资源简介

(共50张PPT)
开学第一课
享受语文 迎接挑战
你
相
遇
好
幸
运
语
“
”
重要说明
课堂作业本2个、默写本、周记本（本子统一大小）、作文本、课堂笔记本，禁止白卷、空题。
作业及考试说明
早自习（站立式早读）早读要出声。
提前背诵古诗文、成语、作文素材、新闻时事等。最后10分钟默写。
晚自习以自学为主，背诵＋阅读名著。
早晚自习说明
灵魂叩问
你喜欢语文吗？
你有信心和决心在高中学好语文吗？
你觉得语文重要吗？
你满意你的语文成绩吗？
你认为语文难吗？
目录
贰
初高中语文区别及试卷结构
叁
高分语文学习法
壹
语文是什么？为什么学语文
你眼中的语文是怎样的？
变多变长变拗口
的古诗文
字数要求变多
的作文
默写？
背书？
作文？
考试？
You say that you love rain,
but you open your umbrella when it rains...
You say that you love the sun,
but you find a shadow spot when the sunshines...
You say that you love the wind,
But you close your windows when wind blows...
This is why I am afraid；
You say that you love me too...
YOU SAY
子言慕雨，启伞避之。
子言好阳，寻荫拒之。
子言喜风，阖户离之。
子言偕老，吾所畏之。
诗经版
你说烟雨微芒，兰亭远望；
后来轻揽婆娑，深遮霓裳。
你说春光烂漫，绿袖红香；
后来内掩西楼，静立卿旁。
你说软风轻拂，醉卧思量；
后来紧掩门窗，漫帐成殇。
你说情丝柔肠，如何相忘；
我却眼波微转，兀自成霜。
文艺版
你说你喜欢雨，但是下雨的时候你却撑开了伞;
你说你喜欢阳光，但当阳光播撒的时候，
你却躲在阴凉之地；
你说你喜欢风，但清风扑面的时候，
你却关上了窗户。
我害怕你对我也是如此之爱。
素颜版
你说你爱雨天，
你有本事别打伞啊;
你说你爱阳光，
你有本事别乘凉啊;
你说你爱吹风，
你有本事别关窗啊……
女汉子版
浮世三千，
吾爱有三，
日月卿。
日为朝，
月为暮，
卿为朝朝暮暮！
醒来觉得甚是爱你。
天青色等烟雨，
而我在等你。
春水初生，春林初盛，
春风十里，不如你。
即见君子，云胡不喜。
原文
从高考语文现象来看
高中语文
我的很多同学为了能考上军校或警校，不惜把眼睛给做了。
我的很多同学为了能考上军校或警校，不惜把眼睛给做了。
点评
做？！
抖……
怎么就给做了？！
泰戈尔说：黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它来寻找光明。
泰戈尔说：黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它来寻找光明。
点评
你信不信顾城会拿着斧头半夜来找你？
汨罗江边，项羽手持利剑于
颈间，他高呼……
汨罗江边，项羽手持利剑于
颈间，他高呼…
点评
他高呼：屈原小亲亲你怎么那么早就舍下我去了啊！！
人，为什么要读书？ 读书，就是不想有一天在看到山河壮美的时候，只能说出“哇塞”“好美啊”“太震撼”这种大口感叹的简单词汇，而是脱口而出“ ， ”。当你失恋时你低吟浅唱道：“ ， ”而不是千万遍地悲喊：“蓝瘦，香菇！”
——网络段子
孤立的理解语文的教学，
认为语文只是分数上的表现
错误观点
一个语文不好的学生，可能在处理人际关系、面对现实问题的时候，更容易因缺少思考而走向极端。
语文成绩优秀的学生，往往拥有更好的阅读能力、思考能力、自学能力、理解能力、表现能力、沟通能力。
语文是学习其他学科的基础
“五度”解语文
厚度
壹
广度
贰
高度
叁
深度
肆
温度
伍
一个有“厚度”的语文世界
工具性
人文性
工具性是基础，是求真，
人文性是升华，是求美。
完美人格
陶冶情操
审美情趣
砥砺品德
学科工具
交际工具
生活工具
思维工具
一个有“厚度”的语文世界
听一首歌曲，让你迷醉的歌词，是语文；
看到优美的自然风光，忍不住的赞美之语，是语文；
为人处世、表情达意，是语文；
参加演讲、主持会议，引经据典、妙语如珠，是语文；
写篇文章，文思泉涌、妙笔生花，是语文；
甚至饭圈空瓶，微信斗图，也是语文。
语文是散文，是诗歌，是小说，是戏剧，是社会，是历史，是人生。语文可谓兼容并蓄，无所不包。
百科之母
一个有“广度”的语文世界
教材
文学
生活
成人意识 责任意识 公民意识……
一个有“厚度”的语文世界
关注自然，关注生命，关注社会
关注国家发展、关注人类命运共同体……
一个有“深度”的语文世界
深度（感性与理性的结合)
逻辑思维
辩证思维
思辨能力
分析能力
鉴赏能力
概括能力
表达能力
批判能力
理解能力
探究能力
一个有“温度”的语文世界
知识的温度
文字的温度（质感、润度、力量）
感情的温度（滋润融化僵硬、冷漠、冰冷的社会）
思想的温度
学习的温度
高中语文特点
必修上册
必修下册
选择性必修上册
选择性必修中册
选择性必修下册
试卷字数与内容量大增
肆
内容丰富，5本书（包含整本书阅读）
壹
题型更加多样
贰
要求更高、难度更大（文言文、古诗文均出自课外）
叁
高中语文是一本百科全书，语文不是枯燥的知识，机械的记忆，严肃的氛围，模式的课堂；语文是灵动的文字、丰富的生活、炽烈的情感、厚重的文化、深邃的哲思。这里有
1 、最传神的语言——鲁迅《祝福》片段
3、 最醉人的画面——“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”
4、 最动人的情感——《涉江采芙蓉》《陈情表》
5 、最启人的哲思——“人是一根会思想的苇草”
2、 最典型的人物—— 杜甫（万里悲秋常作客，百年多病独登台）
再看高中语文
试卷结构分析
试卷结构
语言文字应用
叁
作文
贰
阅
读
壹
题号 板块 分值 题型
一（一） 现代文阅读I 信息类文本19分（5题） 单选3+问答2
一（二） 现代文阅读II 文学类文本16分（4题） 单选2+问答2
二 古诗文阅读 35分 古文（20分） 单选3+翻译2 +问答1
古诗（9分） 单选1+简答1
理解性默写（6分） 填空3
三 基础及表达 运用 20分（5题） 2021：单选3+问答2
2022：单选1+问答3+填空3
四 写作 60分（1题） 作文
新课标全国卷结构及题型（150分） 考试时长：150分钟
识记
小学
理解
初中
运用
高中
说
读
写
思
那么，高中语文学习需要
掌握哪些方法呢？
听
1、认真听课
记笔记。听课时，随时在课本上记下重点、难点、疑点，这对以后的复习是个极好的提示。
2、善听别人的发言，捕捉有利于自己的信息。
3、拓宽听的渠道，让更多的信息从“耳”而入。
听君一席话，胜读十年书
听
1、上课时多参与讨论，主动与人交流心得。
2、多请教老师和同学，不懂就问。
3、看电视、电影等时积极评论。
（1）对剧情或演员进行点评，锻炼你的欣赏能力。
（2）体会剧中人物心情，使你的思维更加敏感。
（3）积累词汇。
4、朗诵、演讲。
言为心声，不耻下问
说
1、读出声。凡是能出声读的一定出声读（文言文、默写、病句、作文）可以更好地体会文章情感；有利于理解和记忆；帮助你“出口成章”，培养语感。
2、反复读。书读百遍其义自见，一遍不行读两遍，直到语感形成。
3、背书。培养扎实的文学功底；使作文更加“出彩”。
4、读报、读杂志。
5、使用工具书。
言为心声，不耻下问
读
1、写好每个字，注意卷面整洁。
2、整理笔记，将所学的知识分门别类，日后好复习。
3、准备摘抄本，记下精彩的文章段落字词句。
4、写周记、写随笔。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
写
书写对考试成绩影响很大，不求好看，但求工整
1、独立思考，切不可人云亦云。
2、反思。将一天所学的知识大致思量一下，对掌握和未掌握的东西做到心中有数。
3、好奇多问。
4、将自己思考的结论记下，与人交流。
学而不思则罔，思而不学则殆
思
学而不思则罔，思而不学则殆
思
1、阅读必动笔（勾划、旁批）
2、听课必笔记（书与笔记本结合）
3、朗读必出声 ，该背常常背
4、错题必更正
5、疑问必弄清（问题记录本）
6、合作必担责
兴趣（课堂）
阅读
刷题
积累（动笔）
高分语文学习法
120分
我们的目标分
“孩子，我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成绩，而是因为，我希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。当你的工作在你心中有意义，你就有成就感。当你的工作给你时间，不剥夺你的生活，你就有尊严。”
不仅仅把眼光停留在得分考试的层面，有些东西总比那些数字要更重要，更能受用一生。
第六单元：
荀子《劝学》
韩愈《师说》
第七单元：
苏轼《赤壁赋》
姚鼐《登泰山记》
课外古诗词诵读：
《诗经·邶风·静女》
《古诗十九首·涉江采芙蓉》
李煜《虞美人》
秦观《鹊桥仙》
第一单元
毛泽东《沁园春·长沙》
第二单元
《诗经·周南·芣苢》
杨万里《插秧歌》
第三单元
曹操《短歌行》
陶渊明《归园田居》
李白《梦游天姥吟留别》
杜甫《登高》
白居易《琵琶行》
苏轼《念奴娇·赤壁怀古》
辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》
李清照《声声慢》
第六单元
荀子《劝学》
韩愈《师说》
第七单元
苏轼《赤壁赋》
姚鼐《登泰山记》
课外古诗词诵读
《诗经·邶风·静女》
《古诗十九首·涉江采芙蓉》
李白《梦游天姥吟留别》
李煜《虞美人》
秦观《鹊桥仙》
必修上册背诵篇目
整本书阅读必读书目
必修上册
费孝通《乡土中国》
必修下册
曹雪芹《红楼梦》

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