资源简介

(共32张PPT)
2024部编版道法教材
一年级上册第二单元
第1课时
您
好
老
师
！
新课导入
小朋友们，你们知道视频里的人是谁吗？他们在做什么呢？
今天，我们就来认识一下我们的老师们。
第一章
我的老师们
根据给出的条件猜猜是哪位老师。
教师描述特征
特征1：总是戴着一副眼镜，看起来很聪明。
特征2：上课时喜欢讲故事，声音很好听。
特征3：头发扎成马尾，很精神。
教师描述特征
特征1：总是穿着蓝色的衣服，很爱笑。
特征2：上课时喜欢用手指着黑板，讲解很认真。
特征3：戴着眼镜，眼睛很大。
教师描述特征
特征1：总是穿着彩色的衣服，很时尚。
特征2：上课时总是拿着画笔，画出很多漂亮的画。
特征3：头发长长的，很可爱。
教师描述特征
特征1：总是穿着运动服，很精神。
特征2：上课时喜欢带着大家跑步，声音很洪亮。
特征3：身材很高大，很有力气。
教师描述特征
特征1：总是带着一把电子琴，上课时会弹奏。
特征2：声音很甜美，喜欢唱歌。
特征3：头发很长，很有气质。
教师描述特征
特征1：总是面带微笑，让人感觉很亲切。
特征2：上课时喜欢和大家一起讨论问题，很耐心。
特征3：喜欢穿红色的衣服，看起来很热情。
教师描述特征
特征1：总是带着一副眼镜，看起来很聪明。
特征2：上课时喜欢做实验，很有趣。
特征3：头发很短，很精神。
请小朋友们分组讨论，说说你们最喜欢哪个老师，为什么？
分享交流
课堂小结
今天，我们通过猜老师的特征，更加了解了我们的老师们。老师们都各有特点，他们都很关心我们，帮助我们学习和成长。我们要尊重每一位老师，因为他们都是我们成长道路上的好伙伴。
第二章
我还想认识
一起去认识她们
我们还知道了，学校里还有很多其他的老师，他们也都很厉害。你们可以继续观察，看看还能发现哪些老师，他们又有什么特别的地方。”
一起去认识她们
在学校里，还有一些不上课的老师，但他们也非常重要哦！他们用自己的方式照顾我们、帮助我们，让我们在学校里感觉很安心。以下是几个不上课的老师：
乐队老师
乐队老师好厉害呀，他一吹乐器，就能变出很好听的音乐，好像把好多小音符都叫醒了。他教我们吹喇叭、打鼓，还会带着我们去表演，我好喜欢跟着他学音乐，每次上课都超开心。
国旗下讲话的老师
国旗下讲话的老师声音好温柔，每次他讲话，我都会认真听。他讲的故事特别有趣，还教我们好多道理，让我觉得上学好有意思。他笑起来眼睛弯弯的，就像月亮，让我觉得他好亲切。
武术队老师
武术队老师好酷呀，他教我们练功夫，动作特别厉害，就像大侠一样。他对我们很严格，但也会鼓励我们，我跟着他练功夫，感觉自己变得好厉害，就像小英雄一样。
图书馆老师
图书馆老师好温柔，她就像守护书本的仙女。她教我们怎么找书，还会给我们讲书里的故事，让我觉得图书馆好神奇。我喜欢在图书馆里看书，她总是对我笑，让我觉得好温暖。
保健老师
保健老师好温柔呀！她会给我们检查身体，看看我们有没有长高、有没有生病。如果我哪里不舒服，她会给我贴上小药膏，还会我安慰，让我感觉好多了。
门卫老师
门卫老师好厉害呀！他就像学校的守护神，每天站在大门口，保护我们进出学校。他会和我们打招呼，还会帮我们提东西，看到他，我就觉得学校很安全。
后勤老师
后勤老师好能干呀！他总是忙忙碌碌的，帮我们修椅子、修桌子，还会把教室打扫得干干净净。如果没有他，我们的教室就没办法这么漂亮啦。
食堂阿姨
食堂阿姨好温暖呀！她每天给我们做好吃的饭菜，还会微笑着问我：“吃饱了吗？”她做的饭可香啦，我每次都能吃好多好多。
课堂小结
这些老师，虽然不给我们上课，但他们也像我们的朋友一样，保护我们、照顾我们，让我们在学校里过得开开心心的。
第三章
了解老师的工作内容
观看视频《教师24小时》
课堂小结
小朋友们，你们知道老师每天都在做什么吗？
老师不仅要在课堂上给我们上课，还要备课、批改作业、关心我们的生活。老师很辛苦，我们要尊重老师。
第四章
总结
回顾总结
今天，我们认识了不同学科的老师，了解了老师的工作内容，感受到了老师的辛勤付出。小朋友们，老师是我们学习生活中很重要的人，我们要尊敬老师，感谢老师的付出。
布置作业
回家后，和爸爸妈妈说说你今天认识的老师，让他们也了解你的老师。
2024部编版道法教材
一年级上册第二单元
第1课时
谢
谢
观
赏统编版 一年级道德与法治上册核心素养教学设计
《老师，您好》教学设计 第1课时
教材分析
本课旨在帮助学生初步了解老师的工作，感受老师的辛勤付出，培养学生尊敬老师的情感和行为。教材通过生动的图片和简单易懂的文字，展示了不同学科的老师以及他们在学校中的日常工作场景，引导学生认识老师，感受老师对学生的关爱。
学情分析
小学一年级的学生刚刚进入学校，对学校环境和老师还比较陌生。他们正处于适应新环境的阶段，对老师充满了好奇和新鲜感。学生年龄小，注意力集中时间较短，喜欢直观形象的事物和有趣的故事。因此，教学中需要通过多种生动有趣的方式，引导学生认识老师，感受老师的爱。
教学目标
1. 知识与技能：认识不同学科的老师，了解老师的工作内容。 2. 过程与方法：通过观察、交流和讨论，感受老师的辛勤付出。 3. 情感态度与价值观：培养学生尊敬老师的情感，初步懂得尊重老师劳动的道理。
教学重难点
教学重点：认识不同学科的老师，了解老师的工作内容。 教学难点：感受老师的辛勤付出，培养学生尊敬老师的情感。
教学过程
（一）导入新课（5分钟） 1. 播放视频：播放一段关于老师日常工作的小视频，内容包括老师备课、上课、批改作业等场景。 2. 提问导入：小朋友们，你们知道视频里的人是谁吗？他们在做什么呢？（学生回答）今天，我们就来认识一下我们的老师们。（板书课题：我的老师们） 设计意图：通过视频直观展示老师的工作场景，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，为后续教学做好铺垫。 （二）猜猜不同学科的老师 展示图片：出示语文老师、数学老师、美术老师、体育老师等不同学科老师的图片和特征。 提问引导：这是哪位老师。 小组讨论：请小朋友们分组讨论，说说你们最喜欢哪个老师，为什么？（小组讨论后，每组选一个代表发言） 设计意图：通过图片展示和提问引导，让学生直观地认识不同学科的老师及其工作内容。小组讨论环节让学生有机会表达自己的想法，增强课堂互动性，同时引导学生关注老师的付出。 我还想认识 我们还知道了，学校里还有很多其他的老师，他们也都很厉害。你们可以继续观察，看看还能发现哪些老师，他们又有什么特别的地方。 （四）了解老师的工作内容 播放视频：《老师的一天二十四小时》 提问交流：小朋友们，你们知道老师每天都在做什么吗？（学生回答）老师不仅要在课堂上给我们上课，还要备课、批改作业、关心我们的生活。老师很辛苦，我们要尊重老师。 设计意图：通过观看视频和提问交流，让学生更深入地了解老师的工作内容，感受老师的付出，培养学生的感恩意识。 （五）课堂总结（5分钟） 1. 总结回顾：今天，我们认识了不同学科的老师，了解了老师的工作内容，感受到了老师的辛勤付出。小朋友们，老师是我们学习生活中很重要的人，我们要尊敬老师，感谢老师的付出。 2. 布置作业：回家后，和爸爸妈妈说说你今天认识的老师，让他们也了解你的老师。 设计意图：通过总结回顾，帮助学生梳理本节课的知识点，加深对老师的认识和尊敬之情。布置作业让学生与家长分享，延伸课堂学习内容，增强家庭与学校之间的联系。
板书设计
第五课 老师，您好 我的老师们 语文老师：教我们读课文、写字 数学老师：教我们数数、算加减法 美术老师：教我们画画 体育老师：带我们跑步、做游戏
教学反思
本节课通过视频导入、图片展示、故事分享、绘画活动等多种教学方法，让学生认识了不同学科的老师，了解了老师的工作内容，感受到了老师的辛勤付出。学生在课堂上表现积极，参与度较高。但在小组讨论环节，部分学生表达不够清晰，教师需要在今后的教学中加强对学生表达能力的培养。同时，课堂时间安排需要更加紧凑，确保每个环节都能充分展开。
核心素养内容参考
政治认同：通过“猜猜他是谁”的游戏，回忆、认识任课老师，激发对老师的亲近感。 道德素养：熟悉自己所学各学科的老师，愿意和自己的任课老师亲近喜欢上学科老师的课。 法治观念：成为一名合格的小学生。 健全人格：感受老师的关心和爱护，适应学校生活。 责任意识：知道在学校里要尊敬老师和师长，对他们有礼貌。

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