资源简介

(共29张PPT)
2024部编版道法教材
一年级上册第一单元
第1课时
我
向
国
旗
敬
个
礼
新课导入
同学们，你们知道这是什么活动吗？
你们在升国旗的时候都做了些什么呢？
第一章
认识国旗
中华人民共和国国旗
国旗是什么颜色的？上面有什么图案？这些图案代表什么意义呢？
国旗
中华人民共和国国旗是五星红旗，为中华人民共和国的象征和标志。
国旗的形状
五星红旗是一面非常漂亮的旗帜。它是一个长方形，颜色是鲜艳的红色。
红色的意义
红色代表着革命，象征着无数革命先烈为了我们国家的独立和人民的幸福，抛头颅、洒热血，他们的鲜血染红了这面旗帜。
五星的意义
在红旗的左上角，有五颗黄色的五角星。其中，有一颗大五角星，它代表着中国共产党。四颗小五角星围绕在大五角星的周围，它们代表着全国各族人民紧紧地团结在中国共产党的周围。
为什么我们要尊重国旗？
小组讨论
尊重国旗的意义
国旗是一个国家的象征，就像我们每个人都有自己的名字一样，五星红旗就是我们国家的名字。当我们看到五星红旗的时候，就会想起我们伟大的祖国。它代表着国家的尊严和荣誉，我们每一个中国人都要尊重和爱护它。
一起来朗读
诗歌《升国旗了》
美 丽 的 旗，
庄 严 的 旗。
四 颗 小 星，
朝 向 一 颗 大 星。
五 星 红 旗，
我 们 的 国 旗，
我 们 深 深 爱 着 您。
Měi lì de qí，
Zhuāng yán de qí。
Sì kē xiǎo xīng，
Cháo xiàng yī kē dà xīng。
Wǔ xīng Hóng qí，
Wǒ men de guó qí，
Wǒ men shēn shēn ài zhe nín。
第二章
学习升国旗的礼仪
不同人群的升旗礼仪
升国旗的礼仪
他们在升国旗时是怎么做的？
升国旗的礼仪
不管在哪里，看到升国旗都要停下来。
升国旗的礼仪
升国旗时要肃立、脱帽。
升国旗的礼仪
升国旗时，要面向
国旗，行注目礼。
升国旗的礼仪
少先队员行队礼。
升国旗的礼仪
跟着音乐大声唱国歌，声音要清楚、响亮。
升国旗的礼仪
唱歌的时候，表情要严肃，不能笑，也不能做小动作。
观看视频《升国旗的礼仪》
模拟练习
1、面向国旗立正站好
2、行注目礼
3、唱国歌（比口型）
4、礼毕。
小组练习
分小组进行练习，请几个小组上台展示升国旗的礼仪，其他同学进行评价。
课堂小结
同学们，升国旗是一个庄严的时刻，我们要用最认真的态度来对待。希望你们都能记住这些礼仪要点，做一个有礼貌的好孩子！
第三章
总结
回顾总结
今天我们学习了什么内容？
升国旗是一件非常严肃的事情，我们要尊重国旗，遵守升国旗的礼仪，这不仅是对国旗的尊重，也是对我们国家的热爱。
观看视频《歌唱祖国》
布置作业
回家后，向爸爸妈妈介绍升国旗的礼仪，让他们也了解这些知识。
2024部编版道法教材
一年级上册第一单元
第1课时
谢
谢
观
赏统编版 一年级道德与法治上册核心素养教学设计
《我向国旗敬个礼》教学设计 第1课时
教材分析
本课是小学一年级道德与法治上册第二课的内容。本课通过介绍升国旗的场景，让学生了解国旗的含义、升国旗的礼仪，培养学生的爱国情感和民族自豪感。教材通过生动的图片和简洁的文字，引导学生认识国旗、国歌，理解升国旗时的正确行为规范，为学生树立正确的价值观和行为准则。
学情分析
一年级学生刚刚进入小学，对学校的各项活动和规则还处于初步了解阶段。他们对国旗、国歌有一定的感性认识，但缺乏系统的了解和正确的礼仪认知。学生年龄小，注意力集中时间较短，需要通过直观、生动的教学方式吸引他们的注意力，激发他们的学习兴趣。
教学目标
1. 知识与技能
认识国旗、国徽，知道国旗的含义。
了解升国旗的礼仪规范，知道升国旗时应该怎么做。
2. 过程与方法
通过观察、讨论、模拟等方式，让学生在实践中掌握升国旗的礼仪。
培养学生的观察能力和表达能力。
3. 情感态度与价值观
培养学生的爱国情感和民族自豪感，增强学生的集体荣誉感和责任感。
教学重难点
教学重点：让学生了解升国旗的礼仪规范，知道升国旗时应该怎么做。
教学难点：引导学生理解升国旗的意义，培养学生的爱国情感和民族自豪感。
教学过程
（一）导入新课
1. 播放视频：播放一段升国旗的视频，让学生观看。
2. 提问引导：同学们，你们知道这是什么活动吗？（升国旗）你们在升国旗的时候都做了些什么呢？
3. 揭示课题：今天我们就来学习第二课——我向国旗敬个礼（板书课题）。
设计意图：通过播放视频，直观地展示升国旗的场景，激发学生的学习兴趣，为后续的教学内容做好铺垫。
（二）认识国旗
1. 展示国旗：教师展示国旗，让学生仔细观察。
2. 提问交流：国旗是什么颜色的？上面有什么图案？这些图案代表什么意义呢？
3. 教师讲解：国旗是红色的，象征着革命先烈的鲜血。上面有五颗黄色的星星，一颗大星代表中国共产党，四颗小星代表全国各族人民紧密团结在中国共产党周围。
4. 学生讨论：为什么我们要尊重国旗？
5. 教师总结：国旗是一个国家的象征，尊重国旗就是尊重我们的国家，我们要爱护国旗，尊敬国旗。 一起朗读诗歌《升国旗了》 设计意图：通过观察国旗、了解国旗的含义，让学生明白尊重国旗的重要性，为后续学习升国旗的礼仪奠定基础。
（三）学习升国旗的礼仪
1. 观看图片：展示升国旗时学生、军人等不同人群的礼仪图片。
2. 提问引导：他们在升国旗时是怎么做的？（学生回答：立正、敬礼、行注目礼等）
3. 教师讲解：当升国旗时，我们应该面向国旗，立正站好，少先队员行队礼，其他人员行注目礼，眼睛要注视着国旗冉冉升起。
4. 模拟练习：教师示范升国旗的礼仪动作，学生跟着一起练习。
5. 小组练习：学生分小组进行练习，教师巡视指导，及时纠正不规范的动作。
6. 集体展示：请几个小组上台展示升国旗的礼仪，其他同学进行评价。
设计意图：通过观看图片、教师讲解、模拟练习等方式，让学生在实践中掌握升国旗的礼仪规范，增强学生的参与感和体验感。
（四）课堂小结
1. 回顾总结：今天我们学习了什么内容？（认识国旗、升国旗的礼仪）
2. 情感升华：升国旗是一件非常严肃的事情，我们要尊重国旗，遵守升国旗的礼仪，这不仅是对国旗的尊重，也是对我们国家的热爱。 播放视频《歌唱祖国》
4. 布置作业：回家后，向爸爸妈妈介绍升国旗的礼仪，让他们也了解这些知识。
设计意图：通过回顾总结，加深学生对本节课内容的理解和记忆。布置作业，让学生将所学知识延伸到家庭生活中，增强学生的社会责任感。
板书设计
第二课 我向国旗敬个礼 升国旗了 认识国旗：红色、五颗星 升国旗礼仪：立正、敬礼、行注目礼
教学反思
本节课通过多种教学方式，让学生认识了国旗，了解了升国旗的礼仪规范。学生在模拟练习中积极参与，课堂氛围活跃。但在教学过程中，部分学生对国旗的含义理解还不够深刻，需要在今后的教学中进一步加强引导。同时，教师在课堂上要注意引导学生的情感体验，让学生真正感受到升国旗的意义，培养学生的爱国情感。
核心素养内容参考
政治认同：激发了学生的民族自豪感和国家意识。 道德素养：提升学生的道德品质和社会责任感。 法治观念：遵守升旗仪式上的行为规范，认识升旗仪式的重要性和特殊性。 健全人格：通过唱国歌表达国家认同和民族自豪，忠诚和敬意的体现。 责任意识：对国旗的尊重，更是对公共场合基本礼仪的实践。

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