资源简介

(共25张PPT)
第2课时
2024部编版道法教材
一年级上册第三单元
玩
也
学
问
有
新课导入
小朋友们，你们喜欢玩吗？都玩过哪些好玩的游戏呀？谁来和大家分享一下呀？
第一章
玩出新花样
传统游戏分享
刚刚我们看过了关于爸爸妈妈们玩的传统游戏的分享，这些游戏你们玩过吗？
小组讨论
除了图中这些常规玩法，你觉得这些玩具还能怎么玩呢？
玩出新花样
我把跳绳当渔网，和小伙伴玩捉小鱼游戏，我当渔夫，他们当小鱼，跑来跑去，太好玩啦。
玩出新花样
我用纸片做棋子下，画上不同的花样，可有意思啦。
玩出新花样
我把硬纸板剪成小方块，涂上颜色，玩颜色配对游戏，既有趣又能学知识。
观看视频《玩出新花样》
课堂小结：
不同的玩具都可以有多种玩法，只要肯动脑筋，就能玩出新花样。
第二章
生活用品
也能玩
观看视频《我们一起来创造》
小组讨论
你们还知道哪些利用生活物品玩出新花样的例子吗？
生活用品新玩法
我把旧毛巾卷成马，插上树枝当缰绳，骑着“布马”跑呀跑，像在大草原上赛马。
生活用品新玩法
我把矿泉水瓶剪成小花盆，插上彩色纸花，摆在教室窗台，像个小花园。
生活用品新玩法
我把纸杯底部画上眼睛和笑容，套在手指上，就成了可爱的指偶，能用来讲故事。
第三章
创意玩法
分享会
创意玩法分享会
以小组为单位，结合之前讨论的玩具新玩法和生活物品创意玩法，进行口头描述和分享，看哪组的创意玩法最独特、最有价值。
创意玩法分享会
我把塑料吸管剪成小段，套在手指上当戒指，五颜六色的，可好看了。
创意玩法分享会
我把旧衣服袖子剪下来，当小布袋，用来装玩具、零食，方便又实用。
创意玩法分享会
我把卫生纸筒套在手上，画上笑脸，就成“大手花筒”，挥舞起来像花朵在跳舞。
第四章
总结
回顾总结
同学们，今天我们学习了“玩出新花样”。我们发现，生活中有很多有趣的游戏可以玩，而且通过自己的创意和想象，还能创造出更多好玩的游戏。我们还设计了一些新的游戏，分享了彼此的想法。希望你们在课后也能继续发挥想象力，尝试更多有趣的游戏，让我们的课余生活更加丰富多彩！
布置作业
回家后，把今天在学校的见闻和爸爸妈妈分享一下，让他们也一起分享你们的快乐。
第2课时
2024部编版道法教材
一年级上册第三单元
谢
谢
观
赏统编版 一年级道德与法治上册核心素养教学设计
《玩也有学问》教学设计 第2课时
教材分析
本课时围绕“玩出新花样”展开，通过“还可以玩什么”这一部分内容，引导学生拓展玩耍的方式，激发创造力和想象力。教材通过展示多种有趣的玩耍方式，鼓励学生尝试新的游戏，培养创新意识和合作精神。
学情分析
一年级学生对玩耍充满热情，但往往局限于熟悉的几种游戏，缺乏创新意识。他们可能在玩耍中缺乏合作精神，不懂得如何与他人共同创造新的游戏。因此，教学中需要通过具体的情境和活动，引导学生拓展玩耍的方式，激发创造力。
教学目标
1. 知识与技能：了解多种有趣的玩耍方式，知道如何创造新的游戏。
2. 过程与方法：通过讨论和实践，增强对创新玩耍的理解和实践能力。
3. 情感态度与价值观：激发创造力和想象力，培养合作精神。
教学重难点
教学重点：了解多种有趣的玩耍方式，知道如何创造新的游戏。
教学难点：激发学生的创造力和想象力，培养合作精神。
教学过程
（一）视频导入（3分钟）
1.活动：播放视频《传统游戏》，提问：小朋友们，你们喜欢玩吗？都玩过哪些好玩的游戏呀？谁来和大家分享一下呀？
2.引导：学生分享自己的观察，教师总结并引出课题，看来大家都有好多好玩的游戏呀，今天这节课，老师要和大家一起学习玩出新花样。
设计意图：通过生动的视频，激发学生的学习兴趣，引入主题。
（二）玩出新花样 1.提问：刚刚我们看过了关于爸爸妈妈们玩的传统游戏的分享，这些游戏你们玩过吗？ 2.小组讨论：除了图中这些常规玩法，你觉得这些玩具还能怎么玩呢？ 3.代表分享：每组推选一名代表分享讨论结果。 播放视频《玩出新花样》 教师总结：不同的玩具都可以有多种玩法，只要肯动脑筋，就能玩出新花样。 设计意图：通过小组讨论和分享，激发学生的想象力和创造力，让他们意识到即使是传统的玩具也能玩出新花样，培养他们的创新意识和合作精神。同时，通过观看视频，让学生直观地看到玩出新花样的实例，进一步加深对创新玩耍的理解。 （三）生活用品也能玩（15分钟） 1.播放视频《我们一起来创造》 2.小组讨论：你们还知道哪些利用生活物品玩出新花样的例子吗？ 3.代表分享：每组推选一名代表分享讨论结果。 设计意图：通过小组讨论和分享，让学生意识到生活中处处充满乐趣，即使是普通的生活物品也能成为玩耍的工具，进一步激发学生的创造力和想象力。同时，通过分享实例，培养学生的表达能力和合作精神，让他们学会如何与他人共同创造新的游戏，享受玩耍的乐趣。 （四）创意玩法分享会 1.以小组为单位，结合之前讨论的玩具新玩法和生活物品创意玩法，进行口头描述和分享，看哪组的创意玩法最独特、最有价值。 2.学生分享，教师展示总结 （五）课堂总结（4分钟）
1.回顾总结：同学们，今天我们学习了“玩出新花样”。我们发现，生活中有很多有趣的游戏可以玩，而且通过自己的创意和想象，还能创造出更多好玩的游戏。我们还设计了一些新的游戏，分享了彼此的想法。希望你们在课后也能继续发挥想象力，尝试更多有趣的游戏，让我们的课余生活更加丰富多彩！ 2.作业布置：请同学们回家后，与家长一起尝试设计一个新的游戏，并记录下游戏的过程和感受，下周课堂上我们一起来分享。 设计意图：通过课堂总结，帮助学生巩固所学知识，明确课后任务，鼓励他们将课堂上的创意和实践延伸到课后，与家人共同享受创造的乐趣，进一步培养他们的创造力和合作精神。同时，通过记录游戏过程和感受，提升学生的表达能力和反思能力，为下节课的分享做好准备。
板书设计
第十二课 玩也有学问 玩出新花样
1. 多种有趣的玩耍方式：自制玩具、创意游戏
2. 创造新游戏：尝试多种玩法，培养合作精神
教学反思
本课时通过视频导入、情境模拟和小组讨论等多种教学方法，激发了学生的创造力和想象力，引导学生尝试多种有趣的玩耍方式。学生参与度较高，但在实践操作环节，部分学生缺乏创新意识，需要教师进一步引导。今后可以增加更多实践环节，让学生在玩耍中更好地培养创新能力和合作精神。
核心素养内容参考
政治认同：了解游戏玩得开心可以有多种方式。 道德素养：增进学生对友情的重视和感悟，学会分享。 法治观念：玩得安全、文明、健康，初步学会合理安排生活。 健全人格：学会利用周围事物，学会与伙伴相处的方法。 责任意识：了解玩的方式，明白放学回家后玩的时间、空间、对象等与学校的课间活动不同，要因地制宜地玩。

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