册 第五单元
第2课时 把一些物体每几个分成一份
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复习导入
下面哪种分法是平均分？在框里画“√”。
√
√
每份分得同样多，叫作平均分。
探究新知
12块糖，每人分3块，可以分给几个人？
活动要求：
1.用学具分一分。
2.分好后跟同学交流是
怎样分的？
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探究新知
12块糖，每人分3块，可以分给几个人？
12 - 3
- 3
- 3
- 3
= 0
可以分给4个人。
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探究新知
12块糖，每人分4块，可以分给几个人？
12 - 4 - 4 - 4 = 0
可以分给3个人。
探究新知
12块糖，每人分6块，可以分给几个人？
12 - 6 - 6 = 0
可以分给2人。
探究新知
把一些物体每几个分成1份，正好分成几份，是平均分的一种形式。
探究新知
6个苹果，每3个一份，可以分成（ ）份。
2
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探究新知
9个梨，每3个一份，可以分成（ ）份。
3
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探究新知
每只小猴分1个 ，可以分给（ ）只小猴。
8
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探究新知
每只小猴分2个 ，可以分给（ ）只小猴。
4
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探究新知
每只小猴分4个 ，可以分给（ ）只小猴。
2
[
探究新知
每只小猴分8个 ，可以分给（ ）只小猴。
1
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探究新知
8个
每只小猴分1个 ，可以分给（ 8 ）只小猴。
每只小猴分2个 ，可以分给（ 4 ）只小猴。
每只小猴分4个 ，可以分给（ 2 ）只小猴。
每只小猴分8个 ，可以分给（ 1 ）只小猴。
认真观察，你有什么发
现吗？跟同学交流一下。
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探究新知
同样多的桃子：
每只小猴平均分到的桃子越少，可以分给的猴子数量就越多。
每只小猴平均分到的桃子越多，可以分给的猴子数量就越少。
也就是：
同样多的物体：
平均每份个数越少，分的份数就越多。
平均每份个数越多，分的份数就越少。
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基础练习
1.圈一圈，填一填。
（1）2个苹果装一袋，可以装（ ）袋。
5
基础练习
1.圈一圈，填一填。
（2）5个苹果装一袋，可以装（ ）袋。
2
基础练习
2.圈一圈，写一写。
（1）每2支铅笔分1份，可以分成（ ）份。
（2）12 - = 0
6
2 - 2 - 2 - 2 - 2 - 2
基础练习
3.数一数，填一填。
一共有（ ）枝花，每（ ）枝1份，分成了（ ）份。
15
5
3
拓展练习
全全有一些糖果，他第一次吃了一半，过了一会又吃了剩下的一半，
还剩2颗，全全原来有多少颗糖果？
2 + 2 = 4（颗）
4 + 4 = 8（颗）
答：全全原来有8颗糖果。
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课堂小结
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课堂小结
把一些物体每几个分成1份，正好分成几份，是平均分的一种形式。
同样多的物体：
平均每份个数越少，分的份数就越多。
平均每份个数越多，分的份数就越少。
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