资源简介

统编版 一年级道德与法治上册核心素养教学设计
《我们不乱扔》教学设计 第2课时
教材分析
本课属于道德与法治课程中的环保教育模块，旨在培养学生的环保意识和行为习惯。通过本课的学习，学生能够认识到垃圾对环境的危害，理解垃圾分类的重要性，学会在日常生活中做到不乱扔垃圾，并能积极参与环保活动。教材内容贴近学生生活实际，通过生动的情境和案例，引导学生树立正确的环保观念，形成良好的环保习惯。
学情分析
一年级学生对爱护环境的重要性有一定的认识，但在实际行动中缺乏坚持和自我约束能力。他们可能在一时兴起时能做到不乱扔垃圾，但难以长期坚持。因此，教学中需要通过具体的目标和奖励机制，引导学生养成良好的行为习惯。
教学目标
1. 知识与技能：了解爱护环境的具体行为，掌握如何将这些行为落实到实际行动中。
2. 过程与方法：通过制定目标和奖励机制，增强对爱护环境的理解和实践能力。
3. 情感态度与价值观：培养文明行为习惯，增强自我约束能力。
教学重难点
教学重点：了解爱护环境的具体行为，掌握如何将这些行为落实到实际行动中。
教学难点：将爱护环境的行为落实到日常生活中，养成良好的行为习惯。
教学过程
视频导入（3分钟）
1.播放视频 2.提问：“视频中的小朋友是怎么做到不乱扔垃圾的？”
3.引导：学生分享自己的观察，教师总结并引出课题——《我们不乱扔》。
设计意图：通过生动的视频，激发学生的学习兴趣，引入主题。
(二）我能做到的（15分钟）
1.同学们，上节课我们学习了“我喜欢哪个地方”和“我发现了一些不讲公共卫生的做法”。我们知道了干净整洁的环境很重要，也了解了一些不讲公共卫生的行为及其影响。今天，我们要学习“我能做到的”，看看我们自己能做些什么来爱护环境。 2.小组讨论：请学生分组讨论自己能做到哪些行为，并在图表上标记。
3.制定目标：展示“做到一条就涂一个花瓣”的图表，解释每个花瓣代表一个爱护环境的行为（如不乱扔垃圾、主动捡起地上的垃圾等）。
4.观看视频《为什么为什么不可以乱扔垃圾》
设计意图：通过小组讨论和视频观看，加深学生对爱护环境行为的理解，并鼓励他们制定个人目标，将爱护环境的行为具体化，增强实践动力。同时，通过“做到一条就涂一个花瓣”的图表，让学生直观看到自己的进步，激发他们的积极性和成就感。
（三） 情景展示：不只是为了干净（10分钟）
1.展示情景图片（如乱扔垃圾、主动捡起垃圾等）。 2.你认为这个小学生的做法对吗？最后他遇到了什么问题？ 3.教师讲解垃圾分类
设计意图：通过情景展示和讨论，让学生认识到爱护环境不仅是为了保持环境的干净整洁，更是为了保护我们的地球家园。同时，通过垃圾分类的讲解，让学生了解垃圾分类的重要性，提高他们的环保意识。 （四）课堂小结（3分钟）
1.回顾总结：同学们，今天我们通过制定目标明确了自己能做到的爱护环境的行为。又学习了垃圾分类的我们能做的。希望你们在日常生活中都能坚持做到不乱扔垃圾，让我们的校园和社区更加美丽。记住，爱护环境，从我做起，从身边的小事做起！ 2.布置作业：回家后观察并记录自己或家人在一天内是否做到了不乱扔垃圾，以及做到了哪些爱护环境的行为。鼓励学生在家也制定一个“做到一条就涂一个花瓣”的图表，与家人一起努力，共同养成良好的行为习惯。
设计意图：通过课堂小结，帮助学生巩固所学知识，明确爱护环境的重要性，并鼓励他们将所学知识应用到日常生活中。同时，通过布置作业，让学生在家也能继续实践和巩固所学内容，与家人共同参与，形成良好的家庭氛围，共同促进环保意识的提升。
板书设计
第十五课 我们不乱扔 我能做到的
1. 爱护环境的具体行为：不乱扔垃圾、主动捡起垃圾
2. 做到一条就涂一个花瓣：制定目标，坚持实践
3. 垃圾分类
教学反思
本课时通过制定目标、情景展示和奖励机制等活动，激发了学生的学习兴趣，帮助学生将爱护环境的行为落实到实际行动中。学生参与度较高，但在制定计划时，部分学生缺乏具体的目标，需要教师进一步指导。今后可以增加更多实践环节，帮助学生在日常生活中更好地践行爱护环境的行为。
核心素养内容参考
政治认同：养成爱护公共卫生的意识和习惯。 道德素养：掌握保护公共环境卫生的正确行为。 法治观念：保护身边环境，并在生活中身体力行。 健全人格：不应该乱扔垃圾，树立保护环境的意识。 责任意识：正确辨析不讲公共卫生的不文明行为。(共34张PPT)
第2课时
2024部编版道法教材
一年级上册第四单元
我
们
乱
扔
不
新课导入
视频中的小朋友正在做什么？
第一章
我能做到的
我能做到的
同学们，上节课我们学习了“我喜欢哪个地方”和“我发现了一些不讲公共卫生的做法”。我们知道了干净整洁的环境很重要，也了解了一些不讲公共卫生的行为及其影响。今天，我们要学习“我能做到的”，看看我们自己能做些什么来爱护环境。
你能做到哪些爱护环境的行为？
小组讨论
我看到地上有垃圾，会主动捡起来扔进垃圾桶。我会小心地把垃圾扔进桶里，不扔在外面。
我会节约用水，洗手时用完水就马上关掉水龙头，不浪费水。
在学校，我会爱护花草，不踩草坪，不摘花，让它们长得漂漂亮亮的。
我会节约用电，离开房间时记得关灯、关电视，不浪费电。
我不会随地吐痰，会把痰吐在纸巾里，然后扔进垃圾桶。
我会爱护公共设施，比如学校的桌椅、操场的器材，不乱画乱刻，用完后放回原位。
我会爱护学校里的花草树木，不摘花、不踩草坪。
保护环境计划
我们做到一条，就把一个花瓣涂上自己喜欢的颜色。看看自己能收获几个美丽的花瓣。
观看视频《为什么不可以乱扔垃圾》
第二章
不只是
为了干净
观察并思考
老师说，研学时
要带上一个垃圾袋。
观察并思考
应该把垃圾
放在垃圾袋里。
不用，就扔在
这儿，吃完再说！
观察并思考
看我折的飞机飞得多好！
观察并思考
走啦！
？
观察并思考
把垃圾捡干净再走吧！
这样才是讲文明
观察并思考
应该放在哪里呢？
小组讨论
你认为这个小学生的做法对吗？最后他遇到了什么问题？
小朋友们，我们一起来学习垃圾分类吧！垃圾分类就是把垃圾分成不同的种类，然后分别扔到不同的垃圾桶里。垃圾分类很重要哦，它可以帮助我们保护环境，让我们的地球变得更干净、更美丽。我们一起来看看怎么分类吧！
垃圾分四类
1.可回收垃圾
可回收垃圾是可以再利用的垃圾，就像宝贝一样，可以变成新的东西。比如：
纸张：报纸、作业本、纸盒（比如牛奶盒）。
塑料：塑料瓶（比如饮料瓶）、塑料玩具。
金属：易拉罐、铁罐头。
玻璃：玻璃瓶、玻璃杯子。
这些垃圾可以放进“可回收垃圾”桶，它们会被送到工厂，重新变成新的东西，这样就不会浪费资源啦！
2.有害垃圾
有害垃圾是有毒的，会对我们的身体和环境造成伤害。比如：
电池：干电池、充电电池。
灯管：荧光灯管、节能灯。
药品：过期的药品。
化妆品：过期的化妆品。
这些垃圾要放进“有害垃圾”桶，这样可以防止它们污染环境，保护我们的健康。
3.厨余垃圾
厨余垃圾是我们吃剩下的东西，比如：
果皮：苹果皮、香蕉皮。
菜叶：菜根、菜叶。
剩饭：吃不完的饭菜。
蛋壳：鸡蛋壳。
这些垃圾要放进“厨余垃圾”桶，它们可以被用来做肥料，让花草树木长得更好。
4.其他垃圾
其他垃圾是除了上面三种垃圾之外的垃圾，比如：
卫生纸：用过的卫生纸。
烟头：烟头。
一次性餐具：用过的一次性筷子、塑料勺子。
污染严重的纸张：比如被油污污染的纸。
这些垃圾要放进“其他垃圾”桶，它们会被送到专门的地方处理。
怎么做垃圾分类呢？
1. 看标签：有些垃圾上面会有标签，告诉我们它是哪一类垃圾。
2. 想一想：想想这个垃圾能不能再利用，会不会对环境有害。。
3. 分清楚：把垃圾放进正确的垃圾桶里。
小朋友们可以做的
在家里：和爸爸妈妈一起把垃圾分好类，扔进不同的垃圾桶。
在学校：看到垃圾，主动捡起来，放进正确的垃圾桶。
在公共场所：找到正确的垃圾桶，把垃圾扔进去。
第三章
总结
回顾总结
同学们，今天我们通过制定目标明确了自己能做到的爱护环境的行为。又学习了垃圾分类的我们能做的。希望你们在日常生活中都能坚持做到不乱扔垃圾，让我们的校园和社区更加美丽。记住，爱护环境，从我做起，从身边的小事做起！
布置作业
回家后观察并记录自己或家人在一天内是否做到了不乱扔垃圾，以及做到了哪些爱护环境的行为。鼓励学生在家也制定一个“做到一条就涂一个花瓣”的图表，与家人一起努力，共同养成良好的行为习惯。
第2课时
2024部编版道法教材
一年级上册第四单元
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