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第20课 青山不老 同步练习A卷2024-2025学年统编版（五四学制）语文六年级下册
一、选择题
1. 下列对“青山不老”标题含义的理解，最准确的一项是（ ）
A. 青山永远不会荒芜
B. 老人的精神与青山共存
C. 青山的景色永不改变
D. 老人的生命无限延长
2. 课文中“杨树、柳树，如臂如股，劲挺在山洼、山腰”运用的修辞手法是（ ）
A. 比喻、拟人 B. 排比、夸张 C. 拟人、对比 D. 比喻、排比
3. 下列对“他觉得种树是命运的选择，屋后的青山就是生命的归宿”中“归宿”一词的理解，正确的是（ ）
A. 指老人生命的终结地
B. 暗示老人将离开家乡
C. 强调青山的自然属性
D. 说明种树是老人的爱好
4. 课文中多次使用列数字的说明方法，其主要作用是（ ）
A. 增强文章趣味性 B. 体现语言生动性
C. 准确说明植树成果 D. 突出环境保护的重要性
5. 下列对课文结构的分析，正确的是（ ）
A. 按时间顺序叙述老人的植树过程
B. 以“奇迹”为线索串联各部分内容
C. 采用总分总的议论文结构
D. 先描写环境恶劣，再阐述老人的贡献
6. 下列对课文主题的概括，最恰当的一项是（ ）
A. 赞美晋西北的自然风光
B. 探讨人与自然的和谐关系
C. 呼吁人类保护地球生态环境
D. 歌颂老人坚持不懈的奉献精神
二、基础知识积累
1. 文学常识
本文作者是__________，体裁为__________。
课文通过描写一位山野老农__________的事迹，赞扬了他__________的精神。
2. 字词注音
肆虐（ ） 盘踞（ ） 淤泥（ ） 荡漾（ ）
3. 解释词语
劲挺：________________________________________________________
风雨同舟：____________________________________________________
三、课内阅读
阅读课文选段，完成问题：
选段一
“我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。”
1. 选段中“绿色的波浪”比喻什么？有何表达效果？

2. 分析“粼粼的波光”在句中的作用。

选段二
“十五年啊，绿化了八条沟，造了七条防风林带，三千七百亩林网，这是多么了不起的奇迹。”
3. 此处使用了__________的说明方法，作用是：

4. 结合上下文，说说“奇迹”一词在文中的含义。

四、课外阅读
《植树的牧羊人》（节选）
（作者：让·乔诺）
那是在1913年，我长途跋涉，穿过这片荒原。到处是荒地，光秃秃的，一眼望不到边。狂风呼啸着穿过破房子的缝隙，像野兽在嚎叫。我走了三天，终于在一个废弃的村庄里找到一间可以避风的小屋。屋里有个牧羊人，他叫艾力泽·布菲，沉默寡言，眼神像山涧的泉水一样清澈。
他每天早上都把羊群赶到远处吃草，自己则带着一根铁钎、一把锄头和一个橡木柄的锤子出门。我问他去做什么，他只说：“种树。”我跟着他，看见他在石缝里埋下橡子——每颗橡子都被他用手指捏得干干净净，再轻轻放进坑里，盖上土，拍实。他动作很慢，却很稳，像在完成一件神圣的仪式。
“这一带以前有森林，”他终于开口，“后来被砍光了，水也干了。”他说这话时，眼里没有抱怨，只有一种平静的决心。那天他种了一百颗橡子，只活了二十颗。但他没气馁，第二天照样出门，选的都是向阳、有细土的地方。
我第二次见到他是在1919年。六年过去，荒原上冒出了一片树苗，有膝盖那么高，整整齐齐，像列队的士兵。他不再放羊了，改成养蜜蜂——羊群会啃树苗。他的小屋周围有了泉水，是树苗的根把地下水引到了地面。他的衣服还是那件旧外套，补丁摞着补丁，但袖口总是卷得整整齐齐，手里的锄头磨得发亮。
1945年，我最后一次去看他。那片荒原已经成了森林：松树高达十米，橡树的枝叶能遮住阳光，溪流里有了鳟鱼，小鸟在枝头筑巢。以前的废墟旁，居然有了村庄，村民们说：“是那个牧羊人带来了水和树。”他已经八十七岁了，还在森林边缘种树，动作还是那么稳，像年轻时一样。
他从没说过“我要改变世界”之类的话，只是每天种一百颗橡子。但三十年过去，狂风消失了，干涸的土地长出了青草，连空气都变得湿润。我想起他说过的话：“泥土是活的，你对它好，它就会给你回报。”
1. 文中“牧羊人”与《青山不老》中的老人有何共同品质？

2. 分析文中画线句“他的衣服扣子缝得结结实实，补丁的针脚也很细，几乎看不出来”的细节描写作用。

3. 作者通过哪些具体事例说明荒原的变化？请结合全文概括。

4. 文中多次提到“孤独”，其目的是什么？

五、写作
以“守护绿水青山”为题，写一篇不少于500字的议论文。
要求：① 结合课文中“青山不老”的精神；② 列举生活中的环保举措；③ 文中不得出现真实校名、人名。
第20课 青山不老 同步练习A卷答案
一、基础知识积累（选择题）
1. B 2. A 3. A 4. C 5. D 6. D
二、基础知识积累（填空题）
1. 文学常识
梁衡；散文
用15年时间在晋西北创造绿洲；与环境斗争、造福后代
2. 字词注音
肆虐（sì nüè） 盘踞（pán jù） 淤泥（yū ní） 荡漾（dàng yàng）
3. 解释词语
劲挺：坚强有力地挺立着。
风雨同舟：比喻共同经历患难。
三、课内阅读
1. 比喻漫山遍野的绿树；生动形象地描绘出山林的茂盛，突出老人的贡献。
2. 通过视觉描写，表现树叶在阳光下的动态美，增强画面感。
3. 列数字；具体准确地说明老人植树造林的成果之巨大。
4. 指老人在恶劣环境下创造的绿化奇迹，暗含对其精神的赞美。
四、课外阅读（示例答案）
1. 共同品质：坚持不懈、无私奉献、热爱自然。
2. 细节描写体现牧羊人的勤劳和认真，暗示他对生活的热爱和对植树事业的专注。
3. ① 荒原变绿洲；② 动物回归；③ 溪流重现。
4. 强调牧羊人在孤独中坚守的不易，突出其精神的伟大。

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