资源简介

(共29张PPT)
2024部编版道法教材
一年级上册第一单元
第1课时
平
平
回
家
来
安
安
新课导入
歌曲里的小学生要去哪里？在歌曲中你还听到了什么？
第一章
回家路不一样
回家路不一样
同学们，你们放学后是怎么回家的呢？说一说，你的上学路线及路上的标志。
分享交流
请同学们按照“回家的路不一样，我……回家”“路上经过……”的格式分享自己的回家方式。
例如
回家的路不一样，我和妈妈走路回家”，路上经过XX广场。
回家路不一样——步行
回家的路不一样，我是和妈妈一起走回家。路上经过学校的花园，我看到好多漂亮的花。
回家路不一样——校车
回家的路不一样，我是坐校车回家。路上经过高高的楼房，我从车窗往外看，觉得外面的世界好大。
回家路不一样——结伴而行
回家的路不一样，我和同伴一起回家。路上经过一片树林，我们一边爬一边捡树叶，还比赛谁爬得快。
回家路不一样——电动车
回家的路不一样，我是坐爷爷的电动车回家。路上经过菜市场，我看到好多新鲜的蔬菜。
回家路不一样——私家车
回家的路不一样，我是坐爸爸的私家车回家。路上经过宽阔的大桥，我看到桥下有大船在开。
回家路不一样——公交车
回家的路不一样，我是坐公交车回家。路上经过热闹的商店街，我看到好多漂亮的招牌和橱窗。
课堂小结
无论我们是步行、坐校车、公交车、私家车，还是坐电动车、爬山回家，每种方式都有自己的特点和乐趣。但最重要的是安全！步行时要手拉手，注意红绿灯；坐车时要坐稳、系好安全带，不乱动；爬山时要互相帮助，小心脚下的路。只要我们时刻注意安全，听大人的话，就能平平安安回到家。
每位学生用自己喜欢的方式记录自己上学路线！并展示分享。
地图绘制
第二章
交通安全
记心间
观看视频《小小交通观察员》
小思考
刚才的视频里，哪些小朋友做得对？哪些小朋友做得不对？为什么？
情景分析
观看图片情景，分析接下来应该怎么做。
过马路
当我们过马路的时候，一定要先停下来，看看左边有没有车，再看看右边有没有车。如果有车，要等车停下来或者开过去后再走。如果有红绿灯，一定要等绿灯亮了再过马路，还要走斑马线哦！这样我们才能安全地过马路，不会被车撞到。
后面有车
如果我们在路上走，听到后面有车的声音，或者看到车开过来，要赶紧靠边走，让汽车从我们身边过去。不要回头去看车，也不要慌张，只要靠边走，汽车就会安全地开过去。这样我们就能保护自己，不会被车碰到。
等公交车
当我们等公交车的时候，要站在站台或者路边安全的地方，不要乱跑。看到公交车来了，要等车停稳后再排队上车，不要推挤。上车后要找好座位坐好，或者拉好扶手，不能在车上跑来跑去哦！这样我们才能安全地坐车。
坐电动车
如果坐电动车，一定要戴好头盔，这样可以保护我们的脑袋。坐在电动车后面时，要抱紧前面的大人，不要乱动。过马路或者路口的时候，要等绿灯亮了再走，还要注意两边的车。这样我们就能安全地到达目的地。
走人行道
当我们走在路上的时候，一定要走人行道，那是专门为行人设计的安全通道。人行道上没有车，我们可以放心地走。如果人行道上有很多人，要记得靠右边走，这样大家都能顺利通行。
一起来朗读
诗歌《交通安全歌》
hóng dēng tíng lǜ dēng xíng
红 灯 停，绿 灯 行，
yù dào huáng dēng děng yi děng
遇到黄灯等 一 等。
kào yòu xing bù zhuī pǎo
靠右行，不追跑，
guò lù kǒu shí zuǒyòu qiáo
过路口时左右瞧。
第三章
总结
回顾总结
今天我们一起学习了不同的回家路和交通安全知识，大家要牢记交通规则，平平安安回家。
观看视频《交通安全歌》
布置作业
回家后，向爸爸妈妈介绍你最喜欢的地方，让他们也了解我们的校园。
2024部编版道法教材
一年级上册第一单元
第1课时
谢
谢
观
赏统编版 一年级道德与法治上册核心素养教学设计
《平平安安回家来》教学设计 第1课时
教材分析
本课是《道德与法治》一年级上册的内容，主要围绕学生放学回家这一生活场景展开。本课旨在引导学生关注放学回家路，了解不同回家方式，倡导绿色出行，增强交通安全意识，学会看交通信号，遵守交通规则，确保平平安安回到家。
学情分析
一年级学生年龄较小，对周围世界充满好奇，但生活经验相对不足，安全意识较为薄弱。她们对交通安全知识了解较少，自我保护意识较弱，活泼好动，缺乏对危险的判断能力。他们对回家的路和交通安全知识有一定的接触，但缺乏系统的学习和理解。因此，教学中需要通过生动有趣的方式，帮助学生理解和掌握相关知识。
教学目标
1. 知识与技能：了解不同回家方式的特点，知道基本的交通安全知识。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和情景模拟，增强对交通安全的理解和实践能力。
3. 情感态度与价值观：树立遵守交通规则的意识，培养自我保护能力。
教学重难点
重点：了解不同回家方式的特点，掌握基本的交通安全知识。
难点：理解并自觉遵守交通规则，增强自我保护意识。
教学过程
（一）导入新课
1. 歌曲导入：播放《放学歌》，引导学生感受歌曲中的快乐氛围。
2. 提问引导：歌曲里的小学生要去哪里？（回家）在歌曲中你还听到了什么？ 3. 揭示课题：今天我们就来学习第四课——平平安安回家来（板书课题）。
设计意图：欢快的音乐能够迅速吸引学生的注意力，让他们在轻松愉悦的氛围中进入课堂学习状态。同时，通过提问引导学生关注放学这一日常活动，自然而然地引出本节课的学习主题，为接下来的学习做好铺垫。 （二）回家路不一样 同学们，你们放学后是怎么回家的呢？是自己走路、坐公交车，还是家长来接呢？
1. 分享交流：请同学们按照“回家的路不一样，我……回家”“路上经过……”的格式分享自己的回家方式。包括乘坐的交通工具、途中的标志性地点等。 展示不同回家方式的图片（步行、坐公交、家长接送等）。
3.分组讨论：每种回家方式的特点和需要注意的地方。
引导：教师总结每种回家方式的特点，强调安全注意事项。
4.地图绘制：引导学生以小组为单位，绘制自己的回家路线图，并标注出可能遇到的交通路口、信号灯、斑马线等关键信息。
设计意图：教师总结归纳，引导学生认识到每个人的回家路都是独一无二的。
让学生了解不同回家方式的特点，感受生活的多样性。
（三）交通安全记心上
1.播放视频《小小交通观察员》 2.小组讨论：刚才的视频里，哪些小朋友做得对？哪些小朋友做得不对？为什么？ 3.情景分析：通过案例分析，讲解基本的交通规则，如红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等；过马路要走斑马线或人行天桥；不在马路上追逐打闹等。
4.学习交通安全儿歌：红灯停，绿灯行，遇到黄灯等一等。靠右行，不追跑，过路口时左右瞧。 设计意图：通过视频观看和情景分析，让学生直观感受交通规则的重要性，提高他们的安全意识。通过小组讨论和案例分析，培养学生的观察力和判断力，让他们学会识别交通安全隐患，增强自我保护能力。通过儿歌的传唱，让学生在轻松愉快的氛围中巩固交通安全知识。 课堂小结
1. 回顾总结：今天我们一起学习了不同的回家路和交通安全知识，大家要牢记交通规则，平平安安回家。
2.播放视频《交通安全歌》
3.布置作业：回家后，向爸爸妈妈介绍今天学到的交通安全知识，并和他们一起讨论。 设计意图：通过回顾总结，加深学生对本节课内容的理解和记忆。通过观看视频，加强学生对交通规则的印象，布置作业，让学生将所学知识延伸到家庭生活中，增强学生的社会责任感。
板书设计
第四课 平平安安回家来
1. 回家路不一样：走路、乘车、坐校车等
2. 交通安全记心上：红灯停、绿灯行、走斑马线、不追逐打闹
教学反思
本节课通过歌曲导入、分享交流、地图绘制、儿歌学习等多种方式，激发了学生的学习兴趣，增强了学生的交通安全意识。学生在活动中积极参与，课堂氛围活跃。但在教学过程中，部分学生对交通标志的认识还不够深入，需要在今后的教学中进一步加强巩固。
核心素养内容参考
政治认同：学生知道大家通过不同的道路，采用不同的方式来到学校。 道德素养：了解到和直观体验到关于上学路上的规则。 法治观念：自觉遵守交通规则的意识观念。 健全人格：提升学生安全意识与自我保护能力。 责任意识：懂得交通规则的重要性，并能够主动遵守。

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