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第21课 三黑和土地 同步练习A卷2024-2025学年统编版（五四学制）语文六年级下册
一、选择题
1. 下列对“三黑和土地”主题的理解，最准确的一项是（ ）
A. 描绘农村自然风光
B. 歌颂土地改革后农民对土地的热爱
C. 讲述三黑的劳动经历
D. 探讨人与自然的矛盾
2. 诗歌中“农民一有了土地，就把整个生命投入了土地”运用的修辞手法是（ ）
A. 比喻、排比 B. 夸张、拟人 C. 比喻、夸张 D. 排比、拟人
3. 下列对“恨不得自己变成一粒种子，躺在土里试一试”中“恨不得”的理解，正确的是（ ）
A. 表达三黑对土地的好奇
B. 体现三黑对土地的急切占有欲
C. 强调三黑对土地的极度热爱
D. 暗示三黑想逃避劳动
4. 课文中“地翻好，又耙了几遍，耙得又平又顺溜”中的“顺溜”意思是（ ）
A. 通畅顺当 B. 水流湍急
C. 声音悦耳 D. 动作敏捷
5. 下列对诗歌结构的分析，正确的是（ ）
A. 按时间顺序叙述三黑的劳动过程
B. 以“土地”为线索串联各部分内容
C. 采用总分总的议论文结构
D. 先描写土地现状，再回忆过去
6. 下列对“翻身的人儿心里真甜”中“甜”的理解，最恰当的一项是（ ）
A. 指土地的味道甜美
B. 形容三黑的味觉体验
C. 象征获得土地后的幸福感
D. 暗示未来生活的艰辛
二、基础知识积累（填空题）
1. 文学常识
本文作者是__________，体裁为__________。
诗歌通过描写农民三黑__________的故事，反映了__________的历史背景。
2. 字词注音
耙地（ ） 荞麦（ ） 蹚水（ ） 疙瘩（ ）
3. 解释词语
顺溜：________________________________________________________
恨不得：____________________________________________________
三、课内阅读
阅读课文选段，完成问题：
选段一
“地翻好，又耙了几遍，/耙得又平又顺溜，/看起来/好像妇女们刚梳的头。”
1. 选段中“妇女们刚梳的头”比喻什么？有何表达效果？

2. 分析“又平又顺溜”在句中的作用。

选段二
“三黑从来没睡过这么好的床，/今天准备好了，/叫麦籽儿睡上。”
3. 此处使用了__________的修辞手法，作用是：

4. 结合上下文，说说“这么好的床”指什么？

四、课外阅读
《土地的誓言》（节选）
（作者：端木蕻良）
对于广大的关东原野，我心里怀着炽痛的热爱。我无时无刻不听见她呼唤我的名字，无时无刻不听见她召唤我回去。我有时把手放在我的胸膛上，我知道我的心还是跳动的，我的心还在喷涌着热血，因为我常常感到它在泛滥着一种热情。
当我躺在土地上的时候，当我仰望天上的星星，手里握着一把泥土的时候，或者当我回想起儿时的往事的时候，我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟；我看见奔流似的马群，听见蒙古狗深夜的嗥鸣和皮鞭滚落在山涧里的脆响；我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛，斑斓的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的煤块，带着赤色的足金；我想起幽远的车铃，晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着，狐仙姑深夜的谰语，原野上怪诞的狂风……
这时我听到故乡在召唤我，故乡有一种声音在召唤着我。她低低地呼唤着我的名字，声音是那样的急切，使我不得不回去。我总是被这种声音所缠绕，不管我走到哪里，即使我睡得很沉，或者在睡梦中突然惊醒的时候，我都会突然想到是我应该回去的时候了。
土地是我的母亲，我的每一寸皮肤，都有着土粒；我的手掌一接近土地，心就变得平静。我是土地的族系，我不能离开她。在故乡的土地上，我印下无数的脚印。在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻棵上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上有我的手印。我吃过我自己种的白菜。故乡的土壤是香的。在春天，东风吹起的时候，土壤的香气便在田野里飘起。河流浅浅地流过，柳条像一阵烟雨似的窜出来，空气里都有一种欢喜的声音。原野到处有一种鸣叫，天空清亮透明，劳动的声音从这头响到那头。
我必须回去，我从来没想过离开她。这种声音是不可阻止的，是不能选择的。这种声音已经和我的心取得了永远的沟通。当我记起故乡的时候，我便能看见那大地的深层，在翻滚着一种红熟的浆液，这浆液就是我的血液。
土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立！夜夜我听见马蹄奔驰的声音，草原的儿子在黎明的天边呼唤。这时我起来，找寻天空中北方的大熊，在它金色的光芒之下，是我故乡的原野。我向那边注视着，注视着，直到天边破晓。我永不能忘记，我答应过她，我要回到她的身边，我答应过我一定会回去。为了她，我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前——或者我的坟前，而我将用我的泪水，洗去她一切的污秽和耻辱。
1. 文中“土地的誓言”指什么？

2. 分析选段中“我常常感到它在泛滥着一种热情”中“泛滥”一词的表达效果。

3. 作者通过哪些具体事物表达对土地的热爱？请结合全文概括。

4. 文中多次使用呼告手法（如“土地，原野，我的家乡，你必须被解放！”），有何作用？

五、写作
以“土地的故事”为题，写一篇不少于500字的记叙文。
要求：① 结合课文中农民对土地的情感；② 叙述真实事件或虚构故事；③ 文中不得出现真实校名、人名。
第21课 三黑和土地 同步练习A卷答案
一、基础知识积累（选择题）
1. B 2. C 3. C 4. A 5. B 6. C
二、基础知识积累（填空题）
1. 文学常识
苏金伞；诗歌
获得土地后辛勤耕耘；土地改革
2. 字词注音
耙地（pá dì） 荞麦（qiáo mài） 蹚水（tāng shuǐ） 疙瘩（gē da）
3. 解释词语
顺溜：通畅顺当，没有阻拦。
恨不得：急切希望（实现某事），巴不得。
三、课内阅读
1. 比喻平整的土地；生动形象地表现土地被耙过后的光滑细腻，突出三黑的劳动成果。
2. 从触觉和视觉角度，强调土地平整的程度，体现三黑的细致与专注。
3. 拟人；赋予土地人格化特征，表现三黑对土地的珍视和对丰收的期待。
4. 指三黑精心耙过的土地，暗示土地是农民的“生命之床”。
四、课外阅读（示例答案）
1. 指作者对故乡土地的热爱与解放故乡的誓言。
2. “泛滥”一词原指洪水溢出，此处形容作者对土地的热情无法抑制，增强情感的强烈性。
3. ① 白桦林、红高粱等东北特有的景物；② 儿时的欢笑与回忆；③ 对土地的触觉和听觉体验。
4. 直接与土地对话，增强情感的亲切感和紧迫感，突出作者对土地的深厚感情。

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