资源简介

2024~2025学年第二学期七年级期末学业质量监测
生物学
注意事项：
1.本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分。全卷共6页，满分50分，考试时间60分钟。
2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置上。
3.答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。
4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
第Ⅰ卷 选择题（共15分）
本部分共15个小题，每小题1分，共15分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题意，请选出并在答题卡上将该项涂黑。
1. 6月3日新闻报道，中国科学院云南天文台研究团队在一颗类似太阳的恒星周围，发现一颗位于宜居带可能有生命的超级地球。这是因为宜居带具备生命生存的最基本因素（ ）
A. 液态水 B. 有机物 C. 光 D. 温度
2. 2025年4月15日是我国第十个全民国家安全教育日，汾河公园管理部门为了保障生态安全，定期清理外来物种“加拿大一枝黄花”，这是因为此物种可能会（ ）
A. 提高本地物种多样性
B. 吸引更多传粉昆虫
C. 增强土壤肥力
D. 与本地植物竞争资源，破坏生态平衡
3. 生物可以适应环境，也可以影响环境。下列生物与环境的相互关系实例中，与其他三项不同的是（ ）
A. 仙人掌的叶退化为刺
B. 沙漠中的骆驼尿液、汗液非常少
C. 大树底下好乘凉
D. 生活在淤泥中的莲有发达的气道
4. 小明组想探究环境湿度对鼠妇生活的影响，下面设计的四组实验装置中，最合理的是（ ）
A. B.
C. D.
5. 以下是红红组设计的生态瓶及对照实验，将甲、乙、丙三个生态瓶置于相同的有光环境下，丙瓶用不透光的纸盒罩住，下列相关说法中错误的是（ ）
A. 甲、乙两个模拟的生态系统中，虾存活时间更长的是乙
B. 乙、丙对照，探究的是阳光对生态瓶的影响
C. 生态瓶中加入的河水、细沙进行消毒
D. 甲、乙对照，变量是绿色植物
许地山在《落花生》中写道：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里 ”为揭开花生地上开花、地下结果的秘密，某生物兴趣小组在生物园地种植花生，观察其完整生命周期。请完成下面小题。
6. 同学们将买的花生种子播种后有一些迟迟不发芽，可能的原因是（ ）
A. 未定期施肥 B. 这些种子的胚失去了活力
C. 光照时间过短 D. 土壤中无机盐不足
7. 同学们早春播种时，老师建议采用“地膜覆盖”，主要目的是（ ）
A 增加光照强度 B. 提高土壤温度
C. 减少杂草竞争 D. 防止水分蒸发
8. 下图是同学们用显微镜观察到的花生根尖纵切片的不同部位的细胞物像，其中吸收水分的主要部位及根尖生长最快的部位分别是（ ）
A. ①④ B. ②③ C. ④② D. ④③
9. 同学们发现随着花生幼苗的生长，其地上开花，如图所示，地下结果。下列说法正确的是（ ）
A. 果实中的⑨只有一片子叶
B. 花中最重要的结构是图中的④和⑦
C. 花生⑤中的花粉粒不会落到同一朵花的①上，属于异花传粉
D. 落花生受精后地下结果，⑩是由花中的⑧发育而成
10. 同学们发现花生果实有缺粒现象，应采取的补救措施是（ ）
A. 增施氮肥 B. 人工辅助授粉
C. 增加光照 D. 补充水分
无土栽培是指不使用天然土壤，利用营养液来提供植物生长所需的养分、水分来种植植物的方法，以其节水、节肥、高产、优质、环保等优点成为现代农业的重要组成部分。下图是科研人员构建的草莓无土栽培装置。请据图完成下面小题。
11. 配制草莓培养液时，需要添加无机盐，重点关注的是（ ）
A. 硼、氮、氧 B. 硼、磷、钾
C. 氮、磷、钾 D. 钙、碘、铁
12. 传感器测得光照强度过大，温室内可能温度过高，这时需要调整设备减弱植物的蒸腾作用。以下操作与此无关的是（ ）
A. 打开遮阳网装置 B. 打开通风口
C. 开启开大循环扇 D. 打开排液口排出一部分溶液
13. 无土栽培管理过程中，水培养殖液的无机盐浓度过高会导致“烧苗”。造成这种现象的原因是（ ）
A. 根细胞吸水过多
B. 根细胞失水过多
C. 根部被浓度过高的水培养殖液腐蚀了
D. 水培养殖液pH值过低
14. 如图为小刚组在显微镜下观察到的叶片横切面图，请结合实验和相关知识判断下列说法中正确的是（ ）
A. 用手捏紧并排的双面刀片沿着平行于主叶脉的方向横切
B. 植物所需的有机物靠③中的导管运输
C. ②是植物呼吸作用分解有机物的主要部位
D. 植物根部吸收的水主要通过⑤以水蒸气形式散失
15. 我国提出将在2060年前实现“碳中和”，“碳中和”是指在一定时间内，二氧化碳等温室气体的排放和消耗之间达到平衡。为实现“碳中和”，下列行为不可取的是（ ）
A. 夏天空调尽量调在26℃
B. 生产生活中践行垃圾分类
C. 学校提倡课本循环使用
D. 禁止开发森林是实现“碳中和”的最有效措施
第Ⅱ卷 非选择题（共35分）
本部分共3个小题，共35分。请将答案写在答题卡相应的位置。[ ]填标号或序号，_______填文字。
16. 永济“大樱桃”
车厘子，在中国被称为大樱桃，其口感香甜，营养丰富。其中山西永济大樱桃尤为突出，不仅是永济市特产，而且成为全国农产品地理标志。永济大樱桃果实色泽鲜艳、肉厚核小，营养特别丰富，果实富含糖、蛋白质、维生素及钙、铁、磷、钾等多种元素。某校兴趣小组的同学们走入大樱桃的大棚，进行了一系列的探究活动，请根据探究情况回答下列问题。
（1）兴趣小组的同学发现大樱桃的花为白色或粉色，先开花后长叶。图一中大樱桃的花、叶、茎都是由______发育而来的。同学们把大樱桃掰开，看到的⑧是由[______]内的______发育而来的。
（2）同学们收集了一些大樱桃的种子，想种在大花盆里。需要如何操作，才有利于种子萌发，请你提出一条具体建议______。
（3）同学们把经过暗处理的大樱桃植株按图二方式处理后移至光下数小时，将甲叶片取下，酒精脱色至黄白色，取出漂洗，滴加碘液后变蓝是______（选填“遮光”或“未遮光”）部分。另外根据乙、丙组实验装置，同学们可提出的探究问题是：______？
（4）将大樱桃植株暗处理一昼夜后，如图三所示，移至光照下，一段时间后，打开阀门①，甲试管中收集到的气体是______，此气体有助燃特性；打开阀门②可观察的现象是______。图三实验过程中，一侧一直用黑色塑料袋包裹大樱桃的叶片，原因是______。
（5）发现同一株大樱桃树上结着不同品种的果实，这里采用的技术是______。为扩大大棚种植规模，果农常将大樱桃的茎段插入土壤中，一段时间后长出新的幼苗。这种生殖方式是______。请你结合同学们的上述探究，为果农提一条提高大棚大樱桃产量的建议______。
17. 保护“海上森林”——红树林
材料一：红树林是重要湿地生态系统，被称为“海上森林”。秋茄作为主要的红树植物，是一类奇特的“胎生”植物，如图所示。幼苗扎根入泥沙几小时后就能生根，根系吸收水分时把大部分盐分能“过滤”掉。下端牢牢固定，上端长出新的枝叶，一株株幼小的红树苗就这样迅速加入到“海上森林”的行列。
材料二：红树林是虾、鱼、蟹、贝类等水生生物生长繁衍和海鸥、鹭鸟等鸟类栖息越冬的好地方。红树林的滩涂是全球濒危动物鹭鸟迁徙途中的能量补给站之一。如图一是鹭鸟在红树林中形成的食物网，图二是“红树林”生态系统表示的碳循环和能量流动。
材料三：沿海湿地红树林是生态安全的重要屏障，但它的自动调节能力较弱。全球约35%的红树林已退化或丧失，我国红树林面积从1973年到2000年减少了62%。《中华人民共和国湿地保护法》自2022年6月1日起施行，进一步明确了湿地保护与合理利用的关系。强调从事旅游、种植、畜牧、水产养殖、航运等活动，应当避免改变湿地的自然状况，并采取措施减轻对湿地生态功能的不利影响。
（1）资料一中的秋茄属于______植物，判断的依据是______。
（2）秋茄“胎生”有利于其在海滩淤泥环境（高盐、间歇性潮水浸淹）中繁殖，请推测其原因：______。
（3）图一的食物网中最长的食物链______。
（4）图二生态系统中的能量流动是从______固定的太阳能开始的，并沿着______传递。A通过[______]过程维持了生物圈的______平衡。其中F以生态系统的______角色参与了物质循环。
（5）近年来，我国加快实施红树林修复保护专项行动，实现了红树林面积的增加。请你提出一条保护红树林生态系统的建议______。
18. 减轻柳絮“困扰”的实践探究
“梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。”每年一到5月，飞舞的柳絮给市民的日常生活带来很大困扰。柳絮极易飞入人眼、鼻孔，引起不适甚至炎症，导致过敏人群皮肤过敏，加重哮喘、慢性支气管炎等呼吸道疾病；漫天飞舞的柳絮对交通安全也造成影响。柳树虽是城市绿化的功臣，但柳絮却成为国扰居民生活的一大烦恼。某校兴趣小组的同学们，想通过以下实践探究活动，为减轻柳絮对市民生活的干扰提出一些可行性的建议。
观察认识柳树的花：夏天看到柳树结的“毛毛虫”，其实就是柳树的花序。柳树雌雄异株，观察花序，摘下其中的一朵朵小花，发现有两种，如图所示A和B，能够结出蒴果（柳树的果实）的应该是图[______]。用刀片剖开蒴果，发现内里有很多白色絮状绒毛——柳絮，果实成熟后释放柳絮传播种子。
提出可行性的建议：兴趣小组的同学们建议城市应减少或移除柳树的雌株，种植雄株，理由是______。城市绿化改建，同学们建议应用扦插的方法种植柳树更好。
提高扦插成活率的探究：
（1）补全文中的两处空缺______、______。
（2）选用合适材料：同学们了解到垂柳和旱柳是常用的造林和绿化树种，为选择良好的实验对象，上网搜索发现如图所示的实验结果。据图分析发现，随着光照强度增强，垂柳二氧化碳吸收量比旱柳越来越多，说明垂柳光合作用的效率要比旱柳______（选填“高”或“低”）。因此，小组成员最终决定选择______作为实验材料。
（3）设计实验探究：小组的同学在相关技术人员的指导下，分别做了几组实验，实验结果如下表所示。请根据表格分析回答。
扦插土壤 插条切口 环境湿度% 成活率%
一组 不消毒 不处理 50~85 47
二组 消毒 不处理 50-85 46
三组 消毒 涂生根粉 20~30 23
四组 消毒 涂生根粉 50~85 95
a.上述实验中，有三组对照实验，请你至少找出一组对照实验______，其变量______。
b.其中对土壤进行消毒是为了避免插条切口腐烂，涂生根粉是为促进生根。该实验证明，这两种操作对插条成活率有影响是______。
c.四组实验中，每组使用的柳枝插条数量不能过少，原因是______。
d.在实际扦插中有很多经验和方法值得借鉴，请你给扦插柳树雄株提出一条可行性建议（除了本实验涉及到的方法外）______。
2024~2025学年第二学期七年级期末学业质量监测
生物学
注意事项：
1.本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分。全卷共6页，满分50分，考试时间60分钟。
2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置上。
3.答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。
4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
第Ⅰ卷 选择题（共15分）
本部分共15个小题，每小题1分，共15分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题意，请选出并在答题卡上将该项涂黑。
【1题答案】
【答案】A
【2题答案】
【答案】D
【3题答案】
【答案】C
【4题答案】
【答案】B
【5题答案】
【答案】C
【6~10题答案】
【答案】6. B 7. B 8. D 9. B 10. B
【11~13题答案】
【答案】11. C 12. D 13. B
【14题答案】
【答案】D
【15题答案】
【答案】D
第Ⅱ卷 非选择题（共35分）
本部分共3个小题，共35分。请将答案写在答题卡相应的位置。[ ]填标号或序号，_______填文字。
【16题答案】
【答案】（1） ①. 芽 ②. ③ ③. 胚珠
（2））疏松花盆土壤；适当地浇一些；放在温暖适宜的环境中等
（3） ①. 未遮光 ②. 二氧化碳是光合作用的必需原料吗
（4） ①. 氧气 ②. 乙试管中澄清石灰水变浑浊了 ③. 用不透明塑料袋遮光，可以排除光合作用吸收二氧化碳对实验的干扰。可避免该叶片（或“植物”）在光下进行光合作用，吸收二氧化碳。如果不遮光（或“如果用透明塑料袋”），该叶片（或“植物”）进行光合作用会吸收呼吸作用产生的二氧化碳，影响实验结果
（5） ①. 嫁接 ②. 扦插 ③. 适当增加光照强度；适当延长光照时间；适当降低夜晚大棚温度，增大昼夜温差；适当补充气肥（或“二氧化碳”）；引进传粉昆虫；合理密植；合理灌溉；合理施肥；适时松土；加强大棚管理、及时锄草、防治病虫害；选育良种等
【17题答案】
【答案】（1） ①. 被子植物##种子植物 ②. 有花；有果实##有种子
（2）种子在果实内萌芽，有利于种子萌发，避免种子在海水环境中无法萌发；幼苗已经有了一定的发育程度，比直接播种种子，对恶劣环境（如海水的冲刷等）的抵抗力更强；幼苗扎根入泥沙几小时后就能生根，根系吸收水分时把大部分盐分能“过滤”掉，幼苗能更快地固定植株等
（3）浮游植物→浮游动物→虾蟹→小型食肉鱼→鹭鸟
（4） ①. 浮游植物##生产者 ②. 食物链、食物网 ③. ② ④. 碳-氧 ⑤. 分解者
（5）禁止围湖造田、围海养殖##建立红树林自然保护区##减少生活污水排放##不使用含磷的洗衣服等##加强宣传教育，提高人们保护红树林的意识等
【18题答案】
【答案】（1） ①. B ②. 柳树为雌雄异株植物，雌株雌花有子房，通过受粉后发育成果实和种子（带柳絮），雄株雄蕊仅产生花粉，不形成柳絮
（2） ①. 高 ②. 垂柳
（3） ①. 一组与二组##二组与四组##三组与四组 ②. 土壤消毒##生根粉##环境湿度 ③. 涂生根粉 ④. 避免由于实验材料数量太少，出现偶然误差机会就大，影响实验结果的准确性 ⑤. 刚扦插的植物一般都在遮阳的地方培育，一般选择阴天或傍晚，扦插枝条要减少一部分叶子，减弱蒸腾作用散失水分##插条先在水中浸泡下部生出一些根之后，再入土壤##扦插的植物要注意适当灌溉，适当施肥##要注意土壤透气疏松，有利于根的呼吸等

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