资源简介

(共42张PPT)
2024部编版道法教材
一年级上册第二单元
第1课时
课
余
真
丰
富
生
活
新课导入
在刚才的课间十分钟里，你都做了什么呢？你们的课间十分钟是怎么度过的？
第一章
用好课间
十分钟
小分享
下课啦，课间十分钟你们是怎么度过的？
课间十分钟
课间十分钟，我会先去上厕所，然后和同学一起玩跳绳，玩得特别开心！
课间十分钟
我会先收拾书包，把上节课的书放好，再和同学一起玩拍手游戏。
课间十分钟
我喜欢在课间看课外书，看一会儿就去喝水，然后准备下一节课。
课间十分钟
我会和同学一起排队去操场玩，跑跑步，锻炼身体，感觉很舒服！
课间十分钟
我会去教室外面透透气，看看外面的风景，放松一下眼睛。
课间十分钟
我喜欢在课间和同学一起画画，画完后互相看看，觉得很有意思！
情境模拟
模拟课间活动场景，展示如何合理安排时间。
怎么安排课间十分钟会更合理呢。请你和同学们分享一下。
小组讨论
课间先去上厕所，然后和同学玩跳绳，最后回座位喝水，准备下一节课。
我会先休息一下眼睛，看看远处，然后去喝水，最后和同学聊聊天。
我会先去操场跑几圈，锻炼身体，回来后安静地坐一会儿，准备上课。
我会先去教室外面透透气，放松一下，再回座位看看下一节课的书。
课堂小结：
同学们，课间十分钟要合理安排哦！先去上厕所、喝水，让身体放松；再和同学玩小游戏、聊天，锻炼身体、增进友谊；最后回座位整理书包、准备下一节课的书本。这样既能休息好，又能快速进入学习状态，让课间变得充实又有序。
一起来朗读
xià kè líng
下课铃，
dīng líng íng
丁零零。
yǎn jingwàngwangyuǎn
眼睛望望远，
dà nǎo fàng fang sōng
大脑放放松。
kāi xīn zuò yóu xì
开心做游戏，
ān quán jì xīn zhōng
安全记心中。
第二章
我喜欢的
课间游戏
课间休息，你最喜欢的游戏是什么？
我喜欢的课间游戏
我最喜欢玩跳大绳，跳得又快又高，和同学配合很有趣！
我喜欢的课间游戏
我最喜欢跳房子，按照格子跳，不能踩线，很考验人！
我喜欢的课间游戏
课间休息时，我最爱拿出绳子，与同学们一起翻出各种花样。
我喜欢的课间游戏
我喜欢玩捉迷藏，躲在角落偷偷笑，被找到时好开心！
我喜欢的课间游戏
我最喜欢玩老鹰捉小鸡，跑来跑去很热闹，很有趣！
情景模拟
请和你的伙伴演示如何开展这些游戏。
跳大绳
玩跳大绳时，我会先检查绳子有没有坏。然后排队轮流跳，不能抢。跳的时候要注意脚下，小心绊倒。
捉迷藏
捉迷藏要先石头剪刀布决定谁藏谁找。藏的时候要安静，不能出声。找的时候不能去危险的地方找，注意安全。
丢手绢
丢手绢要围成圈坐好，不能乱跑。丢手绢的人要轻放，不能扔。捡到手绢的人要快跑，跑的时候注意别撞到别人。
老鹰捉小鸡
老鹰捉小鸡时，“老鹰”要轻轻地抓，“小鸡”们要紧紧跟着“鸡妈妈”。不能跑太快，小心摔倒。
跳房子
跳房子时，要按格子跳，不能踩线。跳的时候要小心，不能碰到别人。要是没跳好，要等下一轮再跳。
踢足球
踢足球时，要分好队，不能乱踢。球要踢在球场里，不能踢到别人身上。要是摔倒了，要马上起来，小心受伤。
翻绳
我喜欢翻绳，要先把绳子套好，不能歪。翻的时候要慢慢来，别着急。要是绳子缠住，要小心解开。
观看视频《课间文明玩耍》
课堂小结：
同学们，课间游戏可以让我们放松身心，但要注意游戏规则和安全哦！玩游戏时要友好，不争抢，互相帮助，这样大家都能开心又安全地度过课间。
第三章
游戏没结束怎么办
“上课铃响了，可游戏还没结束，怎么办？”
小组讨论
同学们，课间游戏好玩，但听到上课铃声，要马上停下，收好东西，快速回教室。下次课间还可以接着玩，记得遵守规则，安全第一哦！
第四章
总结
回顾总结
本节课我们主要学习了如何丰富课余生活，通过课间游戏的选择、开展以及应对游戏未结束等情况的讨论，大家不仅了解到了课间游戏的多样性和乐趣，还学会了如何安全、友好地玩游戏，以及正确处理游戏与上课时间的关系。希望大家能在今后的课余生活中，积极参与各种有益的活动，享受快乐，健康成长。
布置作业
回家后，与家长一起制定一个课余生活计划，包括每天放学后如何合理安排时间进行游戏、阅读或其他有益的活动，并记录下来。
2024部编版道法教材
一年级上册第二单元
第1课时
谢
谢
观
赏统编版 一年级道德与法治上册核心素养教学设计
《课余生活真丰富》教学设计 第1课时
教材分析
本课时围绕“用好课间十分钟”和“我喜欢的课间游戏”展开，旨在引导学生合理安排课间时间，了解课间活动的意义，培养学生的时间观念和规则意识。教材通过生动的图片和情境，展示了丰富多彩的课间游戏，引导学生在活动中学会与人合作、遵守规则，并思考游戏未结束时如何正确应对。
学情分析
小学一年级学生刚刚进入学校生活，对课间时间的安排缺乏经验，容易出现课间活动无序、不遵守规则等情况。他们喜欢游戏，但对游戏的选择和时间的把控能力较弱。因此，教学中需要通过具体的情境和活动，引导学生学会合理安排课间时间，培养良好的行为习惯。
教学目标
1. 知识与技能：了解课间十分钟可以进行的活动，学会合理安排课间时间。
2. 过程与方法：通过讨论和交流，分享自己喜欢的课间游戏，提高合作能力和表达能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生的时间观念和规则意识，体会课间活动的乐趣。
教学重难点
教学重点：引导学生合理安排课间时间，了解课间活动的意义。
教学难点：培养学生在课间游戏中的规则意识和合作精神。
教学过程
（一）导入新课
1. 导入：播放视频，吸引学生的注意力，引出本课主题。
2. 提问引导：在刚才的课间十分钟里，你都做了什么呢？你们的课间十分钟是怎么度过的？ 3. 揭示课题：今天我们就来学习第八课——课余生活真丰富（板书课题）。
设计意图：通过生动的视频，激发学生的兴趣，为后续教学做好铺垫。
（二） 用好课间十分钟（10分钟） 1. 分享交流：在刚才的课间十分钟里，你都做了什么呢？你们的课间十分钟是怎么度过的？讨论交流：引导学生讨论课间十分钟可以做些什么，如上厕所、喝水、做游戏等。 2.情景模拟：请学生模拟课间活动场景，展示如何合理安排时间。 3.小组分享：怎么安排课间十分钟会更合理呢。请你和同学们分享一下。 4.教师总结：同学们，课间十分钟要合理安排哦！先去上厕所、喝水，让身体放松；再和同学玩小游戏、聊天，锻炼身体、增进友谊；最后回座位整理书包、准备下一节课的书本。这样既能休息好，又能快速进入学习状态，让课间变得充实又有序。 设计意图：通过讨论和模拟，帮助学生明确课间时间的合理安排，培养时间观念。
（三）我喜欢的课间游戏（15分钟）
1.分享交流：让学生分享自己喜欢的课间游戏，如跳绳、踢毽子、猜谜语等。
2.小组合作情景模拟：组织学生分组讨论并演示如何开展这些游戏，教师强调游戏规则和安全注意事项。 3.播放视频《课间文明玩耍》 4.教师总结：同学们，课间游戏可以让我们放松身心，但要注意游戏规则和安全哦！玩游戏时要友好，不争抢，互相帮助，这样大家都能开心又安全地度过课间。 设计意图：通过分享和讨论演示，培养学生的合作能力和规则意识，同时让学生感受到课间活动的乐趣。
（四）游戏没结束怎么办（8分钟）
1.情境创设：提出问题：“上课铃响了，游戏还没结束，怎么办？”
2.小组讨论：引导学生讨论应对方法，如停止游戏、下次继续等。
设计意图：通过情境创设和讨论，引导学生学会正确处理课间游戏与上课时间的关系，培养规则意识。
（五）课堂小结
1.回顾总结：本节课我们主要学习了如何丰富课余生活，通过课间游戏的选择、开展以及应对游戏未结束等情况的讨论，大家不仅了解到了课间游戏的多样性和乐趣，还学会了如何安全、友好地玩游戏，以及正确处理游戏与上课时间的关系。希望大家能在今后的课余生活中，积极参与各种有益的活动，享受快乐，健康成长。 2.布置作业：请同学们回家后，与家长一起制定一个课余生活计划，包括每天放学后如何合理安排时间进行游戏、阅读或其他有益的活动，并记录下来，下周在课堂上分享。 设计意图：通过课堂小结，帮助学生巩固所学知识，明确课余生活的重要性，同时鼓励学生将所学知识应用到实际生活中，与家长共同制定课余生活计划，培养良好的生活习惯和时间管理能力。
板书设计
第八课 课余生活真丰富 用好课间十分钟
1. 合理安排时间：上厕所、喝水、做游戏
2. 我喜欢的课间游戏：跳绳、踢毽子、猜谜语
3. 游戏没结束：停止游戏，下次继续
教学反思
本课时通过视频导入、讨论交流、情景模拟等方式，引导学生学会合理安排课间时间，培养了学生的时间观念和规则意识。学生在分享自己喜欢的课间游戏时表现积极，但在讨论游戏规则时，部分学生理解能力较弱，需要教师进一步引导。今后教学中，可以增加更多互动环节，帮助学生更好地理解和掌握知识。
核心素养内容参考
政治认同：在参与中感受课间十分钟的意义。 道德素养：了解和体验课间游戏解决游戏难题。 法治观念：学会合理安排课间生活，感受校园生活的快乐。 健全人格：激发学生喜欢课间活动的兴趣。 责任意识：在游戏中学找窍门，感悟游戏时要遵守规则。

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