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第17课 中国有能力解决好吃饭问题 同步练习A卷2024- 2025学年统编版五四学制语文六年级下册
一、基础知识积累
1. 下列关于课文《中国有能力解决好吃饭问题》的表述，不正确的一项是（ ）
A. 作者袁隆平是中国杂交水稻事业的开创者，被誉为“杂交水稻之父”。
B. 文章通过列数字、举例子等说明方法，论证了中国粮食安全的可行性。
C. 课文指出，中国粮食安全的核心在于“藏粮于地”和“藏粮于技”。
D. 作者认为，到2030年全球粮食产量需增加70%才能满足需求。
2. 下列对课文结构的分析，正确的一项是（ ）
A. 第一部分（1 -2段）强调粮食问题是中国的头等大事，与世界无关。
B. 第二部分（3 -4段）主要说明水稻是唯一的粮食作物。
C. 第三部分（5 -7段）分析了种业竞争力不足的危害。
D. 第四部分（8段）提出“种三产四”的具体措施。
3. 课文中引用“洪范八政，食为政首”（《尚书》）的作用是（ ）
A. 说明粮食是治国安邦的首要任务。
B. 强调粮食生产需依靠政策支持。
C. 论证科技对粮食增产的重要性。
D. 对比古今粮食安全观念的差异。
4. 下列对课文中数据的理解，错误的一项是（ ）
A. 目前世界人口已超过60亿，到2030年可能达80亿。
B. 我国杂交水稻推广后，每年可多养活4 5亿人口。
C. 2025年全国夏粮总产量微降0.1%，总体保持稳定。
D. 水稻单产需提高60%才能满足2050年全球需求。
5. 下列句子中，没有使用说明方法的一项是（ ）
A. 国际水稻研究所所长齐格勒估计，每公顷稻田需提供43人口粮。
B. 超级杂交水稻先后实现了亩产700公斤、800公斤、900公斤的目标。
C. 粮食安全是关系国运民生的压舱石，是维系国家长治久安的定盘星。
D. 我国每年餐桌上浪费的食物相当于2亿多人一年的口粮。
6. 下列关于课文主题的理解，最准确的一项是（ ）
A. 中国粮食安全面临严峻挑战，需依赖国际援助。
B. 科技是解决中国粮食问题的唯一途径。
C. 中国有能力通过政策、科技和耕地保护实现粮食自给。
D. 节约粮食比提高产量更重要。
二、基础知识 填空题
1. 文学常识
课文《中国有能力解决好吃饭问题》的作者是__________，他是中国工程院院士，被誉为“__________”。
文章的核心观点是：__________________________________________。
2. 字词注音（根据拼音写汉字）
夯实（ ） 自给自足（ ） 保障（ ） 遏制（ ）
3. 解释词语
夯实：__________________________________________。
自给自足：__________________________________________。
种三产四：__________________________________________。
三、课内阅读
阅读课文第三部分（5- 7段），完成以下题目：
种业是粮食安全的根基，更是基础性、战略性核心产业。如果我们的粮食种子受制于人，就像在粮食安全的“命门”上悬了一把剑——一旦供应中断，粮食生产就可能“断链”，这不仅影响民生，更关乎国家安全。这些年，我们团队在杂交水稻育种上不断突破，从亩产700公斤到900公斤，再到向1000公斤攻关，靠的就是攥紧“种子”这把钥匙。
有人问，提高粮食产量，到底什么最关键？我的答案是“三良”：良种、良法、良田。良种是核心——好种子能天生带“高产基因”，比如我们培育的“超优千号”，抗病性强、穗大粒满；良法是手段——同样的种子，用精准播种、科学施肥的方法种，比粗放种植能多收两成；良田是基础——没有肥沃的土地，再好的种子也长不出好粮食。这三者就像三脚架，少了任何一个，都站不稳。
国际上有数据显示，目前每公顷稻田能养活27人，可到2050年，全球人口可能突破90亿，每公顷稻田得养活43人才能“够吃”。这意味着水稻单产至少要提高60%。这样的压力下，种业竞争力就是粮食安全的“免疫力”——免疫力强，才能扛住风险。所以我说，中国要解决吃饭问题，必须把种业自主权牢牢握在自己手里。
1. 这一部分的中心论点是什么？请用原文回答。

2. 作者为什么说“如果我们的粮食种子受制于人，将很危险”？

3. 分析文中画线句“良种是核心，良法是手段，良田是基础”的作用。

4. 结合课文，谈谈你对“种业是基础性、战略性核心产业”的理解。

四、课外阅读
阅读下文，完成题目（改编自《中国饭碗》，作者陈启文）：
中国的粮食问题，从来不是孤立的数字，而是写在土地里的历史，刻在民生里的记忆。
清末民初的中国，粮食危机像一把悬顶之剑。1906年长江流域大水，湖南、湖北颗粒无收，灾民沿长江乞讨，仅武汉一地就有近十万流民。当时的报纸记载：“饿殍载道，树皮食尽，父子相食者有之。”孙中山先生在《建国方略》里痛陈：“中国以农立国，而粮食常忧不足，此乃民生第一大患。”他毕生呼吁“振兴农业”，却终因时代局限未能实现。
1949年新中国成立时，全国粮食亩产仅137斤，人均粮食占有量不足200公斤。毛泽东同志在第一次全国农业会议上强调：“手里有粮，心里不慌。”为了让土地长出更多粮食，一场场变革在田野间展开——土地改革让农民有了自己的田，互助组、合作社凝聚起集体力量。1952年，全国粮食总产量比1949年增长44.8%，中国人第一次看到了“吃饱饭”的希望。
但粮食安全的考验从未停止。1960年代初，连续三年自然灾害叠加外部环境变化，粮食供应再次紧张。河北农民王培珍在日记里写：“全家每天只有两斤红薯干，孩子饿哭了，就煮野菜汤。”也是在那时，袁隆平在湖南安江农校的试验田里，开始琢磨“怎样让水稻多结果”——后来改变中国粮食命运的杂交水稻研究，最初的起点就是对“饿”的痛惜。
改革开放像一场春雨，让粮食生产迎来爆发期。家庭联产承包责任制激活了农民的积极性，“交够国家的，留足集体的，剩下都是自己的”成为田间地头的口号。1984年，全国粮食总产量突破4000亿斤，农民家里的粮囤第一次装得满满当当。但袁隆平仍在试验田忙碌：“人会越来越多，地只会越来越少，不提高单产，总有一天会不够吃。”他带领团队在1996年实现杂交水稻亩产700公斤，2011年突破900公斤，这些数字背后，是每年多养活数千万人的底气。
进入21世纪，粮食安全有了新内涵。2004年，“粮食安全”首次写入中央一号文件；2013年，“藏粮于地、藏粮于技”战略提出。河南滑县的种粮大户李连成记得，2020年疫情期间，他种植的2000亩小麦通过“北斗导航播种+无人机植保”，亩产比往年提高10%。“以前靠天吃饭，现在靠技术吃饭。”这是新一代农民的共识。
2024年，国家统计局公布数据：中国粮食总产量连续19年稳定在1.3万亿斤以上，人均粮食占有量超过470公斤，高于国际公认的400公斤安全线。从“吃不饱”到“吃得饱”再到“吃得好”，中国用占世界7%的耕地，养活了世界近20%的人口。
有人问袁隆平：“您觉得中国粮食安全最大的底气是什么？”老人指着试验田里的稻穗说：“是土地里长出来的希望，是一代代人把‘饭碗’端在自己手里的决心。”
1. 文章主要讲述了哪些历史时期的粮食问题？请简要概括。

2. 作者引用孙中山和毛泽东的观点，有何作用？

3. 结合文中“五二〇运动”的事例，分析粮食问题与社会稳定的关系。

4. 文章结尾提到“中国续写粮食‘十八连丰’辉煌”，这体现了怎样的主题？

五、写作
请以“从2025年夏粮稳产看中国粮食安全”为题，写一篇议论文。要求：结合课文观点，联系现实数据（如摘要11、18、19），不少于600字。
A卷答案
一、选择题
1. D 2. C 3. A 4. B 5. C 6. C
二、填空题
1. 袁隆平；杂交水稻之父；中国有能力通过政策、科技和耕地保护实现粮食自给。
2. hāng shí；zì jǐ zì zú；bǎo zhàng；è zhì
3. 加固，使牢固；依靠自己的生产满足自身需求；种三亩地，产出四亩地的粮食。
三、课内阅读
1. “如果我们的粮食种子受制于人，将很危险。”
2. 种业是粮食安全的核心，若依赖外国种子，可能导致粮食生产被控制，威胁国家安全。
3. 运用排比，强调良种、良法、良田的协同作用，突出科技与耕地保护的重要性。
4. 种业是粮食生产的基础，掌握种业自主权才能保障粮食安全，避免受制于他国。
四、课外阅读（示例答案）
1. 清末饥荒、民国时期粮食危机、新中国成立后的土地改革、改革开放后的粮食增产。
2. 论证粮食问题始终是治国安邦的核心，为后文中国粮食安全的成就提供历史背景。
3. 粮食短缺引发社会动荡，说明粮食安全是社会稳定的基础。
4. 体现中国粮食安全战略的有效性，以及党和政府保障粮食安全的决心。
五、写作（略）

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