资源简介

(共31张PPT)
人
人
护
公
爱
物
第2课时
2024部编版道法教材
一年级上册第四单元
新课导入
视频中的小朋友是怎样爱护公物的？
第一章
大家一起
来爱护
观察并讨论他们的做法好吗，为什么
轻踩踏板冲干净
上完厕所，应该认真冲干净，保持厕所干净，方便别人用。
观察并讨论他们的做法好吗，为什么
在墙上乱写乱画……
应该小心走路，不撞到墙壁，也不在墙上乱画，保持墙壁干净。
观察并讨论他们的做法好吗，为什么
我把它们摆整齐……
扫完地，要把扫把轻轻放回原位，不乱放，方便下次用。
观察并讨论他们的做法好吗，为什么
吃饭时铺餐垫
应该把餐垫放在自己的位置上，把图案放正，这样吃完饭的时候桌面看起来很干净。
课堂小结：
爱护公物是我们每个人的责任，它不仅能让我们校园更加整洁美观，还能帮助我们养成良好的行为习惯。
第二章
我们可以
做些什么
小组讨论
我们可以做些什么来爱护公物？
我会轻轻搬动桌椅，不乱扔，不乱画，保持它们干净整洁。
我会小心使用电风扇，用完后记得关掉，不浪费电。
我会爱护阅览室的图书，看完后放回原位，不撕书页。
看到篮球场上的器材，我会小心使用，不乱踢乱扔。
我会爱护教室里的黑板，用完擦干净，不乱涂乱画。
我会小心开关电灯，不用的时候记得关掉，节约用电。
爱护公物计划
请同学们制定自己的“爱护公物计划”，明确每天要做的事情。
每天早上：
教室桌椅：轻轻搬动桌椅，摆放整齐，不乱扔乱碰。课间休息时，提醒同学不要在桌椅上乱画乱刻。
黑板：上课前主动擦干净黑板，用完黑板擦后放回原位，保持黑板干净整洁。
每天中午：
教室电风扇：天气热时，小心打开电风扇，用完后及时关掉，节约用电。
图书角：去图书角借书时，轻拿轻放，看完后把书放回原位，保持图书角整齐有序。
每天下午：
课桌椅：放学前，再次检查桌椅是否整齐，轻声收拾书包，不损坏桌椅。
教室门窗：离开教室时，轻轻关好门窗，确保门窗关闭严实，防止风雨损坏。
每周：
教室卫生：每周大扫除时，认真打扫教室，清理垃圾，保持教室干净整洁。
校园公物：在校园里看到有损坏的公物，及时告诉老师，让公物得到及时修复。
课堂小结：
我们发现，爱护公物其实很简单，比如轻拿轻放、不乱写乱画、及时报告损坏的物品，还有互相提醒。这些小小的举动，不仅能保护我们的校园环境，还能让我们的学习生活更加舒适。希望你们都能从现在做起，从身边的小事做起，成为爱护公物的好榜样！
第三章
总结
回顾总结
同学们，今天我们学习了“大家一起来爱护”公物。爱护公物是我们每个人的责任，它不仅能让我们校园更加整洁美观，还能帮助我们养成良好的行为习惯。希望同学们在日常生活中都能主动爱护公物，从自己做起，从身边的小事做起，让我们的校园变得更加美好！
今天我们学习了什么内容？
布置作业
回家后与家长一起制定一个“家庭爱护公物计划”，并记录一周的实践情况，下周分享。
观看视频《爱护公共财物》
第2课时
2024部编版道法教材
一年级上册第四单元
谢
谢
观
赏统编版 一年级道德与法治上册核心素养教学设计
《人人爱护公物》教学设计 第2课时
教材分析
本课内容旨在培养学生的社会责任感和公共意识，通过生动的情境和实践活动，引导学生认识到公物的重要性，学会尊重和保护公共财物。教材通过贴近学生生活的案例，如校园里的公共设施、图书馆的书籍等，让学生理解公物对于集体生活的重要性，以及损坏公物带来的不良影响。同时，教材还鼓励学生积极参与爱护公物的行动，培养他们的责任感和主人翁意识。
学情分析
一年级学生对爱护公物的重要性有一定的认识，但在实际行动中缺乏方法和意识。他们可能在日常生活中无意识地损坏公物，缺乏爱护公物的行为习惯。因此，教学中需要通过具体的情境和活动，引导学生掌握爱护公物的方法，培养良好的行为习惯。
教学目标
1. 知识与技能：了解爱护公物的具体方法。
2. 过程与方法：通过情景展示和讨论，增强对爱护公物的理解和实践能力。
3. 情感态度与价值观：培养主人翁意识，养成爱护公物的行为习惯。
教学重难点
教学重点：了解爱护公物的具体方法。
教学难点：将爱护公物的行为落实到日常生活中，养成良好的行为习惯。
教学过程
视频导入（3分钟）
1.播放视频 2.提问：“视频中的小朋友是怎样爱护公物的？”
3.引导：学生分享自己的观察，教师总结并引出课题——《人人爱护公物》。
设计意图：通过生动的视频，激发学生的学习兴趣，引入主题。
（二） 大家一起来爱护（10分钟）
1.展示情景图片（如在墙上乱写乱画、轻踩踏板冲水、整齐摆放清扫工具等） 2.分组讨论：这些行为是否正确？为什么？ 3.代表分享：每组推选一名代表分享讨论结果。
4.引导：教师总结爱护公物的具体方法，强调正确使用公物的重要性。
设计意图：通过具体情景，引导学生判断行为的对错，增强爱护公物的意识 （三） 我们可以做些什么（15分钟）
1.分组讨论：我们可以做些什么来爱护公物？ 2.制定计划：请学生制定自己的“爱护公物计划”，明确每天要做的事情。 3.分享计划：每组推选一名代表分享小组的“爱护公物计划”。
4.引导：教师总结爱护公物的方法，强调养成习惯的重要性。
设计意图：通过讨论和实践，引导学生掌握爱护公物的具体方法，培养良好的行为习惯。
（四）课堂小结（2分钟）
1.回顾总结：今天我们学习了什么内容？同学们，今天我们学习了“大家一起来爱护”公物。爱护公物是我们每个人的责任，它不仅能让我们校园更加整洁美观，还能帮助我们养成良好的行为习惯。希望同学们在日常生活中都能主动爱护公物，从自己做起，从身边的小事做起，让我们的校园变得更加美好！ 2.布置作业：回家后与家长一起制定一个“家庭爱护公物计划”，并记录一周的实践情况，下周分享。 3.播放视频《爱护公共财物》 设计意图：通过课堂小结，帮助学生巩固所学知识，明确爱护公物的重要性，并将这种意识延伸到日常生活中，形成良好的行为习惯。同时，通过布置作业，鼓励学生将所学知识应用于实际生活中，进一步提升他们的公共意识和责任感。
板书设计
第十四课 人人爱护公物 大家一起来爱护
1. 爱护公物的具体方法：正确使用、及时维护、相互监督
2. 我们可以做些什么：制定爱护公物计划，养成良好习惯
教学反思
本课时通过情景展示、讨论和制定计划等活动，激发了学生的学习兴趣，帮助学生掌握了爱护公物的具体方法，培养了良好的行为习惯。学生参与度较高，但在制定计划时，部分学生缺乏具体的目标，需要教师进一步指导。今后可以增加更多实践环节，帮助学生在日常生活中更好地践行爱护公物的行为。
核心素养内容参考
政治认同：树立正确的价值观， 懂得珍惜公共资源。 道德素养：爱护公物的行动中互相监督、 互相帮助。 法治观念：学生明白爱护公物是每个人的责任。 健全人格：爱护公物的意识转化为实际行动。 责任意识：爱护公共财物的良好品德和行为习惯。

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