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(共24张PPT)
北京版数学二年级上册 第五单元
第3课时 把一些物体平均分成几份
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情景导入
想知道盒子里面藏的是什么吗？
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探究新知
数一数盒子里有多少块糖？
12块。
探究新知
把盒子里的12块糖平均分给4个同学。
活动要求：
1.用学具分一分。
2.分好后跟同学交
流是怎样分的？
探究新知
先拿4块糖，每人分一块。
第一种分法
探究新知
再拿4块糖，每人分一块。
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探究新知
最后再拿4块糖，每人分一块。
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探究新知
第1次每人分2块。
第二种分法
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探究新知
第2次每人分1块。
探究新知
每人直接分3块。
第三种分法
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探究新知
先拿4块每人分1块，再拿4块每人分1块，最后再拿4块每人分1块。
第1次每人分2块，第2次每人分1块。
每人直接一次分3块。
对比三次分法，有什么相同和不同的地方？
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探究新知
4先拿块每人分1块，再拿4块每人1块，最后再拿4块每人1分块.
第1次每人分2块，第2次每人分1块。
每人直接一次分3块。
分的方法不一样，但最后每人都分到3块糖。
探究新知
分一分，填一填。
10个羽毛球平均装在2个筒里，每筒装（ ）个。
想一想：
可以怎样分？
分好后跟同学交流是怎样分的？
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探究新知
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探究新知
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探究新知
探究新知
分一分，填一填。
10个羽毛球平均装在2个筒里，每筒装（ ）个。
5
基础练习
1. 8条小鱼平均分给4只小猫，每只小猫分到（ ）条。
2
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基础练习
2.（1）12个面包，平均分成2份，每份（ ）个。
（2）12个面包，平均分成3份，每份（ ）个。
6
4
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基础练习
2.
（3）12个面包，平均分成4份，每份（ ）个。
（4）12个面包，平均分成6份，每份（ ）个。
3
2
我发现：同样多的面包，平均分成的份数越（ ），每份数量越（ ）。
多
少
[
拓展练习
下面的图形可以分成几个 ，用不同的颜色涂一涂。
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课堂小结
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课堂小结
把一些物体平均分成几份，每份几个，可以用不同的方法分。
同样多的物体，平均分成的份数越多，每份数越少。
平均分成的份数越少，每份数越多。
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